|
|
||
Назорей Галактион.
Чернобыльское пророчество.
Прогностическая украинская сказка.
Перевод на русский язык.
Тем, кто способний «рожать» вечное, светлое, мудрое - посвящаю.
Анонс.
А для тех, кто больше всего любит развлекаться и сплетничать; жаловаться собеседнику про собственную исковерканную жизнь; критиковать всех и везде, но при этом не предлагать разумного решения; кто не желает открыть глаза и уши, и закрыть рот; кто привычно идет к зазывалам; кто не ценит мудрость предков и во всем согласен с каждым желанием толпы, которые часто ведут к смерти, - хочу пожелать, вместо чтения этой сказки, очень крепкого сна.
Одолеет путь только тот, кто понимает почему должен идти и мудро будет преодолевать все преграды.
Автор не запрещает использовать данное произведение полностью или частично. Даже с целью собственного обогащения. Есть только одно предупреждение по этому поводу: искажение смысла изложенных идей плохо подействует как на новое произведение, так и на жизнь того автора и его семьи. А также на тех, кто будет распространять искаженные сведенья. Разумная критика и творческие указания будут восприниматься с уважением и благодарностью.
Должен предупредить всех, кто читает или будет читать это произведение: лекарство для дракона из Апокалипсиса уже синтезированы, проверены и начали действовать. Таким образом, с этого момента настоящий Дракон начинает свой путь в Небо. Кто пожелает, тот поймет смысл предупреждения.
"Когда человек врет, и признается, что врет, действительно ли он врет в это время, или говорит правду?"
Епименид. Греция. 6 столетие до нашей эры.
Часть первая. "Пояснение".
Глава 1.
Сын.Папа!
Отец.
Вай! Что случилось?
Сын.
Ничего. Вот решил немножко побеспокоить тебя.
Отец.
Странно. С чего это у здорового мальчика появилась бессоница?
Сын.
Не бессоница, а любопытство.
Отец.
Ич какое оно неугомонное. Даже молодых с постели поднимает.
Сын.
Вот и говорю: я у тебя в гостях уже два дня, и ты постоянно работаешь по ночам. Зачем?
Отец.
Нужно.
Сын.
Пишеш продолженние?
Отец.
Чого?
Сын.
Той фантастической повести.
Отец.
Нет. То был «мертвый ребенок». Есть намного интереснее задание.
Сын.
И кто заказчик?
Отец.
Твои правнуки.
Сын.
Что?
Отец.
Твои правнуки. Что непонятно?
Сын.
Какие могут быть правнуки, если я еще не женился?
Отец.
Те, которые со временем появятся.
Сын.
Так, понял. Это наверное потому, что я еще сонный.
Отец.
Что?
Сын.
Не понял твоих смысловых пинков, чтобы наконец проснулся.
Отец.
Какие пинки? Говорю чистую правду.
Сын.
Тогда поясни, пожалуйста.
Отец.
Нашел нужный «ключ» к пророчествам про наше будущее. А кто больше всего заинтересован в их наилучшем осуществлении?
Сын.
Понял. Те, чья жизнь зависит от исполнения этих пророчеств. Иначе говоря - потомки.
Отец.
Хорошо, когда сын умно читает фантастику. Именно, потому и говорил про твоих правнуков.
Сын.
И откуда пророчества?
Отец.
Никогда не поверишь. Сам их чуть не отбросил. Но какое-то странное предчувствие остановило. Спасибо ему.
Сын.
Да рассказывай уже!
Отец.
Эти пророчества читает почти весь мир, и почти ничего не видит. Не странно ли?
Сын.
Нострадамус?
Отец.
Мифы, сказки, религия!
Сын.
Что-то я не того... Поясни.
Отец.
Сначала попробуй ответить на два вопроса. Первый: наши древние предки, еще времен царя Гороха, были мудрыми или глупыми?
Сын.
А что такое мудрость?
Отец.
А это - второй вопрос.
Сын.
Вот как! Пошел по шерсть, а вернулся стриженый.
Отец.
Не совсем так, но немножко есть.
Сын.
Если моих знаний хватает, то мудрым можна назвать человека, который имеет много знаний и разумно их использует, когда нужна помощь.
Отец.
Иначе говоря, он всегда наполнен проблемами других людей, забывая выполнять собственное назначение, с которым родился. Так что-ли?
Сын.
Ну, что-то такое.
Отец.
Мальчик мой! Тебя никто в христианство не обращал?
Сын.
А к чему про это спрашиваешь?
Отец.
Да или нет?
Сын.
Пытались, но я потом отказался.
Отец.
А Библию читал?
Сын.
Немножко. Новый Завет давали читать.
Отец.
Стандартная процедура. Тогда понятно.
Сын.
Что?
Отец.
Твой ответ есть немножко измененной заповедью, как ее специально объясняют невежи. Там сказано: «Возлюби ближнего, как самого себя». Там не сказано, что ти не должен заботиться о себе во имя других. Там совсем о другом сказано.
Сын.
И что из этого?
Отец.
Ничего особенного. Просто сознательное извращение смысла в пояснении. Извини, что прервал. А что Новый Завет немножко читал - хорошо. Легче беседовать будет. Поэтому немножко скорректирую ответ: мудрый человек должен интересоваться проблемами других людей, не забывая и про собственные, и находить верное решение с таким же качеством, как и для собственных целей, а потому его помощь другим позволит найти еще качественнее решение всех проблем в жизни, на радость другим людям и в удовольствие самому себе. Согласен?
Сын.
Да.
Отец.
Хорошо. А теперь попытайся назвать мне фамилию хотя бы одного человека, который соответствует этому определению. Живого, а не легендарного человека.
Сын.
Трудно ответить.
Отец.
Мне тоже. И поэтому очень сильно смеялся, когда спикер сказал депутатам, что видит в них 450 мудрих людей. Сузим поиск. Известен ли тебе действительно мудрый человек, согласно определенного нами образца, который жил хотя бы в последние три столетия?
Сын.
Наверное, нет.
Отец.
Таким образом, выведенное определение может быть или только теоретическим, или мудрых людей в нашем обществе, по какой-то причине, уже нет.
Сын.
Возможно.
Отец.
Тогда отвечай на первый вопрос: были наши древние предки мудрыми или глупыми? Не спеши. Хорошо вспомни историю.
Сын.
М-м-м. Не могу сказать. А ты знаешь ответ?
Отец.
