Хруцкая Татьяна Васильевна : другие произведения.

Идеология - это гражданская позиция, мировоззрение, мотивация, нравственные ценности

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
Ссылки:
Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками
 Ваша оценка:

   Татьяна Хруцкая
  
  
  
  
  
  
   ИДЕОЛОГИЯ -
  
   это гражданская позиция, мировоззрение, мотивация, нравственные ценности.
  
  
  
   - Идеология - это хорошо или плохо?
  
   - Плохо - это отсутствие Идеологии...
   Это называется:
   безразличие, беспринципность,
   нигилизм, конформизм...
  
  
   "Болото всегда ненавидит гору,
   И чем выше гора, тем больше это раздражает болото..."
  
  
   Идею можно побороть только Идеей...
  
   Сегодня власть не способна дать ОБРАЗ БУДУЩЕГО...
  
  
   Жизнеспособно только справедливое решение...
  
  
   Мировоззрение - не только система взглядов на мир... но и субъективное
   состояние личности, проявляющееся в её мыслях, чувствах, воле, деятельности.
   В мировоззрении - единство сознания, взглядов, убеждений и деятельности...
  
   Научное мировоззрение - это сплав мысли, чувства и воли...
  
  
   Святыня человека - честь, слава, могущество и независимость Родины.
  
   Идея - это боль сердца за Правду, Истину, Красоту...
  
   Убеждение не может существовать без того, чтобы не проявляться
   в активной деятельности...
  
  
   Санкт-Петербург
  
   2018 год
   ПЁТР ВЕЛИКИЙ
  
   (1672 - 1725 годы)
  
   "Русский царь с 1682-го года, Первый Российский Император с 1721-го года.
  
   Провёл реформы государственного управления.
   Созданы Сенат, коллегии,
   органы высшего государственного контроля и политического сыска,
   церковь подчинена государству, проведено деление страны на губернии,
   построена новая столица Санкт-Петербург...
  
   Использовал опыт западноевропейских стран в развитии промышленности,
   торговли, культуры...
  
   Возглавлял армию
   в Азовских походах 1695 - 1696 годах,
   Северной войне 1700 - 1721 годов,
   Прутском походе 1711 года,
   Персидском походе 1722 - 1723 годов и других...
   Командовал войсками при взятии Нотебурга (1702 год),
   в сражениях при д. Лесная (1708 год) и
   под Полтавой (1709 год).
  
   Руководил постройкой Флота и созданием регулярной Армии...
  
   "Фильм "Россия молодая"... Начало 18-го века, Русский Север.
   По замыслу царя Петра именно там, под Архангельском, на Белом море, должен быть построен Русский Флот. Пётр и его ближайшие соратники активно борются с косностью погрязших в лени и бездействии бояр..."
  
   По инициативе Петра Первого открыты многие учебные заведения,
   Академия наук, принята гражданская азбука...
  
   Будучи создателем Могущественного Государства, добился признания западноевропейскими странами статуса России как Великой Державы...
  
  
   Мудрость Петра Великого
  
   Выше всех добродетелей рассуждение,
   ибо всякая добродетель без разума - пуста.
  
   Гоняйтесь за дикими зверями сколько угодно: эта забава не для меня.
   Я должен вне государства гоняться за отважным неприятелем,
   а в государстве моём укрощать диких и упорных подданных.
  
   Забывать службу ради женщины непростительно.
   Быть пленником любовницы хуже, нежели пленником на войне;
   у неприятеля скорее может быть свобода, а у женщины оковы долговременны.
  
   Зло тихо летать не может...
  
   Когда Государь повинуется закону, тогда не дерзнёт никто противиться оному.
  
   Кто станет говорить речи, другому - не перебивать, но дать окончить и потом
   другому говорить, как честным людям надлежит, а не как бабам-торговкам.
  
   Мир - хорошо, однако при том дремать не надлежит, чтоб не связали рук,
   да и солдаты чтоб не сделались бабами.
  
   Надлежит законы и указы писать явно, чтоб их не перетолковать.
   Правды в людях мало, а коварства много.
   Под них такие же подкопы чинят, как и под фортецию.
  
   Неблагодарный есть человек без совести, ему верить не должно.
   Лучше явный враг, нежели подлый льстец и лицемер;
   такой безобразит человечество.
  
   Победу решает военное искусство, храбрость полководцев и
   неустрашимость солдат. Грудь их - защита и крепость Отечеству.
  
   Промедление смерти подобно.
  
   Я предчувствую, что россияне когда-нибудь, а может быть, при жизни нашей
   пристыдят самые просвещённые народы успехами своими в науках,
   неутомимостью в трудах и величеством твёрдой и громкой славы..."
  
   *******************
  
   "В истории нашего Отечества Санкт-Петербург сыграл огромную роль.
   Его основание в 1703-ем году положило начало новому этапу
   Российской Государственности.
   Санкт-Петербург стал крупнейшим центром науки, образования и культуры".
  
   *******************
  
   "Не подлежит никакому сомнению, что русский народ, взятый в целом, принадлежит к числу мирнейших... Вся наша история это показывает; три четверти наших войн были защитными от половцев, от татар, от тевтонских рыцарей, поляков и шведов да турок, от набегов черкесских, киргизских и хивинских да от посягательств западных европейцев, и если мы после этих войн часто расширялись, то лишь для того, чтобы оберегать себя от дальнейших покушений на наши земли; лишь маленькая часть русских войн, вроде Суворовской в Италии и венгерской, приходится на долю преследования целей внешней политики, а затем остальная часть русских войн велась для освобождения славянских наших братьев.
   Тот путь, которым Россия расширилась до громадной современной величины, особенно в Азии, определился больше всего тем, что почти без войн делали казаки, присоединяя к Русской Державе земли маленьких народов, затем охотно сливавшихся с Россией, так как через это слияние их выгоды были, очевидно, большими, чем для покоряющей России". 1905 год.
  
   *******************
  
   2018-ый год
  
   Двуглавый Орёл... Как только расправишь крылья, обязательно на них кто-то сядет.
  
   Какие законы и скрепы нужны для России?
  
   "Конституция... Нынешний Основной закон, принятый в 1993-ем году
   в разгар "демократических" перемен и демократический иллюзий...
  
   Российские демократы издавна черпали вдохновение во французских законах...
   А с кого ещё списывать?
  
   В Англии вообще нет Конституции...
   Там существует свод судебных законов и обычаев...
   Наши бизнесмены ищут защиты именно в лондонском суде...
  
   Нет писаной Конституции и в Израиле...
  
   В то же время в Германии и после прихода к власти нацистов продолжала действовать Конституция Веймарской республики, принятая в августе 1919-го года... Однако эта Конституция не помешала Гитлеру превратить страну в пугало для всего мира...
  
   "Конституция победившего социализма", принятая в декабре 1936-го года,
   на момент своего провозглашения считалась самой демократической в мире...
  
   Американская Конституция, принятая в 1787-ом году, в значительной мере под влиянием работ французского философа Монтескьё, на фоне Сталинской Конституции казалась бедным родственником...
  
   "Не приведи Бог видеть русский бунт - бессмысленный и беспощадный"...
  
   *******************
  
   ВСЕСИЛЬНАЯ РУКА МОСКВЫ...
  
  
   Хаос - стратегия США...
  
   Цветные революции и террористы - тактика США...
  
   Вот причина сегодняшней мировой ситуации...
  
   Поиск "русского следа" - очень увлекательная игра... Играют все...
  
  
   Итоги уходящего 2018-го года...
  
   "На днях директор национальной разведки США объявил, что по данным американских спецслужб кто-то всё-таки вмешался в ноябрьские промежуточные выборы в конгресс...
  
   - Кто, по мнению американских разведчиков это сделал?
   - "Россия, Россия - в этом слове Огонь и Сила..."
  
   Доказательств, конечно, у вашингтонских ястребов пока нет, но они уже грозят Москве новыми санкциями...
  
   - США - те, кто курирует бордель...
   Мы им, конечно, не нравимся, потому что мы не проститутки...
   - США - куратор цивилизации мира, которому все подчиняются...
   А современная Россия - это новая реальность, и с этим надо считаться...
  
   Тереза Мэй обращается к британским военнослужащим с Рождественским посланием и благодарит британских военных за самоотверженную защиту страны от вторжения коварного супостата...
  
   - Кто же грозил берегам туманного Альбиона?
   - "Рассея... моя Рассея..."
  
   И это не шутка. Мэй так и сказала: спасибо армии за защиту наших территориальных вод и воздушного пространства от российского вторжения...
  
   Нидерланды, Швейцария, Швеция, Германия, Австрия, Словакия и даже Мексика... Да, да... У этой коварной Москвы - очень длинные руки...
   Где только его не искали и тут же как по заказу, конечно же, находили... Российский След... Уж не говорим про Украину...
  
   - Так кто же заставил незалежную целый месяц жить в условиях военного положения?
   - "Моя неласковая Русь..."
  
   Было бы интересно посмотреть, как рука Москвы правит всем миром или хотя бы как этот мир пляшет под её дудку...
  
   Но кто же на самом деле заказывает эту музыку?
  
   "Вечер накануне Рождества. Английские семьи по старой доброй местной традиции готовят индейку...
   В это время по телевизору праздничная речь Терезы Мэй...
  
   - Защищая наши воды и наше небо от российского вторжения и укрепляя наших союзников в Восточной Европе, вы снова и снова противостоите агрессии...
  
   Так британский премьер поздравила военных, но, кажется, именно в этот момент подданные её Величества узнали, от какой страшной опасности Соединённое Королевство уберегли руки английских солдат...
  
   Может быть, Тереза Мэй просто перепутала с реальностью фильм "БИ-БИ-СИ" двухлетней давности, который создавал у зрителей иллюзию, что в Балтийском море из-за действий России и НАТО началась третья мировая война?
   Но ведь даже у авторов этого скандального кино фантазия не разыгралась до мысли, что рука Москвы пересекла Ламанш и дотянулась до самого Лондона...
  
   В каких только местах Земного шара в уходящем году ни мерещилась Всесильная Рука Москвы...
  
   Даже в такой далёкой от нас Мексики накануне президентских выборов пытались разыграть эту карту: мол, Россия собирается повлиять на исход голосования, поддерживая кандидата от левых сил... Сам кандидат в ответ отшучивался, называя себя Андреем Мануэловичем... И в итоге, кстати, одержал победу... Сейчас он - президент...
  
   И уж если так перепугалась Мексика, то каково сейчас Петру Порошенко?
   На Украине - затишье перед бурей... Имеются в виду президентские выборы,
   на которых Российская карта наверняка будет разыграна по полной программе...
  
   - Кто будет следующим президентом Украины?
   - Я точно знаю, что будет второй тур, я уверен,
   что во втором туре будет Тимошенко или Порошенко, или кто-то из новых...
  
   Этим новичком, вероятно, станет...
  
   - Чтобы быть президентом, мне нужно заплатить президентский взнос в размере двух с половиной миллионов гривен...
  
   В ходе предвыборной лихорадки явно стараются равняться
   на Соединённые Штаты, которые уже давно живут выборами 2020-го года...
  
   - Когда же мы, наконец, узнаем, чем закончится расследование Мюллера о вмешательстве России в американские выборы? Два года идёт...
  
   А ещё можно предположить:
   чем ближе выборы - тем больше антироссийских санкций...
  
   - Рука Москвы по-прежнему будет нависать над вашингтонской областью,
   над всеми правительственными зданиями, потому что это выгодно -
   списывать всё на Москву...
  
   Читателей по всему миру уже готовят к будущим информационным войнам пугающими заголовками о Российской угрозе...
  
   Начитавшись страшилок про русского медведя, британцы... решили рискнуть и на поезде отправились посмотреть, как выглядит его берлога...
  
   - Мы счастливы... Это волшебное время... Мы немного волновались,
   какой будет Россия, но здесь всё прекрасно... Еда замечательная...
   - Да, еда просто отличная, мне очень всё нравится...
  
   Репортёр авторитетного издания, её друг - знаменитый в Британии теле-судья...
  
   - Следующая остановка через час...
   На Рождественский завтрак мы пошли в ресторан...
   Там были горячие блины с икрой, сладкое шампанское и холодная селёдка...
   А утром я проснулась и увидела в окно это... Как красиво...
   А это наша проводница... Прекрасная женщина...
   Она работает вместе с мужем...
   Британские железные дороги, наймите её и её мужа на работу, они - лучшие...
   - Знаете, мы поняли, что легче понять страну через культуру, чем через политику,
   просто встретить обычных людей и услышать их истории...
  
   Тем временем на их родине в Британии их коллега колумнист газеты пробует себя в роли Ванги, предсказывая: все звёзды сойдутся в марте 2019-го, когда случится реальный брексит и будет годовщина со дня отравления Скрипалей...
   Это главное событие для правительства и для положения Мэй.
   Оно помогло ей сплотить Британию против России...
   Сейчас, наверное, нужно подождать марта, годовщину дела, тогда, наверное, что-то прояснится... Жив ли вообще мистер Скрипаль, и кто на самом деле приложил к его судьбе руку?
   Может, эта интересная деталь откроет карты будущего?..
   Профессор военного колледжа... прогнозирует начало третьей мировой войны в тех регионах, где у Америки есть свои национальные интересы...
   Корейский полуостров, Персидский залив, Южно-китайское море и, конечно, Украина...
  
   Впрочем, есть и хорошая новость... На Украине отменили военное положение...
   - Военное положение объявили, а враг так и не пришёл... Пришлось отменять...
   Но всё-таки без битв и сражений не обошлось. Украинские ВСУ разгромили находящийся на границе с Крымом пансионат, в который солдаты под предлогом военного положения заселились перед Новым годом...
  
   Видимо, вояки решили, что военное положение всё спишет..."
  
   *********************
  
   Украина
  
   "Была яма глубока, а теперь дна не видать..."
  
   "Внутренняя истерика и культурный экстах..."
  
   "Слава Герострата перешла к президенту Украины Порошенко...
  
   Киев - Мать Городов Русских переподчинилась Стамбулу, столице Турции, мусульманской стране... Это раскол Православия..."
  
   Украинские шуточки... "Журналист Бабченко умер, но тело его живёт..."
   "Жил грешно, умер смешно..."
   "Порошенко идёт на второй срок, чтобы не идти на первый..."
  
   Кому молятся на Украине?
  
   "На Украине верующие оказались в центре политических игр вокруг поста президента страны...
  
   - Мероприятие на Украине, получившее название "объединительный собор", прошло под председательством Порошенко на английском языке с 4 иностранными представителями Стамбульского патриархата.
   Как же народ Украины не видит, что это вовсе никакого отношения к реальной национальной идее не имеет?
  
   - Во-первых, я думаю, что народ Украины видит гораздо больше, чем хочется думать украинской политической власти...
   Украинское государство пытается заставить Церковь поменять своё название по политическим мотивам, тем самым вмешиваясь в её внутренние дела...
  
   Украинская православная церковь - это часть Русской церкви с правами широкой автономии и её центр находится в Киеве, об этом написано в нашем церковном Уставе...
  
   Массированное информационное воздействие украинских телеканалов не может не влиять на человека, потому что нет людей, которые не поддаются на манипуляции, вопрос только в мощности и тонкости этой манипуляции. Но я думаю, что всё это не способно фундаментально изменить представления о нашей общей истории и близости наших народов, особенно зрелых, здравомыслящих...
  
   Связь этой новой организации с действующей властью Украины никем не скрывается и открыто провозглашается...
  
   С точки зрения прав человека и светскости современного государства ситуация невообразимая: невозможно представить, чтобы сегодня в любой демократической стране президент принимал участие в религиозном действии...
  
   А уж если бы это произошло в России, то все правозащитники с утра до вечера говорили о слиянии церкви с государством...
  
   - Беспокоит и судьба священников Украинской православной церкви:
   их вызывают на допросы в СБУ, обвиняют в госизмене, квартиры обыскивают...
  
   - На Украине попираются все общепризнанные демократические принципы
   и нормы... Некоторые священники уехали из страны из-за угрозы их жизни...
  
   - Впереди Рождество... Современный мир такой циничный...
   Как научить детей верить в чудеса и помогать ближним?
  
   - Чудом в христианстве называется любое действие Бога в мире...
   Главная ценность и главное чудо, которое есть в христианстве, -
   это Сам Христос и Его Евангелие,
   которое помогает нам преодолеть жестокость этого мира и научиться любить...
  
   Обучение любви - это долгий путь...
   Любовь - наука, которую человек постигает всю жизнь...
   Каждый день мы совершаем нравственный выбор между собственным "я" и ближним, решаем, сделать что-то для себя любимого или для того, кто рядом, прижимаем своё эго или потакаем своим капризам и слабостям...
  
   Христианство говорит нам о Христе как об образце жертвенной любви, примере, к которому призван стремиться каждый христианин. И мы, стараясь уподобиться Ему, должны быть примером окружающим нас людям не "правильными" словами и нудной дидактикой, а делом.
   И наши дети могут научиться от нас чему-то хорошему, только если будут видеть, как мы себя ведём по отношению к другим людям, а не только говорим, как нужно это делать...
  
   - С развитием Интернета туда хлынули не только дети, но и все "чистые душой".
   А нужно ли присутствие Церкви во Всемирной паутине?
  
   - Присутствие Церкви нужно и в паутине, потому что там есть наша паства...
  
   В современной реальности не стоит торопиться с критическим осуждением...
  
   Как говорит нам Евангелие:
  
   "Всякий человек да будет скор на слышание, медлен на слова, медлен на гнев,
   ибо гнев человека не творит Правды Божией".
  
   Стамбульский приход Украинской церкви
  
   - Да, народ не поддерживает...
   - А кто его спрашивает?..
  
   Крещение Господне или Богоявление
  
   Очищение и обновление...
  
   - Мы слышали, что в этот день можно смыть грехи...
  
   Нападение на каноническую церковь и стрельба в пресс-центре...
   Сводки с Украины больше напоминают новости из лихих 90-ых...
  
   Страну захлестнула настоящая волна агрессии...
   Неизвестные на входе в Спасо-Преображенский кафедральный собор взорвали пиротехническую шашку прямо во время службы. Люди напуганы, но, к счастью, никто не пострадал...
   Храм относится к Канонической Украинской Православной церкви,
   нападения на которые стали уже регулярными... с молчаливого согласия властей...
  
   А эти кадры напоминают больше разборки в стиле лихих 90-ых...
   Слезоточивый газ, стрельба...
   Именно так закончилась, едва начавшись, пресс-конференция.
   Её проводили активисты, которые хотели рассказать о коррупции...
   По счастливой случайности пули никого не задели,
   однако многие надышались газом...
  
   Во всей этой вакханалии уже не удивляет ещё одна украинская новость о том,
   что радикалы... получили статус официальных наблюдателей
   на президентских выборах, которые состоятся весной...
   Костяк движения составляют крепкие ребята из небезызвестного батальона...
   Вот именно они собираются гарантировать прозрачность волеизъявления и
   обеспечивать правильный подсчёт голосов...
   Это при том, что даже украинские правозащитники называют их тоталитарным
   движением, а некоторые сравнивают с гитлеровскими штурмовиками..."
  
   "Филарет назвал себя патриархом Киевским и всея Руси - Украины...
   - Эти раскольники могут объявлять себя кем угодно - хоть патриархом всея Руси,
   хоть всей Африки, хоть всей Галактики. Всё это похоже на цирк...
   - Если есть Вселенский (Константинопольский) патриарх, то почему бы не быть
   Галактическому (Киевскому)?
   Мнение инопланетян на этот счёт можно и проигнорировать..."
  
   *********************
  
   Русофобы...
  
   "Америка продаёт газ - это бизнес...
   Россия продаёт газ - это агрессия... Маразм русофобов...
  
   От Америки много шума...
  
   Англия - европейский филиал США...
  
   Великобритания... Сыщики... Про Скрипалей давно не слышно...
   "- Шерлок Холмс сотрудничал со многими сыщиками, однако расторопными и энергичными сыщиками он называет двоих...
   - "Это... Они выделяются среди прочих ничтожеств, они расторопные, энергичные, хотя банальны до ужаса... Друг с другом они на ножах...
   Они ревнивы к славе... как профессиональные красавицы..."
  
   Нам не нужны такие "союзники", которые потянутся к нам, как только мы станем богаче и щедрее. Нам такие "братья" не нужны...
  
   Нам ближе те, которые и в горе, и в радости с нами - Русский Мир...
  
   Именно кризисная, слабая экономика проверяет "братьев", "друзей" на вшивость...
  
   "- Мастер-класс от Шерлока Холмса... Как нужно разговаривать с простыми людьми, если вы хотите выведать то, что вам нужно?
   - "Самое главное - иметь дело с простыми людьми и не давать им понять, что вы хотите что-то узнать у них. Стоит им это понять, сейчас же защёлкнутся створки, как у устрицы. Если же вы слушаете их с рассеянным видом и спрашиваете невпопад, узнаешь у них всё, что нужно..."
  
   *********************
  
   США действуют против России теми же методами, что и против СССР...
  
   "- Нынешняя стратегия удушения России Америкой копирует ту же стратегию времени Рейгана... В 1980-ые годы США так же тормозили строительство газопровода из Сибири в Европу. Падение цен на нефть так же обескровливало наш госбюджет, а расходы на оборону росли. И армия была вовлечена в конфликт в южной стране - в Афганистане...
   Запад сознательно повторяет план, который принёс ему победу в холодной войне?
  
   - Во времена Рейгана и Буша-старшего американцы были рациональнее, тоньше. А теперь во всём, что они делают, есть элемент истерики, вызванной необходимостью реагировать на сложное состояние их собственных дел...
   По сравнению с 1980-ыми годами в США колоссальный госдолг и огромные пузыри на фондовом рынке, угрожающие инвесторам разорение. Диспропорции, накопившиеся в экономике, блокируют развитие промышленного производства. Многое, кроме сельского хозяйства и добычи сырья, зачастую дорого и неконкурентоспособно. Эти проблемы провоцируют конфликт не только с Россией, но и с Китаем, с другими евразийскими центрами капитализма, которые оформились в последние десятилетия...
  
   30 лет назад западные страны оживали и развивались после кризиса 1970-ых годов. В орбиту влияния США входили Пакистан, Турция, Китай...
   Теперь Трамп прекратил финансирование Пакистана...
   В Турции случилась попытка государственного переворота, в которой Анкара обвинила Вашингтон...
   С китайцами американцы ведут торговую войну...
   Эти и другие страны, не находящие с США общего языка, всё активнее торгуют между собой. Американская пресса пишет о "восточной Антанте", подразумевая евразийские державы... Всё чаще возникают споры и конфликты между американцами и их европейскими союзниками, что раньше было немыслимо...
  
   В такой ситуации план ослабления России, похожий сценарий рейгановских советников, сработать уже не может...
  
   - Чего хотел Запад, оказывая давление на СССР в 1980-ые годы?
  
   - В тот момент главным механизмом экономического роста становилась глобализация, и Западу было важно втянуть в свою орбиту страны, которые раньше были изолированы от мирового рынка...
  
   - А как же заявление Рейгана об "империи зла"?
  
   - Это была подготовка к началу переговоров с позиции силы.
   За этой идеологической риторикой скрывался другой смысл:
   если будете и дальше сохранять свою плановую экономику,
   закрытую для свободной торговли, мы начнём её разрушать,
   а если согласитесь на наши условия, - мы вам предложим сделку...
  
   В итоге советские и постсоветские элиты приняли правила, установленные Вашингтоном: они стали посредниками между западными корпорациями и богатствами своих стран. Россия заплатила за эту сделку разрушением своей промышленности и появлением олигархов, обогатившихся на посредничестве...
  
   Со временем у России появились собственные амбиции в расширении объёма и
   списка экспортируемых товаров...
   В ответ 5 лет назад США провели на неё атаку, объявив санкции...
  
   - Какова их цель в нынешней ситуации?
  
   - Полная и безоговорочная капитуляция России в экономике.
   Запад хочет через своих представителей сам управлять российскими компаниями, без посредников выходить на российский внутренний рынок и получать самые жирные куски...
  
   - На этот раз Россия не сдаётся и сама атакует - в той же Сирии...
   Что изменилось?
  
   - Страной и предприятиями теперь руководят люди с рыночным взглядом на мир, которые знают цену богатствам, которыми распоряжаются...
  
   Кроме того, в 1980-ые годы СССР проиграл Западу идеологически...
  
   Западная модель жизни и экономики стала казаться более привлекательной...
  
   В сирийском конфликте Россия не решает особых идеологических задач.
   Военные выполняют здесь роль охранников её экономических интересов...
  
   Саудовская Аравия и другие экспортёры нефти были тогда верными союзниками США. Запад тогда концентрировал все мировые капиталы, он ставил странам ОПЕК условия: создайте для нас комфортные цены, а мы будем инвестировать в ваши экономики. Сегодня саудовский капитал стремится играть самостоятельную роль, отношения с Вашингтоном стали прохладнее, а с Москвой, напротив, теплее...
  
   - Какие новые качества, приобретённые российской экономикой, позволяют ей успешно противостоять западному давлению?
  
   - Сегодня частный бизнес способен купить что угодно и где угодно.
   Сельское хозяйство не только самостоятельно кормит страну,
   но и стало крупным экспортёром зерна, птицы, свинины...
   Финансовая система устроена очень рационально: госдолг сведён к минимуму
   и играет чисто техническую роль, доходы бюджета превышают расходы...
  
   - Но не слишком ли велики расходы на Армию,
   на которые приходится идти в условиях конфронтации с США?
   Не получится ли так, что новая гонка вооружений станет для страны непосильной?
  
   - Внимание правительства к обороноспособности растёт вместе с нажимом США
   и их союзников...
  
   - Откуда в такой ситуации исходит главная опасность?
  
   - Главная угроза для России - низкий платёжеспособный спрос внутри страны.
   Слабость рубля, низкие темпы роста экономики - всё это следствие бедности
   массового покупателя..."
  
   *********************
  
   Ссориться с Россией можно... Только счастья от этого не будет...
  
   "Новый президент Грузии заявила, что "сейчас не время дружить с Россией"...
  
   27 лет сотрудничества с Западом... И как успехи?
  
   В 1991-ом году в Грузинской ССР жили 5 миллионов 424 тысячи человек,
   а в 2017-ом году в республике насчитали всего 3 миллиона 729 тысяч граждан...
  
   - Да и эти цифры за уши притянуты. В реальности миллион грузин "пашут" в
   России, сотни тысяч - в Турции, ЕС, да по всему миру...
  
   - Раньше я работал на фабрике, производившей оборудование для трамваев, детали поставляли в Россию... В 1994-ом году руководство фабрики захотело переориентироваться на Европу, чтобы зарабатывать больше. Но наша продукция там оказалась не нужна. Пока стучались на Запад, потеряли российского покупателя, промучились ещё год, закрылись...
  
   - В Россию поставлялось три четверти всего грузинского вина, затем правительство Саакашвили поссорилось с русскими, те перестали покупать... После этого началось: да мы... начнём продавать наше вино в Америку, в Европу, в Японию! Идея стухла довольно быстро. Выяснилось: и в США, и во Франции, и в Германии полно своего вина. Зачем им ещё и грузинское? Вот так сидели и ждали 7 лет, пока Россия эмбарго не отменит...
  
   - У нас вообще жить нельзя... Никакой работы... Лучше быть на грани смерти в
   Ираке, чем нищенствовать...
  
   Некоторые семьи кормятся сугубо на средства, присылаемые родственниками из-за границы. Основной вопрос, который мне задавали: есть ли шанс, что Россия отменит визы для грузин? Ведь тогда можно поехать в Москву, Санкт-Петербург, Архангельск, устроиться в такси или на рынок - прежде работа в России считалась в Грузии главным источником доходов...
  
   - В Грузии в последнее время все мысли на тему - где взять денег...
   Разрешили к продаже марихуану - мол, привлечём туристов...
   Недавно суд позволил иностранцам покупать грузинскую землю -
   скоро получим тут 100 тысяч китайских фермеров...
   Обсуждаются вопросы о легализации проституции...
   Власти на что угодно готовы пойти, лишь бы с Россией не мириться, и неважно,
   как дальше будет существовать государство...
   Посмотреть на отреставрированный центр Тбилиси, на небоскрёбы в Батуми -
   вроде всё прекрасно. Если не знать, что внешний долг Грузии...
   Чем будем отдавать? Никто вообще не думает...
   Власти хвастаются - ах, мы избавились от зависимости от России...
   Да неужели?..
   Вся страна погрязла в кредитах...
  
   В сельском хозяйстве занято более половины страны... Крестьяне жалуются - их труд убивает импорт: Грузия подписала экономическую ассоциацию с Евросоюзом ещё раньше, чем Украина. За 7 лет отсутствия торговли с Россией, покупавшей грузинскую зелень, орехи, виноград, "молочку", многие фермерские хозяйства попросту разорились. Да и сейчас полно таких, что еле сводят концы с концами, - даже на "Дезертирском рынке" в Тбилиси хватает испанского винограда и итальянских мандаринов...
   Вот и получается: сельское хозяйство в Грузии еле дышит,
   а импорта с Запада идёт всё больше...
   Известный всему СССР грузинский чай...
   В настоящее время практически не производится...
  
   Оптимизм - неотъемлемая часть характера грузин. Это умные, добрые и
   гостеприимные люди, правда уже изрядно уставшие надеяться на лучшее...
   Недавнее разрешение для грузин ездить в ЕС без виз привело к сильному оттоку
   работоспособного населения, готового вкалывать в Европе за копейки:
   мыть посуду, мести улицы, грузить ящики в магазинах...
  
   27 лет подряд, начиная с 1991-го года, Грузия ориентируется на Запад и выполняет любые распоряжения США и Европы. К чему это в результате привело? К полному уничтожению промышленности, ослаблению сельского хозяйства, бегству грузин за границу и безработице...
   Да, Грузия без России не умрёт. Но и жить будет невесело...
   Грузинские власти могут, разумеется, и дальше считать -
   время дружить с Россией не пришло..."
  
   *********************
  
   Оппозиция... Вечное нытьё либералов...
  
   На дороге вниз мало остановок...
  
   "- Не допороли их в детстве... Не те книжки они читали...
  
   Действия внутренней оппозиции любой власти в России всегда удивительным образом синхронизированы с событиями на международной арене...
  
   Гигантское самомнение и чувство безнаказанности, презрение к народу абсолютное...
  
   Примирить красных и белых в России до сих пор невозможно...
  
   Но в то же время сохранение своей истории - крайне важная вещь..."
  
   "- 1990-ые годы...
   Это был экстрим, тектоническое смещение исторических пластов...
   Люди не то чтобы терялись в них - они падали в эту пропасть годами,
   не понимая, за что зацепиться...
   Всё обрушилось - привычные связи, представления...
   Не было никаких границ... Ворьё...
   Недаром говорят: "От тюрьмы и от сумы не зарекайся"...
   Трагедии в российских школах, где дети расстреливали других детей...
   Этот ребёнок понимал, что ничего не получит в этой жизни,
   потому что он не сын олигарха или чиновника...
   У него не было ни Бога, ни будущего...
   Это была абсолютная пустота, и такой пустотой наполнены наши регионы...
   Мы ничего не делаем для молодёжи...
   Дети не увлечены ничем, они видят бесперспективность всего...
   Творчества в жизни мало. Они "едят" то, что даётся им из телевизора...
   А у нас в телевизоре что даётся?
   Там все самые срамные передачи, потому что они лучше всего окупаются...
  
   Раньше я был весёлый и озорной - по возрасту полагалось...
   А сейчас у меня ответственность...
   Я даже на мотоцикле не езжу, потому что ездить быстро - это безнравственно,
   а медленно - глупо... Я за то, чтобы всё было стабильно...
  
   Поговорка есть: "У бедного нет хлеба, у богатого нет друзей".
   Одно другим компенсируется, нужно выбирать...
  
   С детьми нужно разговаривать.
   Дети не прощают, если ты не относишься к ним как к личности..."
  
   "Цена на электроэнергию в России вдвое ниже, чем в мире. А низкая цена равна энергорасточительности", - заявил Анатолий Чубайс...
   - Мне кажется, что Чубайс и подобные ему топ-менеджеры сильно оторвались от реальности. Они живут "в коконе" собственного благополучия и не представляют, как выживает подавляющая часть населения России...
   Вспомните: крупнейшие ГЭС были построены в период СССР, и вся энергосистема нынешним её владельцам досталась практически даром. Выработка электроэнергии и её поставка до потребителя обходятся им в копейки, а взамен от граждан они получают огромные барыши. Прибыль колоссальная...
   То есть у нас не дешёвая, а необоснованно дорогая энергия!
   А все сливки снимает кучка людей, которые контролируют эту отрасль...
   Если соцнорму введут по всей стране, в трудной ситуации могут оказаться многодетные, северяне и те, кто много времени проводит дома, - инвалиды, пенсионеры, безработные. В общем, самые незащищённые..."
  
