- Что значит не простой ребёнок - директор школы оторвал взгляд от личного дела ученика и внимательно посмотрел поверх очков на его мать.
- Ну понимаете... - начала женщина и запнулась.
- Что?.. Что? Говорите прямо. Нам ведь работать с вашим сыном.
- Он растёт без отца... Я на двух работах с утра до вечера... Его почти не вижу...
- Ну и .... Почему вы решили посреди учебного года перевести его в другую школу?
- У него не сложились отношения с учителями...
- Он что? Прогуливает? Хулиганит? Ворует?
- Нет-нет, что вы?
- Тогда почему не сложились? Он отстаёт в развитии?
- Нет. Просто он по другому воспринимает мир и не может понять то, над чем другие даже не задумываются.
- Дислект? Даун? Аутист?
- Нет - всхлипнула женщина и прикрыла ладонью глаза. - Я его водила к врачам, они говорят что он абсолютно нормальный ребёнок... Но он почему то раздражает учителей и они начинают на него кричать - разрыдалась женщина.
- Ну что вы, что вы - сменил гнев на милость директор школы. - Не стоит так расстраиваться.
У нас очень опытный педагогический коллектив и я уверен, мы найдём общий язык с вашим сыном.
Придя домой мать застала сына сидя за столом, заваленным книгами.
- А мам, привет! Ну что сказали в школе?
- Ничего хорошего. Они не хотят, чтобы ты у них учился.
- Почему?!
- Сам прекрасно знаешь почему. Сколько я тебя просила? Сиди и молчи, сиди и молчи...
- Ты меня учила ходить и говорить, а теперь хочешь, чтобы я сидел и молчал?
- Да. Я с большим трудом перевела тебя в другую школу. И пообещай мне, что...
- Нет!
- Не беспокойтесь, Геннадий Антонович, у меня не забалует - заверил учитель физики директора школы. - Через мои руки столько трудных подростков прошло... И ещё ни один не вывел меня из терпения - он достал из шкафа классный журнал и пошёл на урок.
Остановившись перед дверью своего класса, физик поправил галстук, распрямил спину и расправил широкие плечи.
Он всегда так делал, когда встречался с кем то впервые, помня высказывание выдающегося эксперта в области межличностных коммуникаций Алана Пиза: "У ВАС НИКОГДА НЕ БУДЕТ ВТОРОГО ШАНСА ПРОИЗВЕСТИ ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ!"
- Ну, где же наш новенький - спросил физик, войдя уверенной походкой в класс, где был назначен куратором.
- Я здесь - встал с первой парты лопоухий мальчик в дешевой школьной форме, которую уже давным-давно никто не носил. - Вова Попов.
- А меня зовут Игорь Владимирович - представился учитель.
- Очень приятно - официально произнёс подросток.
- К доске пойдёшь, Вова Попов? - спросил физик и прищурился.
- Пойду... - пожал плечами новенький и нисколько не смущаясь пошёл к доске.
- Ты физику любишь?
- Физика мой любимый предмет.
- Вот как?! А что вы проходили по физике в последнее время?
- Электричество, закон Ома...
- Прекрасно... Ну и что же такое электрический ток?
- Направленное движение заряженных частиц в проводнике.
- Ничего смешного - успокоил своих воспитанников классный руководитель. - Дырочную проводимость проходят в седьмом классе. Когда изучают тему полупроводники.
И ты можешь рассказать, что такое дырка?
- Это положительно заряженный атом внутри кристаллической решётки полупроводника. При утрате отрицательно заряженного электрона, у него появляется отрицательная вакансия, мнимый положительный заряд - "дырка".
- Очень не плохо... - снисходительно улыбнулся учитель. - Стало быть с физикой у нас проблем не будет. Тебе всё ясно и понятно.
- Совсем наоборот.
- Вот как?! Что же тебе не понятно? - удивился учитель.
- Почему вокруг статического электрического заряда существует электрическое поле, а вокруг движущегося магнитное?
Почему одноимённые заряды отталкиваются, разноимённые притягиваются, а гравитация действует на все тела без исключения.
Почему в безграничной вселенной существуют ограничения?
- Какие, например.
- Например скорость. Триста тысяч километров в секунду.
Если полярная звезда погаснет, на Земле об этом узнают только через пятьсот лет. Это не скорость даже в масштабах нашей галактики.
Почему существует такой предел - скорость света.
- Потому!!! Потому, что предел и существует для того, чтобы его нельзя было преодолеть. Потому, что так устроен этот мир. Таковы законы природы. И они не зыблемы...
Это люди могут одни законы принимать, другие отменять... Могут исполнять, могут не исполнять...