Все дело в том, что люди уже несколько столетий не задумывались, что скрыто в понятии «мудрость», и поэтому обычно путают мудрецов с умными людьми. Почему? Потому, что понятие осталось, а вот подтверждения ему - нет. Таким образом пустой трон заняло более низкое определение, пытаясь захватить власть за счет похожести в обозначении. Чтобы понять различие, проведу аналогию другого понятия. Сегодня каждый школьник изучает математику. Алгебру и геометрию, кроме арифметики, человек мало использует в жизни. Зачем появились эти разделы математики? Разве они помогут купить хлеб, или молоко, или сварить суп? Кажется, что они не так уж и нужны, и арифметика должна остаться сама. Но со временем появились отрасли науки и техники, где без средств алгебры и геометрии невозможно устранить проблему. Откуда же появилось любопытство человека, благодаря которому развились эти разделы математики, необходимые в далеком будущем?
Сын.
Потому, что появилась потребность в них.
Отец.
Как поясняют ученые, наши предки занимались скотоводством, а потом еще и земледелием. Откуда же у них появилась необходимость развития знаний, которые не нужны каждый день? Разве есть необходимость тратить время на создание каких-то заумных теорем, когда можно отдыхать и радоваться тому, что уже есть? Откуда у неграмотных скотоводов появилась необходимость в строительстве дворцов и, к примеру, создание, фиксация в письменном виде и сохранение учений с абстрактными выражениями? Каким образом, за довольно короткое время, человек без накопленных знаний и навыков делал гениальные открытия в механике, химии, астрономии, мореходстве? Каким образом это было возможно, когда даже сегодня, при современном уровне знаний и технического обеспечения, на качественное решение проблемы необходимо приблизительно 20 - 30 лет постоянных поисков, решений, усовершенствований? И это в мирное время, а в то время, как поясняют ученые, постоянно велись войны, которые меняли жизнь всех (!) народов. И изобретатели тоже не имели статуса неприкосновенности. Где-то логика знатоков истории хромает.
А в отношении мудрости нужно понимать, что она может существовать только у людей с определенным уровнем культури, которая опирается на определенный уровень способностей человека к мышлению и пониманию. Когда этот уровень падает ниже определенной черты, когда понимание не приветствуется, а мышление уступило место буквальному исполнению объявленного направления жизни, тогда обучение созданию мудрых решений подменяется сертификатами про окончание обучения различных престижных научных заведений, в которых не обращают внимания на остановку уровня развития мышления у человека.
Как поглощение большого количества еды не улучшает здоровье, так и обучение многим дисциплинам не может укрепить разум, из-за рассеивания внимания при попытках думать. Недоразвитый же ум, который заставляет человека прыгать только по верхушкам наук, не нуждается в проявлении мудрости. Поэтому вместо мудреца сегодня и уважают только умного человека, который мало спрашивает невежд, пугающихся вопросов.
Сын.Почему?
Отец.
Умный человек использует события сегодняшнего дня. Иногда вспоминает прошлое, но не очень далекое, и старается предвидеть скорое будущее. Все эти сведенья ему нужны для одной цели: заработать побольше денег, чтобы иметь больше свободного времени, в котором старается выглядеть намного лучше, чем он есть на самом деле. Вопросы у разумного человека возникают только тогда и в том направлении, если ответы позволяют увеличить количество денег в кармане. А в общих чертах, такие умные люди не очень отличаются от невежд, потому, что также не желают «погружаться с головой» в пересмотр «всем известных» и «бесперспективных» примеров и решений прошлых лет. Как чисто теоретические знания не позволяют находить верные решения в реальной жизни, так и отсутствие опыта в формулировании верных вопросов, не позволяет найти тот вид деятельности, в котором человек сможет работать с наибольшей пользой и для себя, и для человечества. После смерти такого «умника» ничего не останется в памяти потомков про него. Вот про это и сказано в Апокалипсисе, что имена большого количества людей не будут указаны в «книге жизни». Зачем сохранять память про тех, кто ничего не сделал для потомков? Сколько миллиардов людей жили так раньше, да и сейчас существуют. Какой смысл в этом?
Мудрый человек никогда не нравится ни умному, ни невежде, потому, что постоянно спрашивает и ищет ответы на собственные же вопросы. Его не удовлетворяют догмы, аксиомы и «законы» общества. И на удивление, именно такие «дураки» делают грандиозные открытия, которые облегчают жизнь людей. Когда человек каким-то образом помогает потомкам и современникам создавать лучшие условия жизни, хотя при этом и не забывает «питаться» плодами собственного труда, в будущем потомки успешно будут использовать его выводы, мысленно благодаря за работу. А что может быть лучше, чем быть полезным собственным пра -правнукам, даже когда они не будут помнить твое имя? Провозглашение этого призыва не может быть чисто теоретическим. Для такого утверждения должен существовать какой-то пример, который воочию докажет верность слов.
Сын.
И что?
Отец.
Утверждение про возможность лучшей жизни человечества и призывы про необходимость иметь мудрость, невозможно основать только на фантастических допущениях. Возможно все это уже было когда-то, но люди утратили свидетельства про это время. Чтобы найти какое-то решение вопроса, есть два пути. Во-первых: есть смысл признать, что возраст человечества намного больше ста тисяч лет, и может достигать 10, или более, миллионов. Тогда без особых возражений можно понять путь развития человека за такой долгий период. Но археологи такую вероятность отрицают, хотя существуют интересные факты. Во-вторых: признать, что действительно имеет место постоянная деградация разумных идеалов существования людей, возрастание влияния культа силы и падение влияния благородства, и наступление последствий невежества в жизни человечества. А это указывает на довольно высокий уровень культуры исчезнувшего общества, хотя такая теория не нравится «столпам науки».
Раздельно оба определения пути вызывают много вопросов и имеют много недостатков в доказательствах. Вместе - могут пояснить множество известных загадок. Поэтому с давних времен и существует легенда про гибель древнейшей цивилизации, которая дала жизнь нашей. Но остается один вопрос и в этой версии: где и когда появился человек, как и когда он развился, чтобы создать ту древнейшую цивилизацию? На этот вопрос до сих пор нет ответа. Разумного. Ибо предки были, по выводам авторитетных ученых, глупее нас. Есть только теория про превращение бестелесного человека в плотского, которая так же вызывает много вопросов, и которая является только повторением сведений из древних манускриптов. Но никто еще не может ясно пояснить действительных значений образов и сведений седой древности, а следовательно и эта теория также не может считаться верной.
Сын.
Но какое-то пояснение всему этому должно существовать?
Отец.
Конечно. Поэтому нельзя забывать про второй путь. И указания о нем находятся именно там, где их никто не ищет. Помниш поговорку о том, что лучшее хранилище сокровищ там, где их может увидеть всякий желающий. Нужно только придать им вид подделки. И тогда никакой умный вор сокровищ не тронет, потому что не увидит спрятанного под оболочкой.
Сын.
И где же они?
Отец.