   *********************
  
   Внутренняя политика
  
   Запредельная, болезненная жадность...
  
   "Когда работодатели смотрят на своих работников как на рабов, защитить которых некому, они не будут повышать зарплаты... Зачем?.."
  
   "- Куда стоило бы отправить чиновников, чтобы они испытали проблемы простого
   гражданина на собственной шкуре и наконец начали бы их решать?
   - Я бы чиновников отправил к людям. У народа много вопросов к местной власти.
   И чем более открытой будет эта власть, тем быстрее решатся проблемы...
   Власть должна выходить к людям, слушать их, решать их проблемы.
   Нельзя быть далеко от народа..."
  
   .......................
  
   Врачебные тайны
  
   "Анекдот в тему. На приёме у врача:
   - Доктор, у меня болит всё!
   - Ну это вы загнули, батенька! На всё у вас денег не хватит!
  
  
   "Наша задача не лечить, а продавать услуги"
  
   Правило N 1. Не врач, а продавец.
  
   В коммерческих медклиниках существует чёткий план по каждому пришедшему пациенту. Это... средний чек. Он бывает разным: в маленьких клиниках - 5-10 тысяч рублей. В крупных, профильных или стоматологии - 50-100 тысяч рублей и выше.
   Чтобы повысить заинтересованность в сборе денег, при приёме на работу каждому врачу устанавливают небольшой оклад, сопоставимый с тем, что платят в государственных клиниках. Но при этом за каждого клиента, с каждой услуги для врача определяется высокий процент комиссионных. В нашей клинике по моей специальности врач должен получить с клиента не менее 30 тысяч рублей за курс лечения. При этом мой оклад всего 15 тысяч. Зато с каждого приёма я получаю по 20% от его стоимости. Чем чаще ко мне приходит каждая из пациенток, тем больше я зарабатываю. За направление к узкому специалисту - 5% от стоимости приёма, за каждый анализ - 8%. Я делаю сам УЗИ, за это получаю до 20% от цены этого исследования. Так в среднем у меня выходит до 250-270 тысяч рублей в месяц...
  
   Правило N 2. Угодить начальству,
  
   Мой руководитель на все мои первоначальные попытки объяснить, что порой сразу видно - возражал: "Если человек хочет лечиться и у него есть на это деньги, нельзя ему отказывать. Иначе он уйдёт к конкурентам или вовсе за границу лечиться рванёт". Когда я пришёл с подобной мыслью повторно, шеф уже не на шутку разозлился и прочёл целую лекцию: "Гиппократ давно умер, и не в нищете. А мы с тобой хотим ещё пожить, и пожить хорошо. Кому ты делаешь хуже? Проверишь товарища, а вдруг у него реально что-то кроме нервишек шалит"...
   И недвусмысленно намекнул: если совесть мучает, в их клинике мне делать нечего и третьего такого разговора уже не будет, а будет увольнение.
   Один мой коллега, чтобы как-то облегчить муки совести, тайно от руководства по выходным ездит в дома престарелых и там бесплатно лечит бабушек и дедушек. Начальство про эту его чудинку знает, за глаза кличет доктором Чеховым, но так как план по сбору денег он регулярно выполняет и перевыполняет, смотрит на эти вояжи сквозь пальцы. А чтобы другим неповадно было, каждую утреннюю летучку начинает словами: "Уважаемые коллеги, мы с вами живём во времена, когда миром правит рубль. Так давайте же поможем нашим пациентам от их рублей избавляться, чтобы у них было больше стимулов новые рубли зарабатывать".
   Так и живём - отчаянно стараясь понравиться родному руководству...
  
   Правило N 3. Анализов много не бывает.
  
   Большинство моих пациентов - экзальтированные небедные дамочки. Поэтому не составляет труда назначить им целую кучу разных анализов, лишь сдвинув брови и испуганно предположив, нет ли у них какой-то бяки - от миомы до хламидиоза. В некоторых клиниках результаты просто подделывают, вписывая данные с потолка.
   Наша клиника держит марку, поэтому все анализы мы проводим скрупулёзно. Но всегда выявляем хоть какое-то минимальное отклонение от нормы, которое мы тут же начинаем старательно лечить, и при этом пациенту приходится снова и снова сдавать анализы...
  
  
   Правило N 4. Врать - это почётно.
  
   Новые пациенты нашей клиники всегда внимательно изучают доску почёта, на которой находятся фотографии лучших врачей нашей клиники.
   Вот только критерий отбора передовиков месяца им неизвестен.
   А ведь это, по сути, лучшие продажники.
   То есть те, кто принёс в кассу максимальное количество денег.
   Например, я за годы работы навострился намёками, вздохами и разными гримасами, изображающими смятение на лице, заставлять волноваться самых прожжённых и умудрённых опытом людей, потому что, войдя в мой кабинет, даже дама-министр становится просто робкой пациенткой.
   В результате лично я очень часто оказываюсь на доске почёта, ведь в месяц приношу клинике до 3 миллионов рублей дохода...
  
   Правило N 5. Не стыдиться.
  
   Лучшая моя пациентка - любительница чтения медицинских сайтов...
   Она приходит уже с готовым диагнозом.
   Мы начинаем мужественно искать у неё все те болячки, которые она себе напридумывала. Важно не разуверять её, но и не соглашаться с ней, стараться максимально затянуть процесс. Пусть она недельку померяет ректальную температуру и понаблюдает за своим настроением во время климакса, потом сдаст все возможные гормоны, сделает несколько раз в разные дни цикла УЗИ и прочее...
   И как приятно, когда потом, потратив 40-50 тысяч рублей,
   она узнает, что в принципе полностью здорова.
   Какое облегчение для её психики, а заодно и кошелька!..
  
   Испытываю ли я муки совести? Да, иногда...
   Но с каждым годом всё меньше и меньше.
   Ведь чаще всего лечу от выдуманных болезней
   невредными для организма средствами.
   В конце концов, сеанс психоаналитики стоит дороже моего приёма,
   а пользу мы приносим одинаковую..."
  
   ...................
  
  
   "Победив на выборах, она:
  
   - выставила на торги дорогие внедорожники из гаража администрации и
   отменила торжественную церемонию своего вступления в должность;
   - сократила расходы на содержание главы города;
   - уволила главу управления делами, заказавшего банкет в мэрии на сумму свыше
   1 миллиона рублей;
   - запретила сотрудникам новогодние корпоративы и банкеты за счёт бюджета,
   вместо них организовала благотворительные мероприятия;
   - ограничила загранпоездки и представительские расходы;
   - расторгла контракт с подрядчиком,
   увидев, как на одной из улиц асфальт укладывают прямо на снег;
   - уволила главу округа за пьяных дворников;
   - исключила из расходов бюджета приглашение модного мехового модельера;
   - отказалась финансировать балетную постановку за 1,5 млн рублей,
   отметив, что лучше потратить эти деньги на поддержку городской школы
   искусств или библиотеки;
   - организовала проверку всех подвластных ей ведомств...
  
   Из комментариев в Интернете:
   "Звучит, как новости из параллельного мира",
   "Её надо клонировать и клонов отправить по регионам"...
  
   Что же это за чиновница такая необычная?
  
   - Узнав про ваши "подвиги", многие недоумевают: зачем вам это, не проще ли быть как большинство?
   - Если быть как большинство, то, наверно, не стоило и начинать. Но я думаю, что мой работодатель - мой избиратель - направил меня на эту должность ровно для того, чтобы я это делала. Ведь граждане платят налоги и формируют бюджет...
   И они потребовали от меня открытости, прозрачности, более разумных расходов. Люди хотели быть услышанными, но не чувствовали, что власть их слышит. Дать им это почувствовать и стало моей первоочередной задачей...
  
   - Дума и правительство принимают разные меры, направленные на борьбу с коррупцией. Каких законов нашей стране ещё не хватает, чтобы победить это зло?
   - Дело тут не столько в законах, сколько в совести людей. главное ограничение должно быть всё-таки на уровне морали - не бери взятки, и точка.
   - Извините, звучит наивно...
   Люди уверены: многие и идут во власть, чтобы набить карманы...
  
   - Как вы относитесь к скандальным высказываниям госслужащих разного уровня
   о том, что государство гражданам ничего не должно,
   что надо надеяться на себя, на свои огороды...?
   - Конечно, отдельные высказывания звучат крайне неэтично...
   Никто мне не даёт права барствовать,
   высокомерно оценивать какие-то ситуации, в которых люди оказались..."
  
   ...................
  
   Цифры, отражающие жизнь России...
  
   "Вопрос о том, сколько человеку и стране нужно правды,
   а сколько полуправды и лжи, - один из самых древнейших в мире.
   О нём задумывались великие писатели, философы, руководители Церкви...
   Политики задаются этим вопросом крайне редко,
   а ведь от ответа на него нередко зависит судьба государства..."
  
   "Зачем нужна статистика, если она не хочет знать ситуацию,
   которая на самом деле есть, не слышит людей?
   Служение обществу, а не потрафить чиновнику - вот задача статистики..."
  
   Надо спросить у людей напрямую, а не через наёмных агентов,
   какие у них потребности, в каких условиях они живут и как они оценивают жизнь.
   Нужно очеловечить статистику, чтобы её данные
   помогали принимать верные решения и облегчали жизнь людей...
  
   В идеале следовало бы объединить Счётную палату и Росстат в одно ведомство, которое не только контролировало бы расходование государственных денег, но и обеспечивало абсолютную прозрачность и достоверность всех без исключения принимаемых решений. Не зря же слова "учёт" и "контроль" часто употребляют в одном словосочетании..."
  
   "Пирамида Маслоу...
   В её основе - физиологические потребности:
   каждому из нас нужно есть, пить, дышать, спать, иметь крышу над головой...
   А уже дальше - самореализация, духовные искания...
   Человек никогда не покинет Родину, если у него будет крыша над головой и
   работа с достойной оплатой труда, если здесь он сможет реализовать себя..."
  
   .................
  
   А теперь в Германию со своими шпротами и сушками...
  
   "В Берлине проходит знаменитая "Зелёная неделя", крупнейшая в мире сельскохозяйственная ярмарка, куда со всей планеты привозят не только самую вкусную, но и самую необычную еду... Особый интерес к Российским стендам...
  
   Сочетание несочетаемого... Новые веяния и вековые традиции...
  
   Наши привлекают посетителей зажигательными песнями и плясками...
   Ну, и конечно же, борщом... а также возможностью отведать и чак-чак, и холодец, и ещё много чего...
  
   - Я попробовала пирог... Вкус бесподобный...
  
   - Самый крупный стенд Ставропольского края... весь в пшеничных колосьях...
  
   Министр сельского хозяйства и хозяйка "Зелёной недели",
   его коллега из Германии, осматривают Российские стенды...
   Наша Страна готовится к продуктовой экспансии.
   Вот даже шпроты начала экспортировать в Германию из Калининграда...
   Ну, и конечно, после рекордного урожая прошлого года...
   в первую очередь речь идёт о пшенице...
  
   С момента введения антироссийских санкций впервые на "Зелёной неделе"
   Россия представлена столь масштабно...
   Применение цифровых технологий в сельском хозяйстве безгранично...
   Автономные уборочные машины, системы управления предприятиями..."
  
   ........................
  
   "Платёжный баланс страны - это разница между двумя денежными потоками.
   На входе - валютные поступления, прежде всего от экспорта.
   На выходе - расходы на импорт, возврат внешних долгов и вложения в
   иностранные активы...
   Соотношение этих двух потоков получилось в 2018-ом году позитивным
   как никогда... Что в итоге выиграла страна?
  
   Во-первых, выросли золотовалютные резервы Российской Федерации.
   Во-вторых, доходы госбюджета превысили расходы.
   В-третьих, повысилось доверие инвесторов к Российскому государству..."
  
   *********************
  
   "Календари 2019-го года и рокового 1991-го полностью совпадают. К чему бы это?
   Неужели к новым потрясениям?.."
  
   "Нам навязывают различные символы и названия,
   которые не всегда благозвучны...
   Например, объявили, что 2019 год - это год Свиньи...
   А по славянскому календарю это год Парящего Орла,
   что звучит намного символичнее и ярче... Но об этом молчат...
  
   - Всё просто: годам надо символы только в самом конце присваивать...
   Вот 31 декабря 2019-го года и решим, орлами мы парили или хрюкали..."
  
   *********************
  
   Предсказание для России
  
   "России суждено не только сохраниться, но и стать властелином мира..."
   Эти слова принадлежат легендарной Ванге.
   Удивительно, но все без исключения знаменитые пророки посвящали
   целые главы своих откровений именно нашей стране.
   Но почему Россия так волновала великие умы?
   Не потому ли, что ей отведена особая роль в Истории?
   Ещё Нострадамус был уверен, что в 21-ом веке Российской Земле суждено
   стать центром мировой цивилизации.
  
   А вот что говорит его современник, известный философ Парацельс.
   "В том самом краю гипербореев, о котором никто не думал как о стране,
   в которой может произойти что-то значимое,
   воссияет Великий Крест и его увидят все жители мира".
  
   Разные эпохи, разные события, разные детали, но все прорицатели сходятся
   в одном: пройдя смутные времена и пережив страшные испытания,
   Россия в итоге станет центром возрождения мировой цивилизации...
  
   Но так ли это на самом деле?
   Или все эти пророчества - всего лишь вольные трактовки исследователей?
   Прояснить картину могут только подлинные документы,
   рукописи самых точных в истории предсказаний,
   которые уже более 100 лет хранятся под замком...
  
   Но кто и почему скрывает правду о России?
   И какая судьба в действительности суждена нашей стране?
  
   Сегодня многие секретные документы преданы гласности...
  
   Человечество получило в руки детальный прогноз своего будущего...
   Какая роль в этих документах отводится России?
  
   Что же скрывается за толстыми стенами Ватиканских архивов?
   В чём же сошлись интересы политиков, бизнесменов и духовенства?
   Почему Ватикан так боится предать гласности предсказание о будущем России?
  
   В Ватикане делается всё возможное,
   чтобы страницы с предсказаниями так и остались нетронутыми...
   Речь идёт о предсказаниях о России...
  
   Нет сомнения, на разглашение наложен строгий запрет...
  
   Но иногда кое-что просачивается...
  
   Однажды к монахине пришла паломница из эмигрантов и спросила,
   что ждёт её далёкую Родину...
   Монахиня сообщила, то Россию ждёт великое будущее...
   И что эта страна будет спасена...
  
   От чего? Какая опасность ей будет угрожать?
   На этот вопрос монахиня не ответила, лишь призвала паломницу молиться...
  
   Похоже, что Апокалипсис, описанный в Новом Завете,
   это вовсе не красивая легенда, а чёткий и внятный прогноз...
   Более того,
   самое страшное, о чём говорилось в Откровениях, кажется, наступает...
  
   А затем человечество будет призвано к ответу...
  
   Россия и её особая роль в предстоящих событиях...
  
   Россия как центр мировой цивилизации...
  
   Разрушительная стихия и Россия как Остров Спасения...
  
   Сибирь станет Землёй обетованной...
  
   Придётся забыть о санкциях, обвинениях и угрозах... С Россией надо дружить...
  
   Или захватить... Или купить...
   В 1990-ых годах проект не прошёл...
   Но в 2000-ых США решили к нему вернуться...
  
   Так какая роль уготована России в секретном предсказании?
  
   Во всех пророчествах Россия всегда на особом положении...
  
   Природные катаклизмы нашу страну заденут меньше всего...
  
   Большая часть территории России останется неизменной..."
  
   *********************
  
   Беспощадный Закон Кармы
  
   "Это мост... На дороге скопилась пробка, и двое молодых людей решили прокатиться по пешеходной дорожке... Лихачи сбивали пешеходов, снимали это на камеру, а потом выкладывали ролики в социальную сеть...
   Ничем кроме как воздаянием по заслугам нельзя назвать финал этой истории...
   Спустя несколько месяцев они вновь решили прокатиться с ветерком...
   и не заметили знак...
   Эта искорёженная груда металла - всё, что осталось от их легковушки...
   Нарушители погибли...
  
   Обычно такие происшествия объясняют Кармой...
  
   В переводе это слово означает "действие"...
  
   Из Закона Кармы следует:
   каждый наш поступок, действие или мысль имеет последствия.
   Иногда они наступают моментально, иногда спустя десятилетия...
  
   - Закон Кармы формулируется так:
   "Все явления возникают как следствия множества причин схожего свойства".
  
   Все явления... Можно сказать, что Карма пронизывает физическую жизнь и
   психическую жизнь человека...
  
   Автомобиль на дороге подрезает легковушку...
   Считанные секунды и возникает возмездие...
  
   Вандал разбивает витрину магазина и пытается убежать... В это время
   из-за стоящей грузовой машины вылетает легковушка и сбивает преступника...
  
   Каждый из нас был очевидцем или участником подобных происшествий...
  
   Болельщик, посмеявшийся над хоккеистом, получает шайбой между глаз...
   Машина, выехавшая на аварийную полосу, попадает в аварию...
  
   Казалось бы, между этими действиями никакой взаимосвязи,
   но это только на первый взгляд...
  
   Смерть за игорным столом... Карма наказала убийцу...
   Эпидемия смертельных заболеваний на базе морской пехоты...
   Участник преступления сам превратился в жертву...
   И можно ли уйти от возмездия?
  
   - Это Карма прошлого, накопленная Карма, которая движет нас по жизни...
  
   Бизнес на костях... Как заокеанские трансплантологи зарабатывали миллионы на трупах и какие контракты они заключали в России...
  
   - Они скупали трупы...
  
   Как США приютили угонщика самолёта из Советского Союза и удалось ли ему избежать расплаты на новой родине...
  
   - Сын его убил...
  
   Ядерная война и возмездие свыше... Как в Вашингтоне собирались уничтожить нашу Страну и что стало с автором секретного плана...
  
   - Произошла обратная связь... Его дикие мысли к нему вернулись...
  
   Дорожно-транспортные происшествия на дорогах...
   В каких случаях расплата происходит мгновенно?
   Чего стоит опасаться любителям быстрой езды и как не стать жертвой ДТП?
  
   - Карму можно поменять...
  
   Закон Кармы признаётся всеми мировыми религиями,
   хотя и сформулирован по-разному...
   В индуизме и буддизме Карма - краеугольное понятие...
   В христианстве, исламе, конфуцианстве это универсальное правило верующих:
   относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе...
  
   Сторонники теории кармического предопределения уверены:
   универсальному правилу: "что посеешь - то и пожнёшь" подчиняются все,
   причём верить в него вовсе не обязательно.
   Как говорится, незнание закона не освобождает от ответственности...
  
   Жестокий убийца избежал жестокого наказания в суде, доказать не удалось...
   Но кара всё равно настигла его... Вскоре выяснились жуткие подробности...
  
   Карма - это своего рода Закон сохранения моральной энергии,
   обойти который невозможно.
   Человек, совершая добрые или злые дела, определяет своё будущее...
  
   Действия даже по отношению не только к живому существу,
   а по отношению и к материальному предмету, приводят к последствиям...
   Закон Кармы суров: насилие даже к неодушевлённому предмету недопустимо...
  
   Иногда наказание за нарушение этого закона суровое, иногда шутливое...
  
   Каратист решил отработать удар на берёзе...
   Карма не заставила себя долго ждать...
   Берёза переломилась и придавила обидчика...
  
   - Ситуация может стать хорошим уроком,
   чтобы понять, что такого больше делать не нужно...
  
   Иначе как Кормой нельзя объяснить и несчастный случай...
  
   Не повезло и вору... Он упал в яму с фекалиями...
  
   Расплата спустя годы...
  
   Новогодняя сказка, едва не закончившаяся кошмаром...
   Как Карма вмешалась в праздничное гулянье на площади...
  
   - Карма принесёт плоды... Это Карма будущего...
  
   - Любое насильственное действие
   по отношению к любым существам есть плохая Карма...
  
   Исследователи оговариваются:
   не всегда Кармическое Воздаяние происходит так быстро, иногда проходят годы,
   прежде чем результаты действия человека проявляются в его жизни...
  
   - Самое лучшее в Карме - это то, что её можно изменять... Поскольку, к счастью, само действие и его результат разнесены по времени, то что-то можно успеть сделать в этом промежутке... То есть можно сказать, что в каждое мгновение нашей жизни мы сознательно или несознательно создаём своё будущее...
  
   Болезнь - возмездие за вину...
  
   В древней Индии считалось, что существует несколько видов Кармы.
  
   Одна из них есть во всех поступках, совершённых человеком...
   - Это вся накопленная карма... как со знаком плюс, так и со знаком минус...
   Ещё один вид кармы - это последствия действий,
   которые человек совершает в эту минуту, мгновенная Карма...
   В древних книгах выделяют ещё один вид Кармы -
   это действия, которые человек планирует на ближайшее будущее...
   И они уже начали влиять на его жизнь...
   - Мы прямо сейчас разговариваем, слушаем телевизор, прямо сейчас планируем
   что-либо... То, что мы делаем прямо сейчас, - это будет отражаться в будущем
   и принесёт плоды...
   Всё, что мы спланировали сейчас, в будущем принесёт плоды...
   Это Карма будущего...
  
   Брызги шампанского и бой Курантов...
   За стрелками на Спасской башне следит вся Страна...
   Но встреча Нового года... должна была превратиться в кошмар...
   Группа террористов готовила теракт...
   И он не состоялся благодаря фантастическому стечению обстоятельств...
   Следователи по минутам восстановили действия террористов и их планов...
   Непосредственными исполнительницами должны были стать две женщины-шахидки... Первая смертница собиралась взорвать себя в разгар веселья... Вторая чуть позже, после того как на площадь приехала бы полиция... У женщин было два сообщника, которые могли активировать бомбы с помощью телефона...
   Но за несколько часов до полуночи, когда смертницы готовились к теракту, случилось непредвиденное: на сотовый телефон пришло случайное СМС с поздравлением с Новым годом от оператора сотовой связи...
   Сообщение вызвало взрыв бомбы раньше, чем планировалось...
   Одна из шахидок погибла в гостиничном номере, вторая испугалась и убежала...
   Позже её и других сообщников удалось задержать...
  
   - Любое насильственное действие по отношению к любым живым существам есть плохая Карма. Если даже эта Карма ещё на уровне замысла, ещё не осуществилась, то вполне возможно вмешательство духовных сил, которые производят нейтрализацию...
  
   Этот... решил совершить обгон по встречной полосе... зимой...
   Карма была беспощадна...
  
   Пути действия Кармы... Его разделяют на три вида.
   Одна связана с поощрением. Вторая - со словами. А третья - с поступками.
  
   - Каждый поступок оставляет семя в сознании, и это семя развивается и однажды оно созревает, появляется росток, потом появляется плод и проявляется в нашей жизни...
  
   Случаи, которые заинтересовали специалистов по Карме...
   произошли в южноафриканском городе... в местном зоопарке...
   Началось всё с того, что грабитель попытался ночью украсть деньги в магазине.
   Он пригрозил ножом и потребовал отдать наличные... Его заметили охранники...
   Грабителю пришлось ретироваться...
   Впопыхах он перепрыгнул через забор и оказался в логове тигра...
   Тело преступника наутро обнаружили посетители зоопарка...
   Оказалось, что тигр убил преступника, но не стал его есть...
   Другой преступник при схожих обстоятельствах попал в вольер к горилле...
   Обезьяна укусила его за ягодицу, а затем прижала к стене,
   продержав так до тех пор, пока не пришли полицейские...
  
   С животными вообще лучше не шутить...
   За недружественное к ним отношение Карма часто наказывает очень строго...
  
   В буддизме Карма объясняется действием энергии. По сути это наказание за
   проявление человеческой энергии, нарушающей вселенскую гармонию...
  
   - Каждым своим действием, словом и каждым внутренним намерением
   мы выстраиваем наше будущее... Это великий процесс...
  
   Карма может не только наказывать, но и поощрять...
  
   Удивительный случай...
   Когда-то врач выходил маленького недоношенного мальчика...
   Мальчик выжил и вырос... А когда врач попал в автомобильную катастрофу,
   так оказалось, что именно этот мальчик спас его...
   Так Судьба вновь свела этих людей через много лет...
  
   - Жизнь - удивительная штука...
   Иногда люди из прошлого вновь появляются на горизонте...
   Но чтобы они возвращались именно тогда, когда вам нужна помощь,
   это действительно невероятно...
  
   Выстрел сквозь десятилетия...
   Пуля, выпущенная в жертву, достигла цели спустя годы после смерти стрелка...
  
   - Большое количество накопленной Кармы...
  
   Популярность учения о карме связывают с распространением восточной философии на Западе... В Европе и США она пошла в массы во второй половине 20-го века. Но задолго до этого в прессе активно обсуждали странные совпадения... Но позже нашли и неожиданное объяснение...
  
   - Верхушку айсберга мы можем наблюдать, но большое количество накопленной Кармы, оно скрыто от нас, от наших глаз, и мы даже не знаем, в какой момент и как она проявится...
  
   Парень бросил девушку... Она покончила собой... Её брат решил отомстить...
   Он выстрелил в обидчика сестры и застрелился сам...
   Но обидчик не умер. Пуля поцарапала ему голову и застряла в дереве...
   И однажды он решил срубить это дерево...
   Но безуспешно, ствол был слишком большим...
   Тогда он взорвал дерево при помощи динамита...
   От взрыва пуля, которая застряла в дереве и всё ещё сидела там, вылетела,
   попав прямо ему в голову... Любитель красивых женщин скончался на месте...
  
   Невероятными подчас могут показаться и события из нашей повседневной жизни... И снова чудеса на виражах... Карма действует незамедлительно... Машина совершает обгон не по правилам...
  
   На Руси такого понятия как Карма не было. Однако наши предки верили, что дурные действия человека в буквальном смысле приведут к проклятью...
  
   В селе вряд ли были знакомы с тонкостями буддийской философии...
   Но о том, что такое Карма, теперь наслышаны все...
  
   Местный житель буквально терроризировал односельчан...
   Обращаться в полицию люди боялись... Но возмездие всё равно наступило...
   Уехал недалеко... Не справился с управлением...
   Вылетел на встречную полосу и попал под большегруз...
   Шансов выжить не было... Между разбойным нападением и аварией
   прошло лишь несколько десятков минут...
  
   - Лихачество на дорогах довольно часто кончается печально...
   Не рассчитал свои силы, ввязался в какую-то ситуацию, и ситуация его наказала...
  
   Случай в китайском городе...
   Подросток справил нужду в лифте, из-за чего тот перестал работать...
   На электронном табло из-за попадания жидкости произошло короткое
   замыкание, двери лифта не открылись, а после погас и свет...
  
   К разряду "моментальная карма" жители относят и случай, происшедший в столице республики. Ночью мужчина попытался стащить канализационный люк... Ему удалось проникнуть туда, где шёл ремонт, но дальше всё пошло не так, как задумывалось... Вор упал в яму, из которой выбраться самостоятельно не смог... Пришлось вызывать МЧС и скорую... В итоге его вызволили, но благодарить своих спасителей мужчина не стал, а просто убежал, не сказав ни слова...
  
   Наши предки верили, что проклятье может спровоцировать не только сам поступок, но и мысли о нём... Наказание в этом случае будет неминуемо... Тот же, кто не допускал плохих помыслов, мог рассчитывать на защиту Высших сил...
  
   - На Руси были три богини. Главная богиня... Две её помощницы Доля и Недоля. Доля - это богиня, которая приносит человеку удачу, а Недоля - которая приносит всякие несчастья. И они отдалённо напоминали Карму...
  
   - Противоядие находится там, где яд...
   То есть выход из ситуации в самой ситуации...
   Когда несчастья или проблемы, они в то же время находятся,
   если присмотреться, выходом из этой сложной ситуации...
  
   Такой случай...
   В магазине грабитель попросил показать ему очень дорогой смартфон...
   Взяв его, он стремительно бросился бежать...
   Но по пути выронил свой телефон и полиция быстро вычислила преступника...
  
   Часто Карму сравнивают с бумерангом.
   Летит точно в цель, но в того, кто его запустил...
   Если человек получает удовольствие от обжорства, его начинают преследовать проблемы с кишечником... Если довёл до истерики кого-то из близких, бумерангом у него самого возникают психические расстройства...
  
   Свадебный кортеж занял две полосы дороги...
   Навстречу им двигался грузовик, водитель которого затормозить не успел...
  
   Часто следователи сравнивают Карму со счётчиком,
   показания которого увеличиваются с каждым действием человека...
   В этом случае, если у ребёнка показания на нуле,
   то у пожилого человека могут зашкаливать в ту или иную сторону...
  
   - Если ребёнок не осознаёт своего действия, если у него нет намерения совершить нехорошее действие, то не думаю, что он накапливает какую-то карму... Не думаю, что они могут быть равны действиям взрослых людей...
  
   Врач-стоматолог стал миллионером благодаря кражам костей и органов у трупов... Доктор "смерть" основал компанию, занимавшуюся поставкой органов для пересадки. Её сотрудники часто с помощью подкупа получали доступ к трупам и изымали нужные им части тела...
   Расследование привело американских правоохранителей в Россию...
  
   - У них были международные контакты в России, в Канаде и Германии...
   В одном из городов России они покупали тела заключённых,
   людей, умерших в тюрьме.
   Тела продавались, чтобы он мог извлечь кости и продать их немецкой компании...
  
   Органы для пересадки его подопечные брали и у своих сограждан.
   Затем тела подвергались косметической обработке.
   Вместо изъятых костей вставлялись пластиковые стержни, а раны зашивались...
  
   - Они скупали везде, где возможно и невозможно, трупы людей, которые скончались в результате естественных причин или неестественных...
   Всего за время их работы ими было приобретено тысячи трупов и они просто их расчленяли на части и продавали, не проводя никаких экспертиз, не давая никаких гарантий полноценности данного материала...
  
   В итоге он попался... У умершего был рак, так что его кости не годились для пересадки... Но это не остановило сотрудников медицинской компании... Следователи выяснили, что компания брала органы вне зависимости, чем болел умерший. В результате таких трансплантаций один пациент подхватил ВИЧ и гепатит "С", а женщина заразилась сифилисом... Ещё одна пациентка едва не скончалась от сепсиса и оказалась парализованной после пересадки заражённых тканей...
  
   - Возникли судебные иски... Кости из тех материалов, которые были поставлены, крайне пагубно сказалось на здоровье пациентов, которые стали реципиентами биологических тканей, его приговорили к 56 годам тюрьмы... В тюрьме он умер, причём по свидетельству очевидцев, в страшных муках. Причиной смерти стал рак печени и костей...
  
   Тема преступления и наказания давно интересовала людей.
   Ещё античные философы-идеалисты считали, что любой поступок, слово или даже мысль неизбежно приведут к последствиям в физическом мире в виде наказания или поощрения... Чаще всего люди обращают внимание на возмездия, которые приписывают дару Кармы, особенно когда оно происходит мгновенно...
  
   Карма не дремлет... Карма неумолима...
   Грабители-неудачники...
   Ограбление удалось, но дверь оказалась заблокированной...
   Выломать дверь не удалось...
   А на улице уже собралась толпа, которая смеётся над неудачниками...
   Карма снова сработала...
  
   Жажда справедливости заставляет верить в неизбежность наказания за каждое преступление. Именно этим учёные объясняют интерес к Карме и связанными с ней учениями...
  
   - Закон Кармы и кармическая тематика, религии используются как регуляторы социального поведения, законы этики, то есть понятия, что справедливость есть, наказание неизбежно и так далее...
  
   - Когда случается что-то непредвиденное, первое, что приходит на ум, - это Карма... Если ты являешься причиной... причина несчастья с тобой очевидна...
  
   Карма и шпионские войны...
  
   Как часто Карма помогает полиции...
  
   Преступник, избежавший смерти в суде, привёл сам в исполнение смертный приговор... Карма его настигла...
  
   Шпионские войны - одна из тех тем, где о Карме говорить не принято...
   И это понятно.
   Представители разведки любой страны
   стараются собственными силами наказать предателя. Нередко это им удаётся...
   И всё же есть случаи, которые невозможно объяснить действиями спецслужб...
  