Физика только открывает законы природы, а не занимается вопросами их происхождения и обсуждения. Почему всё устроено именно так, а не этак.
Нет и не может быть такой науки, которая дала бы ответ на эти вопросы.
- Почему?
- Вова Попов - прекратил дискуссию на повышенной ноте учитель - иди на место пожалуйста.
Физик взял в руки мел, повернулся лицом к доске и замер с поднятой рукой.
- Какая же тема сегодняшнего урока?... Ах да, Закон Ома.
Глава 2
- Игорь Владимирович, дорогой мой, уверяю вас, у него и в мыслях не было досаждать вам своими вопросами.
- Может вы и правы, Геннадий Антонович. Но меня не интересует, что творится в его бредовых мыслях.
Я думал он поумничает немного и успокоится. Но это слишком затянулось. А хуже всего, что это заразно. Остальные ученики начали ему подражать...
- Ну хорошо, давайте так сделаем. Вы ведь сейчас на урок шли, зайдите ко мне в конце дня и мы с вами поищем решение вместе.
- Нет сейчас, или ни на какой урок я не пойду.
- Ладно, тогда так поступим. Это их классный журнал?
- Да.
- Давайте его мне, я пойду на урок, а вы зайдите к секретарше и получите расчёт.
- А где вы физика возьмёте посреди учебного года?
- Да я как бы и сам физик, даже степень есть. Правда какая и по какой теме уже не помню, но это не важно.
А сейчас извините, мне на урок пора.
Если сам директор школы заходит в класс вместо учителя, то ученики знают - ни чем хорошим это не кончится.
Они встали по стойке смирно и притихли, как мыши.
- Здравствуйте - поприветствовал учеников директор, чуть наклонив голову. - Садитесь пожалуйста.
- Значит вы вопросы любите задавать?
- А разве это плохо - как всегда не промолчал Вова.
- Это очень хорошо - улыбнулся директор. - Ты наверное Вова Попов?
- Да... - удивился подросток. - А откуда вы меня знаете?
- Ну, ты личность знаменитая. Ещё и полгода не прошло, как ты у нас учишься, а все учителя только о тебе и говорят.
Мальчик встал и вышел из за парты.
- Так вот Вова Попов, дыма без огня не бывает. А вопросы это дым знания.
В дыму ничего нельзя разглядеть, он режет глаза и заставляет плакать. Но ничего не поделаешь, перед тем как разгорится огонь знания и осветит всё вокруг, всегда появляется дым вопросов.
- Мне этот дым даже по ночам спать мешает.
- Ха-ха-ха - рассмеялся директор. - Развеселил ты меня Вова Попов, садись пожалуйста.
- Можно спросить - подняла руку девочка с косичкой. - У нас сейчас по расписанию лабораторная по физике, приборы раздавать?
- Нет - ответил директор. - Лабораторной по физике не будет.
- Как это не будет лабораторной по физике? - возмутился Вова.
- Да ну её, эту физику - махнул рукой директор. - Она всё равно не даёт ответ на основной вопрос.
- Это на какой вопрос - заинтересовался Вова.
- На самый главный. Все остальные вопросы - второстепенные.
Директор взял в руки мел и быстро написал в правом верхнем углу доски.
- Зачем нужно учиться? - не смог скрыть своего разочарования Вова - тоже мне вопрос. Чтобы получить знания.
- Прекрасно! - похвалил директор и записал ответ под вопросом. - А зачем знания получать?
- Чтобы умным быть - выкрикнул кто то с места.
- Принимается... - записал директор. - А зачем умным быть?
- Чтобы в институт поступить - посыпались ответы со всех сторон.
- Замечательно! - А зачем в институт поступать?
- Чтобы работу хорошую найти.
- Очень хорошо. А зачем нужна хорошая работа? - директор снял пиджак, ослабил галстук, взял другой кусочек мела и продолжал записывать ответы не отставая от учеников.
- Чтобы денег много зарабатывать.
- Логично. А зачем много денег зарабатывать?
- Чтобы дом купить, машину, яхту.
- Ещё лучше. А зачем дом, машина, яхта.
- Чтобы удачно выйти замуж, любить мужа, родить детей.
- Уваа - директор на мгновение перестал писать и повернулся к классу - кто это сказал.
- Я - гордо встала с места высокая симпатичная девочка и покраснела.
- Восхитительно! А зачем создавать семью, рожать детей, зачем нажно любить?
Класс выдохся и замолчал, когда на доске почти не осталось свободного места.
- Ну. Зачем? Зачем? Зачем всё это? - директор обвёл мелом но доске все вопросы.
Тогда встала невысокая девочка двумя хвостиками и тихо сказала:
- Чтобы счастливым стать.