Я недаром спрашивал тебя, были наши предки мудрыми или нет. И ты по понятным причинам не сумел определиться с формулировкой понятия мудрость. Чтобы пояснить это, вернемся к аналогии в математике. Никто не использует формул и теорем именно в том виде, как они изучаются. Мы используем их, заменяя неизвестные абстрактные значения известными данными из той области, для которой проводим вычисления. По одним и тем же формулам мы осуществляем вычисления в физике, механике, астрономии. Когда и какой преподователь объяснял, или объясняет, ученикам, что они изучают только оболочку (!) решений будущих проблем? И вот тут мы приходим к возможности определить понятие «мудрость». Иметь общие сведения о предмете и макет создания поисковой системы, некоторые отдельные примеры, чтобы потом знать каким образом нужно действовать, обычно называющиеся шаблонами решений, все это люди воспринимают как знания. И преклоняются перед разноцветными дипломами, считая, что они являются свидетельствовами достижения вершин знаний. Но разумные всегда помнят, что даже наивысшее образование ума не прибавляет.
А вот понять как и зачем созданы знания, научиться думать, осторожно использовать и совершенствовать полученные знания, возродить забытое назначение зашифрованных учений и предвидеть последствия их использования - это мудрость. Она же позволяет разумно увидеть далекое будущее и понять, в чем скрыты препятствия на пути к лучшей жизни. Когда исчезла необходимость в ясном пояснении, из-за засилия при власти невежд, исчезло и понимание. А вместе с ним исчезла и мудрость, оставив только очертания и намеки на верный путь овладения методикой построения мышления без создания фантастических образов, и на идеалы правления, наполненных мышлением. Мы имеем уже множество разных знаний, но не имеем мудрости, потому-что никто не стремится ею овладеть. Мы осушиваем болота, но не задумываемся над тем, что случится с этой местностью через 20 - 30 лет. Строим многоэтажки, не задумываясь над возрастающей зависимостью будущих жителей от возможных опасностей и неудобств. Создаем лекарства, но не задумываемся, какие изменения произойдут в мозге младенцев, которые еще не родились. И никто не задумывается над тем, как всего этого избежать, как сделать так, чтобы будущие потомки были мудрее, здоровее нас, были уверены в будущем собственной жизни. Вместо этого распространяется разнообразная ложь через рекламу, обучение, методы управления.
Было ли так всегда? Сейчас могу уверенно сказать - нет. И эту уверенность мне известили пророчества, смысл создания которых, наверное, до сих пор никто не понял, переложив всю ответственность на таинственные высшие силы. Это и не удивительно. Мало кто из сегодняшних, так называемых «учителей», имеет смелость принять ответственность на себя. Намного проще оправдать безделие объективными причинами, сбросить тяжесть постоянного труда настоящего учителя, на кого-то, хотя бы на непонятные высшие силы, оставив для себя только праздничную «мантию». А вот когда можно что-то получить, то эти «учителя» становятся в очередь первыми, чтобы им достался кусок побольше и по-вкуснее. Но черт с ними. Свое они получат в полном объеме. Пускай потом оправдываются.
Сын.
Папуля! А что пророчества?
Отец.
А! Они рассказывают, каким образом нам исправить положение, когда одной ногой уже окажемся над пропастью. Вначале было странно, зачем так долго ждать, а потом понял: только в последний момент можно понять сущность человека, и увидеть кто есть кто. И перед угрозой смерти «благородные», как их назвали предки, не сбегут, как некоторые «грозные правители», пятки которых только засверкают, а до последнего момента будут искать нужное решение, чтобы выйти из создавшегося трудного положения.
Сын.
Почему?
Отец.
Потому, что их призвание - иметь мудрость.
Сын.
А откуда они про это узнают?
Отец.
Из открытого обучения.
Сын.
Интересно. И когда начнется это обучение?
Отец.
Уже начались вступительные экзамены. Минут десять тому назад.
Сын.
В полночь?
Отец.
Именно так.
Сын.
И где?
Отец.
В этой комнате.
Сын.
Но я никого не вижу!
Отец.
Посмотри в зеркало.
Сын.
Но там только мы.
Отец.
Нет. Мы остались тут, а там - наше лживое изображение, которое пытается изобразить нас.
Сын.
Это как?
Отец.
Посмотри внимательно. Изображение в зеркале изменило тебя: левая рука оказалась справа, а правая - слева. Точно так же изменили свое место глаза, уши, ноги. Увидел?
Сын.
Конечно.
Отец.
Так вот, в этом зеркальном превращении спрятан первый так называемый «ключ» для прочтения пророчеств: голова и ноги, вроде бы, на своем месте, но белое стало черным, и наоборот.
Сын.
Но цвет не изменился.
Отец.
Это метафора, чтобы последующие объяснения понимал. Люди желают жить, как будто понимают, что это такое в действительности, и пугаются смерти, как будто понимают ее значение. Во многих местах пророчеств эти два понятия, с помощью «зеркального правила», изменили свое истинное значение. Таким образом указания про чью-то героическую смерть чаще всего следует понимать как признание заслуг разума человека, если речь идет в действительности про живого человека, а не про аллегорию. А что является противоположностью тела человека?
Сын.Душа.
Отец.
А это что(!) такое? Где она находится? Зачем повторять глупости необразованных попов? У греческой Психеи было вполне понятное назначение. А то, что ее современные церковники пытаются изобразить в виде какой-то непонятной «души» - дополнительное свидетельство их невежества. Поэтому еще раз спрашиваю: что является противоположностью тела человека? Без чего нет именно че-ло-ве-ка (!), а не физического существа?
Сын.
Мыслей?
Отец.
Я ж сказал, что приятно иметь дело с разумным ребенком. Именно система мышления вместе с критическим анализом мыслей является главным персонажем каждого мифа, каждого сказания и любой религии, в которых указан Бог. Какая разница в том, что я тебе скажу: Адам - первый человек, или мышление - главное свойство мудреца? Главный и есть «первый человек», а мудрец, известный «homo sapiens» - признак природных способностей че-ло-ве-ка ! И Бог, по определению, является Наимудрейшим среди мудрецов, который создал себе ребенка по имени Адам. А самым любимым «ребенком» каждого мудреца и является Понимание. Индийцы также уважили мудреца, изобразив его в виде шахматной фигуры - ферзя, или «королевы». Почему? Потому, что правитель может делать только шаг, из-за необходимости заниматься множеством дел одновременно, а его первый, и наиглавнейший помошник - мудрец, может, так сказать, «увидеть» на много шагов вперед и уничтожить опасность раньше, чем она предстанет перед глазами. А «королевой» его назвали потому, что мудрец, как и женщина, может рожать. Не детей, естественно, а идеи, пояснения, нужные сведения. В Библии именно мужчины «рождают» собственных детей, хотя в некоторых местах и указывается про рождение детей женщинами. Именно из-за этой способности и считали длинные волосы мужчин признаком мудрости.
