За ровными рядами парт галдела ребятня. Для их трехлетнего возраста они выглядели необычно серьезными и осознанными.
-- Варя, как думаешь, зачем мы здесь?
-- У тебя опять синдром поиска глубокого смысла. - серьезно ответила кроха с двумя красными бантами.
Ее собеседник - такой же карапуз, только мужского полу и без бантиков, вздохнул и начал пялиться на свое домашнее задание - ноты "собачьего вальса". Затем он тяжело вздохнул.
-- Варя, это слишком сложно. У нас мозги детей, очень маленьких детей. А нам ноты подсовывают.
-- Призови Брахмана на помощь и не ной.
-- Но я хочу сам выполнять все задания. Сам, а не необъятно умный суперкомпьютер, подключенный ко мне через нейронные интерфейсы внутри головы.
-- Ты должен понимать, что это невозможно.
-- Да, но зачем вообще тогда вообще давать настолько сложные задания?
-- Славик, я открою тебе секрет. Я живу уже десятый раз, осознанно вспоминая предыдущие жизни. И на этот раз я свой тест не провалю.
-- В чем же заключается этот тест?
-- Нет никакого "я".
-- В прошлой жизни я читал про буддизм, но...
-- И тебя никакого нет. Есть мозг, находящийся во власти иллюзий о том, что его что-то окружает.
Славик, не сдерживаясь, стукнул Варвару по голове. Та ойкнула и схватилась за больное место. В том, что это действие имело глубоко философский смысл, не согласился ни один, даже самый разумный учитель.