   В 90-ые годы официальный пресс-атташе Российского представительства при ООН. На самом деле эта должность была лишь прикрытием полковника службы внешней разведки... Он руководил 60-ю агентами, которые действовали в США...
   В 2001-ом году он неожиданно скрылся из российской дипмиссии...
   Вскоре выяснилось, что он завербован американскими спецслужбами...
   Предатель выдал десятки разведчиков и информаторов...
  
   - Предприниматель от разведки... вышел на представителей США и по принципу
   "что вам нужно, какого рода секреты, и почём..."
   Ситуация его деятельности на протяжении пяти лет строилась по этому принципу. Американцев что-то интересовало, а он мог назначить цену...
  
   Вот только наслаждаться сытой жизнью перебежчику долго не пришлось...
   В июне 2010-го он умер, подавившись куском мяса...
   В Вашингтоне были шокированы такой нелепой смертью...
   И лишь после тщательного расследования признали: это был несчастный случай...
  
   - Что-то его сильно достало... поперёк горла встало...
   что даже привело к несчастному случаю...
  
   Он далеко не единственный перебежчик, который погиб без участия спецслужб...
  
   Офицер внешней разведки сбежал с секретной информацией в Канаду...
   Скончался в результате несчастного случая от удара тока в ванной...
   Следователи выяснили, что во время водных процедур двойной агент случайно
   схватился за бритвенный прибор...
  
   Связной советского разведчика в США сдал американцам
   огромную агентурную сеть, которую выстраивали годами...
   За океаном он спился, сел пьяным за руль и погиб в автокатастрофе...
  
   Самый высокопоставленный советский дипломат, завербованный ЦРУ...
   Передавал ценные сведения американцам...
  
   - Он обладал определённой способностью нравиться. Он свой дар в полной мере использовал для того, чтобы войти в доверие к министру иностранных дел, стать его любимцем и, воспользовавшись этим обстоятельством, делать соответствующую карьеру... В 1987-ом году его предательство было большим потрясением для МИДа, для высшего политического руководства...
   Расплата была уготована и этому перебежчику...
   На новой родине он спился и умер от цирроза печени...
  
   Легче всего понять, что такое Закон Кармы, любителям физики.
   В этом случае действует правило обратного воздействия.
   Посланная в мир информация возвращается назад...
  
   - Ничего не исчезает. Одно переходит в другое.
   Если где-то убыло, значит, где-то прибыло. Информация возвращается.
   Это тоже кармическая зависимость...
  
   Нарушения на дорогах... Мгновенная Карма проявляет себя и это вызывает неподдельный восторг свидетелей... Карма безжалостна...
  
   Некоторые пытаются определить Карму с точки зрения науки.
   Для них это природный естественный процесс, который протекает независимо от
   желания человека... В качестве доказательства приводят служебные расчёты...
  
   - Есть некие законы, которые реально пронизывают
   не только физический мир, но и психологический мир...
  
   Кармический процесс протекает в организме каждого из нас непрерывно,
   как дыхание или пищеварение...
  
   Пока молодой человек грабил аптеку, у него угнали автомобиль...
   Он обратился в полицию...
   Там он встретился с хозяином аптеки, который узнал грабителя...
   И его арестовали...
  
   - В наше время столько насилия...
   Вы выходите, чтобы ограбить кого-нибудь, и возвращаетесь ещё беднее...
  
   Некоторые специалисты считают, что Карма определяется по законам физики, которые ещё не открыты. То есть теоретически объяснить этот феномен пока невозможно, зато можно обнаружить его действие на практике...
  
   Видеокамера сняла ужасающую картину...
   Девушка пытается перебежать дорогу... и попадает под машину...
   Она перебегала дорогу всего в 50 метрах от перехода...
  
   Согласно теории кармического воздаяния,
   каждый из нас пожинает плоды своих прошлых поступков, а также слов и мыслей...
  
   - Негативные мысли человека сохраняют тонкую связь,
   и они рано или поздно к нему возвращаются...
  
   В качестве доказательства множество примеров в жизни...
   От знакомства с некоторыми из них буквально стынет кровь...
  
   За страшное преступление американца приговорили к смертной казни,
   однако адвокаты сумели снять одно из обвинений...
   Смертную казнь на электрическом стуле заменили сроком...
   Неожиданная развязка наступила несколько лет спустя.
   Он пытался починить наушники, присоединённые к телевизору и случайно перекусил провод под напряжением. Волею случая в этот момент осуждённый сидел на металлическом унитазе. Получилось что-то вроде самодельного электрического стула... Разряд оказался смертельным...
  
   Бегство в Америку... При каких обстоятельствах из нашей страны угнали
   пассажирский лайнер за границу?..
   И какой финал поджидал террориста на новой родине?
  
   Смертоносные бриллианты... Почему одному из самых успешных воров
   в истории начал преследовать злой рок?
   Могут ли принести счастье краденые драгоценности?
  
   - Вор получит возмездие либо через человеческий закон, если его поймают,
   либо через Божеский...
  
   Закон Кармы. В каких случаях проклятие может настигнуть
   пользователей соцсетей и почему троллинг способен испортить карму?
  
   - Каждое наше слово воздействует на реальность...
  
   Водитель, по-видимому, почувствовал себя героем фильма...
   Но финал оказался не таким успешным...
   Гонщик спровоцировал аварию с участием нескольких машин...
  
   Индивидуальная карма человека состоит из всех его прошлых действий...
   Прошлые поступки неизбежно приведут к последствиям,
   как только возникнут подходящие условия...
  
   - Карма может очень быстро сработать, а может через некоторое время,
   превратившись в карму будущего.
   Это зависит, в том числе, от эмоционального накала...
  
   Уроженец Литвы вместе с сыном впервые за всю историю совершил
   успешный угон рейсового самолёта за границу. Он получил гражданство США...
   Возмездие настигло его и там. Угонщика ждал жуткий финал...
   За океаном из них попытались сделать борцов с коммунистическим режимом...
   Их обеспечили жильём и деньгами, однако в капиталистическом рае
   счастья они не обрели... Старший так и не смог выучить английский язык...
   Занимался незаконной продажей оружия и часто ссорился с сыном...
   Во время одной из перепалок сын насмерть забил своего отца...
  
   - Он хотел счастья для сына, а получил убийство от него...
  
   На плюсы концепции Кармы обращают внимание психологи...
  
   Ни один из участников этой истории не может поверить в простое совпадение...
   Они называют произошедшее Божьим Промыслом...
  
   Полезно и осознание того, что наказание неизбежно...
  
   Иногда Карма выносит приговор более суровый, чем обычные суды...
  
   И вновь моментальная Карма на дорогах...
  
   Манёвры до добра не довели...
  
   Карма действует...
  
   Закон суров, но справедлив...
  
   Главное, что надо осознать, что именно человек определяет,
   как свой ближайший, так и будущий жизненный путь...
  
   Таиланд... Среди этих монахов вдали от больших городов проживает и легендарный тайский вор. В своё время его дело потрясло современный мир и стало причиной международного политического скандала. Но сам он старается как можно быстрее забыть эту историю... Он не общается с прессой. Родным он сказал, что постригся в монахи, чтобы очистить свою неблагоприятную карму...
   В конце 1980-ых он устроился на работу во дворец саудовских монархов.
   Ради своей авантюры он выполнял самую грязную работу.
   Это невероятно, но в конце концов план сработал.
   В течение нескольких месяцев выходец из Таиланда похищал небольшими
   партиями королевские драгоценности из шкафа в одном из залов дворца...
   Он выбрасывал из окна второго этажа в находившуюся внизу клумбу,
   а по ночам собирал драгоценности.
   Когда контракт подошёл к концу, отправил всё украденное посылкой на родину...
   Самой крупной добычей стал знаменитый бриллиант...
   Судьба этого камня до сих пор неизвестна...
   Вот только воспользоваться богатством он толком не смог.
   Вернувшись на родину, он начал частями продавать ценности по ценам, в десятки раз ниже реальных, так как совершенно не разбирался в ювелирном деле и не представлял себе реальной стоимости украденного...
   Вскоре за камнями потянулся кровавый след...
   Сначала нападавшие насмерть замучили ювелира, купившего большую часть
   украденного. Затем были похищены и убиты его жена и малолетний сын...
  
   - Человек прежде всего душа, а потом тело... дальше имущество...
   Имущество - это продолжение тела...
   Наказание наступает через человеческий закон, если вора поймают,
   либо через Божеский закон... Божий Закон и есть Закон Кармы...
  
   В итоге он попал в руки полиции. Суд приговорил его к пяти годам заключения. Однако в тюрьме любитель драгоценностей пробыл лишь два года и вышел на свободу по амнистии. Уже на свободе вора продолжал преследовать злой рок. Однажды он едва не погиб в автокатастрофе. Именно после этого случая он решил уйти в монастырь... Перед обрядом пострига обещал молиться за всех, кто оказался связан с этими драгоценностями, живых и умерших...
   Украденные драгоценности принесли ему одни несчастья...
  
   - Часто мы видим людей, которые находятся в трудной ситуации.
   Мы не понимаем, откуда возникает эта ситуация...
   И для того, чтобы справиться с этими ситуациями, для того, чтобы избавиться от этих трудностей, необходимо поступать правильно, необходимо поступать так, чтобы хотя бы не причинять вред другим существам...
  
   Соседи устали жаловаться на шум мотора мотоцикла под окнами...
   Роль судьи приняла на себя Карма...
  
   - Каждое наше действие, каждое слово, даже каждая наша мысль воздействуют на мир реальности... Старайтесь этот мир любить, относиться к нему нежно, с благодарностью, даже если вам стало дискомфортно...
  
   Кармическое наказание может последовать даже за пост в соцсетях...
  
   В день, когда в Сирии сбили российский штурмовик, а пилот погиб от рук террористов, украинский националист оставил на своей страничке злорадную запись...
   На следующий день он погиб в ДТП...
   Один из его читателей подвёл итог: "Кто тут глумился над гибелью лётчика?"
   Закон Кармы в действии...
  
   А это всё, что осталось от машины украинского радикала...
   Машина врезалась в ограждение. Он погиб на месте. Водитель выжил...
   За несколько дней до гибели украинский радикал перепостил публикацию в адрес ушедшего из жизни российского полпреда... Теперь оставляют колкие замечания по поводу неожиданной смерти парламентария...
  
   - В соцсетях тысячи людей прочитали об этом...
   Им стало неприятно, они хотят от этого избавиться, переключиться...
   Как только они переключились, избавилось,
   это всё полетело обратно к источнику... И сработало наказание...
  
   Что движет нарушителями на дороге, подчас понять сложно...
   Очевидно одно: Карма порой наказывает строже, чем ГИБДД...
  
   Но если Карма определяет будущее человека, то что же он может изменить?
  
   Предопределено многое, но не всё...
   У людей есть полная свобода выбора в настоящем...
  
   - Наша реальность делится примерно на две части.
   Первая - это события, которые к нам приходят... Уже не отвратить их...
   Это судьба, карма...
   Вторая половина - это то, как я на это реагирую, как я в заданных условиях
   действую, какие я принимаю решения. Это отражает уровень моей зрелости...
  
   Кража стала одним из самых распространённых преступлений...
   Однако церкви, как правило, грабители обходят стороной...
   Редкий случай произошёл в одном из храмов Украины...
   Воры опустошили ящик с пожертвованиями... Они попытались покинуть город.
   Но не тут-то было...
   Их самих ограбили и избили... так что оба попали в больницу...
   Там им и предъявили обвинение в краже...
  
   Простой совет тем, кто не хочет стать жертвой собственной кармы:
   нужно больше внимания уделять своим действиям, словам и мыслям...
  
   - Желание человека поправить свою карму, если он понимает задачу, -
   это естественный процесс...
   А поправить свою карму, конечно, человек может, если он понимает это...
  
   - Люди связаны кармой...
  
   Существует множество способов улучшить свою карму. Все они сводятся к простым правилам: нужно быть благодарным судьбе, делать всё с любовью, следить за своими мыслями и прощать своих обидчиков.
  
   - Мы сами хозяева своей судьбы и сами выбираем, как жить, что сделать,
   чтобы улучшить свою жизнь...
   Надо понимать, что кроме нас это не сделает никто...
   У нашего ума есть только мы.
   Только мы можем работать с ним, улучшать... ухудшать...
  
   - Иногда наказание бывает очень изысканным, выразительным, показательным для всех... Как будто бы Бог решил посмеяться над этим грешником... показать ему и другим людям, что так делать не стоит...
  
   Кармическим правилам следуют далеко не все...
  
   Водитель решил не тратить время на перекрёстке, поехал на красный свет...
   Появление автоинспектора не заставило себя долго ждать...
  
   А это водитель почувствовал себя Шумахером, но силы явно не рассчитал...
  
   Карма действует молниеносно...
  
   От справедливого наказания не могут уйти даже олигархи или первые лица
   государства...
  
   Карма против сценариста ядерной войны...
   Как США собирались превратить Россию в радиоактивный пепел,
   и какое испытание уготовила судьба составителю этих планов?
  
   - Произошла обратная связь...
   Защитная карма всех людей направилась против него...
  
   Проклятие Че Гевары... Почему убийца легендарного командарма
   вскоре после расправы расстался с жизнью...
  
   - Он говорил, что его преследовали видения, преследовал Че Гевара...
   В итоге он выбросился из окна...
  
   - Человек должен жить по космическим законам...
   Мы их знаем: не причинять вреда другим существам...
  
   Министр обороны США после Второй мировой войны по заданию президента Трумэна разрабатывал план атомной бомбардировки Советского Союза. Современники рассказывали, как этот трудоголик двадцать четыре часа в сутки кропотливо подсчитывал, сколько смертоносных бомб предстояло сбросить...
   Он мечтал уничтожить миллионы советских людей, однако уничтожил лишь себя...
  
   Это японская Хиросима... Здесь в 1945-ом году США впервые использовали атомное оружие в боевых условиях. От взрыва и лучевой болезни погибли сотни тысяч людей. Похожий сценарий в Вашингтоне разрабатывали и для нашей страны.
  
   - Атомное оружие создало впечатление выигрыша во время войны одним махом, одним ударом. Америка воевала с Японией на протяжении четырёх лет и ничего не могла сделать. И вдруг два удара ядерным оружием - и всё, проблема решена. Тогда они и решили, что после окончания Второй мировой войны такую же тактику можно применить и к Советскому Союзу...
  
   Планам по уничтожению Советских городов военный министр посвящал всё своё время. В редкие минуты отдыха он постоянно твердил о красной угрозе. В итоге Карма сгубила фанатичного генерала. С расстройством психики он попал в больницу, где вскоре выбросился из окна с криком: "Русские идут..."
  
   - Произошла обратная связь. Защита всех и каждого человека направилась против него, и он выбросился из окна... Обратно ему его дикие мысли вернулись...
  
   Магазин... Покупатель набирает бутылки с алкоголем, рассовывает их по карманам и пытается выбежать... Охрана его не остановила, зато Карма начеку...
  
   Удивительные случаи проявления Кармы известны и из истории...
  
   Генерал Северной армии во время войны в США...
   Он стыдил солдат, которые бежали в укрытие...
   После слов:
   "Мне стыдно за вас. С этого расстояния они не попали бы даже в слона..."
   Через секунду пуля попала ему прямо в глаз...
  
   - Даже мёртвые поверженные противники могут стать причиной твоей гибели...
  
   Че Гевара... Легендарный борец за свободу своего народа превратился в
   мишень американских спецслужб...
   Карма сопровождала героя Латинской Америки даже после смерти...
   Непроходимые джунгли... Здесь отряд Че Гевары принял последний бой...
   Сюда прибыл подготовленный в США спецназ... Ему помогали местные военные.
   Один из предателей выдал расположение отряда Че...
   Вот только после смерти Че Гевары Карма жестоко прошлась по его убийцам...
  
   - Генерал, который застрелил Че Гевару, выбросился из окна...
   Он говорил, что с тех пор его преследовали видения...
   Он остался жив, но его поместили в сумасшедший дом...
  
   Никто из убийц не умер собственной смертью... Младший офицер, охранявший пленённого командарма, был убит при до конца не выясненных обстоятельствах. Подполковника, издевавшегося над связанным Че, арестовали по обвинению в заговоре против диктатора... Он погиб под пытками во время допроса...
   Не избежал кары и президент, отдавший приказ убить революционера...
  
   - Через год взорвался президентский вертолёт... Предатели, все, кто его пытал...
   Они все ушли из жизни... довольно быстро...
  
   Полицейские преследуют наркодилера...
   Он выскакивает из машины, но забывает поставить машину в режим стоянки...
   В итоге его сбивает собственный автомобиль... Карма...
  
   И всё-таки Карма действует...
  
   - Человек должен жить по Космическим законам.
   Мы их все знаем: не причинять вреда другим существам. Не врать, не воровать...
   В христианстве это Заповеди...
  
   Лихач нарушает все правила... Возмездие происходит на месте...
  
   Карма останавливает это безобразие...
  
   Похожие неприятности будут возникать регулярно, пока человек не выучит урок.
   Источник проблем находится внутри каждого из нас...
  
   - У каждого есть болезни, сложности, проблемы... Это плохая карма...
   Исправить это - для этого есть путь, у каждого свой...
   Это исправление недостатков, по сути дела...
  
   О том, что такое Карма, за последние десятилетия узнали по всему миру...
   Но нарушителей простых правил меньше не становится...
  
   - Большинство людей не верят в существование Кармы.
   Они допускают закон причины и следствия, скажем, в природе...
   Земля вращается вокруг Солнца... Испарение происходит, потом дождь идёт...
   Они это видят - и они в это верят...
   А вот в Карму очень многие не верят, хотя она везде работает...
  
   - Поступая хорошо с другими, вполне возможно,
   что вероятность того, что помогут тебе, гораздо выше...
  
   И таких историй становится больше с каждым днём...
   В Сети десятки тысяч роликов о мгновенной Карме... Миллионы просмотров...
   Казалось бы, очевидные доказательства действия кармического закона,
   но к единому мнению прийти сложно.
   Одни говорят, что Карма существует, другие называют её выдумкой...
   Очевидно одно: прежде чем нагадить соседу, вспомните, что в ту же минуту
   запущен бумеранг Кармы, который обязательно прилетит обратно..."
  
   *********************
  
   ДЕТИ КАК СИМВОЛ ДВИЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
  
   Неоклассика - модный стиль
  
   Прошлое нельзя изменить, можно только вспомнить...
  
  
   Василий Александрович Сухомлинский
  
   "Долг перед Отечеством - святыня человека.
   От нас, отцов и матерей, от воспитателей, зависит,
   чтобы каждый наш юный гражданин дорожил этой святыней,
   как дорожит честный человек своим добрым именем, достоинством своей семьи".
  
   Выдержки из работ выдающегося педагога - по страничке, по абзацу, по строчке...
  
   При таком отборе неминуемо нарушаются логические связи между двумя соседними абзацами, и читателю самому придётся восстанавливать их...
  
   Пробелы между выдержками - как паузы для обдумывания...
  
   Василий Александрович Сухомлинский родился 28 сентября 1918-го года,
   умер 2 сентября 1970-го года - в самом начале нового учебного года.
  
   Последняя его работа - годовой план школы на новый учебный год;
   Последние его ученики -
   шестилетки, с которым он занимался в созданной им "Школе радости";
   последняя его прижизненная статья - в газете "Правда".
   Она была опубликована за день до смерти...
  
   "Каждому из нас, мужчин, надо твёрдо помнить:
   у меня две специальности; первая - то ли учитель, то ли агроном, инженер...
   а вторая у всех одна и та же - защитник Родины".
  
   Можно подумать, что всё ему давалось легко и просто, всё выходило само собой.
   Но надо понять, что перед нами характер необыкновенный.
   Сухомлинский не рассказывал о своих трудностях потому, что привык справляться с ними сам и терпеть не мог говорить о них вслух, - видимо, ему казалось, что это может быть воспринято как жалоба.
   Он никогда не старался привлечь внимания к себе как к человеку.
   Он просто работал...
  
   Говорить о бедах, болезнях, несчастьях он не любил...
  
   На фронте Василий Александрович был тяжело ранен.
   Осколки снаряда остались в его груди навсегда...
  
   "Каждый ребёнок был миром - совершенно особым, уникальным", -
   записывает Сухомлинский слова, которые мы все не раз слыхали.
   Мы понимаем, что это так, что это правда:
   каждый ребёнок - совершенно особый, уникальный мир.
   Но какая пропасть между пониманием этих слов умом и сердцем!
   Как легко повторять их с кафедры и как трудно познать эту истину и принять её для живого, сиюминутного поступка! Но только человек, для которого каждый ребёнок действительно уникальный мир, только такой человек способен установить тонкие духовные отношения с ребёнком, понимать его, чувствовать; только тот и способен воспитывать...
  
   "Процесс воспитания выражается в единстве духовной жизни воспитателя и воспитанников - в единстве их идеалов, стремлений, интересов, мыслей, переживаний"...
  
   "Нет в мире ничего сложнее и богаче человеческой личности. Её всестороннее
   развитие, нравственное совершенство - цель коммунистического воспитания.
   Путь к достижению этой цели так же сложен, как и сам человек"...
  
   Нельзя хоть какую-нибудь одну сторону из системы воспитания исключить. Упустите что-нибудь одно: воспитание убеждений, воспитание человечности, воспитание трудолюбия, упустите что-нибудь одно, и вы не решите никакой другой задачи. Воспитание точно отражает жизнь, и оно должно быть полным жизни и от полноты жизни идущим. Тогда оно имеет силу...
  
   Школа... В общем, не дворец... И всё-таки дворец, настоящий дворец,
   если под этим словом понимать нечто волшебно-счастливое, а не просто пышное...
   Дворец, потому что здесь есть всё для детской радости: для радости труда, для радости учения, для радости встретиться со сказкой, сидеть за рулём настоящей машины, убирать свою полоску хлеба, пробовать свой виноград, любоваться чистотой и красотой усадьбы...
   Школа - это и Дворец пионеров, и станция юных техников, и станция юных натуралистов, и детская спортивная школа, и музыкальная школа, и детская библиотека, и детский театр - все детские учреждения, собранные вместе за одним невысоким заборчиком...
  
   Воспитывать на уроках, и только на уроках, невозможно.
   Воспитатель должен встречаться с учеником и вне класса. Где?
   Это и поход, и вечер, и совместный труд учителя и ученика.
   Урок не самоцель:
   урок должен давать знание, развитие и интерес к чему-то особенному.
   Внеклассная работа не самоцель: ученик должен найти в чём-то интерес, чтобы разгорелся огонёк духовной деятельности, чтобы укрепилось чувство собственного достоинства, и тогда он будет лучше учиться и, несмотря на отсутствие запретов и наказаний, не станет списывать. Надо дать ребёнку чувство гордости, достоинства, разбудить в нём совесть, чуткость к слову учителя. А для этого надо привести ребёнка в Комнату сказок, в музыкальную комнату, в библиотеку, в мастерскую, на опытную делянку...
  
   И главное, надо дать ребёнку прекрасных воспитателей... И где их взять?
  
   Сухомлинский увидел их в обычных учителях, он их вырастил, он воспитал их...
  
   Коллектив его школы был создан не особым отбором особо одарённых воспитателей и педагогов, а трудом Сухомлинского и его умением объединять и воодушевлять своих сотрудников.
   Установить единые педагогические требования - это одно.
   Но выработать единые педагогические убеждения - куда более сложная работа.
   Сухомлинский взялся за неё, отдавал ей большую часть своих сил и добился
   успеха... Он учил учителей...
   Если он идёт на уроки, то на 10-15 уроков подряд
   и разбирает сначала каждый урок, потом всю "систему уроков" вместе.
   Если начинает учить молодого учителя, то посещает и разбирает его уроки,
   составляет для него задания, даёт ему собственные открытые уроки,
   и делает это не год, не два, не три - в течение шести-восьми лет!
   Если Сухомлинский разговаривает с учителем, то не торопясь, иногда часами; а если берётся руководить научной работой учителей, то почти все учителя оказываются авторами научных статей...
   Точно с такой же кропотливостью, серьёзностью и абсолютной требовательностью к самому себе он воспитывал класс, создавал и вёл всё сложное школьное хозяйство, давал уроки, писал книги и статьи, работал с родителями...
   И учитель говорит:
   - Я на каждый урок иду с удовольствием...
   А что ещё надо? Просто, чтобы все учителя шли на урок с удовольствием...
  
   "Три тысячи семьсот страниц в записных книжках,
   которые я веду всю свою учительскую жизнь.
   Каждая страница посвящена одному человеку - моему ученику...
   Три тысячи семьсот человеческих судеб...
   Каждый ребёнок был миром - совершенно особым, уникальным.
  
   Для меня было бы самым большим наказанием, если бы подросток прошёл через мою жизнь, не оставив следа ни в памяти, ни в сердце. Если он уходит от тебя серым, безликим, - значит, ты не сумел ничего оставить в нём.
   И вряд ли для учителя может быть что-либо печальнее такого финала.
   Ибо всё, что мы называем воспитанием,
   есть великое творчество повторения себя в Человеке...
  
   Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю: любовь к детям.
  
   Альфой и омегой моей педагогической веры является глубокая вера в то, что человек таков, каково его представление о счастье...
  
   Подлинно коммунистическое воспитание - это прежде всего забота о настоящем человеческом счастье, то есть о жизни во имя Идеи, Идеала...
  
   В идеях Великой Октябрьской Социалистической революции источник одного из самых важных и ценных нравственных качеств Нового Человека - его устремлённости в будущее...
  
   Чем лучше становится жить, чем больше ценностей бытового характера и духовной культуры предоставляется в распоряжение молодого поколения, тем труднее воспитывать, тем больше возрастает ответственность всех, причастных к воспитанию...
  
   ДЕТСТВО - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь.
   И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш...
  
   ДЕТСТВО - каждодневное открытие мира.
   Нужно, чтобы это открытие стало прежде всего познанием человека и Отечества.
   Чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и
   ни с чем не сравнимая красота Отечества...
  
   Слово учителя приобретает воспитательную силу лишь тогда, когда действует сила личного примера старших, когда все другие воспитательные средства проникнуты нравственной чистотой и благородством...
  
   Что такое учебно-воспитательный процесс?
   В нём три слагаемых: наука, мастерство, искусство...
   Воспитание - это многогранный процесс постоянного духовного обогащения и
   обновления - и тех, кто воспитывается, и тех, кто воспитывает...
  
   Без научного предвидения, без умения закладывать в человеке сегодня те зёрна, которые взойдут через десятилетия, воспитание превратилось бы в примитивный присмотр, воспитатель - в неграмотную няньку, педагогика - в знахарство.
   Нужно научно предвидеть - в этом суть культуры педагогического процесса,
   и чем больше тонкого вдумчивого предвидения,
   тем меньше неожиданных несчастий...
  
   Воспитывает каждая минута жизни и каждый уголок земли, каждый человек, с которым формирующаяся личность соприкасается подчас как бы случайно, мимоходом...
  
   Даже простое перечисление задач коммунистического воспитания позволяет понять связанные с ним трудности: ведь речь идёт о завершении самой сложной из всех революций - революции в сознании людей...
  
   Нельзя сводить духовный мир маленького человека к учению.
   Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребёнка были
   поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой.
   Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с
   многогранными интересами, запросами, стремлениями...
  
   Десятки, сотни нитей, духовно связывающих учителя и учащегося, - это те тропинки, которые ведут к человеческому сердцу, это важнейшее условие дружбы, товарищества учителя и учащихся. Мы добиваемся, чтобы учителя и учеников объединяла духовная общность, при которой забывается, что педагог - руководитель и наставник....
   Если учитель стал другом ребёнка, если эта дружба озарена благородным увлечением, порывом к чему-то светлому, разумному, в сердце ребёнка никогда не появится зло. И если в школах есть насторожившиеся, ощетинившиеся, недоверчивые, а иногда и злые дети, то лишь потому, что учителя не узнали их, не нашли подхода к ним, не сумели стать их товарищами. Воспитание без дружбы с ребёнком, без духовной общности с ним можно сравнить с блужданием в потёмках.
  
   Как это хорошо - быть товарищем, другом ребят, работать вместе с ними, радоваться успехам, выслушивать справедливые замечания мастера, если у тебя что-то не получается. Когда дети чувствуют в тебе равного, они открываются перед тобой, доверяют тебе то, что никогда не доверили бы, если бы ты был только их руководителем...
  
   Научиться любить детей нельзя ни в каком учебном заведении, ни по каким книгам, эта способность развивается в процессе участия человека в общественной жизни, его взаимоотношений с другими людьми.
   Но по самой природе своей педагогический труд - повседневное общение с детьми - углубляет любовь к человеку, веру в него. Призвание к педагогической деятельности развивается в школе, в процессе этой деятельности...
  
   Быть хорошим учителем можно, только будучи хорошим воспитателем...
   Без участия в воспитательной работе вся педагогическая культура,
   все знания педагога являются мёртвым багажом...
  
   Если ты видишь ученика только из-за своего стола в классе, если он идёт к тебе только по вызову, если весь его разговор с тобой только ответы на твои вопросы, никакие знания психологии тебе не помогут.
   Надо встречаться с ребёнком как с другом, единомышленником, пережить вместе с ним радость победы и горечь утраты...
  
   Подлинная школа - это не только место, где дети приобретают знания и умения.
   Учение - очень важная, но не единственная сфера духовной жизни ребёнка...
   Подлинная школа - это многогранная духовная жизнь детского коллектива,
   в которой воспитатель и воспитанник объединены
   множеством интересов и увлечений...
  
   Учение - это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного, как нет главного лепестка среди многих лепестков, создающих красоту цветка. В воспитании всё главное - и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе...
  
   Каждый из нас должен быть не абстрактным воплощением педагогической мудрости, а живой личностью, которая помогает подростку познать не только мир, но и самого себя. Решающее значение имеет то, каких людей увидит в нас подросток. Мы должны быть для подростков примером богатства духовной жизни; лишь при этом условии мы имеем моральное право воспитывать. Ничто так не удивляет, не увлекает подростков, ничто с такой силой не пробуждает желания стать лучше, как умный, интеллектуально богатый и щедрый человек. В наших воспитанниках дремлют задатки талантливых математиков и физиков, филологов и историков, биологов и инженеров, мастеров творческого труда в поле и у станков. Эти таланты раскроются только тогда, когда каждый подросток встретит в воспитателе ту "живую воду", без которой задатки засыхают и хиреют.
  
   УМ ВОСПИТЫВАЕТСЯ УМОМ, СОВЕСТЬ - СОВЕСТЬЮ,
   ПРЕДАННОСТЬ РОДИНЕ - ДЕЙСТВЕННЫМ СЛУЖЕНИЕМ РОДИНЕ.
  
   Слово "воспитание" произносится ежедневно в каждой школе десятки раз.
   О воспитании всё чаще задумываются и говорят в семьях, в общественных организациях. Но у всех ли педагогов, а тем более родителей, есть ясное представление о том, что такое воспитание и как надо осуществлять воспитание?
  
   Ни один человек в годы отрочества и юности не должен быть вне влияния школы.
   Он должен воспитываться в школе до полной моральной зрелости...
  
   Каким бы содержательным и целенаправленным ни было воспитание
   школьников, оно не должно заканчиваться вручением аттестата зрелости.
   Переход от учения к труду - это серьёзный шаг в жизни юношей и девушек.
   Именно на первых порах трудовой жизни воспитательная работа с ними
   приобретает первостепенное значение...
  
   Надо понимать движения детского сердца...
  
   Нет в мире более гуманных профессий, чем профессии врача и педагога.
   До последней минуты борется врач за жизнь человека, никогда не даст
   почувствовать больному, что его состояние плохое, даже безнадёжное.
   Это азбучная истина врачебной этики.
   Мы, учителя, должны развивать, углублять в своих коллективах нашу педагогическую этику, утверждать гуманное начало в воспитании как важнейшую черту педагогической культуры каждого учителя. Это целая область нашего педагогического труда, область во многих школах забытая, хотя о чуткости, гуманности, заботливости общих разговоров немало...
  
   Слова о чуткости часто лишь провозглашаются и, не реализуясь на практике, превращаются в демагогию, болтовню...
   Можно ли говорить о чуткости, когда совершенно нормальный, здоровый ребёнок из-за неуспеваемости по одному предмету остаётся на второй год?
   Можно ли говорить о чуткости в противоположном случае, когда, махнув на всё рукой, учитель "натягивает" ребёнку тройку, лишь бы не оставить на второй год?
   И в том и в другом случае - полное равнодушие к судьбе ребёнка...
   Без знания души ребёнка, особенностей его мышления, восприятия окружающего мира слова о чуткости остаются пустым звуком; без знания души ребёнка нет педагогической культуры, нет научного руководства школой...
  