Сын.Не из-за этого апостол Павел призывал мужчин быть в помещении собрания с непокрытой головой, а женщинам - укрывать волосы платком?
Отец.Именно, чтобы отличить - где открывшийся мудрец, а кому длинные волосы нужны для других целей.
Сын.Но тогда смысл Нового Завета преобретает совершенно другой смысл!
Отец.Про это и говорю. И тогда становится понятным, о каком «чудесном пророчестве» говорится; и что такое церковь и молитва; и почему нужно вначале сказать пророчество, а потом его объяснить. И многое другое. И Евангелии становятся действительно «Доброй вестью», а не кусочками странного учения про глупую добровольную смерть. Потому та «институция», которая спрятана под названием «Церковь Бога Живого», получит разумное обоснование в том виде, в котором предлагалось в начале, а не в том, в котором провозглашается сейчас. И именно она необходима для дальнейшего развития человечества.
Сын.Интересно. Но что тогда будут делать священники, которых уже немало?
Отец.Это их дело. Еще в Ветхом Завете было предупреждение: «Нет ничего тайного, что не стало бы явным». И пророки предупреждали, что сыновья «левитов» забыли собственное предназначение. А за каждое преступление против человечества придется отвечать. Жалко, конечно, обманутых людей, но они сами это позволили. Если бы на это не согласились, их никто не смог бы обмануть лживыми учениями, которые распространились в мире. Можно, естественно, помочь тем, кто достоен, но они должны стать в общую очередь, и если сдадут экзамены и будут разумно учиться, их желание служить Живому Богу может осуществиться. А кто старался обогатиться за счет человеческого невежества, пусть быстренько собирает «шмотки» и ищет тепленькое место за границей, где им будут некоторое время еще верить. Я не завидую тому, кто попадется под горячую руку Живого Бога.
Сын.Погоди, папуля! Но ты же сам говорил, что бога нет, а есть система мышления!?
Отец.Фигура бога, как образа, несколько сложна для понимания обычного человека. Для этого необходимо отбросить все привычные стереотипы, изображающие «высшие силы» и понять смысл их появления. Сегодня обычному человеку легче разгрузить вагон угля, чем постоянно думать, вследствии удачной кампании невежд по превращению свободных людей в рабов, которые жаждут только «хлеба и зрелищ». Каждый мудрец объединяет в себе противоположности: ему известно все в общих чертах, и он постоянно учится понимать отдельные случаи, чтобы на этой основе понять алгоритм построения мира. Попытайся себе представить, как можно одновременно быть учителем человечества и обыкновенным «рабом» среди людей; понимать, что произойдет завтра и почему, и одновременно учиться, как ребенок, предвидеть отдельные события будущего; понимать средства, которыми можно управлять природой и учиться понимать ее тайны. Ни один обыкновенный учитель не способен объединить эти противоположности в себе. И только Наимудрейший среди мудрых сохранит здравый ум, когда узнает обозначенный срок, собственный путь, собственное предназначение и собственные природные возможности. И потому «зеркальное превращение» не влияет на его суть, потому-что он является одновременно и учеником системы мышления, и ее создателем. Но ты правильно делаешь, что сомневаешся. Разумный человек всегда скептически относится к различным новостям, и тем более к легендам про бога. Но изменения должны произойти. Поэтому в человеческое общество будет отправленно знание, которое огласит внешне обыкновенный человек, который, кстати, родится не совсем так, как обыкновенные люди. Он будет рупором бога, или Наимудрейшего, из-за чего и получит звание Живого Бога, потому-что будет жить среди людей. И как обыкновенный человек, в свое время, умрет, кажется от обыкновенного инфаркта.
Сын.Если это уже известно, то почему не помочь человеку?
Отец.Каждый из нас - личность, и каждый имеет право избирать тот темп работы, который считает нужным. Никто не имеет права заставлять свободного человека. Избранник умрет не от того, что много тратил сил, а наоборот - от успокоения, что человечество, наконец-то, избрало верный путь развития и уже не вернется к правлению невежд. Разве это плохая смерть: уйти, когда удостоверился в выполнении возложенного на тебя задания по спасению человечества, да еще оставить после себя умственную сокровищницу пояснений смысла знаний? Кстати, некоторые ценности оттуда я уже получил и использую.
Сын.
Папуля! Ну как можно получить ценности, когда они еще не созданы?
Отец.
Очень легко. Для этого нужно всего лишь соответствовать условиям избрания. Вот и все.
Сын.
Но как можно напиться, если и речки еще нет?
Отец.
Очень легко! Разве о таком никогда не читал? Как можно увидеть то, чего еще нет, и вернуться в свое время?
Сын.
Но то было в фантастическом романе.
Отец.
Ну и что? Почему нельзя использовать саму идею, а не конструкцию? Неужели заверения некоторых критиков, которые и думать не научились разумно, создали непреодолимое препятствие? А если от этого будет зависеть жизнь миллиардов людей?
Сын.
Если мне скажут, что моя жизнь зависит от того, смогу я полететь или нет, то буду иметь весьма весомый стимул и буду прыгать, махать руками, но сомневаюсь, что попытка удасться.
Отец.
Но если будет возможность и достаточно времени, можно сделать, хотя бы, дельтоплан, и на нем спастись.
Сын.
Будто Икар и Дедал?
Отец.
В мифах много полезного спрятано, потому-что их создавали отнюдь не глупцы.
Сын.
Все это очень привлекательно, но совсем не похоже на правду.
Отец.Тогда вернемся немножко назад, когда говорил про скептиков. Чтобы убедить людей в возможность преобразования жизни с лучшими условиями, избранник должен предъявить доказательства. Что больше всего убедит разумных?
Сын.
То, что можно увидеть и потрогать.
Отец.
Фома неверующий! Потрогать может и дурак, а вот какие доказательства достаточны для разумного?
Сын.
Железная логика фактов.
Отец.
Хорошо. Тогда попробуй объяснить, разумно, естественно, древнее утверждение, что боги родили себя сами. Физически, а не только аллегорично. Как такое может быть?
Сын.
Такое утверждение не имеет трезвого решения.
Отец.
Имеет. Очень простое и достаточно трезвое. Представь себе, что какой-то твой потомок родил ребенка, который стал моей далекой прабабушкой. Согласно родословной, от кого тогда ты родился?
Сын.
От тебя.
Отец.
А кто мой очень далекий отец?
Сын.
Ну это уже - неверояная история.
Отец.
Невероятная, или боишся признаться, что тогда ты сам являешся собственным далеким предком?
Сын.
