- Почему Вы хотите заниматься у нас в театральной студии?
- Ну... Вы понимаете, я зашел в это помещение и сразу понял что это - то, что я искал.
- Вот задания на вступительный экзамен. Вам надо подготовить три этюда. Этюд на движение, этюд на явление и этюд на свойство.
...
- Вы приняты на подготовительный курс, на место вольного слушателя Сергей. Вам открыт доступ в библиотеку студии, Вы можете оставаться на вечерние занятия и участвовать в репетициях и спектаклях. Также Вы можете ночевать здесь, если задержитесь поздно. Но Вам не обязательно участвовать во всем, что здесь происходит. Если Вы пропустите занятие, это нормально. У Вас есть два месяца. За это время надо найти свое место в студии. Потом будет экзамен. Найдите свое дело. На экзамене Вы покажете все, что нашли. Не найдете - провалите экзамен и Ваша учеба здесь окончится.
...
-Что такое драма вы завете? Драма - это действие. Вы учитесь в драм-студии. Что такое действие кто мне скажет?
- Действие - это движение или процесс.
- Ответ неверный. Действие - это преодоление препятствий.
...
- Занятие окончено. Вам осталось сегодня поработать над анализом действия показанных этюдов, а на завтра я хочу получить от вас зачин и этюд на явление природы
- Марек! Я хотел показать Вам свой дневник.
- Приятно что Вы мне так доверяете. Попробуйте написать мне эссе на тему "кто я такой"
- Я принесу эссе завтра.
"кто я такой"... я сел писать. Начал писать. Писал. И вдруг с ужасом обнаружил что "Я", этого "меня" нет. Просто не существует. Есть знания, мысли, чувства. Все что угодно. "Я" нет. Я испугался и выбросил эти мысли из головы.
Я принес эссе, оборванное на фразе "меня нет". Я не знал как дальше продолжить.
...
Моя очередь делать зачин. Зачин - это этюд, который задает направление уроку актерского мастерства. Я посадил студийцев на стулья в ряд и отдельно поставил стул для мастера. Этот зачин называется "нет зачина" я решил обыграть фразу, которую мастер скажет "нет зачина?" я был уверен что он скажет именно так. Тогда я обыграю эту фразу и будет - зачин. Мастер зашел тихонько через музыкальную лабораторию. Тихо встал за нашими спинами. На стул не сел. Сейчас я понимаю что он смотрел на происходящее. Тогда - ждал ключевой фразы. Потом он ушел. Зачин почти сорвался. Мне пришлось пойти за ним и пригласить его, объясняя что все происходит так, как задумано и зачин называется "нет зачина".
...
- Вы хвастаетесь тем, что изучали психологию, Сергей. Как Вы можете владеть своим сознанием, если Вы не владеете своим телом? Да если бы Вы владели своими психологическими знаниями так, как владеете нунчаками, Вы были бы мастером. Тело сознание интеллект - а это уже эзотерика.
Вот так он всегда. Говорит как бы отрывками. Как бы не связанными никак фразами. Его понять очень сложно... нунчаки, да... еще со школы я пытаюсь научиться их крутить. По крупицам собираю новые жесты и разные формы перехватов и восьмерок. А сейчас я могу сделать с ними что угодно.
Идет урок сценического движения.
- Вот палка. Палка - это партнер. Есть три способа общения с партнером - когда партнер ведет, когда я веду и когда мы с партнером находимся в паритете.
- Возьмите палку на кончик пальца и продемонстрируйте мне эти три способа.
Я совершенно не способен удержать палку на кончике пальца. Даже на минуту. Она все время падает...
- У вас больное, мертвое тело, Сергей. Мертвый ребенок... У Вас нет развития, потому и мертвый. За два месяца Вы ничему не научились, никак не развились. Я предлагаю Вам уйти из студии.
Это было общее собрание членов студии. Как раз перед набором нового курса. Марек предлагает голосовать за то, чтобы меня убрать.
Я встаю и начинаю говорить. Прошу себе последнее слово. Никаких шансов остаться здесь у меня нет. Но я сделаю все возможное и невозможное для того, чтобы остаться. И я говорю, говорю про то, как важно для меня развитие, про то, что у меня мертвое тело и никакого шанса изменить это состояние нет. Про то, что если нет никакого шанса, то есть свобода - нечего даже пытаться это изменить, просто надо с этим вместе действовать дальше. Я говорю что у меня будет уникальный опыт если у меня все же получится такое положение вещей изменить. И в конце я сказал что оставляю решение за командой. И заранее согласен с принятым решением.