   Дети живут своими представлениями о добре и зле, чести и бесчестии, человеческом достоинстве; у них свои критерии красоты, у них даже своё измерение времени: в годы детства день кажется годом, а год - вечностью...
   Имея доступ в сказочный дворец, имя которому - детство, необходимо стать в какой-то мере ребёнком. Только при этом условии дети не будут смотреть на вас как на человека, случайно проникшего за ворота их сказочного мира, как на сторожа, охраняющего этот мир, сторожа, которому безразлично, что делается внутри этого мира...
  
   У ребёнка бывают свои - маленькие и большие - тревоги, огорчения, заботы, несчастья. Учитель, обладающий высокой эмоциональной культурой, сразу видит, что у ребёнка что-то не в порядке. Это видно прежде всего по глазам...
   Наедине можно и расспросить... Но если педагог убедился, что ребёнок нуждается в помощи, остаться в стороне или забыть о ребёнке - значит нанести ему новую травму...
  
   Бывает, что у ребёнка какая-нибудь пустяковая, с точки зрения взрослого, обида... Но нельзя забывать, что у детей свои масштабы измерения радостей и горестей, добра и зла. Учитель-гуманист никогда не забывает, что он сам был ребёнком. Надо войти в положение ребёнка, разделить с ним его горе, помочь ему. Нередко бывает, что самая желанная и дорогая для ребёнка помощь - это сочувствие, сострадание, сердечное участие. Равнодушие же, безразличие потрясает ребёнка...
  
   Где-то в самом сокровенном уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно настроиться самому на тон этой струны...
  
   Справедливость - это основа доверия ребёнка к воспитателю.
   Но нет какой-то абстрактной справедливости - вне индивидуальности, вне личных интересов, страстей и порывов. Чтобы быть справедливым, надо до тонкости знать духовный мир каждого ребёнка...
  
   Одной из важнейших задач является возвращение детства тем, кто в семье лишён его... Выпрямить душу такого человека - одна из наиболее трудных задач воспитателя; в этом самом тонком, самом кропотливом труде происходит главное испытание по человековедению. Быть человековедом - значит не только видеть, чувствовать, как ребёнок познаёт добро и зло, но и защищать нежное детское сердце от зла...
  
   В годы детства каждый человек требует участия, ласки. Если ребёнок вырастает в обстановке бессердечности, он становится равнодушным к добру и красоте. Школа не может в полной мере заменить семью и особенно мать, но если ребёнок лишён дома ласки, сердечности, заботы, мы, воспитатели, должны быть особенно внимательны к нему...
  
   Встречая детей, я каждый день всматривался в их лица. Печальные глаза
   ребёнка - что может быть более трудное в сложном процессе воспитания.
   Если в детском сердце горе, ребёнок только... присутствует в классе.
   Он - как туго натянутая струна: притронешься неосторожно - причинишь боль.
   Каждый ребёнок переживает горе по-своему: одного приласкаешь -
   и ему станет легче, другому ласковое слово причиняет новую боль.
   Педагогическое мастерство в таких случаях заключается прежде всего в человеческой мудрости: умей щадить больное сердце, не причиняй воспитаннику нового горя, не прикасайся к ранам его души.
   Потрясённый горем, охваченный смятением ученик, конечно, не может учиться так, как он учился раньше; горе накладывает отпечаток на его мышление.
   Самое главное для учителя - это прежде всего видеть детское горе, печаль, страдания. Видеть и чувствовать детскую душу. В том, как учитель относится к горю ребёнка, насколько способен он понимать и чувствовать детскую душу - заключается основа педагогического мастерства.
  
   Надо прежде всего понимать движения детского сердца. Этому невозможно научиться с помощью каких-то специальных приёмов. Это даётся лишь благодаря высокой эмоционально-нравственной культуре педагога. Какими бы истоками ни питалось детское горе, у него всегда есть что-то общее: грустные, печальные глаза, в которых поражает недетская задумчивость, безучастность, тоска, одиночество. Ребёнок, переживающий несчастье, не замечает игр и развлечений товарищей; ничто его не может отвлечь от горестных мыслей.
   Самая тонкая и доброжелательная помощь маленькому человеку -
   это разделить его горе, не прикасаясь к глубоко личному, сокровенному.
   Грубое вмешательство может вызвать озлобленность, а советы не унывать, не отчаиваться, держать себя в руках, если за ними нет подлинно человеческого чувства, воспринимаются детьми как неуместная болтливость...
  
   Бывают такие обстоятельства, когда... он в ужасе, всё в нём замирает...
   Такое чувство переживается в минуты обнажения тех интимных семейных взаимоотношений, которые ребёнку хочется прикрыть, спрятать...
   Хочется сказать отцам: знайте и помните - дети переживают ваше падение, как своё личное горе, воспринимают вашу радость, как свою.
   Берегите же детскую любовь к человеку, укрепляйте веру в человека...
  
   Жизненный путь от детства к отрочеству должен быть путём радости, бодрости - это одно из самых важных правил всей системы нашей воспитательной работы. Радость как источник оптимистической уверенности в своих силах является условием того богатства действительных отношений к окружающему миру, без которого не может быть духовного развития...
  
   Я не могу без сердечной боли думать о том, что во многих школах сидят за партами где-то сзади, как отверженные, угрюмые, раздражительные или же равнодушные ко всему отстающие, второгодники. Нельзя допускать, чтобы они ушли из школы ожесточившимися или равнодушными к знаниям!
   Если нормальный человек ни в одном предмете не достиг успехов, если у него нет любимого предмета, значит, школа не настоящая...
  
   Подлинный воспитатель редко говорит своим питомцам: будьте хорошими. Доброту его души воспитанники чувствуют в глубокой правдивости и искренности. Подлинная доброта - это правдивость. Она далеко не всегда бывает приятной. Часто правда бывает горькой, тревожной, в ней - огорчение и обида.
   Но самая горькая правда утверждает в душе ребёнка стремление быть хорошим, потому что доброта - а правдивость это и есть подлинная доброта - по самой своей природе никогда не унижает человеческого достоинства...
  
   Мы можем сильно любить человека, с которым постоянно живём, и не ощущать этой любви, пока какое-нибудь несчастье не покажет нам всю глубину нашей привязанности. Человек может прожить всю жизнь и не знать, как сильно он любил своё Отечество, если случай, например, долговременное отсутствие, не обнаружит для него самого всю силу этой любви...
  
   Побуждение к труду души...
  
   Настоящий мастер педагогического дела и понукает, и заставляет, и принуждает, но всё это делает так, что в детском сердце никогда не угасает этот драгоценный огонёк: собственное желание быть хорошим...
   Подлинный мастер, даже упрекая, выражая недовольство ребёнком, даже в гневе всегда помнит: только бы не погасить у ребёнка эту мысль - мысль о недостигнутой цели, о желанности достижения цели...
  
   Каждое прикосновение воспитателя к своему питомцу является в конечном счёте побуждением к труду души...
  
   Каждому вдумчивому педагогу известно, как сильно уязвляется самолюбие ученика, даже первоклассника, если он убеждается, что о нём думают хуже, чем он есть. И наоборот, если ребёнок понял и почувствовал, что воспитатель и коллектив замечают и одобряют его личные достоинства, он прилагает усилия к тому, чтобы стать лучше. В этом детском стремлении, в этих нравственных усилиях и заключается весь секрет педагогического мастерства. Никакой воспитатель не может утвердить в душе ребёнка хорошее, если сам ребёнок не стремится к этому. Но это стремление есть только там, где коллектив и воспитатель видят в ребёнке прежде всего хорошее...
  
   Социальные основы нашего общества требуют, чтобы главной связующей нитью воспитателя и воспитанника были искренние желания: желание воспитанника стать лучше и желание педагога видеть воспитанника лучшим, чем он есть сейчас...
  
   Причина бессилия воспитателя и даже коллектива перед трудным ребёнком кроется не в том, что этот воспитанник неисправим, а в том, что самый процесс воспитания идёт по ложному пути:
   воспитатель стремится только искоренять пороки...
   Таким путём нельзя воспитать стойких нравственных убеждений...
   С первого дня пребывания в школе надо уметь увидеть и неустанно укреплять, развивать в ребёнке всё лучшее...
  
   Путь к сердцу ребёнка пролегает не через чистую, ровную тропинку, на которой заботливая рука педагога только то и делает, что искореняет сорняки-пороки, а через тучное поле, на котором развиваются ростки моральных достоинств... Пороки искореняются сами по себе, уходят незаметно для ребёнка, и уничтожение их не сопровождается никакими болезненными явлениями, если их вытесняет бурная поросль достоинств...
  
   Как бережно хранить, как заботливо лелеять надо в человеке эти порой незаметные с первого взгляда ростки - ростки души, готовой к мужественному и бескомпромиссному труду, к борьбе за правду, благородство...
  
   Юношескую непосредственность, задор, огонёк надо заботливо хранить и лелеять... Огонь юношеской непримиримости к недостаткам, и особенно аморальным явлениям, нельзя подавлять, гасить...
  
   Чтобы стать настоящим человеком, ученик должен прежде всего уважать самого себя, без этого уважения, без любви к красоте в самом себе немыслима человеческая культура, немыслима и нетерпимость ко всему, что унижает человека. Да, не надо бояться слов "любовь к самому себе" - это не самолюбование, а гордость, чистая вера и доброе начало в самом себе.
   Литература и должна пробуждать достоинство в человеке, интерес и уважение ко всему внутреннему, человеческому и в другом, и в себе...
  
   Без самоуважения нет нравственной чистоты и духовного богатства личности. Уважение к самому себе, чувство чести, гордости, достоинства - это камень, на котором оттачивается тонкость чувств...
   Но чтобы воспитать в формирующемся человеке самоуважение, воспитатель сам должен глубоко уважать человеческую личность в своём питомце...
  
   Есть учителя, которые стремятся устранять недостатки воспитанников прямым и, казалось бы, самым надёжным путём: выставляют наружу детские слабости в надежде на то, что ребёнок критически оценит своё поведение, "опомнится", будет стремиться стать хорошим. Но в подавляющем большинстве случаев это воздействие оказывается самым неудачным. Такой путь к детскому сердцу как бы обнажает, уязвляет его самые больные, самые чувствительные места: самолюбие, чувство личного достоинства, человеческую гордость.
   И естественно, что ребёнок начинает защищаться.
   Особенно когда он убеждён, что его горе приносит радость воспитателю.
   А иногда, не чувствуя уважения со стороны взрослого человека и не умея доказать своё нравственное достоинство, ребёнок ищет, чем бы напомнить о себе. и часто напоминает предосудительным поведением...
  
   Желание быть первым в учении, в творческом труде - это благородная человеческая черта, которую воспитателю необходимо всячески развивать у питомцев. Наш педагогический коллектив стремится к тому, чтобы каждый воспитанник на определённом этапе своего духовного развития пережил ни с чем не сравнимую радость первенства.
  
   Каждому нужна моральная поддержка, а особенно тем, кто в силу самых разнообразных обстоятельств чувствует себя посредственностью.
   В школе не будет ни одной посредственности, а значит, в жизни не будет ни одного несчастливого человека, если мудрость воспитателя "докопается" до "творческой жилки" в каждом воспитаннике и если его умело сказанное слово побудит к соревнованию творческих способностей...
   Мы щадили самолюбие подростков тем, что избегали сравнения: вы учитесь хорошо, а вы - плохо. Оценка умственного труда людей, которые имеют разные способности, требует большого такта.
   Наша оценка знаний основывалась на желании каждого подростка стать лучше, на доверии к нам, педагогам, и на вере в нас...
  
   Моральные силы для преодоления своих слабых сторон (в том числе и неуспеваемости по тому или другому предмету) ребёнок черпает в своих успехах, и как раз в той деятельности, в которой он может лучше всего проявить себя, раскрыть все свои духовные силы.
   Свою задачу воспитателей мы усматриваем прежде всего в том, чтобы заметить в каждом воспитаннике всё наилучшее, развивать его, не ограничивать это наилучшее рамками школьной программы, поощрять самостоятельную работу - творчество...
  
   Следует иметь в виду некоторые подводные камни самой логики педагогического процесса: обучение проникнуто постоянной, повседневной проверкой (контролем), ежечасным сравнением успехов одного ученика с успехами другого. За всем этим таится опасность разочарования, неуверенности в своих силах, замкнутости, равнодушия, озлобления, то есть таких душевных сдвигов, которые приводят к огрублению души, утрате чуткости к слову и красоте...
   Видишь, мол, твой товарищ отвечает на пятёрку, а ты троечник.
   Как же тебе не стыдно, да и есть ли у тебя хоть капля самолюбия?
   Слов этих может и не быть, но подтекст часто бывает именно таким...
   Сердце подростка словно бы покрывается льдом...
  
   Как же обойти эти подводные камни воспитания?
   Мы всегда боялись дать почувствовать подростку, что не верим в него...
   Неверие в человека словно парализует душу подростка, не оставляет в ней места для самостоятельных решений, напряжения волевых усилий для преодоления трудностей, - он привыкает всё делать из-под кнута.
   Мы полагались на внутренние духовные силы человека: не стояли у него над душой, не держали его за руку, а предоставляли ему свободу выбора, и он выбирал как раз то, что мы от него ждали: напрягал волевые усилия, преодолевал трудности, переживая при этом уважение к самому себе...
  
   Мы вообще не ставили неудовлетворительных оценок...
   "Если вы ещё не поняли, поработайте, подумайте, выполните самостоятельно то, что нужно было выполнить вместе с классом", - такими были смысл и тон обращения. За доверие подростки платили нам искренностью и трудолюбием...
  
   Педагогический эффект любого воспитательного явления тем выше, чем менее ребёнок чувствует в нём замысел педагога. Эту закономерность мы считаем средоточием педагогического мастерства, основой умения найти путь к сердцу ребёнка, подойти к нему так, чтобы любое дело, в которое он вовлекается, становилось для него потребностью, страстью, мечтой, а воспитатель - его товарищем, другом, единомышленником...
  
   Рассказами о Ленине и Ленинских Идеях я стремился прежде всего вдохновить подростков мыслями о служении народу. Наивысшее личное счастье - бороться за что-то более значительное, чем личные интересы...
  
   Слово учителя - ничем не заменимый инструмент воздействия на душу воспитанника. Искусство воспитания включает прежде всего искусство говорить, обращаться к человеческому сердцу...
   Множество школьных конфликтов, нередко оканчивающихся большой бедой, имеет своим источником неумение учителя говорить с учениками...
  
   Главное, что определяет эффективность слова учителя, - его честность.
   Ученики очень тонко чувствуют правдивость слова учителя,
   чутко откликаются на правдивое слово.
   Ещё тоньше чувствуют дети неправдивое, лицемерное слово...
  
   Педагогическое бескультурье зачастую выражается в том, что воспитатель знает
   лишь две-три цели словесного обращения к питомцам -
   разрешение, запрет, порицание.
   У мастера-воспитателя обращение к воспитаннику имеет множество целей,
   и одна из самых частых - разъяснение нравственной истины, понятия, нормы...
  
   Я не против приказания, требования, порядка и воспитания.
   Без разумного проявления воли воспитателя, требований коллектива, общества воспитание превратилось бы в стихию...
   Подростки уважают, любят, ценят людей сильной воли и не терпят людей безвольных, не переносят пустопорожней болтовни...
   Мастерство волевого влияния воспитателя на душу подростка состоит в том, чтобы, понимая свой долг, подросток с радостью отдавал сам себе приказы и сам ставил перед собой требования, чтобы вы, воспитатель, увлекли, одухотворили его моральной красотой человеческого долга...
  
   Правильно, с достоинством воспринимать горькие, но справедливые слова старшего - очень сложное дело, этому надо долго и настойчиво учить...
   Если бы меня спросили, какая в нашей сложной профессии самая сокровенная тайна, от овладения которой зависит способность властвовать умами и сердцами, я бы ответил: умение воспитывать у питомцев правильное отношение к моему неодобрению, осуждению...
  
   Я нисколько не отрицаю понятия "нельзя" в воспитании... Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям "можно", "надо", "нельзя".
   Но я - за то, чтобы, воспитывая в человеке умение управлять своими желаниями, возвышать человека, а не унижать его, как это делают учителя, наказывая учеников.
   Проблема возвышения человека - это ключ к той нравственной сердцевине, которую нам надо создавать...
  
   Воспитательная сила порицания учителя зависит от его моральных качеств, от его тактичности, авторитета. Какой бы резкой ни была оценка поведения ученика, опытный воспитатель никогда не допускает уничтожающей оценки.
   В умном порицании всегда есть оттенок удивления: "Я никогда не ожидал от тебя такого поступка, я считал и продолжаю считать тебя лучше, чем ты сам заявляешь о себе своим поступком". Эти слова не произносятся, но обязательно "читаются между строк" - в этом как раз и заключается искусство порицания.
   Если же воспитатель вместо тонкого, умного порицания "практикует" ругань, оскорбляет достоинство школьника - это вызывает ожесточённость, отчаяние, злобу и замкнутость, отношение к воспитателю как к враждебной силе.
   Искусство порицания состоит в мудром сочетании строгости и доброты:
   ученик должен почувствовать в порицании педагога
   не только справедливую строгость, но и человеческую заботу о себе...
  
   Стыд и позор нам, педагогам, потому, что в школу, в это святое место гуманности, добра и правды, ребёнок нередко боится идти, потому что знает: учитель расскажет отцу о его плохом поведении или неудачах в учёбе, а отец будет бить...
   Записывая в дневник школьника: "Ваш сын не хочет учиться, примите меры", учитель часто кладёт в ученическую сумку кнут...
   Ребёнок ненавидит того, кто бьёт. Он очень тонко понимает и чувствует, что руку отца направляет учитель. Он начинает ненавидеть отца и учителя, школу и книгу...
  
   Как правило, я прощаю ребёнка, совершившего по ошибке дурной поступок. Прощение затрагивает самые чувствительные уголки детского самолюбия, рождает в душе ребёнка волевую активность, направленную на то, чтобы исправить ошибку. Ребёнок не только глубоко раскаивается в совершённом, но и искупает вину активной деятельностью.
   Бывают обстоятельства, когда прощение производит гораздо более сильную моральную встряску, чем произвело бы наказание...
  
   Наказание, тем более если справедливость его сомнительна
   (именно так и бывает в подавляющем большинстве семейных конфликтов), огрубляет человеческую душу, озлобляет и ожесточает...
  
   Запрещение - это один из очень нужных и эффективных приёмов воспитания, если он умело применяется. Запрещением, - если за ним стоит необходимый моральный авторитет запрещающего, - предотвращаются многие беды - "прожигание" жизни, необоснованные претензии юнцов на жизненные блага, не заслуженные личным трудом...
   Ведь желания незрелого человека можно сравнить с побегами на маленьком плодовом дереве: распускается на нём множество ростков, и часть из них - "дикие", так называемые "волчки"; садовод их срезает, оставляя на дереве только плодоносные побеги.
   Так и с человеческими желаниями в детские и отроческие годы:
   школьнику хочется очень многого, его желаниям нет конца...
   Но, если дать волю всему, что зеленеет, плодовое дерево одичает,
   обильная поросль "волчков" забьёт плодоносные ветви.
   Если старшие стремятся удовлетворить любое желание ребёнка,
   вырастет капризное существо, раб прихотей и тиран ближних.
   Воспитание желаний - тончайшая, филигранная работа
   "садовода"-воспитателя, мудрого и решительного, чуткого и безжалостного.
   Он умело срезает "волчков", оставляя ростки, которые дадут плоды...
  
   Если взрослый может понять несправедливость как ошибку, то для ребёнка понимание всех сложностей жизни ещё недоступно...
   Ребёнок чувствует несправедливость и в грубом окрике, и в насмешке, и в мимоходом брошенном замечании, и - что особенно серьёзно и важно - в снисхождении взрослого к ребёнку...
  
   Мания несправедливых обид и преследований - очень опасное заболевание...
   Глубоко пережив однажды потрясение от несправедливой обиды,
   ребёнок начинает видеть несправедливость во всём...
   Чем дольше страдает ребёнок этой болезнью, тем более ослабляется его воля.
   Он не может взять себя в руки.
   Готовясь к урокам, он больше думает не о содержании материала, а о том,
   как его вызовет учитель, как он станет придираться к ответу и так далее...
   У ребёнка, подверженного мании несправедливых обид и преследований,
   рождается и постепенно развивается чувство ненависти не только к учителю,
   но и вообще ко всему, что связано со школой.
   Он придумывает самые разнообразные предлоги, чтобы остаться дома.
   Неправдивость, склонность к обману - одно из характерных проявлений
   этого заболевания, когда оно становится хроническим...
   Обманывая, ребёнок смотрит в глаза учителю или матери ясными глазами,
   ложь кажется ему правдой...
  
   Напускная, деланная беззаботность. Это - обратная сторона озлобленности.
   Ребёнок делает вид, что для него безразлично всё: и плохие отметки,
   которые он получает почти ежедневно, и вызовы родителей в школу...
   Такая деланная беззаботность - своеобразное выражение активного протеста...
   К доске выходит вразвалку, ведёт себя развязно, пытаясь этим прикрыть
   постоянное возбуждение и боль от унижения собственного самолюбия...
  
   Напускная беззаботность - удел активных, деятельных, энергичных, импульсивных ребят. Из-за незнания духовного мира ребёнка учитель видит в активности - строптивость, в деятельности - шаловливость, в энергичности - стремление к верховодству, в импульсивности - капризы. Учитель пытается подавить излишнюю, по его мнению, активность, допуская при этом грубость и бестактность, уязвляющую ребёнка. Ребёнок не понимает, чего хочет от него учитель, потому что он не чувствует, не ощущает свою активность как нечто отделимое от его натуры: активность в самом существе ребёнка...
  
   Напускной беззаботностью страдают часто дети, обнаружившие в первом, втором и даже в третьем классе хорошие способности, достигшие значительных успехов. Но потом с ними происходит что-то странное: успеваемость резко снижается, вместо четвёрок и пятёрок появляются тройки, затем - двойки...
   Причина ясна: успехи достигались ребёнком слишком легко, без труда,
   а учитель в своё время этого не заметил. Ребёнок привык к хорошим отметкам.
   А когда встретился впервые с необходимостью серьёзно потрудиться, напрячь усилия, - не знает, что это значит, как поступить. Он становится жертвой собственной распущенности. Плохие отметки ошеломляют его, болезненное самолюбие разыгрывается до предела. Напускная беззаботность становится, кроме всего прочего, ещё и средством прикрыть стыд. Только большая активность и энергичность помогают ему избежать уныния и растерянности...
  
   Безучастность - обратная сторона напускной беззаботности...
   Она чаще развивается под влиянием какого-нибудь обычного,
   но с виду незаметного заболевания...
   Ребёнок прилежно трудится, но на каком-то этапе у него не хватает сил...
   Ребёнок выдохся... Наступает депрессия... чувство страха перед оценкой...
  
   Страх - это не просто боязнь неудовлетворительной оценки, а результат глубокого потрясения. Это состояние начинается рано, с первых дней обучения...
   Вообразите себе дитя, которое не представляет, что такое крик, да к тому же крик с угрозой... От крика такой ребёнок буквально цепенеет... Страх парализует его... Речь учителя теряет для него смысл, он не может понять, о чём тот говорит...
  
   Скованный, угнетённый страхом ребёнок не может нормально мыслить.
   В его голове - лишь обрывки процесса мышления. Страх сковывает его речь...
   В подавляющем большинстве случаев ребёнок в конце концов избавляется от страха. Но под влиянием страха он в течение нескольких лет не может нормально развиваться. Самые драгоценные годы оказываются утраченными...
  
   Ожесточённость - крайняя, наиболее глубокая реакция
   возбуждённой нервной системы... Это реакция на несправедливость...
   Жестокость направлена против школы вообще и против учителя в особенности.
   Как правило, жестокость проявляется чаще всего у подростков.
   Поступки, в которых выражается жестокость, являются, по существу,
   преступлениями, последствия которых бывают очень тяжёлыми...
  
   Что же надо делать, чтобы в школе не было этого?
   Самое главное - знать всё это.
   Нельзя мириться с тем, что для иных учителей духовная жизнь ребёнка -
   книга за семью печатями...
   Педагогическая теория должна быть проникнута психологией,
   и не делячеством, а деловитостью...
  
   Нельзя быть гуманным, не зная души ребёнка...
   Подлинная гуманность означает прежде всего справедливость...
   Справедливость - это чуткость учителя к индивидуальному духовному миру каждого ребёнка. Справедливым педагог может быть тогда, если у него есть достаточно духовных сил, чтобы уделить внимание каждому ребёнку.
   Трафарет, шаблон, стрижка всех под одну гребёнку - это худшее проявление равнодушия, несправедливости...
  
   В некоторых школах дети не понимают и не чувствуют человеческой индивидуальности в учителе. Им чуждо сочувствие к трудностям в его работе.
   Уставшему, нередко выбившемуся к концу уроков из сил учителю дети досаждают своими шалостями, проказами; учитель нервничает, кричит...
   Крик - это самый верный признак отсутствия культуры человеческих отношений.
   Крик учителя ошеломляет, оглушает ребёнка...
   У учителя, раскричавшегося на детей, совершенно не тот голос,
   что в спокойной обстановке. Он и сам не узнаёт своего голоса...
   Крик учителя заглушает, притупляет голос детской совести...
  
   Чувства эмоционально воспитанного человека доходят до детских сердец и без крика. Учитель, обладающий высоко развитой чуткостью к духовному миру ребёнка, никогда не кричит.
   Тревогу, огорчение, недоумение, изумление, негодование - все эти чувства и десятки оттенков подобных чувств дети "улавливают" в обычных словах своего наставника... Если чувства живут в душе, дети "прочитают их между строчек"...
  
   Ничто так не огрубляет юное человеческое сердце, не ожесточает его, как оскорбление. Оскорбление поднимает из тайников человеческого подсознания грубые, иногда звериные инстинкты. Мы не покончим с преступностью среди несовершеннолетних и юношества, пока не исчезнет эта нетерпимая черта педагогического бескультурья - оскорбления. Иногда взрослому уму кажется непостижимым: почему подросток или юноша совершил столь жестокое, бесчеловечное преступление; как у него поднялась рука на человека, на его достоинство? Приглядимся внимательнее к такому юноше, и мы увидим его эмоциональное невежество, порождённое таким "букетом", как насилие, оскорбление, недоверие, равнодушие, бессердечность со стороны старших...
  
   Школа должна как можно полнее использовать для гармонического развития человека всё, что даёт природа и что может сделать человек, для того, чтобы природа служила ему. Мы должны беречь и пополнять имеющиеся природные богатства... Вокруг школы сады, лужайки, красивые дорожки...
  
   В главном учебном корпусе, кроме классных комнат, находятся также математический кабинет, кабинет русского языка и литературы, кабинет иностранных языков с фонотекой, радиолаборатория со школьным радиоузлом, музыкальная комната, пионерская комната, комсомольская комната, школьный музей, методический кабинет, уголок для родителей, фотолаборатория, уголок изобразительных искусств, спортивный зал, тихий уголок (здесь ученик может уединиться, чтобы подумать, помечтать, поговорить с товарищем, почитать книгу или газеты), склад инвентаря для самообслуживания...
  
   В кабинете русского языка и литературы - двести художественных произведений, которые нужно прочитать каждому в школьные годы, чтобы быть художественно образованным. Это значительно меньше, чем прочитывает обычно человек до вступления в зрелый возраст, но добиться того, чтобы учащиеся прочитали именно эти книги (а некоторые из них перечитали несколько раз) - нелёгкая воспитательная задача. Здесь же списки литературы, рекомендованной для чтения в каждом возрасте; отдельно - список книг, которые надо перечитать несколько раз; без этого мы не мыслим полноценного нравственного и эстетического воспитания.
   Здесь аннотации на лучшие художественные произведения, составленные учениками, советы юным читателям, тетради с лучшими сочинениями, написанными за годы существования школы, отдельные номера стенных литературных газет, архив рукописного журнала "Наше творчество".
  
   Списку произведений, который мы рекомендуем прочитать несколько раз, предпослано следующее обращение:
  
   "Юноши и девушки. Перед вами названия книг, которые вошли в художественную сокровищницу человечества. Их надо прочитать несколько раз. Эти книги научат вас жить, откроют перед вами красоту искусства".
  
   Уголок для девушек - маленькая комнатка, в которой выставляются книги и брошюры (фонд их постоянно пополняется) по анатомии и физиологии, о гигиене девушки и женщины, о материнстве. Эти книги и брошюры девушки охотно берут читать и обычно не возвращают. Мы считаем это нормальным: девушки нередко стесняются вступать в беседу, задать вопрос учительнице, они и книгу берут так, чтобы никто не узнал, что их заинтересовало...
  
   В каждом учебном здании есть склад инвентаря для самообслуживания.
   Каждый класс имеет своё ведро, поливалку для цветов, щётки для стирания пыли
   со стен, тряпки. На каждый этаж - пылесос. Каждая вещь имеет своё место...
  
   Перед входом в школу ученик моет обувь... Это значительно сокращает и облегчает труд учащихся по самообслуживанию и труд уборщиц...
  
   Почти всё, что есть в кабинетах, рабочих комнатах и мастерских, сделано руками учеников и учителей. Каждый учебный год наши рабочие комнаты и кабинеты пополняются новыми станками, действующими моделями и установками, стендами, столами для конструирования и моделирования...
  
   Школьный участок - царство зелени... Много цветов, деревьев...
   Всё, что связано с жизнью человека, должно быть красивым,
   вот почему мы уделяем столь большое внимание красоте внешней обстановки...
  
   В формировании духовного облика ребёнка большое значение имеет то, что он видит вокруг себя - на стене в школьном коридоре, в классе, в мастерской...
   Здесь ничего не должно быть случайного.
   Обстановка, окружающая ребёнка должна его к чему-то призывать, чему-то учить... И мы стремимся к тому, чтобы каждый рисунок, каждое слово, которое прочитает ребёнок, пробуждало у него мысли о самом себе, о товарищах...
  
   Оформление коридора первого этажа,
   рассчитанное на учеников в возрасте 12 - 14 лет, представляет собой как бы лицо школы, отражает воспитательные идеи педагогического коллектива, стиль его работы, взгляды, культуру труда учителей и учеников...
  
   В коридоре здания, где учатся первые и вторые классы, внимание детей привлекает стенд с рисунками, смысл которых понятен без подписей, - они рассчитаны на детей, только что переступивших порог школы...
   Для маленьких детей мы вывешиваем... картинки, помогающие им осмыслить окружающую действительность...
  
   При входе на второй этаж, где занимаются старшие классы, панно, озаглавленное следующим обращением:
  
   "Юноши и девушки! Вы стоите на пороге самостоятельной жизни.
   Чтобы стать хорошим человеком, надо воспитывать самого себя.
   Вдумайтесь в слова выдающихся людей о самовоспитании".
  
   Под этим заголовком помещены высказывания выдающихся людей...
  
   Мы стремимся к тому, чтобы в школе и стены говорили.
  
   Воспроизведённые на плакатах и панно глубокие мысли проникают в духовную жизнь учеников, вызывают соответствующие переживания в первую очередь потому, что они - частица системы нашего нравственного, интеллектуального, эстетического воспитания...
  
   Добрая половина забот - о здоровье детей...
  
   Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя.
   От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,
   мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы...
  
   Забота о здоровье невозможна без постоянной связи с семьёй.
   Подавляющее большинство бесед с родителями, особенно в первые два года
   обучения детей в школе, - это беседы о здоровье малышей...
  
   Мы не допускаем увлечения теми приёмами "эффективного", "ускоренного" обучения, в основе которых взгляд на голову ребёнка как на электронный механизм, способный без конца усваивать и усваивать. Ребёнок - живое существо, его мозг - тончайший, нежнейший орган, к которому надо относиться заботливо и осторожно...
  
   Группа продлённого дня помогает семье, но не заменяет её.
   И вообще ничто не может заменить семью.
   Воспитание, лишённое постоянного, повседневного духовного общения детей с родителями, - ненормальное, уродливое воспитание, как ненормальна, уродлива жизнь родителей без постоянной заботы о детях...
  
   Спорт становится средством воспитания тогда, когда он -
   любимое занятие каждого...
  