Но для этого необходимо, чтобы мой потомок оказался в прошлом!?
Отец.
И что из этого? Чего бояться? Необычности? А если такое путешествие является наилучшим вариантом спасения, то и тогда не нужно об этом думать и расчитывать возможность? И погибать из-за собственной лени и предрассудков? Где же железная логика?
Сын.
Но зачем спасаться?
Отец.
Еще наши славянские предки называли планету «матушкой». Неужели только потому, что выращивался урожай и пасся домашний скот? Предки были мудрее нас, и имели знание, что время от времени поверхность Земли меняет облик: когда делает «косметический ремонт», а когда и «капитальный». Это похоже на смену характера женщины в «критические дни», когда ухудшается настроение и в один момент уничтожается все ненужное, а вместе с ним и нужное. Сегодня, когда стали частыми катаклизмы, человечество нервничает, из-за нарушения привычного спокойствия. Тысячи семей годами восстанавливают свое разрушенное хозяйство. А что будет, когда одновременно проснуться десятки вулканов в разных уголках планеты? Как тогда жить? Чем дышать? Что кушать? Куда спастись от неминуемой смерти 8-ми миллиардам населения Земли? Отвечай!
Сын.
Да будет ли такое?
Отец.
К сожалению. Именно для этого и созданы мифы, сказки, сказания, религии, которые уже внешне указывают на постоянные испытания героев в различных обстоятельствах и последствия разумного преодоления трудностей. Их цель - предоставить человечеству свидетельства про возможность преодолеть опасность гибели, подготовиться физически и морально, чтобы не было паники, когда приблизится время бедствия. Раньше открыть все эти объяснения було бы глупо, ибо кто в такое поверит, когда при их жизни ничего не случится. Да еще и уничтожат источники «еретического учения», как всегда. Из-за такой опасности и были расположены в разных землях знания и люди. Если бы в сюжетах мифов человечество увидело скрытые значения необходимой общественной жизни, то не было бы нужды его постоянно уверять в разумности своего освобождения из-под ярма управления невежд. По моему мнению, наилучшие для обучения именно мифы Древней Греции, которые сжато и достаточно разумно рассказывают подробности развития нужного общества, не забывая пояснять и сделанные ошибки. Один из мифов, об отношениях Зевса и Прометея, который многим людям в полном варианте неизвестен, был положен в основу Нового Завета, перекрученными пояснениями которого священники пытаются нас учить «жить», утверждая необходимость склоняться перед мнением оболваненной толпы. Если бы они понимали, что лелеяли собственного убийцу! У разных народов миф про победу разума над невежеством повторяется в различных сюжетах. Даже латины, переврав разумные пояснения, не решились полностью уничтожить сюжет первоисточника, оставив частично открытыми имена и поступки правителей древней цивилизации. Вследствии необходимости сохранить доказательства и свидетельства нужного пути развития человечества, пояснение было разнесено во времени и частями раскрыто в разных уголках планеты. Сегодня приходит время вновь объединить и части пояснения, и человечество. Когда объединятся народы не только знаниями, но и пониманием, что они члены единой семьи «homo sapiens», или человека мудрого, то откроются ворота к необходимым для людей мудрым знаниям. А пока хранители и сами не понимают, какие сокровища оберегают от извращения и использования невеждами. Но выполняют данное обещание и ждут нужного человека, который приведет доказательства на право пользования сохраненными знаниями и будет знать код доступа в библиотеки, который должен быть известен мудрому. Сколько лет уже ждут!
Сын.
Но это только слова.
Отец.
Ты будеш хорошим оппонентом. Мы говорили о двух путях, которые могут помочь понять возможность построить нам лучшую жизнь, чем имеем. Но существует третий путь, который объединяет два предыдущих, и который позволяет постоянно совершенствоваться человеку. «Ключ» к нему позволяет овладеть мудростью сохраненной информации предков. Символ объединения этих трех путей, известен из истории Египта, Индии, Китая, Греции и Руси, и он стал в стилизованном виде гербом Украины. Мудрые предки своевременно подготовили необходимые нам сведения, скрыв их в «детской литературе». Недаром в религиях часто указывается цифра три, как доказательство великой силы, сотрудничества и будущего. Чтобы понять это, нужно только возродить тот маленький «камушек», который «упадет без помощи рук» в информационное поле планеты и сокрушит созданного, для поклонения и сохранения невеждами, идола-колоса из пророчества Даниила, на котором и нужно будет строить общество будущего, и который потомки мудрецов спрятали под видом «философского камня» алхимии. Из уроков физики нам известно про огромную энергию, которая может освобождаться при делении ядер. Еще большая энергия может изливаться при синтезе вещества. Аналогично и с раскрытием информации про наше прошлое и будущее: много сведений имеем о прошлых временах каждого народа, которые описали ученые. Но не все выводы созданы разумом. Когда же применим синтез этих данных и объединим исторические свидетельства разных народов в одно, намного больше информации еще появиться. Так много, что возникнет опасность захлебнуться в этом потоке. И под давлением новых данных, для нас новых, а не для предков, все глупые претензии невежд исчезнут, как во время известного библийного Потопа. Что тогда будут делать так называемые «купцы», когда развеется и сгорит их «товар» от дуновения мудрости? Где они еще найдут идиотов, которые будут платить за ложь, после того как люди испробуют «пищу» уже разумного будущего?
Сын.Папуля, ты слишком сложно все рассказываешь. Разве нельзя обычным языком излагать все это? Разве сам не говорил, что мудрец является потенциальным учителем человечества? Так зачем усложнять пояснение?
Отец.
Извини, что увлекаюсь. Можно рассказывать и проще. Можно, естественно, открыто указывать на причины и следствия. Есть только один вопрос: всем ли нравиться пюре?
Сын.
Какое пюре?
Отец.
До мелочей раскрытые события. Если так делать, то что тогда будет делать мозг слушателей? Разве тебе нравятся кинофильмы, в которых подробно повторяются сюжеты, известные из других фильмов? Почему повар украшает блюда так, чтобы было приятно смотреть на рыбу или салат? Разве не легче все это закинуть в мясорубку и подать на стол некрасивое, но питательное месиво? Разве внутри нас все не перемешивается?
Сын.
Наверное так было бы легче, но когда мы кушаем, то сначала насыщаемся взглядом, а уже потом языком и зубами.
Отец.
Таким образом тебе нравиться вначале видеть, а уже потом кушать избранные блюда? Нравиться сам процесс насыщения при разделении еды на маленькие кусочки и ощущение наслаждения от всего этого?
Сын.
Да.
Отец.