В тот раз меня не выкинули. Я взял себе две недели отдыха и писал эссе на тему "мертвое тело"
Эссе было принято, я перешел с вольных слушателей в разряд членов студии.
Я нашел свое дело. Взял свое место здесь.
...
- Сергей, будьте осторожны. Общество будет Вас выживать. Вам будет трудно ужиться с Вашими коллегами по студии. Вы своим поведением восстановили против себя всех. Про Вас говорят что с Вами невозможно общаться. Вы все время пытаетесть показать что Вы умнее других.
Марек рассказывал что в Питерском институте, где он учился, его также выживали. И его мастер вовремя оказался рядом.
...
Идет урок сценического движения.
- Это называется свободное импульсирование. Позвольте телу двигаться так, как оно хочет. Достаньте импульс изнутри тела. Все суставы могут свободно импульсировать. Двигайте кистями, локтями, подключайте постепенно все остальные суставы. Позвольте телу жить.
...
У меня ничего не получалось. Выходили какие-то отрывки движений, никакой свободы не было.
- Не мешайте себе жить, Сергей! Позвольте телу двигаться свободно.
Я пытался изо всех сил. И чем больше пытался, тем хуже у меня выходило. В конце концов я впал в отчаяние... Я ни на что не годен, у меня ничего не выйдет. Тело не изменить...
...
Мои попытки все же принесли результат. Событием стал мой этюд "профессионал". Мое тело задышало и зажило какой-то своей странной жизнью. Я назвал это "зверь", но я был не прав. Это была просто жизнь...
Я делаю этюд - о человеке, которого считаешь своим другом, а он всего лишь выполняет свою работу.
В процессе репетиции этюда я вдруг начал странно дышать и изменился мой взгляд. Я начал обращать внимание на совсем другие вещи, чем обычно. Я смотрел не так, как обычно и не на то, на что обычно. Я понимал что смотрю на мир как зверь. Какой зверь? Рептилия. Варан. Дракон. Дракон - это позже. Тогда - варан. Это очень агрессивная и хитрая тварь. Все вокруг - еда.
Этюд на публику заключался в том, что я вошел в это состояние, взглянул вокруг, сделал пару жестов и издал звук. Я сразу же вспотел. Дыхание сбилось, участилось.
Мастер спросил, что я сделал.
Я сказал что это - ящерица.
Мастер ответил, что не трудно вараном стать. Трудно вараном быть.
На что я спросил, как быть?
Он сказал, что здесь нужна идея.
...
Полгода тому назад.
- Марек, я думаю что мне надо перейти на положение вольного слушателя.
- Почему Вы так решили?
- Я сегодня проснулся и понял что все здесь уже не мое. Меня как будто здесь нет.
- Как Вам удалось узнать это?
- Я общался с коллегами и они иначе общались со мной.
- Вам надо уйти, Сергей. Все уходят. И все возвращаются. Приходите тогда, когда будете готовы.
Свет солнца зайчиками бьет сквозь листву. Я иду по лесной тропе. Здесь на Сааремаа я впервые. Я даже первый раз в своей жизни уехал так далеко от дома один и по своей воле.
...
Вчера
Беру билет на автобус. Сколько я готовился к этой поездке? Полгода? Мне важно найти его, но я не могу приехать к нему неподготовленным.
И сейчас я понял - время пришло.
...
Страшно уезжать. И в автобусе страшно. И дорога страшная. И люди вокруг незнакомые. Но все будет так, как решил.
Я приехал в Курессаре на автовокзал. Сразу же стал узнавать как проехать в мустъяла валд. Ходил и спрашивал водителей автобуса. Языка не зная, давал написанный на бумажке адрес. Это оказался старенький автобус. Даже странно что такие еще ходят по трассе. Сажусь. Рука в карман. Где деньги и паспорт? Блин! Я оставил его на пароме! Вот и все. Путь назад точно заказан. Я объясняю почти со слезами на глазах водителю что денег и паспорта нет. Водитель не понимает по-русски. Но понимает то, что я хочу сказать. Отвезите меня туда! Мне это нужно! Он махает на меня рукой, езжай, мол, так. Я сажусь. Я здесь в первые. Не знаю когда выходить. Он кивает, скажу, мол. Я слушаю музыку. Дрожу. Скоро приеду.