   Без радости невозможна гармония здорового тела и здорового духа...
   Если ребёнок, очарованный красотой полей, мерцанием звёзд,
   бесконечной песнью кузнечиков и запахом полевых цветов, слагает песню,
   значит, он находится на вершине этой гармонии тела и духа...
   Забота о человеческом здоровье, тем более о здоровье ребёнка, -
   это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил,
   не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху.
   Это прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных
   сил, и венцом этой гармонии является радость творчества...
  
   Педагогика должна стать наукой для всех - и для учителей, и для родителей...
  
   Для этого у нас существует родительская школа, куда родители записываются за два года до поступления их ребёнка в школу, посещая затем занятия до окончания им средней школы...
   Особенное внимание мы уделяем возрастной психологии, психологии личности, теории физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания...
   Одну из лекций я посвящаю вопросу: как ребёнок повторяет старших; очень большой интерес для родителей представляет показ того, как отдельная чёрточка родителя, казалось бы, незаметная, в новых условиях гипертрофируется, превращается в определённую черту характера ребёнка...
  
   Семья без книги, без библиотеки в лучшем случае не оказывает никакого влияния на школьное воспитание, а в худшем случае такая семейная среда отупляет ребёнка, ограничивает его умственное развитие, и школе приходится прилагать большие усилия, чтобы ограниченность интеллектуальных интересов семьи чем-то компенсировать.
   Семейная библиотека, создание и обогащение которой мы считаем важной задачей, нужна не только для того, чтобы ученикам было что читать, - она нужна для того, чтобы читали родители...
   Люди нравственно культурные, сознательные труженики вырастают в семьях, где царит глубокое уважение к книге...
   Вообще, книге в духовной жизни семьи отводится очень большое место...
  
   Мы не ходим к ребятам на дом. Их отцы и матери идут к нам сами...
  
   Время от времени проводим в родительской школе занятия только с матерями.
   Это необходимо при разъяснении вопросов,
   связанных с половым воспитанием подростков...
   С отцами мы ведём особый разговор - о высокой миссии мужчины в семье.
   Роль отца в деле воспитания особенная...
   Как хочется ребёнку, чтобы отец его был личностью сильной, ярко выраженной,
   умеющей быть ответственной. Ребёнок испытывает огромную потребность,
   чтобы рядом был мудрый, мужественный мужчина...
  
   Нынешние родители - это наши бывшие ученики;
   мы готовили их к родительской миссии, ещё когда они сидели за партой...
   Нам удалось достигнуть того, что в семье царит культ книги и чтения...
  
   Ребёнок не может быть счастлив, если в школе ему плохо или скучно, если он не
   чувствует себя достаточно способным, чтобы овладеть школьной наукой.
   Сделать ребёнка счастливым - значит прежде всего помочь ему учиться...
   В школьных успехах, в самосознании силы ребёнка -
   залог его счастливого детства; в школьных успехах - залог будущей счастливой,
   духовно насыщенной жизни взрослого...
  
   Мастерство учителя состоит в умении учить детей думать...
  
   Выполненная учеником работа, преодоление трудности,
   маленькая победа мысли, маленькая победа над собой...
   Вот где исток интереса, который может быть постоянным...
  
   Как пробить стену равнодушия?..
  
   Учитель на уроке обучает, воспитывает и развивает...
  
   Чтобы ученик хотел учиться, он должен уметь учиться...
   Интерес поддерживается успехом, к успеху ведёт интерес...
   А без успеха, без радостного переживания победы над трудностями
   нет интереса, нет развития способности, нет обучения, нет знания...
  
   Дети должны постоянно переживать радость успеха, преодоления трудностей...
   Постоянно поддерживать ребёнка, не ставить ему плохих отметок,
   не ставить ему никаких отметок, пока он не добьётся успеха...
   Оценивать не знание само по себе и не старательность, а именно продвижение
   вперёд, этот результат соединения знания со старательностью...
  
   Учение - труд, серьёзный труд ребёнка, следовательно, оно должно быть радостью, потому что труд, успех в труде, преодоление препятствий в труде, его результат - всё это надёжные источники человеческой радости...
  
   Не поддерживая в ребёнке чувство собственного достоинства, не помогая ему преодолевать трудности и гордиться успехом, нельзя увеличить его способности, какие бы прогрессивные методы преподавания ни применялись...
  
   Умственный труд - это вовсе не всякое сидение на уроке или дома за книжкой.
   Зубрёжка - не умственный труд, это просто зубрёжка.
   Труд памяти - не умственный труд.
   Умственный труд - усилие мысли, и только это усилие!
  
   Труд души должен соединиться с трудом мысли и с трудом рук.
   Труд души, труд мысли, труд рук в их единстве...
  
   Как научить ребёнка труду мысли?
  
   Творчество. Труд мысли невозможен, если нет творчества...
  
   Увлечение. В школе добиваются, чтобы у каждого ученика был любимый предмет, в знании которого ученик превосходил бы других ребят; у каждого учителя-предметника должны быть несколько учеников, которым дают дополнительную литературу, дополнительные задания. Это и создаёт интеллектуальный фон класса, развивает интерес к знаниям, развивает таланты...
  
   Книга. Учение - это прежде всего работа с книгой... Уметь читать и перечитывать книги, выбрать книгу, прочитать за школьные годы 200 книг из золотого фонда мировой литературы - это обязательное требование к ребятам...
  
   Знания нужны человеку потому, что он человек
  
   Многие беды и трудности школьной жизни уходят своими корнями в педагогическую убогость учителя, проявляющуюся в том, что он даёт знания, перекладывает их из своей головы в голову ученика, не зная, что же делается в этой голове...
  
   Исключительно важно, чтобы приобретаемые в современной школе знания воспринимались молодым человеком не как путёвка в вуз, а как богатство, необходимое ему совершенно независимо от того, кем он станет - инженером, пастухом, учёным-физиком или хлеборобом...
  
   Содержание образования надо рассматривать не только с точки зрения
   практического применения знаний в труде, -
   знания нужны человеку потому, что он человек...
  
   Безделье на роках, отсутствие умственного труда там, где он должен быть, -
   главная причина отсутствия свободного времени...
  
   В младших классах над учеником необходим повседневный контроль старших...
  
   Без самообразования, без напряжения умственных и волевых сил для познания и самопознания образование, обучение не могут стать воспитывающими.
   Жизнь современного человека немыслима без того постоянного духовного общения с книгой, которое вдохновляется гордым человеческим стремлением возвеличить самого себя...
  
   Жизнь всё больше требует постоянного обновления знаний.
   Без жажды знаний невозможна полноценная духовная, а значит, и трудовая,
   творческая жизнь. Следовательно, нам необходимо воспитывать
   органическую потребность в самообразовании...
  
   Все наши замыслы превращаются в прах, если нет у ученика желания учиться...
  
   Подростки и юноши обо всё стремятся иметь свою, личную точку зрения,
   всё взвесить и осмыслить...
  
   Нет и не может быть детей,
   которые бы не хотели учиться с самого начала учения.
   Неумение трудиться порождает нежелание, нежелание - лень...
  
   Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах,
   если нет у ученика желания учиться. А оно приходит только с успехом в учении...
   Интерес к учению есть только там,
   где есть вдохновение, рождающееся от успеха".
   Усидчивость я бы назвал вдохновением,
   помноженным на уверенность ребёнка в том, что он достигнет успеха...
  
   Учение может стать для детей интересным, увлекательным делом,
   если оно озаряется ярким светом мысли, чувств, творчества, красоты, игры...
  
   Любознательность, любопытство - это извечные и неискоренимые свойства
   человека. Где нет любознательности - нет школы...
  
   Умственные силы и нервная энергия учащихся, особенно младшего возраста, - это не бездонный колодец, из которого можно черпать и черпать.
   Брать из этого колодца надо с умом и очень осмотрительно, а самое главное - надо постоянно пополнять источник нервной энергии ребёнка...
  
   Душевное равновесие:
   чувствование детьми полноты жизни, ясность мысли, уверенность в своих силах,
   вера в возможность преодоления трудностей,
   спокойная обстановка целенаправленного труда,
   ровные, товарищеские взаимоотношения, отсутствие раздражительности...
   Без душевного равновесия невозможно нормально работать;
   там, где нарушается это равновесие, жизнь коллектива превращается в ад:
   ученики оскорбляют и раздражают друг друга, в школе царит нервозность...
   Каким путём создать и - что особенно важно -
   поддерживать душевное равновесие?
   Самое главное в этой очень тонкой сфере воспитания -
   постоянная мыслительная деятельность -
   без переутомления, без рывков, спешки и надрыва духовных сил...
  
   Я всегда с большой тревогой думал о психозе погони за отличными отметками, - этот психоз рождается в семье и захватывает педагогов, ложится тяжёлым бременем на юные души школьников, калечит их...
  
   Если ученик ещё не достиг тех результатов, к которым он стремится в процессе труда, я ему не ставлю никакой оценки... Ребёнок должен подумать, собраться с мыслями, ещё раз переделать свою работу...
  
   С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребёнком появляется идол - отметка. Для одного ребёнка он добрый, снисходительный, для другого - жестокий, безжалостный, неумолимый...
   Почему это так - детям непонятно...
   Без отметки не обойтись. Но она должна прийти к ребёнку тогда, когда он уже будет понимать зависимость качества своего умственного труда от личных усилий, затраченных на учение...
   И самое главное, что требуется от отметки в начальной школе, -
   это её оптимистическое, жизнерадостное начало.
   Отметка должна вознаграждать трудолюбие, а не карать за лень и нерадивость...
   Каждая работа должна быть для ученика
   хотя бы маленьким продвижением вперёд...
  
   С несправедливо поставленной двойки начинается одно из самых больших зол школы - неправдивость ребёнка, обман и учителя, и родителей.
   К каким только ухищрениям не прибегают дети, чтобы скрыть от матери и отца свои неудачи в школе, а от учителя - нерадивость... Лень - это дитя недоверия. Тот, кого я учу, - это прежде всего живой человек, ребёнок, а потом - ученик. Оценка, которую я ставлю ему, - это не только измеритель его знаний, но, прежде всего, моё отношение к нему как к человеку...
  
   Оценка отражает радость успеха.
   То, что радостно, ребёнок не может скрывать от родителей...
   Если оценка превращается в кнут, которым взрослые подгоняют ребёнка, -
   рушится сама основа правильного воспитания...
   Но нельзя допускать и того, чтобы оценка баловала учащихся...
   Ребёнок всегда должен осознавать оценку как результат умственных усилий...
   Нельзя допускать,
   чтобы оценка превращалась для ребёнка в путы, сковывающие его мысль...
   С оценкой - этим тонким педагогическим инструментом -
   отдельные учителя обращаются бездумно...
  
   Когда для детей радость труда, успеха в учении является главным стимулом, побуждающим к учению, то в классе нет лодырей... Лень - следствие спячки ума...
  
   Система, в основе которой лежит оценка только положительных результатов умственного труда, постепенно внедрилась в работе всех учителей начальных, средних и старших классов...
   Я убедил родителей, чтобы они никогда не требовали от детей самых высоких оценок, не рассматривали удовлетворительную оценку как показатель лени, нерадивости, недостаточного усердия...
  
   Сознательное отношение к учению воспитывается годами в процессе самого учения и только благодаря тому, что ученик осознаёт свои усилия и их результат - знания и умение...
  
   Дети должны жить в мире творчества...
  
   Втискивая в голову детям готовые истины, обобщения, умозаключения, учитель подчас не даёт ребятам возможности даже приблизиться к источнику мысли и живого слова, связывает крылья мечты, фантазии, творчества.
   Из живого, активного, деятельного существа ребёнок нередко превращается как бы в запоминающее устройство...
   Нет, так не должно быть... Нельзя лишать ученика радостей духовной жизни...
  
   Мы, учителя, имеем дело с самым нежным, самым тонким, самым чутким,
   что есть в природе, - с мозгом ребёнка...
   Мы прикасаемся к мыслящей материи растущего организма...
  
   Подмена мысли памятью,
   яркого восприятия, наблюдения за сущностью явлений заучиванием -
   большой порок, отупляющий ребёнка, отбивающий в конце концов охоту к учению...
   Процесс усвоения знаний в школьные годы нередко отрывается от духовной жизни учащихся...
   Чтобы не превратить ребёнка в хранилище знаний, кладовую истин, правил и формул, надо учить его думать... и рассуждать...
  
   Чтение - это один из истоков мышления и умственного развития...
   Чтение должно стать для ребёнка очень тонким инструментом
   овладения знаниями и вместе с тем источником богатой духовной жизни...
  
   Я советовал учителям: не обрушивайте на ребёнка лавину знаний -
   под лавиной знаний могут быть погребены пытливость и любознательность.
   Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так,
   чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги...
  
   Уже в дошкольном возрасте
   среди детей выделяются "теоретики" и "мечтатели".
   "Теоретики" углубляются в детали явлений, докапываются до сущности,
   у них заметное тяготение к рассуждениям.
   "Мечтатели", "поэты" видят предмет или явление в его общих очертаниях,
   на них производят большое впечатление красота заката, грозовая туча,
   они восхищаются игрой красок...
   У каждого ребёнка мысль развивается своеобразными путями,
   каждый умён и талантлив по-своему.
   Нет ни одного ребёнка неспособного, бездарного.
  
   Важно, чтобы этот ум, эта талантливость стали основой успехов в учении,
   чтобы ни один ученик не учился ниже своих возможностей...
  
   Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества...
   От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям... Давайте же подниматься на эту ступеньку так, чтобы дети не чувствовали усталости. Чтобы каждый шаг к знаниям был гордым взлётом птицы, а не усталой ходьбой обессиленного путника, изнемогающего под непосильной ношей за спиной...
   То, что ребёнок обязан запомнить, прежде всего должно быть интересным...
   Дети глубоко запоминали то, что взволновало их чувство, очаровало красотой...
   Чтение обогащает жизнь детей лишь при условии,
   когда слово затрагивает сокровенные уголки их сердец...
  
   Сама жизнь требует, чтобы овладение знаниями, учение - этот самый серьёзный и самый кропотливый труд ребёнка - было в то же время и радостным трудом, укрепляющим духовные и физические силы детей. Это особенно важно для малышей, которые ещё не могут понять цели труда, сущности трудностей...
  
   От искусства воспитателя зависит, чтобы на своё учение, на приобретение знаний ребёнок смотрел как на деятельность полезную, необходимую для общества... Чем раньше у ребёнка утвердился такой взгляд, тем богаче его духовная жизнь, тем глубже он осознаёт... собственное достоинство.
   Это отношение к учению формируется прежде всего на переживании ребёнком положительных чувств - радости, удовлетворения от достигнутых успехов...
  
   В воспитании культуры мышления большее место отводилось шахматам...
   Игра в шахматы дисциплинировала мышление, воспитывала сосредоточенность.
   Но самое главное здесь - это развитие памяти.
   Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры. Речь идёт именно о начальной школе, где интеллектуальное воспитание занимает особое место, требует специальных форм и методов работы...
  
   Два раза в неделю мы шли на природу - учиться думать...
   Не просто наблюдать, а учиться думать...
   Это были, по существу, уроки мышления...
   Не увлекательные прогулки, а именно уроки...
  
   Мы живём в такое время, когда без овладения научными знаниями невозможны ни труд, ни элементарная культура человеческих отношений, ни выполнение гражданских обязанностей.
   Учение не может быть лёгкой и приятной игрой,
   доставляющей одни наслаждения и удовольствия.
   И жизненный путь подрастающего гражданина
   не будет лёгкой прогулкой по укатанной дорожке.
   Мы должны воспитать высокообразованных, трудолюбивых, настойчивых людей, готовых преодолевать не менее значительные трудности, чем преодолели их отцы, деды и прадеды...
  
   Подлинная школа - это царство деятельной мысли...
  
   Ребёнок, никогда не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолены, - это несчастный человек...
   Несчастный человек - большая беда для нашего общества, несчастный ребёнок - во сто крат большая беда...
   Я далёк от умиления детством; мне не даёт покоя то, что уже в годы детства человек нередко становится лодырем, ненавидит труд, с презрением относится даже к мысли о том, чтобы трудиться в полную меру своих сил...
   Но почему ребёнок становится лодырем? Потому, что он не знает счастья труда.
  
   Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах
   чувство гордости, собственного достоинства - это первая заповедь воспитания.
   В наших школах не должно быть несчастных детей -
   детей, душу которых гложет мысль, что они ни на что не способны.
   Успех в учении - единственный источник внутренних сил ребёнка,
   рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться...
  
   Подлинная школа - это царство деятельной мысли...
  
   Зубрёжка пагубно отражается на моральном облике воспитанника.
   Выполняя изо дня в день в течение многих лет эту тяжёлую, но бессмысленную работу, ученик получает неправильное представление об умственном труде вообще, ненавидит учение. В конце концов он перестаёт трудиться...
  
   Математика... Кружки юных математиков, где решаются так называемые задачи на смекалку, занимают в интеллектуальной жизни подростков очень важное место.
  
   Страшная это опасность - безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы - это развращает, морально калечит человека, и ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли...
   Если мысль - труд, а школа стала царством труда - у питомцев утверждается чувство уважения к любому труду... Единство умственной жизни и физического труда достигается лишь тогда, когда трудом стало думание, постижение мира...
  
   Чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света...
  
   Трудно переоценить роль личности учителя, его духовного облика
   в пробуждении и развитии способностей, наклонностей, талантов ученика.
   Если в педагогическом коллективе есть талантливый, влюблённый в своё дело преподаватель математики, среди учеников обязательно обнаруживаются способные и талантливые математики. Нет хорошего учителя математики - нет и талантливых учеников; в этом случае тот, кто обладает математическими способностями, никогда не проявит их.
   Учитель - это первый светоч интеллектуальной жизни...
  
   Наш коллектив создавался постепенно.
   Подбирали людей по следующему принципу:
   во-первых, моральное право учить и воспитывать детей;
   во-вторых, трудолюбие;
   в-третьих, любовь к детям, вера в то, что каждый ребёнок, с какими бы трудностями ни было сопряжено его воспитание, может стать хорошим человеком.
   Если у человека всё это есть, не страшна его методическая неопытность как преподавателя; пробелы в знаниях тоже на первых порах не страшны, - если человек трудолюбив и одержим жаждой знаний, он может продолжать учёбу, работая в школе.
   Если же у человека нет веры в ребёнка, если он ноет, разочаровывается при малейшей неудаче, если он убеждён, что из ребёнка "ничего не получится", - такому человеку нечего делать в школе: он будет только калечить детей...
  
   Воспитание человека с первых шагов его сознательной жизни должно быть тесно связано с осуществлением общественных идей...
  
   Что значит хороший учитель?
  
   Это прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребёнка, никогда не забывает, что и сам он был ребёнком.
  
   Хороший учитель - это, во-вторых, человек, хорошо знающий науку, на основе которой построен преподаваемый им предмет, влюблённый в неё, знающий её горизонты - новейшие открытия, исследования, достижения....
   Хороший учитель знает во много раз больше, чем предусматривает программа средней школы. Учебный предмет для него лишь азбука науки.
   Глубокие знания, широкий кругозор, интерес к проблемам науки - всё это необходимо учителю для того, чтобы раскрывать перед воспитанниками притягательную силу знаний, предмета, науки, процесса учения.
   Ученик должен видеть в учителе умного, знающего, думающего, влюблённого в знания человека.
   Чем глубже знания, чем шире кругозор, всесторонняя научная образованность учителя, тем в большей мере он не только преподаватель, но и воспитатель...
  
   Хороший учитель - это, в-третьих, человек, знающий психологию и педагогику, понимающий и чувствующий, что без знания науки о воспитании работать с детьми невозможно...
  
   Хороший учитель - это, в-четвёртых, человек, в совершенстве владеющий умениями в той или иной трудовой деятельности, мастер своего дела...
   В хорошей школе у каждого учителя есть какая-нибудь трудовая страсть...
  
   Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь...
   Такова духовная и философская основа нашей профессии
   и технология нашего труда:
   чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света...
  
   Чтение, чтение и ещё раз чтение...
  
   Чтение не под нажимом или контролем директора, а чтение как первейшая духовная потребность, как пища для голодного. Вкус к чтению, желание покопаться в книгах, умение посидеть над книгой, поразмыслить...
   Потребность в чтении воспитывается всей духовной жизнью педагогического коллектива...
   Источником интеллектуального богатства коллектива является прежде всего индивидуальное чтение учителя. Настоящий педагог - книголюб...
  
   Атмосфера любви к книге, уважение к книге, благоговение перед книгой - в этом заключается сущность школы и педагогического труда.
   В школе может быть всё, но, если нет книг, нужных для всестороннего развития человека, для его богатой духовной жизни, или если книгу не любят и равнодушны к ней, это ещё не школа; в школе может многого не хватать, во многом мы можем быть бедны и скромны, но, если у нас есть книги, нужные для того, чтобы перед нами всегда было широко открытое окно в мир, это уже школа...
  
   Часто можно услышать: "учитель должен..."
  
   Должен хорошо готовиться к урокам, должен за порогом класса оставлять все свои личные и домашние горести и невзгоды. Должен уметь находить дорожку к каждому сердцу...
   И часто упускается из виду, что и мы должны давать что-то учителю.
   Мы - это руководители школы, все школьные организации, общественность.
   Создать обстановку богатой духовной жизни, создать условия,
   когда силы и драгоценное время учителя не тратятся впустую, -
   это наша первейшая обязанность по отношению к учителю...
   Учителя надо всячески избавлять и оберегать
   от всевозможной писанины и "мероприятий".
  
   Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше загружен он всевозможными планами, отчётами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам...
  
   Ни в коем случае нельзя допустить, чтобы к 25-30 годам работы в школе,
   когда человек поднимается в зенит педагогической мудрости,
   он чувствовал бы себя опустошённым и бессильным...
  
   И о проверке тетрадей тоже надо сказать - это источник изнурения учителя.
   У нас есть своя система проверки тетрадей. В младших классах многие работы
   проверяются самими детьми - путём взаимопроверки.
   Учителя проверяют не все тетради, а выборочно...
   Мы решительно отвергли многостраничные сочинения старшеклассников - это не нужно. Сама тема сочинения формируется так, что больше двух-трёх страниц ученик не напишет, и пишет он лишь то, что думает.
   Широко применяется взаимопроверка в старших классах учителями математики.
  
   Свободное время учителя -
   это... корень, питающий ветви педагогического творчества...
  
   Сколько есть учителей застывших, остановившихся на одном уровне
   только потому, что они потеряли веру в свои силы...
   Труд нередко превращается для них в отбывание скучных обязанностей...
  
  
   ТРУД
  
   В жизни педагога нет особо заметных событий...
   Труд, труд и труд наполняют каждый его день...
   События здесь растянуты н годы...
  
   Воспитание в труде - это прежде всего воспитание любви к труду. Прежде всего.
  
   Но, конечно, одновременно эта работа воспитателя
   помогает ему решить ещё многие и многие задачи...
   Поддержка любви к учению, к знанию; воспитание любви к людям, к природе,
   ко всему живому и прекрасному
   (если не поработать для людей, для красоты, то как полюбить их?);
   развитие склонностей; укрепление коллективизма;
   подготовка к выбору профессии; воспитание характера, нравственности,
   убеждений - все педагогические цели, свиваются в один узел,
   который называется "труд"...
  
   Нет отдельно "умственного", отдельно "нравственного", отдельно "трудового" воспитания. Перед педагогом нечто целое - ребёнок, его духовная жизнь...
  
   Итак, первая и главная цель - привить ребёнку любовь к труду...
  
   Великий русский педагог К. Д. Ушинский показал всё значение труда
   в воспитании детей.
   Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда жизни -
   это и принесёт им счастье...
  
   А Сухомлинский убедительно показал, при каком простом обязательном условии слова эти имеют смысл - при условии, что труд входит в духовную жизнь ребёнка...
  
   Первый шаг - это предельное сближение труда умственного и физического.
   Умственный труд имеет такое же значение для воспитания, как и физический.
   В этом Сухомлинский полностью повторяет Ушинского.
   Ушинский утверждал, что умственный труд важен даже для физического развития ребёнка так же, как и труд мускульный. Но Сухомлинский идёт гораздо дальше в этом сближении двух основных видов труда человека. Он показывает, что физический труд имеет воспитательное значение лишь в той мере, в какой участвует в нём ум ребёнка.
   Физическое усилие без умственного ничего не даёт для воспитания!..
  
   Уже Макаренко говорил, что нельзя фетишизировать слово "труд",
   что не всякий труд воспитывает, что труд труду рознь. Это верно.
   Но как же организовать труд ребёнка, чтобы он воспитывал?
  
   Сухомлинский говорит:
   так, чтобы труд физический был облагорожен трудом умственным...
   Чёткий критерий для оценки...
  
   Мы не будем больше умиляться:
   "Ах, дети трудятся! Ох, как дружно они работают! Ах, как много они сделали!"
  
   Мы обратим внимание на то, что дал детям этот труд, насколько он развил их,
   насколько помог почувствовать радость труда и полюбить его...
  
   Нет "труда" вообще и нет даже "физического труда" вообще, а есть:
  
   Труд учебный - и производительный;
   Труд краткосрочный - и долгосрочный;
   Труд платный - и бесплатный;
   Труд ручной - и механизированный;
   Труд в мастерской - и Труд в поле;
   Труд индивидуальный - и коллективный...
  
   Для правильного трудового воспитания
   нужно использовать все эти виды труда в их разнообразии!..
  
   Сухомлинский считает:
   нужен труд платный, чтобы дети поняли цену деньгам, могли принести деньги в семью, порадовать её и порадоваться самим; нужно платить и платить так, чтобы заработанные суммы шли в коллективный фонд класса и школы.
   Но обязательно нужен и бесплатный, совершенно бескорыстный труд, чтобы дети почувствовали возбуждающую радость такого труда, труда коммунистических субботников...
  
   Сухомлинский показывает: нужно сочетать оба вида труда,
   развивать и голову, и руки, да ещё обязательно обе руки, и правую и левую...
   Ум ребёнка - на кончиках его пальцев...
  
   Упор на долгосрочный труд имеет очень важный смысл...
   Ведь отчего люди в жизни так мало успевают?
   Потому что настоящую, большую работу можно выполнить лишь за годы...
   Но браться за неё страшно... Кажется, что не хватит сил, бросишь на полдороге.
   Дела, протянутые на год-два, как раз и придают человеку уверенность в себе...
   Он ещё школы не окончил, а у него уже нет страха перед большой работой,
   он смело берётся за неё. Он научился ставить дальние цели и добиваться их...
  
   Самое трудное - привить любовь к будничной работе...
  
   Ребёнок должен понимать, что и для чего он делает...
   Будничный труд перестаёт быть скучным, если он начинается с замысла, с мечты
   и заканчивается появление чувства удовлетворения и гордости...
  
   "Труд сам по себе для детей интереса не представляет", а если нет интереса к труду, нет, разумеется, и любви к нему...
   Неумело организованный детский труд, труд без мысли, без мечты и гордости может вызвать отвращение к физической работе...
   Ребёнок должен переживать радость труда, понимать его значение...
  
   Нет руда лёгкого - всякий тяжёл...
  
   Труд не доставляет ребятам удовольствия, если они не создают
   каких-то материальных ценностей, чего-то такого, чем можно пользоваться...
  
   Учиться работать - скучно;
   делать, стремиться к результату и достигать его - интересно...
  
   Вступая в юность, человек уже должен видеть результаты своего труда,
   уже должен сделать что-то ощутимое для людей...
  
   До восьмидесяти кружков насчитывает школа!..
  
   Практически все главные отрасли народного хозяйства как-то отражены хоть в одном из кружков: химия, металлургия, металлообработка, радиотехника, электротехника, автоматика, сельскохозяйственное производство...
   Ведь фактически именно кружками решает школа проблему профессиональной ориентации. Даже больше того, слово "ориентация" здесь недостаточно точное слово. Ориентация - выбор, знакомство, а в школе же помогают не только познакомиться с разными видами работ, но ещё и убеждают в том, что они привлекательны. Это, пожалуй, "профубеждение", а не только ориентация...
   Школа помогает найти выпускникам этот интерес, найти возможности для соединения усилий рук и мысли.
  
   И это же разнообразие кружков и занятий помогает приохотить ребят
   к учению и умственному труду...
  
   Успехи в учении во многом зависят от того,
   насколько удалось воспитать чувство собственного достоинства у ребёнка.
   Возможны такие случаи:
   тот, кто никак не справляется с уроками, перебрав несколько занятий, достигает "значительного успеха" в каком-нибудь из занятий кружковых. Великая штука - этот "значительный успех", это опережение товарищей хоть в каком-нибудь мастерстве. Оно переворачивает душу, оно ставит человека на ноги, оно лечит самолюбие, ущемлённое на уроке, оно вселяет гордость и уверенность.
   Опираясь на успех, на победу, опытный воспитатель относительно легко поможет школьнику добиться успеха и в учении...
  
   Педагогика Сухомлинского - педагогика мажорного настроения
   не только всего коллектива, но и каждого отдельного ученика.
  
   Успех - как плацдарм при форсировании реки,
   его завоёвывают во что бы то ни стало,
   а потом расширяют, распространяют на всю другую работу...
  
   Чувство успеха по природе своей связано с преодолением трудности.
   Лёгкий успех не считается.
   Мерой побеждённых трудностей определяется успех и радость...
  
   Сухомлинский всё время ведёт ребят к трудному, почти невозможному,
   создаёт своего рода конфликтные ситуации, но не в отношениях между детьми,
   а между мечтой и возможностью, замыслом и исполнением...
  
   От того, что мастерские богато оборудованы и есть хорошие руководители,
   практически любая дерзкая затея в принципе выполнима,
   нужно только развивать собственное умение, мастерство...
  
   В этом напряжении всех сил, в старательности, в усердии
   и развиваются способности, укрепляется характер...
  
   Обычно у ребёнка лишь одно средство тренировки характера - уроки.
   Это очень мало.
   Не случайно ребята начинают испытывать свою смелость
   во всевозможных опасных предприятиях.
   Сухомлинский даёт подростку широкие возможности проверить себя,
   показать себя (самому себе показать!), утвердить себя...
   Подростку свойственно стремиться к самоутверждению?
   Прекрасно: "самоутверждайся" в мастерской, показывай, на что ты способен...
   И подростки в его школе проходят сквозь неприятности "трудного возраста"
   гораздо легче, чем многие их сверстники,
   ибо огромна дисциплинирующая сила труда в коллективе...
  
   Все средства пускает в ход Сухомлинский:
   пример коллектива, пример самых старательных, талантливых в труде ребят, пример воспитателя...
   В его школе и учат работать, и объясняют смысл работы, и дают возможность работать интересно. Так, используя весь этот сложнейший комплекс средств, методов и условий, добиваются своего: труд становится ребятам в радость...
  
   Сухомлинский взламывает все наши представления о возможностях детей...
   Они овладевают сложными школьными программами, они настоящие "интеллектуалы", "книжники" - любители и ценители книги, и они же с девяти лет заняты серьёзным производительным трудом - создают материальные ценности.
  
   Сухомлинский сам успевал за день - и успел за жизнь - столько, что у обычного человека это вызывает удивление. Кажется, он в день жил три дня и прожил за жизнь три жизни. Вот этому драгоценному искусству продления жизни он и учил своих ребят, когда учил их любить труд.
  
   Трудолюбие - элемент духовной, интеллектуальной жизни
  
   Трудовое воспитание - это гармония трёх понятий: надо, трудно и прекрасно.
  
   Нет и быть не может воспитания вне труда и без труда, потому что без труда во всей его сложности и многогранности человека нельзя воспитывать...
  
   Но жизнь убеждала, что это далеко не всё:
   ученик может добросовестно выполнять, что от него требуется в школе,
   но... он морально не подготовлен к жизни,
   нередко даже при наличии практических умений и навыков.
  
   Возникла проблема воспитания моральной зрелости...
  
   Подготовка к будничному труду должна проводиться по всем линиям жизни воспитанников, и важнейшей из этих линий является сознание, мысль, духовная жизнь. Трудолюбие как важнейшая черта морального облика воспитывается и в процессе духовной жизни - интеллектуальной, эмоциональной и волевой.
   Не может быть трудолюбивым человек, мало думающий, мало переживающий.
   Чем умнее человек, чем богаче его эмоции и сильнее воля, тем ярче проявляется у него наклонность к разнообразным видам трудовой деятельности...
  
   Подготовка к жизни и деятельности не исчерпывается узким кругом умений и навыков... Гуманитарные предметы должны быть важнейшим средством, формирующим и направляющим духовную жизнь школьников, помогающим им осмыслить свой труд...
  