Зачем же тогда требуешь от меня, чтобы закинул все в мясорубку? Разве так будет лучше смотреться процесс раскрытия мудрости? Почему при обучении мозг должен пребывать в сне и спокойствии? Откуда тогда появятся вопросы, на которые самому захочется ответить? Зачем уничтожать процесс насыщения человека знаниями и уничтожать получение наслаждения от этого? Почему обучение не должно заинтересовывать ученика? К такому привыкли? Но со временем должны изменяться и взгляды. Зачем же продолжать спать, когда пришло время действовать? Зачем идти путем невежд, когда пытаешся получить мудрость? При строительстве будущего, соннотерапия не поможет. Работать нужно с утра, а заканчивать - когда мозг начинает плохо соображать и ошибается. Согласен?
Сын.
Оно то так логичнее, но все сразу изменить нельзя.
Отец.
Естественно. Поэтому глупо забывать уроки даже очень древних ошибок. Принцип синтеза необходимо использовать почти повсеместно. В каждом времени, у каждого правительства всегда можно найти что-то полезное. Почему не использывать зернышки разума? Это и называется настоящей АЛ-химией: дерьмо глупости превращать в кирпичи мудрости. Трудно это сделать, но возможно. Сам удостоверился что такое возможно, потому и настаиваю на этом. И про это также намекается в книге «Бытие», в рассказе о строительстве Вавилонской башни.
Любое плохое дело уже имеет хоть одно зернышко для создания доброго. Иное дело, что добрые дела создают тысячи таких зернышек, но мы не так богаты, чтобы не видеть золото разума, которое кто-то по глупости или от избытка выкинул. Использовать нужно все. Естественно, что для этого нужно очень хорошо готовиться и иметь так называемый «глаз вора», которое примечает почти незаметные признаки нахождения золота разума в том или ином деле. А собрав в кучу это золото понимания, нужно его переплавить в одном «озере», вначале очистив от шелухи неразумных объяснений и применений, с помощью «серы», въедливости знаний, словно при превращении мягкой стали в чугун, чтобы из отдельных зернышек создать «камешек» поиска мудрости, и на его основе создать фундамент нового общества. И если создадим прочный фундамент лучшего будущего, то и потомкам будет легче жить при переселении в наше прошлое, потому-что будут иметь правильно обозначенный путь своего развития на дальнейшие времена.
Сын.
Но почему именно в прошлое?
Отец.
Самый лучший вариант. Невозможно тысячи лет спасать человечество за пределами планеты. Для этого нет ни возможностей, ни технически безопасных систем, ни, честно говоря, времени на строительство огромной космической станции. Может потому и возникла теория Мальтуса о намеренном уменьшении численности человечества до 1 миллиарда, путем постоянного поддержания состояния враждебности среди народов и постоянного розжигания хоть небольших войн, в которых будут постепенно гибнуть люди. В пределах Солнечной системы нет более пригодного места для жизни человечества, чем Земля. Это - во-первых. И во-вторых: прошлое нам более-менее известно, а следовательно известны и условия проживания в те времена, и понятны общие черты возможных проблем переселенцев. К этому можно наилучшим образом подготовиться, чтобы не было глупых смертей. А для переселения на Землю будущего, нужно намного лучше готовиться, потому-что неизвестно какие изменения произойдут в атмосфере, на поверхности и в животном мире «реконструированной» планеты; в какое время посылать исследователей, которые не будут иметь возможности вернуться назад, а следовательно сознательно пойдут на смерть, и много еще чего. Поэтому перемещение в прошлое нашей планеты, на которой мы сейчас живем, и привыкли к ее климату и условиям жизни, - лучший вариант. Прийдется, понятно, много чего изобрести, разработать немало аппаратуры, создать невиданные до сих пор источники энергии, которые будут необходимы при перемещении, переселении и проживании; но все это - только временные технические трудности. Главное сегодня - пояснить человечеству, что его ждет в недалеком будущем, и какой вариант решения от этой опасности предлагается, и почему. Только когда будет согласие на такой вариант спасения, тогда можно будет готовиться к выполнению проекта и рассказать про запланированные условия и этапы перемещения.
Сын.
Если такое перемещение произошло в прошлом, то та древняя цивилизация и является нашими потомками?
Отец.
И да, и нет. В прошлом остануться только те, кто не будет способным к дальнейшему развитию, и те, кто пожелает остаться. Все другие будут снова перемещены на поверхность обновленной Земли, в тщательно исследованное время, и учитывая все прошлые ошибки и новые возможности, создадут еще более совершенное общество и разовьют скрытые возможности настоящего человека. Вот тогда члены нового общества превратятся в тех, для которых фигуры и образы привычных нам богов покажутся «детскими игрушками». Вот и все. Могу только сообщить, что тогда путешествия по Вселенной, без помощи механических средств передвижения, станут привычными, из-за отсутствия у того развитого человека физического тела. Так что мечта о бессмертии все же осуществится. Нет ничего невозможного для человека, а есть только временные трудности.
Сын.
И все же мы родились от тех, кто остался.
Отец.
Естественно. Но тебя волнует совершенно другой вопрос: были ли наши предки среди тех, кто был признан непригодным к дальнейшему развитию?
Сын.
Честно говоря, да.
Отец.
Как уже говорил, понимание - главная способность мудреца. Вторая способность, которую он должен обязательно иметь: слышать то (!), что говорят, а не заменять слова человека собственными домыслами. Среди тех, кто остался, были и те, кто избрал жизнь в прошлом сознательно.
Сын.
Почему?
Отец.
Во-первых: нужно помочь тем, кого оставили, ибо они - тоже люди. Во-вторых: нужно некоторое время наблюдать за деятельностью информационной системы, специально созданной для нас. И в-третьих: нужно создать и внедрить языковую сокровищницу, которая подсознательно подтолкнет на поиск информационной системы. Так что забот хватит.
Сын.
Папуля! Ну откуда все это тебе известно?
Отец.
Информационная система работает. Каким бы образом я сам узнал про некоторые тайны, или про то, что никак изменить уже нельзя, ибо много лет тому назад специально создали первоисточники с определенной целью, чтобы искатели были уверенны в действительности рассказанного?
Сын.
И где же она находится?
Отец.
Можно, пока что, конкретно не отвечать на этот вопрос? А в общем - мы живем в ней.
Сын.
Интересно. А почему именно ты, папа, про это узнал?
Отец.
На этот вопрос тоже не хочу отвечать.
Сын.
Почему?
Отец.
А зачем тебе знать то, для пояснения чего еще не пришло время?
Сын.Интересно!
Отец.
Тогда лучше поинтересуйся, как превратиться в действительно мудрого человека, а не оставаться псевдомудрым, как существующие «знатоки».
Сын.
Хорошо, папа, но есть еще один вопрос.
Отец.
Какой?
Сын.