Водитель кивнул - пора выходить. Я вышел. Где я? Заборы, низкие дощатые вокруг. Небольшая площадка, достаточная только для того, чтобы автобус мог развернуться и уехать дальше. Магазин. Я иду мимо хуторов, долго иду, между хуторами приличные расстояния. Потом углубляюсь в лес. Я иду вперед и зайчики слепят мне глаза. Я подхожу к поляне. Выхожу на поляну. Стоит дом. Звучит музыка, так хорошо знакомая по студии. Это саундтрек из к/ф "грязные танцы". Я прибыл.
...
Я пришел.
- Чумбу, Марек!
- Чумбу, Сергей! Я вчера хотел ехать в город, но почему-то не поехал, а лег спать. Мне приснился колдун. Местные знают что здесь раньше жил кузнец, но не знают что он был еще и колдун. Он уже давно умер. Но оказывается не совсем умер.
Его русский язык требует усилий для того, чтобы его понять. Про себя говорит то " я пошел" то "я пошла". Вот теперь колдун, который не совсем умер. Как его понять?
- Рассказывайте как Вы развивались, Сергей.
Я рассказываю что работал, тренировался. Рассказываю что открыл в себе какие-то новые непонятные качества. Рассказываю что со мной постоянно вокруг происходят чудеса. Странные события, на которые реагируют окружающие меня люди, а я сам не всегда эти события замечаю.
- Чего Вы хотите, Сергей?
- Я хочу стать мастером.
...
В тот первый день Марек рассказывал что есть такие несчастные люди. С ними постоянно происходят чудеса. Ну или вокруг них. Марек приводил примеры исторических деятелей. Поэтов. Писателей. Никому не известных актеров, известных политиков. Всех их объединяет один знак. Знак сверхчеловека. Я рассказал как однажды в транспорте после тренировки сидел и глядел просто в спину впереди сидящей бабульки. Вдруг ее спину перекосило... я не понял что произошло и не связал это с моим взглядом.
Марек говорил что эти несчастные люди приписывают происходящие вокруг чудеса своей "силе". Разница только в том, как считать - находится сила внутри или снаружи. И то и другое неверно. Он приводил примеры. Развитие сознания общества не происходит равномерно. Оно происходит скачками. Мутациями. Еще говорил что из стаи обезьян только одна взяла палку в руки.. за ней стали повторять и вскоре все обезьяны были с палками в руках... эта первая обезьяна - мутант. Она видит все не так, как другие. Потому и поведение немного отличается. И средства немного другие.
- Вы мутант, Сергей. Вы крутой и одновременно полнейший придурок. Вам легче и одновременно гораздо труднее чем всем остальным. Вы тот, кто либо сдохнет, либо возьмет свою палку в руки повторять за другими - не Ваше. Палка - это знак. Найти свое - невероятно сложно. И даже если найдешь, ничего не изменится. Будут те же самые препятствия что и были. На качественно ином уровне, но те же самые. Мастер, маестро. Вы будете мастером, Сергей. Когда-то я Вам сказал что Вы приняты на подготовительный курс. Сейчас Вы - ученик. Только не надо думать что Вы мой ученик. Я - только посредник Вы ученик чего-то...
Я не понял чей я ученик. Какой-то системы... непонятно.
- У мутантов существуют разные уровни развития. Нулевой уровень - он только ощущает себя не таким как все. И люди окружающие тоже знают что он не такой как все. На первом уровне свою особенность он приписывает некоей силе, что находится внутри или вне его. В зависимости от воспитания он пытается использовать или бороться с ней или развивать ее. Ее невозможно ни развить ни использовать. Другие люди могут использовать мутанта как носителя этой "силы". Тольк о вот управлять не получается.
- Мутанта можно узнать по тому, о чем он говорит. У него всегда есть баръер в общении. Разделенность, легко или сложно преодолеваемая.
Я всегда ощущал свою разделенность с другими. Другим - легче, они этого не чувствуют. Меня всегда окружающие знакомые и незнакомые проверяли на эту "чудесность" и я пугал, удивлял и разочаровывал их:
Мы бродили с Мареком по лесу, пока он не остановился у полузакопанного валуна. Камень размером метр на метр торчал из земли, как брошенная кем-то карта. Мох скрывал его поверхность, но когда Марек провел ладонью по шершавой плоскости, проступили линии - три луча, расходящиеся из центрального отверстия.
"Местные считают их межевыми знаками, - сказал он, - но это язык. Не ищите его. Пусть он найдет вас".
Я провел следующие три месяца в бесплодных поисках. Камни словно прятались: одни лежали плашмя, будто надгробия, другие вросли в землю под неестественными углами. Некоторые пугали - стоило приблизиться, как по спине бежали мурашки. Иные казались мертвыми, будто выжженными изнутри.