   Воспитательная роль труда зависит от того, как он отражается в духовной жизни,
   как преломляется в мыслях и чувствах,
   насколько глубоко затрагивает волевую сферу...
  
   Отсутствие умного труда, равно как и бездумная загрузка человека любым физическим трудом - лишь бы не допустить безделья, - одинаково пагубны для умственного развития учащихся...
  
   Трудовое воспитание - это ёмкое, многогранное понятие...
   Трудовое воспитание - весь смысл, вся устремлённость жизни школы и семьи...
  
   Труд - это вещь всепроникающая и всеобъемлющая...
  
   Учение занимает и будет занимать главное место в духовной жизни ребёнка,
   потом подростка, юноши...
   И трудовое воспитание надо начинать с этого... Это начало начал...
   Мысль, познание мира, постижение истин, добывание знаний,
   формирование на их основе собственных взглядов, убеждений -
   вот что должно быть трудом для школьника...
  
   Умственный труд учащихся является активной мыслительной деятельностью с целью правильного познания действительности. Активной потому, что без этого качества учение теряет характер труда, превращаясь в бессмысленное и поэтому обременительное для ребёнка пассивное усвоение знаний.
  
   Умственно трудиться - это значит не просто "думать".
   Мышление приобретает характер труда при том условии,
   когда оно целенаправленно,
   когда человек стремится к достижению определённого результата...
  
   Учение становится трудом только при том условии,
   когда в нём есть важнейшие признаки всякого труда - цель, усилия, результаты...
  
   Отрыв физического труда от труда интеллектуального в школьные годы
   так же опасен, как и схоластическое обучение.
   Соединение умственного труда с физическим - это не механическое увеличение
   физической нагрузки рядом с нагрузкой умственной,
   а постоянное применение интеллектуальных усилий в физическом труде...
  
   Радость труда - это красота бытия
  
   Трудолюбие - это прежде всего сфера эмоциональной жизни детей.
   Ребёнок стремится работать тогда, когда труд даёт ему радость.
  
   Чем глубже радость труда, тем больше дети дорожат собственной честью,
   тем нагляднее видят в деятельности самих себя - свои усилия, своё имя.
   Радость труда - могучая воспитательная сила,
   благодаря которой ребёнок осознаёт себя как члена коллектива.
   Это не значит, что труд превращается в развлечение.
   Он требует напряжения и упорства.
   Но мы не должны забывать, что имеем дело с детьми,
   перед которыми только открывается мир...
  
   Радость труда не сравнима ни с какими другими радостями.
   Она немыслима без чувствования красоты, но здесь красота -
   не только то, что получает ребёнок, но прежде всего то, что он создаёт.
   Радость труда - это красота бытия; познавая эту красоту,
   ребёнок переживает чувство собственного достоинства,
   гордость от сознания того, что трудности преодолены...
  
   Чувство радости доступно лишь тому, кто умеет напрягать силы, знает, что такое пот и усталость. Детство не должно быть постоянным праздником - если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребёнка останется недоступным и счастье труда.
   Высшая педагогическая мудрость трудового воспитания заключается в том, чтобы утвердить в детском сердце народное отношение к труду.
   Труд для народа является не только жизненной необходимостью, без которой немыслимо человеческое существование, но и сферой многогранных проявлений духовной жизни, духовного богатства личности.
   В труде раскрывается богатство человеческих отношений.
   Воспитать любовь к труду невозможно, если ребёнок не почувствует красоты этих отношений. В трудовой деятельности народ видит важнейшее средство самовыражения, самоутверждения личности...
  
   Без труда человек становится пустым местом...
  
   Важная воспитательная задача в том, чтобы чувство личного достоинства, личной гордости каждого воспитанника основывалось на трудовом успехе...
  
   Нельзя ожидать, что с первых же шагов трудовой деятельности труд будет привлекательным для ребёнка и он сразу полюбит его. Наоборот, в настоящем труде на первых порах разочарование приходит гораздо раньше усталости.
   Подлинная любовь к труду воспитывается благодаря осознанию ребёнком созидательной роли своих усилий, осознанию общественной значимости труда.
   Без этого элемента сознательности принуждение наталкивается на упорство учащихся, которое возрастает по мере усиления принуждения...
  
   Дети есть дети,
   и удовлетворение им приносит прежде всего интересная деятельность... Но...
   Надо различать, что вызывает интерес у детей - деятельность,
   к которой они имеют наклонность, или желаемый результат деятельности.
   Есть интересные занятия, в которых, по существу, нет труда.
   Если все усилия, вся энергия детей расходуется только на такие интересные занятия, это развращает их... Опыт убеждает, что лодыри там и появляются, где есть интересное времяпрепровождение, но нет интересного труда...
  
   Притягательную силу труда составляют самые разнообразные побуждения...
   Это и предвкушение удовлетворения от осуществления своего замысла,
   и ожидание ощутимого материального результата,
   и осознание выполненного долга перед коллективом,
   и чувство ответственности за выполнение необходимого труда
   и желание внести в трудовую деятельность, в трудовой процесс что-то новое...
  
   Максимально усиливая все эти побуждения, мы в практике воспитания
   стремились к тому, чтобы самым сильным из них был замысел.
   Без замысла не может быть и речи об активных усилиях...
   Результат труда должен быть как можно нагляднее, вещественнее, ощутимее...
  
   Трудолюбие как моральное качество воспитывается только в коллективе.
   Чем сильнее коллективное чувство уважение к труду,
   тем эффективнее воспитание каждого школьника...
  
   Труд необходим человеку так же, как пища,
   он должен быть регулярным, систематическим.
   Педагогический коллектив школы стремится, чтобы в школьные годы воспитанники не просто трудились, но и обязательно начинали и завершали определённые виды работы, переживали все этапы трудового процесса - от осознания цели... до глубокого удовлетворения его результатами...
  
   Если воспитанник вовлечён в продолжительную трудовую деятельность, если, повседневно занимаясь ею, он достиг определённых результатов, наступит время, когда его будет побуждать к труду не воля воспитателя, а его собственное, внутреннее влечение. Это неизбежное следствие длительной трудовой деятельности, направленной на достижение поставленной цели.
   Внутреннее побуждение к труду является могучей дисциплинирующей силой, которая воспитывается только в процессе выполнения продолжительного трудового задания...
  
   Чем больше осознаёт воспитанник возвышенную цель труда, тем меньше он нуждается в контроле и тем ярче для него выступает в качестве побуждающего стимула его собственная совесть...
  
   Мы глубоко верим в облагораживающую силу труда.
   Если ребёнок вложил частицу своей души в труд для людей и нашёл в этом труде
   личную радость, он уже не сможет стать злым, недобрым человеком...
  
   Я беру за руку самого трудного, "неисправимого" ребёнка, привожу его на виноградный питомник и говорю:
   "Давай трудиться вместе со мной, со всем коллективом".
   И когда мы работаем вместе, каким бы он "безнадёжным" ни казался, у него пробуждается желание работать.
   Подлинная трудность заключается не в том, что ребёнок труден сам по себе, а в том, что много раз приходится брать его за руку, помогать разобраться в сложностях жизни, предостерегать от неправильных шагов...
   Но для этого необходимо воспитать у него любовь к труду.
   Приходит день, когда трудный и "неисправимый"
   передаёт плоды своего труда людям и переживает радость этого...
   С этого мгновения в нём родился настоящий человек...
  
   Мы добиваемся того, чтобы каждый воспитанник в годы своего детства, отрочества, юности поработал как можно дольше вместе со взрослым человеком, для которого труд - счастье, наслаждение.
   Сопереживание чувства радости от труда - это азбука самовоспитания.
   Тот, кто глубоко переживал это чувство в детстве, отрочестве и юности, стремится быть лучше в глазах общества. Самовоспитание, таким образом, становится активной формой участия в духовной жизни общества...
  
   Педагогическое руководство трудовой самодеятельностью заключается в том, что ребёнок чувствует рядом с собой вдохновение, увлечённость трудом.
   Если труд учителя является образцом для ученика, вызывает у него восхищение, то учитель становится его любимым человеком.
   Опыт убеждает, что нет в мире такого равнодушия, такого безразличия к делу, которое могло бы устоять перед творческим вдохновением учителя или старшего школьника, влюблённого в труд.
   Если мы видим, что ребёнок ко всему безразличен, что его ничто не интересует, мы начинаем раздумывать, с кем из учителей или старшеклассников надо сблизить этого трудного ребёнка. С этого начинается индивидуальный подход к ребёнку.
   У каждого учителя, у директора, у завуча есть свои питомцы - двое-трое трудных детей, которым приходится жить в неблагоприятной семейной обстановке, которые не знают любви и ласки родителей.
   Мы находим дорожку к сердцам этих детей прежде всего потому,
   что мы их друзья в труде, нас и их волнуют одни и те же замыслы, цели, планы...
  
   Неотразимое, исключительно сильное влияние оказывает на детей то,
   что какой-нибудь труд в одинаковой мере увлекает и их, детей, и учителя.
   В таком труде открываются детские сердца,
   ребёнок становится другом, товарищем учителя...
   Мы вместе с детьми работаем на участке, в мастерских и рабочих комнатах, конструируем модели машин и механизмов. Совместная работа с детьми - это самые радостные часы нашего педагогического труда...
  
   Как бы хорошо ни был организован учебный труд, в нём всегда есть известное однообразие. Возможные отрицательные следствия этого предупреждаются тем, что перед учениками ставится далёкая, увлекательная цель...
   Для этого надо выделить из учебного труда какой-то законченный этап, совершенно ясный для учащихся. Ведь одной из причин, порождающих равнодушие и отвращение к учению, является то, что учение представляется учащимся скучнейшим делом, которому нет конца. Особенно опасно подобное отношение к учебному процессу в средних и старших классах.
   Подросткам, юношам и девушкам надо обязательно показывать перспективу труда при изучении отдельных предметов и разделов.
   Без этой перспективы ученик может превратиться в автомат, выполняющий домашние задания "от такой-то до такой-то страницы"...
  
   Учащихся влечёт труд, в котором открываются возможности
   для постоянного совершенствования, движения вперёд...
  
   Воспитательным является только тот производительный труд, в котором гармонически сочетаются индивидуальные и общественные интересы.
   Если единственной целью труда является выполнение как можно большего объёма работы (чаще всего не требующей серьёзных знаний, умений и навыков), ослабляются воспитательные стороны производительности труда.
   Это может... приостановить развитие наклонности, ослабить интерес к результатам работы, привить равнодушие к качеству труда...
  
   Можно услышать такие рассуждения:
   "Загрузите подростка работой, чтобы не оставалось слишком много времени - и никаких трудностей переходного периода не будет".
   Это примитивное, упрощённое и вредное представление как о деятельности, так и о духовной жизни вообще...
   Если физический труд поглощает всё время и силы человека, его духовная жизнь становится убогой и бесперспективной...
   Если же деятельность имеет богатую идейную основу и доставляет им ощущение полноты, насыщенности духовной жизни, то подростки могут выполнить физический труд значительно больший, чем они выполняют обычно...
  
   Молодёжь очень чувствительна ко всякому несоответствию между словом и делом, а несоответствие, относящееся к вопросам труда, приносит особенно большой вред...
  
   Первое, что бросается в глаза ребёнку, поступившему в нашу школу в 1-ый класс, - это интересные дела, которыми здесь заняты все без исключения.
   У каждого ученика есть уголок для любимого труда, своё любимое дело, есть старший товарищ, труд которого служит для него образцом.
   Большинство учеников не только чему-то учится, чем-то овладевает, но и передаёт свои умения и навыки, свои знания товарищам.
   Человек лишь тогда воспитывается по-настоящему, когда он передаёт свои знания, опыт, мастерство другому...
  
   Какими бы сложными ни были машинная техника и технологические процессы,
   ручной труд никогда не перестанет быть важнейшим элементом производства.
   В ручном труде высокой культуры ярко проявляется творческая мысль...
  
   Из-за отсутствия целенаправленности
   труд является или отвлечением детей от безделья, или пустой тратой сил...
  
   Благодаря разностороннему труду в кружках каждый наш ученик
   к моменту перехода в 8-ой класс уже обладает широким кругом умений и навыков
   и находит себе дело по душе...
  
   Не должно быть ни одного безликого, ни одного равнодушного к труду,
   ни одного такого, у которого душа ни к чему не лежит.
  
   Далеко не каждый станет учёным, писателем, артистом, далеко не каждому суждено открыть порох, но поэтом, художником в своём труде должен стать каждый - это важнейшее условие всестороннего развития личности.
   Нельзя допустить, чтобы человек трудился как-нибудь...
  
   Человеку, у которого нет любимого труда, любимого дела, никакие сокровища и богатства культуры не принесут радости...
  
   Мы добиваемся,
   чтобы каждый ученик достиг в своём любимом деле значительных успехов.
   Путь к успеху идёт обычно через продолжительные поиски,
   ученик пробует свои силы в различных делах, овладевает многими умениями,
   но если его успехи в чём-нибудь одном не вышли далеко за пределы того,
   что в его возрасте является обычным, часто встречающимся, это значит,
   что он до сих пор ещё не нашёл своей дорожки.
   Значительный успех - это не просто удовлетворительное, хорошее или отличное
   выполнение того, что доступно каждому...
   Для того, чтобы труд стал любимым делом, увлечением, необходим успех, превышающий самые высокие требования, посильные для всех учеников данного возраста. Вот такой успех мы и называем значительным...
   Значительный успех связан с тем, что ученик обгоняет своих ровесников...
   У каждого есть свой любимый труд, в котором он достиг серьёзных успехов...
  
   Успех трудового воспитания мы считаем достигнутым тогда,
   когда детей приходится насильно заставлять уходить домой...
  
   Развитие способностей - это живой, подвижный процесс...
  
   Достижение значительного успеха является той маленькой вершиной,
   подняться на которую ребёнок может, только приложив особые усилия,
   а поднявшись, чувствует, как много и в то же время как мало он сделал, -
   ведь с маленькой вершины ещё лучше видны более высокие,
   пока недоступные вершины...
  
   Воспитание - не сумма мероприятий и приёмов...
  
   Работа воспитателя - мудрое общение взрослого человека с живой душой ребёнка.
  
   Воспитание - это жизнь, но только более умная, более осмысленная жизнь,
   чем жизнь обычного человека...
  
   Обучение - передача знаний...
   Воспитание - передача жизненного опыта от старших поколений к младшим...
  
   Всё дело в том, какой опыт передаёт воспитатель,
   имеет ли он его сам и понимает ли он простую истину, что он учит жизни...
  
   Воспитание - спокойное, кропотливое дело мудрых людей, дело,
   результаты которого сказываются через десятилетия...
   Воспитатель годами бьётся над душой маленького человека.
   Развивает её, обрабатывает, украшает...
  
   Живое воспитание... Ещё один угол зрения:
   воспитание красотой, в красоте, воспитание для красивой жизни...
  
   "Учение и труд рядом идут"...
   А вместе с ними идёт красота - третий из важнейших элементов воспитания...
  
   Без эстетического воспитания вообще никакого воспитания нет...
  
   Воспитание поднимается на высокую ступень...
  
   Розга исключена из арсенала воспитателя, изгоняются окрики и угроза...
  
   Что же остаётся в распоряжении воспитателя?
   Он обращается к сознанию, к совести, к душе ребёнка и воздействует на них
   своим словом, своим личным влиянием и влиянием коллектива...
  
   Воспитание усложняется, но "доход" от него -
   неизмеримо более высокие результаты воспитания...
  
   Прислушайтесь к обычным внушениям в учительской:
   "Сколько раз тебе говорить? Ты понимаешь русский язык или нет?
   До тебя доходят мои слова?"
   Увы! Не доходят. Слово не доходит, не пробивается через броню
   эмоциональной бесчувственности, "толстокожести"...
   Слово оказывается бесполезным, превращается в нудную нотацию...
   Иные поступают просто: записка родителям...
   А так как слово родителей тоже не всегда доходит,
   то совокупный наш воспитатель (семья и школа) быстро скатывается с высоких принципиальных позиций и хватается за ремень (отец хватается, школа вроде бы ни при чём, школа осталась на высоких позициях, но без всякой власти...).
  
   Выход один. Прежде чем воспитывать, надо "творить воспитываемость".
   Прежде чем обращаться к воспитаннику словом, надо добиться,
   чтобы он это слово понимал, воспринимал, чтобы оно доходило до него.
   Как добиться?
   Самыми разнообразными средствами развивать чуткость души,
   пробуждать совесть, поддерживать духовность...
  
   "Уровень воспитанности"
   "Уровень воспитываемости"...
  
   Все дети поддаются воспитанию в разной степени...
  
   Педагог должен быть терпеливым...
  
   Подобно тому как он не кричит на неспособных учиться,
   а дополнительно занимается с ними,
   точно так же он должен не кричать на ребёнка,
   если тот не слышит, неспособен услышать.
   Нет смысла упрекать ребёнка в том, что он бесчувственный и бессовестный;
   надо терпеливо, прилагая дополнительные усилия,
   развивать его чувства и его совесть, ту тонкость чувств,
   которая одна только и позволяет воспитателю воспитывать...
  
   Среди средств такого воспитания воспитание красотой стоит на первом месте. Именно обращение к красоте, облагораживание души, переживание красоты и снимает "толстокожесть", утончает чувства ребёнка настолько,
   что он становится восприимчив к слову, а значит, становится воспитываемым...
  
   В школе всё пронизано стремлением к красоте: ребят учат чувствовать её, понимать, ценить, и что самое главное - творить её...
  
   Чувствовать, понимать, ценить и творить...
  
   Сухомлинский сначала учит чувствовать красоту природы,
   затем красоту искусства и наконец подводит воспитанников к пониманию
   высшей красоты: красоты человека, его труда, его поступков и жизни...
  
   А научить любить можно только в деятельности, в поступке.
   Любоваться природой - значит поддерживать её красоту.
   Любоваться поступком - значит стремиться к такому же красивому поступку...
  
   Ни в чём учителю не приходится быть таким терпеливым,
   как в воспитании чувства красоты...
  
   Иногда приходится ждать годами, пока вдруг, в какой-то день, в какой-то миг,
   при каких-то стечениях обстоятельств и настроений сердце ребёнка дрогнет,
   переполнится счастьем...
   Ждать этого мига, верить, что он настанет, подготавливать его - вот всё,
   что остаётся делать педагогу.
   Воспитание чувств - самое трудное в работе педагога...
  
   Не ждите быстрых результатов,
   не считайте проведённое вами прекрасное мероприятие за результат,
   будьте терпеливы, верьте в ребёнка, и он полюбит прекрасное...
  
   От красоты природы - к красоте слова, музыки и живописи...
   Слово и книга - главное средство эстетического воспитания в школе...
  
   Умная мысль и красивое слово - путь к пробуждению чувства,
   так же как чувство рождает красивый образ, образное слово...
  
   Искусство художественного чтения ценится очень высоко.
   Литература в школе - это приобщение к красоте художественного образа,
   художественного слова, попытка самостоятельного творчества...
  
   И другая ниточка тянется от любования природой - детский рисунок...
  
   Хорошая музыка не просто даёт наслаждение, она возвышает мысль и чувство,
   приподнимает над будничными, сиюминутными заботами, расширяет душу...
  
   Общение с искусством - одна из самых больших радостей жизни.
   Искусство надо знать и понимать, но этого мало.
   Искусство должно приносить ещё и радость,
   и первая и самая трудная задача воспитателя - вызвать у ребят чувство
   наслаждения, потребность любоваться природой и произведениями искусства.
   Ведь настоящее воспитание -
   это воспитание культуры потребностей, духовных запросов, желаний.
  
   Воспитайте у ребёнка духовную потребность трудиться, потребность учиться,
   потребность наслаждаться искусством, и вы воспитаете прекрасного человека...
  
   Любование, наслаждение прекрасным, естественно, перерастает
   в желание жить по законам красоты -
   творить прекрасное, наслаждаться прекрасным, созданным своими руками...
  
   Дети любят труд, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное...
  
   Так труд, творение красоты, творение добра входят в духовный мир ребёнка:
   только вместе - труд, ум, добро, красота.
   По отдельности им в душу ребёнка не проникнуть...
  
   Через красивое - к человечному
  
   Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству, - это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту...
  
   В мире есть страны, где природа ярче наших полей и лугов,
   но родная красота должна стать для наших детей самой дорогой...
  
   Пусть детство вспоминается им в ярких солнечных образах:
   сад в белом наряде цветения,
   неповторимое звучание пчелиной арфы над полем,
   глубокое, холодное осеннее небо с журавлиной стаей, багровый закат,
   склонившаяся над зеркалом пруда верба, стройные тополи у дороги -
   всё это пусть оставит неизгладимый отпечаток в сердце как красота жизни
   в годы детства, как память о самом дорогом...
  
   Среди природы ребёнку надо дать возможность послушать, посмотреть,
   почувствовать...
  
   Красота воспитывает нравственную чистоту, человечность...
  
   То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности
   и тем более в зрелом возрасте...
  
   Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве
   человек открывает прекрасное в самом себе...
  
   Школа - это прежде всего книга
  
   Воспитание - прежде всего слово, книга и живые человеческие отношения...
  
   Умная, вдохновенная книга нередко решает судьбу человека...
  
   Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя...
  
   Жизнь в мире книг - это приобщение к красоте мысли,
   наслаждение культурными богатствами, возвышение самого себя...
  
   Не бойтесь посвящать целый день путешествию по "книжному морю".
   Пусть книга наполняет юные сердца волнением!
   Пусть книга захватывает юношество!
  
   Одна из причин духовной пустоты - отсутствие подлинного чтения, которое захватывает ум и сердце, вызывает раздумья об окружающем мире и о самом себе.
  
   Воспитывайте потребность не только в чтении, но и в повторном перечитывании книги. Пусть повторное чтение хорошей книги станет для юношества такой же духовной потребностью, как повторное и многократное слушание любимой музыки.
  
   Жизнь устраивает человеку экзамен на каждом шагу, и выдерживает он его своим поведением, своей деятельностью. Конечной целью изучения литературы является становление внутреннего мира человека - морали, культуры, красоты...
  
   В детстве каждый ребёнок - поэт...
   Поэта в душе пробуждает человеческое чувство прекрасного...
  
   Зеркалом мысли и чувств являются глаза...
   Глаза - это сложнейший мир мыслей, чувств, переживаний...
  
   Красота сама собой влияет на душу и не требует разъяснения.
   Мы любуемся цветком розы как единым целым...
  
   Красота - средство воспитания чуткой совести...
  
   Коллектив
  
   Детский коллектив - сильнейшее средство воспитания, такое могучее,
   что им надо пользоваться с осторожностью.
   Дети - не взрослые, они легко возбудимы, легко поддаются внушению...
   Воспитатель никогда не должен выпускать из-под контроля детские страсти...
   И коллективное мнение, которое служит справедливости среди взрослых,
   может стать причиной неисправимых душевных травм у детей...
  
   Путь к богатству духовной жизни коллектива очень сложен:
   от индивидуального "вклада" каждого воспитанника - к общему "богатству" коллектива, от него к влиянию на индивидуальное духовное богатство - и вновь к увеличению частного "вклада" в общий фонд. И так до бесконечности...
  
   "Коллективная духовная жизнь", "интеллектуальный фон" класса,
   "духовная жизнь школы"...
  
   Классный коллектив в учении - это сложное взаимодействие разнообразных интересов и увлечений, взаимная "заразительность", это обмен духовными приобретениями, знаниями - словом, всё то, что и создаёт "интеллектуальный фон", повышает общий уровень развития детей, вызывает общее стремление больше узнать, лучше учиться - и тем помогает детям в их главном труде.
  
   Каждый может что-то внести в этот фон, свою краску, своё увлечение - и каждый тянется за другими, увлечённый их интересами. Такое "перекрёстное опыление" интересов, увлечений, взаимовозбуждение их создаёт прекрасные условия для развития детей. Механика тонкая, но хорошо разработанная и жизненная...
  
   Воспитание - это организация духовной жизни детей...
  
   Сегодняшний воспитатель в школе не в состоянии организовать всю жизнь ребёнка, контролировать её всю. Но направлять духовную жизнь ребёнка, руководить ею, следить за её развитием по результатам деятельности ребёнка, его поступков - это реально...
  
   Как бы ни были мудры чужие мысли,
   они, хотя и "сокращают нам опыты быстротекущей жизни", не могут, однако, заменить собственного мышления, ибо сфера нашего труда - живой человек, его душа. Всего лишь с запасом цитат к этому тонкому "материалу" не подойдёшь...
  
   Я стремился, чтобы в моём классе каждый подросток переживал чувство своей необходимости для людей, радость личного труда для коллектива...
  
   Дети должны убедиться в том, что, достигнув цели, выполнив ту или иную работу,
   они станут лучше, жизнь их будет интереснее...
   Главным результатом проделанного должно быть
   коллективно пережитое чувство морального удовлетворения, гордости...
  
   Сила любого трудового коллектива измеряется развитием
   индивидуальных возможностей каждого отдельного труженика...
  
   Неизгладимый след в душе воспитанника оставляют чуткость и заботливость, проявленные воспитателем. Но ещё сильнее чуткость и заботливость коллектива. Задача воспитателя заключается в том, чтобы каждый ребёнок пережил чувство благодарности коллективу за чуткость, за помощь в трудную минуту...
  
   Человек большой души, прежде всего, любит людей.
   В этой любви кроется источник его преданности, верности общему делу...
   Мы строим всю систему взаимоотношений в ученическом коллективе так, чтобы преобладающая часть усилий каждого воспитанника была направлена на заботу о других людях: о товарищах, о родителях, о всех тех, кто нуждается в помощи и поддержке. Нравственный опыт, приобретаемый в таких взаимоотношениях, является неисчерпаемым источником моральных достоинств -
   бескорыстной доброты, сердечной, искренней чуткости и отзывчивости...
  
   Какая огромная сила -
   коллективное чувство ласки и доброты, коллективной доброжелательности.
   Оно, как бурный поток, увлекает самых равнодушных...
  
   От помощи своим одноклассникам учитель должен постепенно вести учащихся к помощи труженикам, не имеющим непосредственно взаимоотношений со школой, - старикам, инвалидам и другим.
   Нельзя представить себе высокоидейное воспитание ученического коллектива без такой помощи. Она является наиболее конкретным, доступным детскому пониманию выражением социалистических взаимоотношений советских людей...
  
   Ответственность перед коллективом нельзя привить словами, она воспитывается делами. Чем больше сделает коллектив для ученика, тем острее переживёт школьник чувство благодарности за оказанную ему помощь, тем глубже он ощутит свою связь с товарищами, свою ответственность перед ними...
  
   Не добьётся успеха тот учитель, который попытается воспитать у учащихся чувство долга перед коллективом только критикой, "прорабатыванием".
   Критика со стороны воспитателя, товарищей, не будучи подкреплена заботой, помощью, нередко лишь ожесточает школьника...
  
   Коллектив - исключительно сложная духовная общность
  
   "Человек - не абстрактное существо, которое живёт вне мира.
   Человек - это мир человека, государство, общество".
  
   Воспитание человека происходит только в среде людей, и от того, насколько глубоко отражаются в этой среде моральные достижения человечества, мир человека, идеи общества и государства, зависит эффективность рассчитанных, предусмотренных, целенаправленных усилий воспитателя...
  
   Коллектив - важнейшее средство формирования всесторонне развитой личности...
  
   Богатство общества складывается из многообразия составляющих его индивидов, потому что высшая цель воспитания - сам человек...
  
   Воспитывая коллектив, надо видеть в нём каждого ребёнка
   с его неповторимым духовным миром, заботливо воспитывать каждого питомца.
  
   Наблюдения над духовной жизнью воспитанников убедили нас в том, что наиболее глубоко овладевают духовным миром школьников те мысли, те идеи, которые мы называем возвышенными.
   Сущность этих мыслей, идей заключается в том, что они открывают перед воспитанниками перспективу для деятельности на благо общества, коллектива...
  
   Возвышенные идеи тем и ценны в воспитательном отношении, что, благодаря им
   создаётся единство коллективного и индивидуального, общественного и личного.
   Это единство - важнейшее условие нравственного воспитания вообще...
  
   Коллектив, в котором ребёнок не находит ничего для своей духовной жизни,
   который не приобщает его к высшим интересам,
   для ребёнка теряет всякий авторитет...
  
   Коллектив - это не какая-то безликая масса.
   Он существует как богатство индивидуальностей...
  
   Воспитывающая сила коллектива начинается с того,
   что есть в каждом отдельном человеке, что он привносит в коллектив,
   что даёт другим, что от него берут люди...
  
   Но богатство каждой личности -
   это только основа полноценной, содержательной жизни коллектива.
   Коллектив становится воспитывающей силой в такой совместной деятельности,
   в которой раскрывается высокая идейная одухотворённость труда
   благородными моральными целями...
  
   Тяготение к коллективу, свойственное уже детям-дошкольникам, у подростков приобретает всё более осознанный характер.
   Они ищут уже не только постоянного духовного общения, что имеет место и в младшем школьном возрасте, но и идейного единства.
   Единство мыслей, взглядов, убеждений, интеллектуальных интересов, нравственного поведения - всё это уже осознаётся подростком как большая притягательная сила коллектива.
   Подростку, особенно в 14-15 лет, в первичном коллективе дорого уже не только то, что всех его товарищей увлекают общие интересы, общая деятельность,
   но и то, что все они сходятся во взглядах на важнейшие, волнующие их вопросы...
  
   Подростки, особенно в 14-15-летнем возрасте интересуются не только тем, что делают их товарищи, но и тем, что они думают о своей деятельности, с какими мыслями приступают к работе.
   В коллективе детей более младшего возраста отдельные ученики ещё не выделяются творческой индивидуальностью, стремлением делать что-то своё, неповторимое.
   У подростка эта черта становится определяющей, ведущей в их духовном общении с коллективом. Подростки уже видят в коллективе учащихся индивидуальности, каждая из которых отличается своими особенностями, неповторимостью своей активности, разумом, способностями...
   Единомыслие начинает в этом возрасте становиться одной из самых значительных сил, объединяющих подростков духовно...
  
   Подростки очень чутки ко всему искусственному, деланному.
   Они отвергают все хитроумные организационные мероприятия, преследующие своей целью занять их время, объединить их лишь для того, чтобы они были вместе. Жизнь и деятельность коллектива удовлетворяет подростка лишь при том условии, когда он находит в коллективе удовлетворение своих разносторонних интересов. В возрасте 12-15 лет интеллектуальные интересы школьников всё более дифференцируются; один хороший коллектив, объединяемый возвышенными идеями, уже не может полностью удовлетворить всех запросов подростков, поэтому участие подростка в жизни нескольких коллективов приобретает всё большее значение...
  
   Духовный мир коллектива и духовный мир личности формируются благодаря взаимному влиянию. Человек многое черпает в коллективе, но и коллектива нет, если нет многогранного, духовно богатого мира составляющих его людей...
  
   Нравственность, убеждения
  
   "Для ребят идея не отделена от личности. То, что говорит любимый учитель, воспринимается совсем по-другому, чем то, что говорит презираемый ими, чуждый им человек. Самые высокие идеи в его устах становятся ненавистными".
  
   Это закон: слово имеет силу лишь у того учителя, которого "принимают дети".
  
   Дети соотносят слово с поступками, поведением учителя; за словом стоит
   живой пример. А что пример воспитывает - в этом сомнения быть не может...
  
   Сухомлинский старался не просто привить детям хорошие качества,
   а создать у каждого ребёнка нравственный идеал.
   Сложная, кропотливая, на годы рассчитанная работа!
  
   Коммунистический идеал - самый возвышенный, самый человечный, потому что в центре нашего идеала - подлинное счастье общества и личности, свободный труд человека во имя всеобщего блага, свобода от эксплуатации, голода, рабства, войн.
  
   Нравственность -
   нормы, правила отношений между людьми и отношения к обществу...
  
   Век математики, век электроники, век космоса...
   Все эти выражения не отражают сущности того, что происходит в наше время...
  
   Мир вступает в век Человека...
  
   Коммунистические идеи определяют нравственный облик человека, его поведение. Но знакомство с коммунистическими идеями ещё не делает человека коммунистом. Решающее значение имеет то, чтобы претворение идеи в жизнь переживалось им как высшая радость, доставляло глубокое личное счастье...
  
   Важнейшей чертой коммуниста является оптимистическое отношение к жизни.
   но нет и не может быть оптимизма созерцательного -
   есть только оптимизм действия, борьбы, стремления к победе...
  