Ты так уверен в возможности построить лучшую жизнь, аж странно. Есть ли какие-то известные доказательства для такой уверенности?
Отец.
Немало. Но люди так привыкли к запрету на мышление, что не желают и пальцем пошевелить, чтобы перевернуть странички книги и прочитать то, чему правящие не желают обучать. Ну кто запрещает читать мифы и думать над их значением? В школе знакомят с укороченной версией знаний о прошлом, как его видят академики, и люди довольствуются этими «обрезанными» данными, а потом на основе этих куцых знаний создают учебники для следующих поколений, еще более сокращая нужные для мышления сведения. Возьми, например, упомянутый миф о Прометее, «пророке», и ознакомся с полной версией. И тогда сам увидишь, что Зевс, который покарал сына титана за защиту людей и за предоставление им помощи, когда наступили для него самого трудные времена правления, приказал освободить провидца и постоянно советовался с ним при решении различных проблем. Естественно, что сразу не соглашался с мудрыми советами, хотя даже Метида подталкивала его на это, но в итоге именно их и использовал в своих решениях. Разве от этого не стала лучше жизнь и на Олимпе, и на Земле? Стала. Таким образом еще в мифе указывался нужный путь преобразования общества. Решения настоящих мудрецов всегда лучше размалеванных обещаний невежд. Это только один наглядный пример из информационной системы. А помнишь, раньше говорил, что некоторые люди остались в прошлом, чтобы создать язвковую сокровищницу?
Сын.Да.
Отец.
А любой язык обязательно связан с информационной системой. Поэтому много родственных слов можно найти у разных народов. И смысл их корней, именно языковых корней, - одинаковый. Поэтому имеется возможность перевода с одного языка на другой, и при этом - сохранить смысл текста. А можно дословно переводить и получить совсем иной смысл. Из-за такой практики, которая используется уже много лет, и разделены памятники культуры на восточные и западные, северные и южные. Отличия есть, несомненно, но оно внешнее, а не по смыслу. У каждой стороны света свое назначение. И глупо было бы возвеличивать какую-то одну. Условно можно так описать их назначение: восток - хранилище всех необходимых знаний и образцов доказательств; запад - полигон для испытания образцов; север - «детский садик и школа начального уровня знаний»; юг - материально-техническая база средств информационной системы. Никакая сложная система, и особенно человеческое общество, не может целенаправленно развиваться, если не задействованны все четыре указанные грани. Это касается не только самого человека, но и развития клеток, из которых создано тело. Они также получают информацию о цели развития, о нужном направлении развития, его схему и средства. Когда будет время, подробно поясню все это. Но вернемся к смыслу вопроса. Доказательства должны быть понятными и логичными. Поэтому начнем с простейшего. Помниш книгу «Космические легенды Востока»?
Сын.
Да.
Отец.
Ты когда-то просмотрел ее и спрашивал, что это за страна такая - Шамбала, а я ничего не ответил?
Сын.
Было такое.
Отец.
Тогда не имел никакой информации про эту тайну. А сегодня могу про нее кое-что рассказать, если пожелаешь.
Сын.
Внимательно слушаю.
Отец.
Шамбала действительно существует, но до нее невозможно добраться ни пешком, ни на самолете, ни на подводной лодке. Есть только одна возможность оказаться за ее стенами: взять ее штурмом после разумной блокады. Но для этого не хватит войск даже у НАТО. Необходимо объединить весь мир, объявить Третью Мировую войну, вооружить армию, и только потом начинать блокаду. Дело в том, что эта столица таинственной страны, Шамбала, имеет очень необычный код доступа, и для каждого человека он индивидуальный, словно пин-код банковской карточки. Этот код создается разумом человека, его системой мышления. Когда мысли направлены к правильной цели, человек получает код и пароль для открытия ворот в страну дальнейшего развития. Когда же цель иная: полная власть над человечеством, невиданное материальное обогащение или что-то похожее на это, то мысли такого человека поворачиваются в другую сторону, навстречу ее физической смерти. Помниш поговорку: «Когда нужно кого-то наказать, Бог отбирает у него разум»? Таким образом Шамбала является защитой на пути понимания об «ином» мире, в который может пройти только тот, кто получит «отлично» на экзамене своих умственных способностей по дисциплине «Будущее человечества». Другими словами, таинственная Шамбала является информационной копией правительства будущего мира, в котором нет места невежеству и связанных с ним последствий, и именно оттуда тянется известная Библийная лестница, по которой будут спускаться «ангелы», мудрые пояснения про связь прошлого, настоящего и будущего, обучая население Земли. А поручнями «лестницы» должны стать понимание и содействие необходимости спасения человечества от гибели, из-за засилия невежества в нашем обществе. И эти поручни именно мы должны создать. И сегодня, побыстрее, пока есть время. Вот так! Поэтому глупо искать физический путь в Шамбалу, хотя получить нужные данные из нее имеется много возможностей. Только в наше время именно этот способ не вызывает удивления, так как уже привыкли к возможностям компьютерной техники. Раньше такой способ общения никак нельзя было пояснить. Но и современные компьютеры, по сравнению с той системой, выглядят топором неандертальца по сравнению с лазерной пушкой. Поэтому вооружимся ненасытностью к знаниям и пониманию, и вперед, на штурм крепости!
Сын.
Но, папуля, призыв к войне карается законом!
Отец.
Да, согласно буквы действующих законов, я - преступник, который призывает к ведению Мировой войны. Однако надеюсь, что никакой разумный человек не будет препятствовать уничтожению невежества, а ни невежд. Да, я призываю к ведению безжалостной войны, до полной победы, к притягиванию того времени, когда умрет последний упрямый дурак, не взирая на его должность или кошелек. Да, я желаю, чтобы весь мир, по самую макушку, погрузился в кровь. Кстати, а что такое кровь?
Сын.
Кровь есть кровь.
Отец.
А другими словами? Зачем она существует?
Сын.
Она носитель кислорода из легких к тканям тела.
Отец.
Даже так? Интересно. А зачем вообще нужен кислород?
Сын.
Нас этому не учили.
Отец.
Понимаю. Вспомни функцию кислорода из химии и подумай, зачем кислород клеткам.
Сын.
Чтобы поддерживать жизнь клеток?
Отец.
Чтобы иметь возможность обновлять животворную среду и создать условия для размножения клеток. Его должно быть ни мало, ни много, а в пределах необходимого. Иначе клетки погибнут. Поэтому аллегорическое значение слова «кровь» является призывом к развитию человека и обновлению общества. Поэтому и говорю, что желал бы видеть мир по самую макушку в этой «крови». Эта аллегория была известна давно, и использована в зашифрованном значении фигуры римского Марса, бога борьбы, а не войны, который приходится близким родственником греческому Аресу - защитнику овец от волков, а также богу бурь и гроз. Использованна она и в обеих Заветах Библии, а также в индийских и китайских легендах. Известный мастер слова, Мишель Нострадамус, с большим успехом использовал аллегорию крови, замазав нею глаза толкователей. Вот послушай пример, как раньше понимали и переводили его пророчества: Шесть, двенадцать, тринадцать, двадцать, будет разговаривать с дамой.
