Говорят, лень - двигатель прогресса.

Кочевник, с тоской взирающий на свой разросшийся скарб и леденеющий от мысли, что придётся всё это тащить волоком в неизведанные дали, изобретает колесо.

Земледелец, ужаснувшийся по весне на поле не паханое глядючи, изобретает рабовладельческий строй.

Учёный муж, витающий мыслями где-то в облаках, получив вдруг по лбу твёрдым фруктом, изобретает всемирное тяготение.

И так далее. Лишь бы жилось легче и беззаботнее.

И уже как предопределённая непреложность воспринимаются оснащённые повозками индивиды животного мира, имеющие тягловую способность. И они уже никого не удивляют; они, волею высших сил (или в силу собственной глупости) попавшие в рабство к людям, давно присматривавшимся на персоналий дикой природы с целью обеспечить себя максимально комфортной и бесхлопотной (в перспективе) жизнью. А уж после того, как человек устремил свой взор в небо... Короче, нынче летать осмеливаются только неграмотные птицы, да и то не все. Пингвины и страусы вроде бы уже что-то смутно подозревают...

Только вот стал бы некто, чьё имя безвозвратно затерялось в бездне ушедших лет, изобретать колесо, если бы знал о том, что в отдалённом будущем детище его будет отбирать многие тысячи жизней на больших дорогах? Ведь даже лихие люди в смутные времена бесчинствовали с гораздо меньшим ущербом.

Может быть, всё не так уж сумрачно вблизи? И стремиться к заветной цели - жить в лени и праздности, заставляя производить материальные блага неутомимых роботов, - вовсе уж и не очень плохая идея? Вот только ведёт ли подобная издревле продолжающаяся практика к действительно полному и всеобщему благоденствию?

Вспомним такое безобидное изобретение, как письменность. Ведь пришла же в голову кому-то идея, что накопленные многовековым путём проб и ошибок знания можно не передавать из уст в уста, загоняя в дикую тоску подрастающее поколение от бесчисленных повторений громадного по объёму материала для усвоения и доводя себя до нервного срыва, а записать, оставив после себя собираемый по крупицам жизненный опыт с выведенными умозаключениями и положенными нравоучениями, что позже выльется в творческое наследие.

Несомненно, полезное начинание. Вот только молодежь практически сразу истолковала всё по-своему, быстро сообразив, что иметь доступ к записям гораздо менее энергозатратно, нежели хранить весь этот объём в своей далеко не резиновой голове. Следы подобной прогрессивной деятельности до сих пор находят археологи на раскопках в самых разных частях света. И действительно, чуть ли не самыми первыми расшифрованными текстами с глиняных табличек и прочего первобытного материала стали мысли по типу: "молодёжь совсем от рук отбилась" и "куда катится этот мир".

Что самое интересное, даже в те времена, когда книги были рукописные и, следовательно, дорогие, не было описано ни одного боевого столкновения из-за сколь-нибудь ценного фолианта! То есть, за какую-то Елену повоевать можно, за вещицей диковинной экспедицию снарядить - раз плюнуть, за землицу плодородную - сколько угодно, раз сам цезарь велел, а за знания - ни-ни! Ведь есть специально обученные люди, они растиражируют и распространят, и нечего лишать их куска хлеба.

Чего не скажешь о дописьменных временах. Тогда знания приходилось вырывать из соседей с костями и мясом. Если верить Платону, что случилось с Атлантидой? Наверняка завистливые соседи озаботились вопросом: "а почему их города невозможно красивы?" Была бы возможность - прочли бы умную книжку и тоже процветали бы рядышком. А так - результат известен: когда-то передовая цивилизация в целях перенимания опыта была разобрана по кирпичику и сгинула без следа...

Задержимся ещё ненадолго в древнем мире.

Когда Сократ убеждал охочего до знаний ученика своего Платона: "я знаю, что я ничего не знаю", намекая на то, что уже и среди старшего поколения вошло в традицию хранить данные на письменных носителях, Птолемей уже начал собирать сочинения классиков и своих современников, гордо назвав свою коллекцию Александрийской библиотекой. И знаете, количество рукописей, по некоторым данным, достигло умопомрачительных ста тысяч единиц хранения! Но практически на закате античности случилось знаковое событие: набежала толпа, как бы это сейчас сказали, злобных троллей и всю библиотеку заминусила. Так погиб уникальный общедоступный ресурс, а всё прогрессивное человечество быстро скатилось в беспросветный мрак средневековья.

Кстати, никто не пытался проводить параллелей между откатом в средние века и расцветом христианства (а вместе с ним и ислама)? Нет? Ну, да ладно. Наше исследование вовсе не об этом.

Перенесёмся лучше в эпоху ренессанса. И что мы видим? Несмотря на то, что китайцы уже изобрели книгопечатание, в просвещённых европах всё ещё по-старинке от руки возрождают утерянное (или вновь приобретённое) знание. И лучшим образованием является домашнее. То есть, когда Сидоров-старший обучает Сидорова-младшего, деря его как сидорову козу. Может, вовсе не Сидоров, а какой-нибудь Паскаль или да Винчи - не суть.

Факт в том, что образование опять начало становиться краеугольным камнем новой пирамиды цивилизации. И здесь очень показателен пример некоей Софьи (той самой, дочери Фомы по фамилии Палеолог); выдать замуж её получилось только с третьей попытки, после личного участия в сватовстве самого папы римского. Иван третий согласился даже на женитьбу заочно, когда узнал про приданное - пару сундуков с литературой.

(продолжение будет)