Прорыв случился, когда я заметил закономерность:
1. Каждый узор (крест, лучи, спираль) имел центральное отверстие - "пуп" камня
Стоило шагнуть в этом направлении - и следующий камень проявлялся сам: то под слоем хвои, то под корнями вывернутой бурей сосны. Самый страшный, "чужой", я нашел у ручья - его поверхность была холодной даже в жару, а лучи сходились внутрь, будто приглашая провалиться в центр.
Однажды, гуляя по тропе, указанной очередным камнем я нашел место, где вместо одного лежали три камня. И тот камень, что указывал на просеку по которой я пришел больше никуда не вел. Рядом был холмик метра в два вышиной и поодаль остов какого-то деревянного строения. Я понял что это и был дом того самого кузнеца-колдуна, о котором я узнал только одно - он был. Иногда мутанты становятся колдунами. Но сложно одно - быть.
**铁匠之屋**
*Дом кузнеца*
石引小径至空屋
Shí yǐn xiǎo jìng zhì kōng wū
_Камень указал тропу к пустому дому_
铁匠曾居此 - 魔亦人
Tiějiàng céng jū cǐ - mó yì rén
_Здесь жил кузнец - колдун, что был просто человеком_
无言胜千语：在痕迹
Wú yán shèng qiān yǔ: zài hénjī
_Молчание сказало важнее слов: ОН БЫЛ_
"Не искать. Находить" - это правило работало безотказно. Как и обещал Марек.
...
Я уже месяц в доме. Быт простой - приготовить поесть, сходить в магазин за три километра. Принести воды из колодца, помыть посуду, постираться если надо.
Марек читал свои лекции на ходу, гуляя по лесным дорогам и всегда лекции заканчивались каким-нибудь мучением. Я не понимал что от меня хотят! Мой мозг взрывался от обилия информации на ломанном русском языке, уже на середине лекции я переставал что-либо понимать и тогда приходил черед упражнений.
- Сознание - это программа. Мы не можем обойтись без автоматических действий, но можно действовать и в обход программы. Поступать в обход или вопреки программе это и есть настоящее преодоление препятствий. Настоящее действие. В делании по программе нет развития. Развитие есть только тогда, когда преодолеваются препятствия. Преодолев препятствие сознание становится обогащеннее и возникает новая программа. Действуя, приходится каждый раз преодолевать препятствия заново. Также как в первый раз.
Марек рассказывал про то, что можно открыть вИдение. Про то, что существует привычка или программа, говори как хочешь, видеть вещи в привычном ракурсе. А вот и упражнение:
- Вы, Сергей, видите то, что хотите видеть или хотите видеть то, что происходит? Найдите критерий так чтобы вы знали это доподлинно.
- Найдите критерий, поступаете Вы по программе или преодолеваете препятствия.
...
На столе вместо скатерти лежала раскрытая газета. На газете - папка с тестами из архивов лаборатории психологии драмстудии.
- Вот Вам две системы. Найдите отличие.
На листе бумаги а4 разделенном пополам жирной чертой были нарисованы геометрические фигуры. По-моему, это были треугольники с одной стороны черты и квадраты с другой...
- Здесь треугольники, а здесь квадраты - ответил я. Это было простое задание.
- Все верно, только скажите как Вы это узнали?
- Я сравнил два рисунка.
- Вот. Теперь попробуйте узнать то же самое, не сравнивая. Сравнение - это программа, она действует автоматически. Сделайте то же самое вне программы. Делайте сами, минуя автомат...
...
Следующие три дня я занимался только с тестами. Я не понимал как это сделать. Почти что не знал как поставить перед собой правильную задачу. Как это сделать? Как отследить сравниваю я или нет? Тогда на Сааремаа я не нашел ответ на это вопрос. Решение пришло потом, через пару лет.
...
Прошло три месяца с тех пор как я приехал сюда. Каждый день я сталкивался с неразрешимыми для меня задачами. Что-то я мог решить, что-то так и осталось для меня открытой загадкой. Однажды мы как всегда гуляли по лесу.
- Марек, я чувствую что мне надо от сюда уехать.
Марек только посмеивался.
- Почему Вы все время смеетесь?
- Я не смеюсь, я З-меюсь.
-Я не знаю что делать.
-Если Вы заблудились, то Вам ведь все равно в какую сторону идти, верно?
Я уехал с острова.
- Вы уже не мертвый ребенок. Вы можете действовать. Только не действуете. Уезжайте, Сергей. Вы стали мастером.
- Мастером чего?
- Откуда мне знать? Это Вам предстоит выяснить самостоятельно.