Старший будет развращен женщиной.
В Дижоне, Гиене - град. Молния поражает его.
Ненасытный пресытился кровью и вином.Ну, а дальше выложены пространные комментарии, что же могло быть такого ужасного в 1555 году. В действительности же, указания на этот год отсутствуют, потому-что в зашифрованном виде указано наше время, а в пророчестве говорится: Шестая, двенадцатое, тринадцатое, двадцатое будут рассказывать о Даме,
Мостик рожденного будет от женщины, которая громко призывала «ломать хлеб».
Второй Иона. Их «омела» будет хрупкой. Блестящее начало.
Ненасытна «кровь» (необходимость развития и обновления). А вот «вино» (рассказ о будущих возможностях) - сытное.Можно, естественно, подробно пояснить каждое непонятное слово или название, но сейчас не хочу этого делать по некоторым причинам. Могу только заметить, что эти строчки предназначены тому странному Генриху Счастливому, ради которого Нострадамус и создавал катрены, помогая не наделать глупостей в обозначенное время, которое, кстати, указано и в Библии. И это время уже приближается. А потому вернемся к Шамбале. Что есть в ней особенного?
Сын.
Что она находится где-то далеко в горах. Ею управляют махатмы, которые владеют невиданными знаниями и могуществом, но не желают силой покорять мир.
Отец.
Хорошо. А кто они такие - махатмы?
Сын.
Люди, которые владеют наивысшей мудростью.
Отец.
Отлично. Скажи мне, сынуля, какие формы общественного порядка тебе известны.
Сын.
Первобытный, рабовладельческий...
Отец.
Нет. Извини, что остановил. Не общественный порядок, а государственный строй. Помогу: тирания, она же диктатура...
Сын.
Демократия. Олигархия. ... И все.
Отец.
Вижу, что читал Платона.
Сын.
Сам же сказал.
Отец.
Вот и хорошо: спокойнее разговаривать можно будет. Какие из этих строев сейчас существуют?
Сын.
Да все. Нет сегодня такой страны, где не было какого-то из этих строев.
Отец.
А какой лучше?
Сын.
Нет ни одного.
Отец.
Почему?
Сын.
Потому, что при каждом кто-то хочет быть правящим и иметь огромные привелегии, а те, кто оказываются в самом низу, не могут с этим согласиться. Поэтому время от времени при каждом строе происходят восстания и беспорядки. Когда в государстве нет спокойствия и кто-то кого-то обманывает - хорошего быть не может.
Отец.
Слышу слова не юноши, а разумного мужчины. Приятно удивляешь своей рассудительностью. А как понять призывы к внедрению демократии в жизнь общества?
Сын.
Сказка для детей и глупцов.
Отец.
Поясни, пожалуйста.
Сын.
Демократия, по идее, - власть народа. А когда это толпа могла найти решение чего-то важного и при этом не разделиться на врагов? Даже сегодня, когда депутатам, избранникам народа, созданы все условия для труда, сессии Совета больше похожи на драку, чем на обсуждение. Отсюда и качество решений. Разве не точно так бились церковники в начале нашей эры, отстаивая на «соборах» собственные взгляды на религию? Разве есть разница в поведении, хотя уже прошло почти 15 столетий? Тогда хоть никто не скрывал, что раньше был обыкновенным человеком. А наши «избранники народа» уже называют избирателей «быдлом», хотя именно это «быдло» их выучило и избрало в депутаты, сознательно одев на шею ярмо следования указаниям «избранных». А зарубежная модель демократии полностью соответствует платоновской олигархии, власти кучки богачей. Так зачем нам еще и эта кукла? Нужен другой порядок, но никто нового и совершенного еще не придумал. Была только сказка про коммунизм, которая сказкой и осталась.
Отец.
Благодарю за прекрасную лекцию. Говорил достаточно убедительно. А вот вывод сделал неверный.
Сын.
Почему?
Отец.
Потому, что издавна существует описание желанного строя. Но без нового общества его ждет та же участь, что и коммунизм. Так что замысел основателей государства пролетариев был хороший, а вот исполнение его - совершенно искажено. А какими должны быть новые строй и общество, можно наглядно увидеть в Шамбале.
Сын.Но ведь то только образ, виртуальная копия, как сам говорил. Как же можно «наглядно увидеть», когда туда физически приходить не имеет смысла? У нас еще нет машины, которая проникает сквозь время и пространство, чтобы увидеть оригинал.
Отец.
Ошибаешся. Каждый человек ее имеет, но не каждый способен ее использовать. Однако у тебя, оказывается, есть все составляющие и код активации.
Сын.
Теперь ты объясни, пожалуйста. Что-то не пойму, что к чему.
Отец.
Чтобы попасть в другое время, нужно иметь: цель, воображение, логику мышления, способность к анализу и понимание полученных сведений. Таким образом составляющими машины времени человека являются три первые: цель, воображение, логика - МУЛ, на украинском языке, который указан одним из главных образов Библии, а код активации, чтобы отправиться в путешествие и вернуться назад: анализ и понимание - АР, также по-украински, от которого первые поселенцы начали называть себя Ариями, хотя есть и другое название: Ассоциация Разума, в которой властвуют анализ и понимание при решении проблем общества. Возможно отсюда и возникло название в «Авесте»: Арьяна Вейджа, или Арийская Башня. В переводе с языка символов это название расшифровывается как Башня или «возвеличивание» Анализа и Понимания, с которой очень легко увидеть не только ошибки руководителей, но и образы будущего, что аналогично путешествию во времени с помощью умственной деятельности. Фантасты прошлого считали, что машина времени должна быть механической или электронной. В этом их ошибка. Но так было тогда модно: развивать именно такие способы передвижения, забывая о природном могуществе мозга самого человека.
Сын.
Извини, папа, но эти названия понятны только на наших языках, а на Западе они имеют в начале слов другие буквы. Поэтому твоя гипотеза не совсем верная.
Отец.Ты прав, с точки зрения обыкновенного человека. Но нужно иметь знания про будущие времена и понимать, где (!) именно откроется проход к Шамбале, где находится колодец с этим источником «живой воды», и откуда начнется ее штурм. Вот тогда можно будет уже говорить про ошибки и предвидение.
Сын.
Извини, что обидел, но что-то мне подсказывает, что у тебя уже есть ответ на вопрос. Есть?