- Умница!!! - закричал директор. - Всё это человек делает только для одного - чтобы стать счастливым. Если всё это не приносит счастья - оно гроша ломанного не стоит.
Директор перечеркнул огромным крестом все ответы учеников и обвёл последний.
- Вот ответ на самый главный вопрос - чему человек должен научиться. Как стать счастливым. Иначе зачем весь этот огород городить?
И мы сейчас вместе с вами найдём ответ.
- Что такое счастье? - пожал плечами Вова.
- Не простой вопрос, согласен. Лаборатарную на эту тему не проведёшь.
Нет измерительных приборов, наглядных пособий, единиц измерения. Нет даже такой физической величины - счастье.
В чём его измерить? В Джоулях, в Ньютонах, килограммах, сантиметрах , градусах, лошадиных силах, Амперах в Омах?.. В чём? Вова, как думаешь?
- Нельзя измерить то, что нельзя потрогать, увидеть или обнаружить с помощью приборов.
- Здорово Вова! Другими словами, обнаружить можно только материю, а счастье не материально. Вот задачка так задачка... Изучать то, что невозможно увидеть и невозможно измерить - можно только сердцем почувствовать.
- Как же можно изучать то , что не материально - развёл руки в стороны Вова.
Очень просто, в четыре этапа.
Поверить, что оно есть. Не могут же люди говорить о том чего нет.
Найти его.
Поделиться им со всем миром.
И самому стать счастливым.
- Где же его искать? - спросил кто то с задней парты.
- Этот вопрос должен задать каждый самому себе. Только он может знать ответ. Никто ему в этом помочь не сможет...
Кому то физика нравится, кому то музыка, кому то лечить людей... - это второй этап.
Но так как счастье не материально, то и обращаться с ним нужно по другому, не как с материей.
Чтобы владеть материей её нужно копить и стеречь, а счастье нужно отдавать.
Только тогда можно стать счастливым. И чем больше отдашь, тем счастливей станешь.
Как ночью свет от фонарика... Если направить от себя, то будешь освещать дорогу себе и окружающим. А если направишь на себя, ослепнешь. Будешь спотыкаться сам и толкать окружающих.
Счастье имеет природу света. Увидеть можно только отражённый свет. Чем ярче светишь тем светлее будет.
Звонок с урока прозвенел в абсолютной тишине. Как будто его и не было вовсе.
- Это самый сложный вопрос жизни - продолжал директор. - К сожалению люди задают его себе слишком поздно.
Когда закончили школу, институт, обзавелись машинами домами, семьями - а где же счастье?
Я предлагаю вам нарушить последовательность и сразу поставить перед собой самый сложный вопрос жизни - как стать счастливым, а потом все остальные.
Директор поправил галстук и снял со спинки стула пиджак.
- Между прочем звонок был, бегите на перемену.
- А как же лабораторная по электричеству - спросил Вова.
- В жизни не только ученики бывают не готовы к уроку - но и учителя. Честно вам признаюсь, что я к уроку сегодня готов не был.
Можете поставить мне двойку.
Глава 3
- У какая рыжая - засмеялся Вова, когда на пороге появилась девочка лет пяти,держась за мамину юбку.
- На себя посмотри, лопоухий... У чебурашки и то уши меньше.
- Вот и познакомились - улыбнулся директор. - Это Лизонька, моя младшенькая.
А это Вова Попов, я тебе Катюша о нём рассказывал - Геннадий Антонович поцеловал жену, снял плащ и повесил на вешалку в прихожей.
- Ну здравствуй Вова Попов - женщина протянула руку. - Вот ты значит какой.
- Здравствуйте - подросток крепко пожал протянутую руку, и протянул свою ладонь веснушчатой малышке с косичками медного цвета.
- Привет, рыжая!
- Вот ещё,.. - задрала нос девочка и убежала в спальню.
- Приготовь нам что ни будь поесть дорогая, - попросил хозяин дома супругу - а мы пока пройдём в мой кабинет.
- Вот это да!!! - не смог сдержать своего восхищения Вова.
Эйнштейн, Максвелл, Планк, Резерфорд, Ландау...
Всё по разделам, у каждого учёного своя полка, здесь собрана вся физика с начала двадцатого века!!!
- Нравится?
- У меня просто дух захватывает.
- Вот тебе ключ от кабинета - держи. Можешь приходить в любое время и работать сколько захочешь.
- Спасибо - подросток спрятал ключ в карман и продолжал как зачарованный смотреть на ряды книг.
- А это, - Вова достал с крайней полки книжку в твёрдом переплёте - "Физика твёрдого тела" Г. А. Демченко., это что вы написали?
- Был такой грех молодости.
- Здесь три тома...
- Наверно так и есть, давно это было...