   Простые правила человеческого общежития, выработанные народом,
   азбука морали должны быть усвоены навсегда, стать моральной привычкой...
  
   Ребёнок должен с детства стремиться делать добро близким, всем людям, приносить им радость, понимать, когда нужно прийти на помощь, когда высказать участие, а когда и промолчать, чтобы не бередить душевные раны человека.
   Ему должны быть доступны понятия о достоинстве и чести человека.
   Только на основе этих простых понятий и привычек
   вырастет "желание быть хорошим" -
   стремление к нравственному самосовершенствованию...
  
   Как важны в юности возвышенные идеи...
   Подростки, старшеклассники тянутся к ним.
   Это психологическая черта ранней юности:
   тяга к философствованию, к решению "мировых" проблем
   и некоторое пренебрежение к "земным", будничным делам.
  
   Возвышенные идеи тем и ценны в воспитательном отношении,
   что, благодаря им создаётся единство коллективного и индивидуального,
   общественного и личного.
   Это единство - важнейшее условие правильного воспитания вообще...
  
   В ранней юности ребята сами конструируют свой идеал,
   он представляется им как набор человеческих качеств
   и не связывается с каким-то определённым человеком.
   Идеал для них - цель, это те человеческие качества,
   которые они хотели бы видеть в себе...
  
   Как только входишь в школу, видишь стенды со словами...
  
   "Мать, помни, что ты - главный педагог, главный воспитатель.
   От тебя зависит будущее общества".
  
   Рассказывай детям родные сказки...
   Пусть ребёнок слышит родную речь из твоих уст...
   Пусть дети твои любят красоту... Пусть ребёнок любит всё живое и красивое...
   Сызмальства приучайте детей к труду... Пусть твой ребёнок уважает старость...
   Когда твой сын пойдёт в армию, пусть возьмёт с собой горсть родной земли,
   потому что он идёт охранять её...
  
   "Берегите ваших матерей!"
  
   "Без матери нет ни поэта, ни героя".
  
   Школа поддерживает семью, старается укрепить её, помочь ей в воспитании детей. Школа не станет жаловаться отцу на нерадивость сына, не станет ссорить сына с отцом, в школе не допускают осуждения родителей, даже если они совершили предосудительные поступки...
  
   "Любите маму", - говорит учитель и сразу становится близким ребёнку, дружески располагает ребёнка к школе.
   "Любите маму" - и это напоминание о доме сразу делает школу частью родного мира - дома.
   "Любите маму" - школа и дом, семья и школа объединяются в сознании ребёнка.
  
   Школа справедливо требует,
   чтобы семья укрепляла авторитет школы в глазах детей.
   Но и семья имеет право требовать от школы,
   чтобы она укрепляла авторитет семьи в глазах детей...
  
   Взаимопомощь семьи и школы строится на взаимном уважении,
   без которого воспитание как бы "раздваивается",
   и обе стороны только вносят разлад в душу ребёнка...
  
   Святыня человека...
  
   Долг перед Отечеством - святыня человека.
   От нас, отцов и матерей, от воспитателей, зависит,
   чтобы каждый наш юный гражданин дорожил этой святыней,
   как дорожит честный человек своим добрым именем, достоинством своей семьи.
  
   Добиться того, чтобы воспитанника уже в детстве волновало настоящее и будущее Отчизны - одна из важнейших предпосылок предотвращения моральных срывов в годы отрочества. Гражданские мысли, чувства, тревоги, гражданский долг, гражданская ответственность - это основа человеческого достоинства...
  
   Мировоззрение - не только система взглядов на мир...
   но и субъективное состояние личности,
   проявляющееся в её мыслях, чувствах, воле, деятельности.
   В мировоззрении - единство сознания, взглядов, убеждений и деятельности...
  
   Научное мировоззрение - это сплав мысли, чувства и воли;
   становление мировоззрения происходит тогда,
   когда познание является в то же время борьбой за подчинение сил природы и
   осмысливанием окружающей общественной жизни...
  
   Человечество уже в древности убедилось, что кроме силы физической
   у человека есть сила духовная - верность своим убеждениям,
   уверенность в своей правоте, непоколебимость перед трудностями, бесстрашие.
   Понятие о силе духа, о мужестве и волевой стойкости является историческим,
   оно складывалось постепенно...
  
   То обстоятельство, что тысячи борцов отдали свои жизни за светлое будущее человечества задолго до того, как это будущее стало действительностью,
   является ярким свидетельством огромной преобразующей силы передовых идей.
   Воодушевлённые этими идеями, люди становились сильнее,
   чувствовали себя непобедимыми, шли на смерть и не считали её поражением.
  
   Но вершиной социального и нравственного прогресса
   явились коммунистические идеи.
   Они озарили самые благородные порывы и стремления человечества светом
   научной истины.
   Воодушевлённые этими идеями, тысячи борцов почувствовали себя выразителями дум и чаяний всего трудового народа, и это придало им новую силу. Источником духовной силы людей, воодушевлённых коммунистическими идеями, впервые в истории человечества явилась реальная поддержка народных масс...
   В борьбе, в лишениях, в самопожертвовании тысячи борцов за возвышенную идею находили глубокое личное счастье, потому что они осознавали достижимость цели, осуществимость мечты...
  
   Не только против зла старого мира, но и за благо мира нового -
   в этом заключается смысл борьбы строителей коммунизма.
   Эта борьба требует самоотверженности, героизма, силы духа.
   Но характер этой борьбы иной - она выражается в самоотверженном труде,
   в создании материальных основ коммунизма,
   в верности пролетарского интернационализма,
   в бескорыстном служении обществу,
   в неуклонном соблюдении норм социалистического общежития...
  
   Важной чертой идеала коммунистической нравственности является ненависть к империалистам и их лакеям, всем тем, кто сеет семена человеконенавистничества, расовой и национальной вражды и войны.
   Эта ненависть - священное, благородное чувство, оно возвышает человека.
   Она не имеет ничего общего с ненавистью, которую питают к нам враги социализма, - ненавистью, продиктованной животным страхом обречённых классов. Ненависть врагов рождает жестокость, ибо трусость может быть энергична, только будучи жестокой...
  
   Человек эпохи коммунизма добр, и доброта его проявляется прежде всего в том,
   что он отдаёт всего себя строительству общества,
   в котором люди будут жить творчески, радостно.
   Однако борец за коммунизм твёрд и непримирим, когда сталкивается с тем,
   что мешает рождению и развитию нового, коммунистического строя жизни.
   В деятельности коммунистов воспитанников восхищает и глубина этого чувства
   сама по себе, и её источник - вера в справедливость борьбы...
  
   Сформировать твёрдое убеждение, что материальные и духовные блага социализма завоёваны ценой жизни их дедов и отцов, -
   это значит утвердить у молодёжи чувство высокой ответственности за будущее...
  
   Слово "коммунист" дети слышат часто.
   Я стремился к тому, чтобы в их сознании это слово и понятие сливалось с самыми яркими, самыми благородными образами борцов за освобождение нашего народа от эксплуататоров, за построение социализма, за Победу над фашизмом, за коммунистическое преобразование общества.
   Идеалом воспитательной работы я считал то, чтобы наши дети, будучи наследниками коммунистических идеалов своих дедов и отцов, гордились ими, были настоящими хозяевами своей страны,
   борцами за построение и утверждение коммунизма.
   Достижение этой воспитательной задачи я видел прежде всего в беседах о коммунистах. Этот цикл бесед назывался у нас "Люди с пламенными сердцами"...
  
   От того, как относится человек в годы детства к героическому подвигу своих отцов и дедов, зависит его нравственный облик, отношение к общественным интересам, к труду на благо Родины.
  
   Я добивался того, чтобы сердце ребёнка учащённо забилось при мысли,
   что на этом вот холмике, где мы сегодня трудимся, пролил свою кровь Герой.
   Чувства утверждают убеждение:
   труд на Родной земле на благо Родины - это великое счастье,
   за которое люди шли на смертный бой.
   В сокровенных уголках детского сердца пробуждается голос совести:
   ты идёшь под ясным солнцем, смотришь на голубое небо только потому,
   что под тополями и берёзами, под дубами и яблонями лежат те,
   кто сохранил для тебя свет и жизнь...
  
   Страницы истории борьбы человечества на пути к вершинам счастья - коммунизму - горячи... Каждая строка этой истории должна гореть для подростков огнём неугасимых страстей. Воспитывать страстных борцов за коммунизм - это значит добиваться того, чтобы горячие страницы истории зажигали юные души, пробуждали стремление к героическому подвигу, учили жить...
  
   Уже младших учащихся мы знакомим с широким кругом исторических событий; им читаем рассказы о прошлом человечества, о борьбе против социального зла когда-то и сегодня. Борьбе передовых социальных сил против реакционных мы посвящаем специальные циклы бесед и чтений.
   Один из таких циклов - "Великие гуманисты - борцы за счастье человечества" - рассчитан на 5-6 лет. Особенно подчёркивается при этом зарождение коммунистических идей задолго до марксизма. Большую воспитательную нагрузку несут циклы вечеров и чтения на темы "Предшественники научного коммунизма", "Народные восстания с древнейших времён до 20-го века", "Первые коммунисты", "Жизнь, отданная идеалам свободы".
  
   В детстве не должно быть бездумного, безмятежного счастья.
  
   Чем значительнее материальные и духовные блага,
   которые дают детям старшие поколения,
   тем важнее озарять их мыслью о людях, отдавших свою жизнь за народ.
   Подчёркиваю: особенно это важно в младшем возрасте,
   когда в сознании ребёнка формируются первые понятия о добре и зле,
   справедливости и несправедливости, чести и бесчестии...
  
   Основой морального воспитания, моральной зрелости подростка
   является идеал Родины.
   Моральная воспитанность, духовное благородство человека в годы отрочества достигаются тем, что он видит мир через свой долг перед Родиной; самой дорогой для него святыней является честь, слава, могущество и независимость Родины...
  
   Сила и эффективность патриотического воспитания определяется тем, как глубоко идея Родины овладевает личностью, насколько ярко видит человек мир и самого себя глазами патриота.
   Воспитать патриота, готового отдать жизнь за независимость Родины, -
   это значит наполнить повседневную жизнь подростка благородными чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек в этом возрасте познаёт и делает...
  
   Преданность идее
  
   Идеологов буржуазии пугает огромная притягательная сила идей коммунизма, коммунистического образа жизни.
   Они понимают, хотя и боятся откровенно признать, что одним из источников притягательной силы нового строя является коммунистическая мораль.
   Идеологи антикоммунизма стремятся неправильно, извращённо, карикатурно изобразить коммунистическую нравственность...
   Цель всего этого совершенно ясна: извратить истинное положение вещей, ввести в заблуждение относительно того, что коммунистическая нравственность сложилась из этических взглядов, норм, убеждений, выработанных практикой жизни и борьбы угнетённых классов против своих поработителей на протяжении всей истории человеческого общества...
  
   Не может быть коммунистической морали без элементарной человечности.
   Не могут быть доступными высокие идеалы бессердечному человеку,
   не способному к тонким переживаниям.
   Бессердечность порождает равнодушие к людям,
   равнодушие - себялюбие, себялюбие - жестокость...
  
   Наше важнейшее воспитательное задание -
   утверждать в душе нашего гражданина непримиримость к врагам Отчизны,
   готовность к единоборству с тем, кто посягнёт на её свободу и независимость.
   Но уроки благородной ненависти недоступны тому,
   кто не знает уроков доброты, сердечности, чуткости.
   Потому что мужество - это высшая человеческая доброта,
   а ненависть к врагам - настоящая человечность...
  
   Детство и отрочество должны стать школой доброты, человечности, чуткости. Только при этом условии в сердце человека будет вся гамма благородных человеческих чувств - от тончайшей, чувствительной заботы о матери до ненависти к врагу, непримиримости к идейному противнику...
  
   Чтобы в человеке утвердилась высокая идея, нужно дать ему азбуку человеческой культуры. Ведь идейная жизнь - это жизнь мысли, разума, на страже которого стоит чуткое сердце...
  
   Принимать близко к сердцу радости и горести Отечества способен лишь тот,
   кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека, кем бы тот ни был: близкий или далёкий, знакомый или незнакомый...
  
   Человеческое видение мира не даётся природой,
   оно добывается трудом и человеческими отношениями.
   Трудом, в котором принимает участие сердце, - без него и труд не воспитывает...
  
   Как добиться, чтобы маленький человек делал что-то хорошее
   не в расчёте на похвалу и награду, а из чувства потребности в добре?
   В чём она заключается - потребность в добре, с чего она начинается?
  
   Конечно, в воспитании отзывчивости большое значение имеет и коллективный духовный порыв. Но всё же сопереживание должно захватывать глубоко личные сферы духовной жизни каждого ребёнка...
   Я стремился к тому, чтобы все мои воспитанники делали благородные поступки - помогали товарищам или вообще другим людям -
   из внутренних побуждений и переживали глубокое чувство удовлетворения...
   Как же поступать в практике работы?
   Самое главное - развить в ребёнке внутренние силы, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учить сопереживать...
   Но как это делать? Как добиваться того, чтобы дети, увидев горе другого человека, мысленно ставили себя на его место, чтобы яркая мысль пробуждала яркое чувство?..
   Без доброты - подлинной теплоты сердца, которую один человек отдаёт другому, - невозможна душевная красота...
   Корень, источник доброты -
   в созидании, в творчестве, в утверждении жизни и красоты.
   Доброе неразрывно связано с красотой...
  
   Добрые чувства должны уходить своими корнями в детство,
   а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде,
   заботах, волнениях о красоте окружающего мира.
   Добрые чувства, эмоциональная культура - это средоточие человечности.
   Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова.
   В детстве человек должен пройти эмоциональную школу -
   школу воспитания добрых чувств...
  
   Истоки детского эгоизма - в невоспитанности чувств.
   Ребёнок чувствует себя бессильным перед злом,
   которое кажется ему непреодолимым.
   А где есть чувство бессилия, там появляется и мысль об одиночестве.
   Если же маленький человек отдаёт страсть своей души другим людям,
   он не задумывается над тем, что в единоборство со злом он вступает один...
  
   Воспитание чуткости, отзывчивости к горю и страданиям других людей -
   важная задача советской школы.
   Человек может стать другом, товарищем и братом другого человека
   лишь при условии, когда горе другого человека становится его личным горем...
  
   Чтобы ребёнок чувствовал сердцем другого человека - так можно сформулировать важную воспитательную задачу, которую я поставил перед собой.
  
   Очень важно не превращать добрые чувства и добрые дела
   в показные "мероприятия".
   Как можно меньше разговоров о сделанном, никакой похвалы за доброту -
   таких требований надо придерживаться в воспитательной работе.
   Самое опасное то, что человечные поступки
   ребёнок мысленно ставит себе в заслугу, считает чуть ли не доблестью...
  
   Покажем, как на основе поступков формируются моральные убеждения,
   требующие уважения интересов людей.
  
   Мы учим детей:
  
   Говори о человеке, поступке, явлении, событии то, что ты думаешь.
   Никогда не стремись угадать, каких слов от тебя кто-то ожидает. Это стремление
   может сделать из тебя лицемера, подхалима и в конечном счёте - подлеца...
   Ты увидел, что на твоих глазах совершается несправедливость, обман,
   унижение человеческого достоинства...
   В твоём сердце загорелось возмущение, тебе хочется вмешаться,
   доказать или восстановить правду...
   А рассудок подсказывает тебе: не вмешивайся, это не твоё дело.
   Знай, что это голос трусости.
   Делай так, как подсказывает первое побуждение - чувство, голос совести,
   оно обычно бывает самым благородным.
   Холодное, рассудочное отношение к злу, несправедливости, бесчестию
   может сделать из тебя равнодушного, бессердечного человека...
  
   Не выступай с критикой недостатков товарища перед коллективом, если перед этим ты не сказал товарищу о его недостатках наедине, не постарался убедить его, что он не прав. Если тебе удалось его убедить, критика тоже не нужна, она превратится в болтовню.
  
   Если ты услышал какие-нибудь слова о человеке, поступке, событии,
   не повторяй этих слов, как попугай, подумай о том, что ты услышал.
   Обо всём имей своё мнение, на всё - свой взгляд.
   Но если ты убедился, что другие говорят правильно,
   поддерживай их мысль, отстаивай её...
  
   Не забывай о том, что тебе надо сделать сегодня...
   Когда ты проснулся,
   первая твоя мысль должна быть о труде, который ты должен сегодня выполнить.
   Никогда не откладывай на завтра то, что надо сделать сегодня.
   Завтра - это мать лени, разболтанности.
  
   Чтобы совесть твоя была спокойна, сделай сегодня хоть маленькую частичку
   того, что надо сделать завтра. Пусть это станет правилом твоей жизни...
  
   Знания добывай своими силами.
   Пользоваться результатами труда товарища бесчестно.
   Несамостоятельное выполнение учебных заданий - первый шаг к тунеядству...
  
   Окончился день, подумай: что я сделал для того, чтобы принести радость и
   счастье людям, чтобы самому стать умнее, - это тоже радость для людей.
   Если мысль твоя ни на чём не остановилась, значит, день прожит напрасно и
   завтра тебе надо напрягать усилия вдвойне, чтобы возместить утраченное...
  
   В рабочей комнате или в мастерской ты видишь образец того, что надо сделать,
   - деталь, модель, инструмент...
   Как бы совершенен и красив ни был образец, постарайся сделать лучше.
   Знай, что пределов мастерства и совершенства в труде нет...
  
   Если твой друг отстаёт в учении или в труде,
   научи его, как преодолеть отставание.
   Если тебя не беспокоит отставание товарища, значит, ты равнодушный человек.
   Чем больше отдаёшь ты своему другу душевной теплоты, доброты, заботы,
   тревоги, беспокойства, ласки, тем больше радости приходит в твою жизнь.
  
   Не перекладывай своего труда на отца и мать.
   Уважай их труд и отдых делом, поступками.
   Твоё хорошее учение, хороший труд - это радость твоих родителей.
   Приноси им эту радость. Не огорчай их ничем.
   Не допускай, чтобы всё лучшее они отдавали тебе...
  
   Самое святое и прекрасное в жизни человека - это мать. Очень важно, чтобы дети чувствовали нравственную красоту труда, который приносит радость матери...
  
   Постепенно у нас в коллективе родилась и утвердилась прекрасная традиция - осенью, когда земля и труд дают человеку щедрые дары, мы стали отмечать осенний праздник матери.
   Каждый ученик приносил матери в этот день то, что создал своим трудом, о чём мечтал целое лето, а то и несколько лет: яблоки, цветы, колосья пшеницы, выращенные на крохотном участке (у каждого ребёнка на приусадебном участке родителей был уголок любимого труда).
   "Берегите своих матерей" -
   эту мысль мы утверждали в сознании мальчиков и девочек,
   готовя их к осеннему празднику матери.
   Чем больше духовных сил вложил ребёнок в труд во имя радости матери,
   тем больше человечности в его сердце...
  
   Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери...
  
   В этом изречении - большая мудрость народной педагогики.
   Невозможно воспитать человечность,
   если в сердце не утвердилась привязанность к близкому, дорогому человеку.
   Слова о любви к людям - ещё не любовь.
  
   Подлинная школа воспитания сердечности, душевности и отзывчивости -
   это семья; отношение к матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям, сёстрам
   является испытанием человечности...
  
   Заботы о матери, бабушке, дедушке, младших братьях и сёстрах -
   это не менее важно, чем богатая, полнокровная жизнь коллектива...
   Мы всегда заботились о том, чтобы подросток большую часть времени
   находился дома, в семье, особенно с матерью.
   Нет необходимости всегда чем-то "охватывать" подростков,
   всегда что-то для них организовывать в коллективе.
   В предпраздничные и праздничные дни подросток пусть будет с матерью и отцом - это лучше всего...
  
   Мы стремимся к тому, чтобы дети соразмеряли свои желания с возможностями родителей. Скромность заставляет подростка, юношу, девушку отказываться от тех материальных и духовных благ, которые готовы предоставить в их распоряжение родители, нередко отказывая себе в самом необходимом.
   Воспитание скромности - одна из наиболее важных задач в системе нравственного воспитания. Скромность невозможно сформировать в человеке изолированно от других качеств: скромность, умеренность доступны лишь тому, для кого труд стал выражением личности, сферой духовной жизни...
  
   Когда ребёнок приходит в школу, круг его представлений, интересов и чувств больше всего связан с семьёй, с тем, что делают и говорят родители, братья и сёстры, с тем, что окружает его дома, во дворе, на улице...
   В школе его мировоззрение постепенно расширяется,
   он получает представление о стране, о её прошлом, настоящем и будущем.
   Постепенно формируется его общественное сознание...
  
   Ребёнок осмысливает место своих родителей в обществе...
   Он начинает гордиться своей семьёй, трудом свои родителей,
   ему хочется высказать свои чувства в коллективе...
   А иногда впечатлительная душа ребёнка глубоко уязвлена тем,
   что у отца или матери есть серьёзные пороки:
   ребёнок думает, что вообще у него родители хуже, чем у других детей...
   Соблюдение чувства меры и такта в беседе педагога с детьми об их родителях - это очень важный момент в воспитательной работе...
   Лучшие учителя знают, что беседа с ребёнком о его родителях в одном случае может укрепить его любовь к семье, в другом - обострить его взаимоотношения с родителями или же породить в нём недоверие к педагогу, настороженность к его словам.
  
   В подавляющем большинстве семей дети "открывают" в своих родителях как положительные, так и отрицательные черты. Это обстоятельство требует умелого, вдумчивого проникновения во внутренний мир ребёнка. Надо так воздействовать на его сознание, чтобы он сумел отличить главное от второстепенного...
   Лучшие педагоги помогают детям осознать общественное значение труда родителей...
  
   Жить в обществе - это значит уметь поступиться своими радостями во имя благополучия, покоя других людей...
  
   Не уводите ребёнка от мрачных сторон человеческой жизни.
   Пусть дети знают, что в нашей жизни есть не только радости, но и горе...
  
   Чтобы стать гармоническим человеком, малыш, потом отрок, подросток, юноша
   должен перестрадать страданиями человеческими. Только при этом условии он
   будет правильно, чутко видеть другого человека и - будет бесстрашным...
   Настоящее воспитание - это воспитание в духе бесстрашия...
   Подлинная доброта, готовность защищать слабого и беззащитного -
   это прежде всего мужество, бесстрашие души!
  
   Вот святая святых той работы, которая должна совершаться
   в каждой человеческой индивидуальности, - духовная безбоязненность!
  
   Скорее голову дать на отсечение, чем слово криво сказать,
   чем неправду покрывать, чем глаза закрывать на несправедливость,
   на унижение не только одного человека, но и всего рода человеческого.
  
   Духовная несгибаемость - вот что представляется мне главным
   среди воспитания человеческих качеств,
   которые надо лепить, ваять уже в маленьком человеке...
  
   Уроки несгибаемости, уроки моральной стойкости и верности убеждениям -
   вот тропинки, идя по которым юный гражданин
   приближается к вершине нравственной зрелости...
  
   Способность гневаться и возмущаться, презирать и ненавидеть, быть нетерпимым и непримиримым к злу - в этих благородных духовных ценностях идейная сердцевина несгибаемости, моральной стойкости и непоколебимости.
   Как важно, чтобы юное сердце не было равнодушным!
  
   Провести каждого через борьбу за торжество правды, добра, красоты -
   это стало моей первой заботой...
  
   Величие личности - в гражданской озабоченности и ответственности...
  
   Торжество правды для всех должно стать уже в детстве
   сердцевиной личного счастья и благополучия...
  
   Единство убеждений и деятельности
  
   Убеждения живут, крепнут, оттачиваются только при активной деятельности...
   Трудом, взаимоотношениями в коллективе каждый подросток должен что-то доказывать, отстаивать, чтобы вместе с истиной оттачивалось и собственное достоинство, честь. Это и есть духовная борьба...
  
   На достижение светлых, облагораживающих человека целей направляются все духовные и физические силы борцов.
   Деятельностью, в которой наиболее ярко раскрывается единство физических и духовных, нравственных, интеллектуальных, волевых сил, является труд.
   Созидательный труд во имя преобразования общества заключает в себе безграничные возможности и для преобразования каждого человека...
  
   Идеологи буржуазии стремятся посеять в умах советской молодёжи
   равнодушие и аполитичность, дух неверия в коммунистические идеалы.
   Каждый юноша, каждая девушка в нашем обществе является
   участником борьбы против сеятелей этого духовного зла,
   участником борьбы за коммунистические убеждения,
   за глубокую веру в единственную в мире правду -
   правду коммунистических идей...
  
   Советская школа воспитывает людей,
   готовых бороться за высшие идеалы человечества -
   Мир, Труд, Свободу, Равенство, Братство и Счастье всех народов.
  
   Но борьба за высшие общественные идеалы
   не означает отказа человека от своего личного счастья.
   Было бы глубокой ошибкой представлять себе борьбу советского человека
   за высшие общественные идеалы как самопожертвование или самоотречение.
  
   Коммунизм - это общественное благо во имя блага каждой человеческой личности.
  
   Социальные, политические, нравственные устои общества
   являются определяющими для счастья каждого человека.
  
   Однако чувство полноты духовной, культурной, нравственной жизни, определяющее личное счастье, достигается не только созданием материального благополучия общества, но и воспитанием идеалов, интересов, потребностей, наклонностей, способностей, увлечений каждого человека...
  
   У нас, воспитателей, великая и почётная миссия:
   вдохнуть в каждое из сердец наших воспитанников возвышенные идеалы.
   Сделать так, чтобы в их душах отразился в миниатюре портрет народа...
  
   Человек с детства должен видеть мир в свете идеала,
   чтобы его жизнь была восхождением к вершине идеального...
  
   Идея - не заученная истина, которую человек при случае может произнести...
  
   Идея - это боль сердца за правду, истину, красоту...
  
   Молодость очень чутка к нравственному смыслу каждого дела,
   которое предлагается, каждого поступка, который совершается...
   Юношей и девушек всегда интересует нравственный смысл предстоящего труда.
  
   Если они видят, что напряжением своих сил им приходится расплачиваться
   за чью-то нерадивость и бесхозяйственность,
   то их труд теряет воспитательную ценность...
  
   Детям уместно рассказывать о лодырях, тунеядцах, расхитителях народного
   богатства. Нельзя приглаживать, приукрашать действительность...
   Приглаживание жизни рождает догматизм в суждениях и сковывает мысль,
   служит источником скептицизма,
   неверия в высокие коммунистические цели и принципы,
   разоружает человека в борьбе за коммунизм...
  
  
   Человек может не обладать какими-то исключительными способностями;
   для него задолго до окончания школы может стать ясно,
   что он не станет ни учёным, ни инженером, ни преобразователем природы,
   но он никогда не должен чувствовать своей посредственности.
   Каждый человек, какими бы заурядными задатками и способностями он ни обладал, в нашем обществе может стать самобытной творческой личностью, внести свой вклад в строительство коммунизма.
   И необъятное поле для проявления такой самобытности - это гражданская честь, достоинство, доблесть в труде на благо народа. Открыть перед каждым человеком эту личную для его расцвета перспективу - благородная и трудная задача школы...
  
   Богатство духовной жизни начинается там,
   где благородная мысль и моральное чувство, сливаясь воедино,
   живут в высоконравственном поступке...
  
   Убеждение не может существовать без того,
   чтобы не проявляться в активной деятельности...
  
   Человек, для которого научно-материалистическое мировоззрение стало личным убеждением, в жизни и деятельности которого решающее значение имеет марксистско-ленинский взгляд на явления окружающей действительности, станет общественным деятелем независимо от того, какую работу он будет выполнять, на каком посту находиться.
   Его роль в общественном прогрессе определяется не занимаемой должностью, не выполняемой работой, а нравственным содержанием и направленностью его деятельности.
  
   В годы отрочества перед человеком открывается мир идей
  
   Вступление в годы отрочества - это словно второе рождение человека.
   Первый раз рождается живое существо,
   второй раз - гражданин, активная, мыслящая, действующая личность,
   которая видит уже не только окружающий мир, но и саму себя.
  
   Первый раз человек заявляет о себе криком:
   "Вот я, заботьтесь, волнуйтесь обо мне, я беспомощный, не забывайте обо мне
   ни на минуту, берегите меня, сидите, затаив дыхание у моей колыбели".
  
   Родившись во второй раз, человек заявляет о себе совершенно иначе:
   "Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг...
   Я самостоятельный человек.
   Я не хочу, чтобы меня вели за руку. передо мною высокая гора.
   Это цель моей жизни. Я вижу её, думаю о ней, хочу достичь её,
   но взойти на эту вершину хочу самостоятельно...
   Мне необходима поддержка старшего друга.
   Я достигну своей вершины, если буду опираться на плечо сильного и мудрого человека. Но мне стыдно и боязно сказать об этом. Мне хочется, чтобы все считали, что я самостоятельно, своими силами доберусь до вершины".
  
   Мне говорили:
   "Легче всего работать с маленькими детьми. Но как только маленький ребёнок станет подростком, он преображается, вы не узнаёте его. Исчезнут доброта, чуткость, стеснительность. Появятся грубость, резкость, равнодушие".
   В дальнейшем я убедился...
   В подростке "исчезает" всё доброе в том случае, если оно не создавалось... Если с детства у ребёнка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь, - в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет божий выползет как будто неизвестно откуда взявшееся плохое...
  
   Если в детские годы важнейшим источником духовной жизни человека является
   мир вещей, то в годы отрочества перед ним открывается мир идей...
   Подросток начинает философствовать -
   мыслить широкими общественно-политическими моральными понятиями.
   Всё, что происходит в мире, касается его личности...
  
   В подростковом возрасте очень важно, чтобы мир, который человек охватывает своим мысленным взором, не был узким, домашним.
   Чем дальше и больше видит подросток, чем больше мыслей, чувств возбуждает в нём то далёкое, с которым он непосредственно не сталкивается в повседневной жизни, тем тоньше, внимательнее и чувствительнее у него гражданское видение своего села, своего труда, своих товарищей, родных и близких и самого себя.
   Если подростка взволновало то, что происходит где-то у подножия Памира, то его взволнует и то, что он видит в родном селе...
  
   Вокруг подростков кипит сложная и противоречивая жизнь:
   часто они оказываются на перекрёстке идейных влияний...
   Нужно понуждать пытливую мысль к самостоятельному анализу жизненных явлений и ситуаций. Чтобы "перевести" знания в убеждения, нужно, образно говоря, подвести подростка к бурной реке, научить его плавать и вместе с ним плыть через быстрину.
   Ступив на твёрдый берег, юный гражданин почувствует себя борцом...
  
   Историческая образованность -
   важнейшая ступень на пути к моральному самовоспитанию.
   Никогда человек не переживает так глубоко чувство долга перед Родиной,
   как в те часы размышлений над судьбами Отчизны,
   когда он сам мысленно повторяет путь, пройденный своим народом,
   видит и ощущает себя как частицу народа...
  
   Духовное богатство немыслимо без чувства собственного достоинства.
   Яркий образ идеальной жизни, красоты морального подвига
   должен не ослеплять подростка, а освещать ему путь,
   высвечивать всё доброе и всё дурное в его собственном сердце...
  
   Среди молодых людей есть карьеристы, себялюбцы, расчётливые льстецы и злопыхатели, завистники. Они рождаются чаще всего на почве пустой, бессодержательной жизни коллектива и личности, жизни, в которой нет высокой цели. Рассеять их низменные чувства может только свежий ветер высокоидейной деятельности, активное участие в общественном труде...
  
   На неуважение своего личного достоинства со стороны старших подросток нередко отвечает упрямством или грубостью.
   Нет ничего хуже стремления сломить это упрямство. Подавить неподчинение.
   Всё это оскорбляет, ожесточает, даже озлобляет подростка, приводит к тому, что он как бы умышленно начинает действовать вопреки разумным требованиям дисциплины. Особенно остро переживает подросток постоянное подчёркивание родителями или воспитателями недостатков его характера, которые он сам в какой-то мере осознаёт или даже пытается бороться против них.
   Нарочитое подчёркивание этих недостатков, особенно иронизирование по поводу их, приносит подростку глубокое личное горе, а иногда и отчаяние.
   Проявляя своего рода терпимость к этим сторонам личности, мы добиваемся того, что подросток сам мобилизует свои духовные силы для устранения отрицательных черт своего характера...
  
   Подростки уже не верят учителю или родителям на слово,
   как дети младшего возраста, не принимают беспрекословно всё, что им говорится...
  
