2. vepr2016/11/22 16:49
[ответить]
Вот оттого педагогика (и прежде всего в РФ) находятся в таком плачевном состоянии.
Что даже специалисты не понимают задач педагогики. А они банальны и их всего две - формирование знаний (обучение) и социализация (воспитание). Эти задачи параллельны - они хоть и не расходятся, но и не пересекаются.
Все предложенные методики автора направлены на вторую задачу, а как решать первую он даже не намекает.
Автор критикует оценочную систему - может быть. Но ведь любое серьезное обучение - это выход из зоны комфорта. И как к этому мотивировать такую неразвитую личность как ребенок?
Хотя если учесть, что автор по убеждениям "социал-дарвинист" все становится понятным.
1. 2016/11/22 14:07
[ответить]
Всё было бы замечательно, если бы ещё помнить о главной задаче советской школы, с которой она редко справлялась, однако должна была руководствоваться ею. Тогдашние формулировки были иные, речь шла о научном коммунистическом мировоззрении. Но идея состояла в том, чтобы помочь ребёнку построить всеохватывающее и внутренне связанное мировоззрение, т.е. общее понимание того, как устроен целостный мир - природный, социальный, культурный, моральный и т.п., как он взаимодействует своими частями.
В этой связи в программе средней школы была прописана взаимосвязь разных предметов.
Когда-то мне тоже нравились перечисленные вами пед. теории. Но сейчас в течение последних 19 лет я наблюдаю в США разные их воплощения и вижу, что результат - плачевный.
Образование - до магистерского уровня -обрушено. Плебс требует от highschool возвратa к "трём Rs": Reading, WRighting, ARithmetic.
Даже самые образованные люди убеждены, что внутренне связанное научное мировоззрение - в принципе невозможно; можно только вытащить отдельные лоскутки из громады знаний, сшить из них какое-то одеяло - и примириться с тем, что одеяло всегда будет дырявым: мало лоскутков, гораздо больше дыр. Человек будет потерянным в этом мире, если не уцепится за какую-нибудь религию, которая придаст мировоззрению хоть какую-то связность.
Лично я с этим мнением, распространенным среди высокообразованных американцев, не согласна. А вы? Согласились бы вы добавить к вашему педагогическому манифесту мысли о целостности и связности мира, о смерти и бессмертии (героев и гениев) и др. под. ?
Единство мира, а не разрозненность его: от бабочек Латинской Америки -> постройка египетских пирамид в песочнице (проект по истории Древнего мира, 6 часов) => лоскутки знаний, обеспечивающие 'охмуряемость ксёндзами'.