- Но как вы могли бросить академическую науку и пойти работать в школу!? Разлюбили физику?
- Почему разлюбил? Человек может много чего любить, но выбрать должен только одно.
Я выбрал школу и ни разу об этом не пожалел.
- Геннадий Антонович, Геннадий Антонович,.. - растерялся подросток я даже не знаю что сказать...
- А ничего не надо говорить.
Слышишь какие запахи с кухни доносятся? Пойдём ужинать.
- Катюша открой пожалуйста дверь, это должно быть Володя из Москвы приехал - позвал супругу Геннадий Антонович из своего кабинета.
- Володя! Как ты вырос, возмужал - женщина обняла гостья и поцеловала в щёку.
- Ну, где новоиспечённый доктор - бывший директор вышел в прихожую и крепко обнял своего ученика. - Пойдём в кабинет рассказывай...
- В общем у меня всё хорошо... Я получил грант, лабораторию в Кембридже, семь аспирантов из разных стран... Всё к чему я стремился.
- С темой уже определился?
- А тема всё та же. Ещё с шестого класса...
- Теория единого поля?
- Да. Вихревое, магнитное, электрическое, гравитационное, кумулятивное...
Всё разнообразие материи состоит из их соотношения.
Эту теорию ещё Эйнштейн выдвинул. Осталось только найти формулу по которой собран этот мир.
- Смотри Вова... На этой теории самый великий учёный двадцатого века себе зубы сломал.
- Вы сами говорили, чем больше цель - тем труднее промазать.
- Молодец , помнишь.
- Но тут много мне у него не ясно. Вернее больше неясного, чем ясного.
- Что.
- Он проделал колоссальный объём работы. Шёл прямо к цели, как ледокол, не отклоняясь ни на шаг в сторону...
Но потом стал сбавлять темп и в конце превратился в хромую утку. И не только это.
- Что ты имеешь ввиду..
- Зачем он вдруг подался в квантовую механику, сцепился с Гейзенбергом?
- Ты имеешь в ввиду "Соотношения неопределённостей Гейзенберга".
- Именно. Стал доказывать их несостоятельность.
- Так ведь доказал же.
- Кто б сомневался? Гений ведь.
Вся квантовая механика на этом принципе построена, практическое применение давно получила. Вон, туннельные диоды во всех транзисторных приёмниках сейчас работают. А он доказал что этого не может быть...
И это только маленькая часть того, что он творил в академической науке в последние годы своей жизни.
- Дааа - протянул Геннадий Антонович.
- Может он на старости лет того - Владимир покрутил пальцем у виска.
- Вот например здесь - Вова забегал глазами по полке с книгами и достал нужный том. - Вот я даже страницу запомнил... До этого места всё гениально, а отсюда начинается до гениальности лаконичная чушь.
- Старость Володя, подводит итог жизни, проводит черту...
Подчеркивает глупость глупого и мудрость мудрого.
- Вот я и еду, чтобы за одно и в этом разобраться.
- Мужчины - донеслось со столовой - у нас всё готово.
- Пойдём, пойдём - взял бывшего ученика за плечо директор - там в честь твоего приезда целый пир устроили.
- А это кто такая? - искренне удивился молодой учёный, когда в столовую вошла высокая молодая женщина. - Рыжая?! Ты что ли?
Тебя не узнать. Как выросла, прямо красавица. Наверное от женихов отбоя нет?
- Она у нас умница - с гордостью ответила за дочь мама. - Университет заканчивает, круглая отличница.
- А мама как себя чувствует - спросила хозяйка дома, когда с горячими блюдами покончили и Лиза стала подавать на стол сладкое.
- Всё хорошо, Лидия Дмитриевна, спасибо. Только постарела немножко, я её с собой в Англию забираю. Будет мне кашу варить...
- Сколько можно за мамину юбку держаться - спросил директор. - Женится тебе пора, семью заводить...
- Неее - замотал головой Володя. - Семья только для одного нужна, для отключения мозгов.
- Как это - не поняла хозяйка.
- Какая там наука если жена под боком и днём и ночью. Думать когда?
- А ты что и по ночам думать собираешься.
- Как раз по ночам лучше всего думается. Вон Менделееву его таблица во сне приснилась.
- Ты чего ворочаешься, не заснёшь ни как - спросил Геннадий Антонович супругу далеко за полночь. - И у Лизки свет до сих пор горит. Что случилось?
- Случилось...
- Что?
- Я за Лизу переживаю. Она его так ждала, всем женихам отказала. А он приехал и как рубильником ей сердце отключил.
- А разве она...
- С пяти лет, как только увидела. Эх ты директор, про всю школу всё знаешь, а собственную дочь проглядел.