   Старший возраст - это возраст умственного и нравственного самоутверждения...
   По внешнему виду, по выражению лиц юношей и девушек не так легко узнать,
   что у них делается на душе...
  
   Интереснее, чем сам человек, ничего в мире нет
  
   Юность - возраст критики.
   Эта критика отличается большой активностью и принципиальностью...
   Наиболее резкой критике подвергаются такие недостатки, как беспринципность, нестойкость убеждений, угодничество, утрата чувства человеческого достоинства, индивидуализм, стремление противопоставить себя коллективу, лень, трусость, бахвальство, нескромность, навязчивость...
  
   Как и у подростков, у юношей и девушек есть свой нравственный идеал,
   который воплощается в образах живых, реальных людей.
   Но если для подростка идеальное исчерпывается нравственными качествами одного конкретного человека, то в возрасте ранней юности воспитанники создают в своём воображении как бы собирательный образ идеального героя...
   идеальное представление о том, каким должен быть человек...
  
   Через годы отрочества и юности воспитанник не только должен пронести свою совесть незапятнанной, но и осознать, что он может противостоять в борьбе за нравственную чистоту, за высокие идеи...
  
   Чистота и возвышенность юношеской влюблённости зависит, конечно, и от поучений, напутствий, мудрого слова, но ещё больше от того, чем живут воспитанники, какие у них духовные интересы, запросы, потребности, как в школьном коллективе развивается важнейшая моральная идея нашего общества: самая большая ценность - человек...
  
   Влюблённость... любовь... интимные чувства...
   В старшем подростковом возрасте человек - это уже мужчина или женщина,
   и половое влечение становится закономерным явлением...
  
   В атмосфере богатой, полноценной духовной жизни интимная суть отношений мальчиков и девочек прикрыта идеальными, чистыми, благородными побуждениями... Объективная основа их взаимного влечения - половой инстинкт, но мальчик или девочка были бы глубоко поражены, если бы им сказали об этом откровенно...
  
   Подростки особенно остро переживают чувство нетерпимости
   к вмешательству взрослых в неприкосновенный мир чувств.
   Искусство уважать и понимать юношескую любовь - этот "эгоизм вдвоём" -
   является очень важной предпосылкой гармонии духовного мира
   взрослых-воспитателей и подростков-воспитанников...
  
   Необходимо изгнать из школы нескромные ненужные разговоры о любви воспитанников. Ни одного слова о том, кто в кого влюбился...
  
   Любовь должна навсегда, на всю жизнь остаться для человека самым светлым, интимнейшим и неприкосновеннейшим...
  
   Задача школы заключается в том, чтобы оберегать души детей от всего грязного
   и порочного в области чувств, противодействовать аморальным влияниям.
   Нет каких-то специальных воспитательных мероприятий,
   призванных формировать высоконравственные взгляды на любовь...
   Это зависит от того, насколько правильно закрепляются нравственные
   убеждения, вытекающие из норм морали, во всей деятельности коллектива...
  
   Сложный процесс формирования нравственных убеждений в годы юности выражается и в растущей потребности познать самого себя...
   Воспитательная задача школы по отношению к юношам и девушкам в связи с этим существенно меняется: их надо не только воспитывать, но и в значительно большей мере, чем подростков, вовлекать в процесс самовоспитания...
  
   Учить самовоспитанию
  
   Первый и наиболее ощутимый результат воспитания выражается в том, что
   человек стал думать о самом себе,
   задумался над вопросом: что во мне хорошего и что плохого?
   Самые изощрённые методы и приёмы воспитания останутся пустыми,
   если они не приведут к тому, чтобы человек посмотрел на самого себя,
   задумался над собственной судьбой...
  
   Важность и трудность воспитания совести подчёркивал А. С. Макаренко:
   "Я понял, что легко научить человека поступать правильно в моём присутствии, в присутствии коллектива, а вот научить его поступать правильно, когда никто не слышит, не видит и ничего не узнает, - это очень трудно..."
  
   Мы, воспитатели, должны быть наставниками, вдохновителями, хранителями,
   созидателями духовной жизни человека
   в годы его детства, отрочества и ранней юности.
   В том сложном процессе становления и развития личности, который происходит
   в школьные годы, первостепенное и решающее значение имеет жизнь духа.
   И воспитание духа заключается прежде всего в умении властвовать собой...
  
   Где тончайшие корни и самые маленькие ручейки этого человеческого умения?
  
   Они - в напряжении волевых сил, в преодолении трудностей,
   в том, что человек заставляет себя делать то, что сложнее...
  
   Труд души, деятельность духа -
   это могучая сила, творящая сильного, несгибаемого человека.
  
   Этот труд должен начинаться в раннем детстве, как только человек встал на ноги.
  
   Духовная жизнь воспитанников, особенно юношей,
   озаряется светом благородной мечты о подвиге.
   Эту мечту надо культивировать и укреплять, но этого мало: надо длительной,
   терпеливой борьбой за достижение ряда целей готовить их к подвигу.
  
   Подвиг в жизни человека является не случайностью,
   а закономерным продолжением, проявлением его духовного развития.
   Подвиг, совершённый в короткое время,
   облагораживает духовный облик человека в такой же мере,
   как целый период насыщенной, духовно полноценной жизни.
  
   В жизни каждого школьника не раз обстоятельства складываются так, что от него требуется огромная концентрация мысли и чувства для неотложного волевого действия, большой активности.
   Нередко такие же большие духовные силы требуются для действия, протекающего длительное время.
   Воспитанник, в процессе своего духовного развития закономерно пришедший к подвигу, к самоотверженному поступку, делает решающий шаг на пути к самоутверждению.
   Помочь ему сделать этот шаг -
   очень важный элемент формирования духовного мира...
  
   Человек, совершивший подвиг, обладает духовными качествами,
   которые не могут быть приобретены никаким другим путём,
   даже годами самого умелого, целенаправленного воспитания...
  
   Я вижу миссию учителя прежде всего в том,
   чтобы каждый мой питомец стал гражданином, верным сыном своего Отечества,
   чтобы он готов был умереть за свободу, независимость, величие своего Отечества, чтобы Социалистическое Отечество было святыней его сердца...
  
   Высокая миссия педагога для меня в том, чтобы быть творцом детского счастья,
   врачевателем и исцелителем детских душ,
   чтобы в сердце человеческом не поселилось горе и страдание...
  
   Сухомлинский отдал детям свою жизнь, своё здоровье, своё сердце...
  
   Советская педагогика - истинно человеческая педагогика...
  
   СОВЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЫЛО ЛУЧШИМ В МИРЕ...
  
   ********************
  
   Учитель - это стиль жизни
  
   Всероссийский конкурс "Педагогический дебют-2018"
  
   "- Это только кажется, что школа - цепочка повторяющихся событий:
   подготовка к урокам, проверка работ, занятия в классе - и снова уроки, тетради...
   На самом деле, ты в постоянном поиске, каждый день открываешь для себя
   что-то новое, самосовершенствуешься - это и есть твоё движение вперёд...
  
   А если ты не готов к этому - значит, это просто не твоё..."
  
   ********************
  
   ТРЕНЕР
  
   "- Наш первый тренер нам сказал:
   "Хорошими спортсменами вы можете не стать,
   но хорошими людьми вы быть обязаны".
   Действительно, для меня тренер - это человек, который воспитал мой характер,
   который научил меня ставить цель и добиваться её. В масштабах Страны
   тренер - это кузнец её здоровых кадров, кузнец её талантов и гордости...
  
   - Для меня тренер - это человек, развивающий мою силу воли
   до такого состояния, что я могу совершить, казалось бы, невозможное.
   Нет стремления сильнее, чем доказать тренеру, на что ты способен.
   Именно он в минуты бессилия заставляет тебя взять себя в руки.
   Тренер бывает строг, суров, порой безжалостен, но одно неоспоримо:
   это тот человек, который знает границы твоих возможностей лучше, чем ты сам.
  
   - Бесспорно, тренер является самым важным человеком в жизни каждого спортсмена. Ведь во многом благодаря тренеру спортсмен восходит на высшую ступень пьедестала. Основной задачей тренера является выявить и развить способности каждого спортсмена. А для этого он проводит индивидуальный анализ для каждого из них, и соответственно это требует колоссального терпения.
   За спиной каждого успешного и сильного спортсмена
   стоит не менее успешный, сильный и мудрый тренер...
  
   - Каждый из вас прав... И каждый из вас ухватил суть тренерской деятельности, суть тренерского преподавания, суть тренерской жизни... потому что тренер живёт жизнью спортсмена, он знает о нём всё, он его воспитывает...
   И когда что-то у нас не получается, мы страдаем не меньше, чем спортсмены...
   Тренер никогда не должен быть жестоким...
   Работа тренера - это очень увлекательная, сложнейшая, тяжелейшая работа...
   Но мы всё-таки воспитываем человека...
  
   - Так кто такой тренер в самом широком смысле?
   - Первое, что я говорю своим ученикам, что тренер - это прежде всего должен быть удивительно увлечённый человек, иначе надо выбрать другую профессию. Если ты не отдал всю душу, всего себя, если ты не интересуешься всем, что сейчас происходит в твоём деле, если не собираешь всю информацию, если ты просто на лаврах почиваешь, - ты не тренер...
   Я вообще не должна была быть тренером...
   Я росла в сказке, потому что я росла за кулисами театра...
   Репетиции, спектакли...
   Это было тяжёлое послевоенное время, но я ощущала себя то Снегурочкой, то принцессой, то гномом... Я всё время в этом находилась...
   Но привезённая из эвакуации открытая форма туберкулёза заставила родителей отдать меня в фигурное катание. И с тех пор, с 8-и лет я задержалась здесь... Надолго...
  
   - Очень важно, что вы эту сказку передали и ученикам...
   - Я увлекала детей, я ходила с ними в театр, мы читали книги,
   мы слушали музыку, мы говорили о музыке...
  
   - Сначала вы увидели, наверное, что они будут олимпийскими чемпионами...
   - Нет... Сначала пробовали, потом поняли, что мы можем...
   Мы убрали абсолютно английский стиль, который доминировал во всём мире...
   Потрясающие англичане в смокингах, в вечерних платьях...
   Я поняла одно, что мы их этим не перебьём...
   И мы взяли озорные частушки... И как дали...
   И английские чемпионы ушли... показав нам, что это будущее танцев,
   так будут развиваться танцы в мире...
   И мы, я этим очень горжусь, не олимпийскими чемпионами... не многократными чемпионами мира, а тем, что мы ввели в Олимпийские игры танцы на льду... Потому что мы доказали, что это - серьёзное дело, что это спорт... но не совсем спорт, мы про это не говорили, но я знаю, что это всё-таки искусство...
  
   - Есть точка зрения, что профессиональный спорт калечит...
   Такие нагрузки нечеловеческие... такой стресс...
   - А вот поговорим о другом... У меня туберкулёз - и я вылечилась...
   Такая была двукратная олимпийская чемпионка, американка, у неё был полиомиелит, её в коляске ставили на лёд, чтобы потом она могла ходить, и она стала олимпийской чемпионкой...
   - Как вы вылечились?
   - Я с открытой формой туберкулёза... Меня мама привезла из эвакуации...
   В 1946-ом году... Маме с папой сказали отдать меня в спорт на воздухе...
   А тогда фигурное катание было на воздухе...
   И меня отдали в фигурное катание...
   И я тренировками спокойно... постепенно...
   И этот воздух... и мама кормила, конечно... алое с чем-то...
   До сих пор помню этот жуткий вкус... И через полтора года у меня всё прошло...
  
   - Это судьба?.. Или везение?..
   - Это судьба...
   - А разве в спорте не самое главное - везение?
   Чтобы на тебя обратили внимание...
   - Не только... У меня очень много людей не вышло на вершину в силу того, что
   были безумно талантливые, а труда и этой страшной работы отдачи не было...
   - Но всё-таки везение нужно...
   - Не могу сказать, что нам везло... Мы пробивались... Какое везение...
   Перед Олимпийскими играми мы летели, выиграв Чемпионат Европы,
   и в самолёте лопнуло лёгкое... аорта... у спортсмена...
   Мы еле довезли его до Москвы...
   Я ему давала кровь... Первое прямое переливание было моё...
   Сделали операцию за полгода до Олимпиады... Вот это везение, называется...
   Это такое невезение... Мы думали, что всё... Мы вошли в Олимпийские игры...
   Мы должны были выиграть...
   - Это как посмотреть... Если посмотреть, что кровь этому человеку дала тренер...
   А после этого через полгода он становится олимпийским чемпионом...
   С одной стороны, колоссальное невезение...
   А с другой стороны - с такой кровью надо только выигрывать...
   - Сейчас можно на эту тему говорить... но тогда... это был ужас...
   Вот если вы сможете справиться в такой ситуации со всеми входящими и
   исходящими... то тогда ты - Чемпион! И они справились... И я справилась...
  
   - Вера...
   - Это самое главное... В Бога... В Высшее Начало...
   Я чувствую, что меня что-то поддерживает, меня ведёт, меня направляет...
   Правда... Я не сама иду... Какая-то Энергетика... Божественная...
   - Вы делитесь этим?
   - Не говоря словами... Делюсь обязательно, но без слов... передавая дар...
   Все, кто со мной работает, они знают, что если есть цель, то мы победим...
   Самое главное - придумать, чем ты можешь в этом году выиграть...
   Это самое главное... Что ты должен нового сказать...
  
   Русский человек - не только христианин по вере, он христианин в душе...
  
   - Вопрос для размышления:
  
   "По большому счёту в жизни что важнее: задавать вопросы или на них отвечать?"
  
   ********************
  
   "Отличница посмертно нам не нужна..."
  
   *********************
  
   Фантастика... Кому она вообще нужна?
  
   "- Мы все любим мечтать. Однако мечты, какими бы существенными они ни были,
   - это нечто нематериальное.
   Как же нам проникнуть в наши мечты, почувствовать их?
   Такое право нам даёт исключительно только фантастика.
   "Фантастика - это архитектура человеческих мечтаний..."
   "В век, когда небо будущим беременно..."
   Слава фантастике...
  
   - Полёты на дальние планеты, необычайные виды животных
   и высшая гениальность людей - фантастика или реальность?
   Несколько веков назад о том, о чём писал Жюль Верн,
   в это было трудно поверить. Однако сейчас всё это вокруг нас...
   И поэтому так важно читать фантастику.
   Потому что, узнавая о чём-то необыкновенном, мы становимся к этому ближе...
   Да, в фантастике нет места феям и волшебникам,
   однако, читая фантастику, мы сами можем совершить чудо...
  
   - Для чего нужна фантастика?
   Конечно, в первую очередь, для развития нашего собственного воображения, для того чтобы мы перестали думать по шаблону и хотя бы на минутку перешли за горизонт того, что мы называем невозможным, и двигали человечество вперёд...
  
   .....................
  
   - Фантастика вообще зачем нужна?
   - Фантастика нужна... потому что человеку свойственно мечтать...
   Фантастика выстраивает модель. Она выстраивает модели будущего, модели развития общества, причём иногда далеко не всегда того, какое нам бы хотелось... Очень часто фантастика выстраивает будущее негативное, предупреждает, что на этом месте лучше не строить, получится что-то не очень хорошее...
   Это если брать серьёзный смысл фантастики...
   А если несерьёзный, то это просто очень интересно. Это хорошее развлечение, это хорошая зарядка для ума, это возможность провести немножко времени в каком-то необычном мире с необычными людьми...
  
   - Почему, когда вы почувствовали, что хотите стать писателем,
   вы взяли всё-таки именно фантастику?
   - Я начал читать фантастику очень рано, полюбил её...
   И для меня всегда это была такая самая увлекательная часть литературы...
   Фантастика многогранна... Фантастика может быть и исторической...
   Есть фантастика, которая из себя представляет интереснейшие детективы...
   Есть фантастика, которая занимается вопросами человеческих отношений...
   любви, ненависти, войны, мира...
   Фантастика - это просто приём...
   Он позволяет любую тему, любое направление, любой жанр литературы
   сделать ярче...
  
   - Вы начали писать фантастические сочинения уже после того,
   как закончили вуз?
   - Нет, я начал писать, когда поступил в медицинский институт на лечебное дело,
   потом я переквалифицировался на врача-психиатра...
   На первом курсе института я начал писать...
  
   - Нет ли корреляции между психиатрией и фантастикой?..
   - Думаю, нет...
   Психиатрия - это довольно точная наука, она занимается тем, что известно...
   А фантастика - это продвижение в неизвестное...
  
   - Это увлекательно: изучить другого писателя, изучить его героев, а потом...
   попытаться этот мир разобрать и снова собрать... с любовью и уважением...
  
   - Вы - писатель-фантаст...
   - Я не стесняюсь того, что я писатель-фантаст...
  
   - В 21-ом веке так человечество развивается, что границы просто уже стираются,
   непонятно, где реальность, а где виртуальность...
   - Я бы не делал такого деления: фантастика, детектив...
   Я делил бы на хорошую и плохую литературу...
   Потому что и фантастика, и реализм они могут быть хорошими,
   могут быть плохими...
  
   - Чехов, Булгаков... Они тоже из медицины - в литературу...
   - Медицина, по-видимому, к этому как-то располагает..."
  
   *********************
  
   Прошлое нельзя изменить... Можно только вспомнить...
  
   "Эти крупнейшие Советские писатели и поэты рождены
   в 1937-ом и 1938-ом годах... В 2017-ом и в 2018-ом им 80 лет...
  
   Проханов научил простому: времена меняются, но если ты со своей правдой стоишь на одном месте, то время на новом круге вернётся к тебе...
   Советская власть в плане идеологии должна была ставить на Проханова и его компанию как на своих идеологов, которые верили в то, что писали и говорили...
   А они ставили на тех, кто не верил, кто Советский Проект немедленно сдал в утиль, как только появилась возможность...
  
   Дольский... гитара... голос... Строчки его песен живут в нас...
  
   Иногда встречаю людей, которые думают, что есть одна Юнна Мориц,
   а есть ещё другая, и это два разных человека...
   А вечность как раз и проходит через эту неизбывную причастность,
   быть со своим народом там, где этот народ находится...
  
   ..................
  
   Теперь, когда смотришь на историю Советской литературы или, если брать шире, Советского искусства второй половины 20-го века, с удивлением видишь, что как минимум две трети крупнейших советских писателей и поэтов рождены именно в 1937-1938 годах... Поразительный список... Остаётся только диву даваться, какие иногда случаются плодовитые для русской культуры годы...
  
   О некоторых великих и незабвенных мы и поговорим...
   Потому что прошлый год 2017-ый и нынешний 2018-ый для них юбилейные...
   Им - 80 лет... Родились они рядом... в одни и те же годы...
   А судьбы их сложились самым разнородным образом...
   ..................
  
   Александр Андреевич Проханов для меня не просто писатель,
   который выступает по телевизору...
   Это моя личная школа упрямства, мужества и последовательности...
  
   Хорошо быть умным задним числом, поздним умом, хорошо быть патриотом, когда все вокруг патриоты...
   Легко говорить про империю, экспансию, "Красный проект", Маршалов Победы, "Бессмертный полк" тогда,
   когда если не все, то большинство идут в "Бессмертном полку"
   и спокойно говорят об этом как о данности, как о достойном, насущном и важном...
   Но я помню свою страну, когда 9 из 10 кричали, что мы не страна, а мусорная свалка, что хуже нас нет никого, и лучше бы нас вообще не было... Когда едва ли не каждый от мала до велика считал своим долгом плюнуть в прошлое...
  
   Это был как бы экзамен на здравомыслие...
   Плохо, когда ты в этой толпе один или один среди немногих, и тебя принимают за ненормального...
   Все плюют в ту сторону, а ты ходишь, как юродивый и говоришь:
   "Не плюйте в мою Советскую Армию, в мои заводы и в мои фабрики, в моих маршалов, в моих вождей, в мой Идеал, в мой Космос..."
   Все говорят: ну, просто юродивый, ненормальный...
  
   В 1991-ом году после распада Страны Александр Андреевич Проханов надел все свои ордена и медали и прошёл по Красной площади один последним парадом...
   У него есть роман "Последний солдат Империи"...
   Я его так и воспринимаю как последнего солдата империи...
  
   Я учился у него этому дару:
   идти против всех, не бояться выглядеть одиноким, диким и ненужным.
   Проханов научил простому: "Времена меняются, но если ты со своей правдой
   стоишь на одном месте, то время на новом круге вернётся к тебе..."
  
   И к нему оно вернулось...
  
   В конце 1980-ых и все 90-ые Проханов, как это пишется в русских книгах, всеми плюнутый, пел свою песню про Империю, отлучённый от издательств, от писательского успеха, от премий, от внимания общества...
   Из преуспевающего Советского писателя он сознательно стал маргиналом постсоветского общества... Петь про Империю, когда мы знаем, что все империи распадаются, говорить про русскую душу, про русскую совесть, когда мы знаем, что русские - это "мировое зло, мировой жандарм, мировой хам"...
   Нам только каяться, каяться и каяться надо...
  
   "Мы является не отдельным национальным государством, а Империей,
   ныне Пятой Российской Империей,
   продолжая имперскую традицию тех веков и народов российских...
   И второе.
   Наша Империя должна быть основана на Божественной Справедливости,
   хотя социальная тоже должна быть.
   Но Справедливость должна быть всеобщая - Божественная..."
  
   Проханов ни на минуту не усомнился в те годы в своей правоте...
   15 лет "демократического" реванша он дул в свою имперскую дуду...
  
   А время совершило свой круг и вернулось к нему...
  
   И вдруг он снова стал актуален, он вновь стал литературной звездой...
   Самый модный литературный критик написал о нём блистательную толстую книгу...
  
   Проханов "проколол" наше "демократическое недогосударство",
   и оно со свистом сдулось...
  
   Помимо скандальной репутации, в нём заключается и совсем другой смысл,
   более глубокий...
  
   У него есть несколько шедевральных рассказов, повестей, романов из огромного количества им написанного, но этого более чем достаточно для того, чтобы в русской литературе, где конкуренция огромная, почти непреодолимая,
   занять своё место...
  
   Ребёнком он видел Сталина на Параде...
   Окончил Московский Авиационный институт, работал инженером НИИ...
   Перед нами не какой-то там филолог...
   Потом работал военным корреспондентом в Афганистане, в Никарагуа,
   Камбодже, Анголе... едва ли не во всех горячих точках...
   В 1969-ом году он писал репортажи о событиях на острове Даманском
   во время советско-китайского пограничного конфликта...
  
   В силу своего образования Проханов понимал
   огромность Промышленного Космического Советского Проекта...
   Проханов тогда ещё соединил в себе красное и белое, русское и советское...
   Это всё в нём проросло и стало единым....
  
   Пока шестидесятники злословили на своих кухнях про то, что всё у нас не так и
   про советскую деспотию,
   Проханов искренне славил и обожал этот Советский Проект...
  
   А Советская власть в плане идеологии должна была ставить на Проханова и его компанию как на своих идеологов, которые верили в то, что писали и говорили...
   А они ставили на тех, кто не верил, на тех, кто весь этот Советский Проект с удовольствием немедленно сдал в утиль, едва появилась возможность...
  
   И вот ещё одна показательная история...
   Однажды в школу, где учился юный Саша Проханов пришёл художник.
   По заказу Госиздата он иллюстрировал роман Николая Островского
   "Как закалялась сталь" и подыскивал модель для юного Павки Корчагина...
   Отсмотрев добрую сотню детей, художник остановился на Саше Проханове...
   Тот согласился позировать... Портрет получился...
   Дух Павки Корчагина поселился тогда в Александре Андреевиче, я так думаю...
   Поселился и более его не покинул...
   А все остальные только изображали из себя Павку Корчагина...
   Но при первой же возможности выбросили эту саблю и разбежались...
   А Проханов остался... За это его и любят... и уважают...
  
   ..................
  
   1980-ый год...
   На обложке пластинки написано красивое имя Александр Дольский...
   Эти песни не надоедают... "Государство синих глаз"...
  
   Гитара... Тихий завораживающий голос...
   Дольский был вне той цивилизации, в которой мы тогда находились, не противопоставляя себя ей, а вполне обособленно проживая внутри, или над...
  
   Мир его песен казался таинственным, завораживающим и добрым, обращённым к тебе...
   Песни Дольского обладали врачебным, болеутоляющим, умиротворяющим свойством. Было непонятно, откуда он взялся... со своими блюзами, со своей виртуозной игрой на гитаре...
  
   Кроме поляков в крови у него шведы, французы и даже индусы...
   По отцовской линии все его предки принадлежали духовному сану...
   Но весь этот сплав корней всё равно мало что объясняет...
  
   Дольский окончил строительный факультет Уральского Политехнического института, аспирантуру на инженерно-экономическом факультете...
   Работал, выступал...
   И в 80-ом начинает выпускать пластинки и становится очень популярным...
   То есть стартовал он чуть ли не на 20 лет позже остальных людей его поколения.
  
   До разгара перестройки он был глубоко асоциален, словно не в той эпохе жил, а в какой-то своей, параллельной...
   Его, конечно, как и других художников, серьёзно перекосило на исходе 80-ых - начале 90-ых... Он насочинял множество песен про политику, про экологию, про то, как "коммунистические бонзы..." Он стал ворчливым, крайне злобным критиком века и идей...
   Однако то, что называется чутьём художника, быстро увело его от этих тем...
   И когда в конце 90-ых появилась пластинка "Последний полёт", всё встало на свои места... Это снова был прежний Дольский, с его голосом, его речами снова можно было лечиться от душевного похмелья...
   У него даже появилась песня "Тоска по СССР"...
   Настоящий художник не боится сам себе противоречить иногда...
  
   "...Но как я хочу в ту "империю зла, что много хорошего мне принесла..."
  
   В мир, полный тягот, Дольский принёс очень много тепла...
   Когда тебя охватывает ощущение мутного, пыльного хаоса,
   ты включаешь "Ленинградскую акварель" или "Пейзаж в раме",
   и вдруг всё становится на свои места...
  
   .................
  
   Юнна Мориц... Некоторые считают, что есть две Юнны Мориц...
   Одна - детская взрослая поэтесса, сочинившая многочисленные шедевры, воспитавшая и воспитывающая наших детей своими детскими стихами...
   А другая - это наша современница, которая пишет...
   "...Всё известно мне о Бабьем яре, всё ему известно обо мне... У меня другая Украина, нам такая даром не нужна, в этом я нисколько не неповинна, каяться за это не должна..."
  
   Первую Юнну Мориц обожала вся просвещённая "прогрессивная" публика...
   Ей рукоплескали, песни на её стихи хором пелись в любых компаниях...
   "Когда мы были молодыми, и чушь прекрасную несли..."
  
   И вдруг те же самые люди узрели другую Юнну Мориц, царственную, строгую, патриотичную, непреклонную, а кое к кому ещё и беспощадную...
  
   И она словно бы распалась на два образа...
  
   В её случае память о личной боли не вступило в противоречие со знанием о какой-то наивысшей Правде, которая не отменяет памяти о личной боли, но дополняет её...
  
   "Всё советское истязают сладострастно, потому что за это платят со всех сторон и втыкают России грандиозные иски за "оккупацию", обтирая о Россию подмётки сапог, с которыми густо капает кровь. Быть жертвой режима - это не мой жанр, ни при каких обстоятельствах..."
  
   Сильная позиция, почти мужская... Мужчинам бы такую позицию...
   Во весь голос мы услышали Юнну Мориц в 1999-ом году, когда она жёстко, как истинно русский поэт, выступила против бомбёжек Сербии... Теперь она говорит:
  
   "Поэт - это свидетель, который не меняет свои показания в зависимости от пожеланий Америки, Европы, НАТО, олигархов, либералов, демократов и прочих влиятельных сил... И я как свидетель, написала о том, что бомбёжки Белграда уничтожили международное право методами фашизма. Этот фашизм под видом гуманитарных военных операций, вторжения и переворотов, цветных революций стал кровавым диктатором мирового порядка, где один гегемон пытается возглавить планету Земля, продвигать свои ценности, интересы, санкции.
   Всё, что происходит в Украине, - документальное свидетельство мирового порядка, которое гримирует фашизм под героев национально-освободительной войны..."
  
   В последние годы, начиная с Киевского майдана,
   и далее через Крымские события, через Донбасскую войну поэзия Юнны Мориц
   приобрела значение почти общенародное...
   Ей говорят: может, вы преувеличиваете масштаб и опасность событий?
   А она отвечает:
  
   "Невозможно сильно преувеличить сожжение живьём человеков в Одессе, расстрел Олеси Бузины в Киеве, убийство детей Донбасса, запрет на русские книги, на въезд актёров, журналистов, граждан России...
   Мне этот безвизовый триумф со свастикой не внушает никаких опасений,
   меня вообще пугать смешно, я живу во всемирной истории всех столетий..."
  
   Пока поэты изо всех сил изображают, что они вне политики, Юнна Мориц
   оказалась моложе многих молодых, шагнув в политику и злободневность,
   и через это в вечное...
   Видимо, молодым поэтам не сообщили, что путь в вечность он как раз проходит
   через эту неизбывную причастность
   быть со своим народом там, где народ находится...
  
   "...где вечное теперь и вечные повторы, люблю свою страну, и мрак её и свет, особенно люблю под лай фашистской своры..."
  
   Но если её оппоненты говорят "пора валить отсюда..." она спокойно отвечает: "Валите отсюда... Достойные люди уезжают без лозунгов...
   Уехали много моих друзей, их здесь не издавали, учёные не могли найти достойную работу, но при этом они не вопили, что "пора отсюда валить..."
  
   Вот это характер... Вот это гражданская лирика...
  
   "Фашистская Германия достойна понимания:
   Советское начало её ожесточало...
   Понять легко и просто хозяйство Холокоста...
   Из человеков мыло оно себе варило...
  
   Бандеровские парни Одесской мыловарни...
   Поймите, это гены не русской гигиены...
   А русское начало её ожесточало..."
  
   Учитесь мальчики, учитесь мужчины у выпуска 1937-го и людей 1938-го года...
   У несгибаемых..."
  
   *********************
  
   Откуда такая ностальгия по СССР?
  
   "По данным опроса, о распаде Советского Союза сожалеют 66% граждан Российской Федерации - это максимум за последние 10 лет...
  
   Значительная доля людей, ностальгирующих по Советским временам, относится к возрастной группе старше 55 лет. Но, отмечают социологи, рост просоветских настроений наблюдается и среди молодых людей в возрасте 18 - 24 лет. Почему?
  
   Людям потребны перспективы
   и чувство причастности к Великой Стране и Великим Свершениям...
  
   И здесь Советский Союз имеет преимущества
   перед нынешней действительностью.
   Потому что сегодня никаких перспектив мы не видим.
   Никакого плана развития и подъёма страны 20 лет нет и сегодня не представлено.
   Каким образом будут совершены какие именно великие государственные дела,
   никто себе не представляет...
  
   Вот потому люди предпочитают СССР,
   где в реальности беспризорники становились академиками,
   а лётчики-испытатели устанавливали мировые рекорды...
  
   В 1990-е годы у людей было надежда на завтрашний день, когда жить станет лучше, легче, справедливее, перспективнее. А когда у человека есть вера в то, что завтра всё будет хорошо, то сегодня он может вытерпеть всё что угодно...
  
   Сегодня же этого чувства надежды нет...
   Сегодня нам нечего противопоставить своего Великому Прошлому..."
  
   "95 лет назад, вечером 23 января 1924-го года, ЦИК СССР принял постановление "Соорудить у Кремлёвской стены Мавзолей для сохранения тела Ленина среди братских могил борцов Октябрьской революции".
   Народ воспринял смерть Ленина как трагедию планетарного масштаба.
   Причём без всякого внушения и тем более давления сверху...
   Образ Ленина как представителя абсолютного добра, величайшего человека, а также универсального народного мстителя и заступника, уже успел сложиться... Простые люди воспринимали смерть Ленина как сокрушительный удар. Практически как внезапное сиротство - потерю главного, а то и единственного заступника...
   Церковные панихиды были массовыми, их заказывали даже красноармейцы...
   Патриарх Московский и всея Руси Тихон:
   "Владимир Ильич Ленин не отлучён от Православной церкви, и потому всякий верующий имеет право и возможность поминать его.
   Идейно мы с Владимиром Ильичом Лениным, конечно, расходились, но я имею сведения о нём как о человеке добрейшей и поистине христианской души"...
   Официальное заявление Синода:
   "Мы знаем, что его крепко любил народ...
   Да будет же и эта отныне безмолвная могила неумолкаемой трибуной
   из рода в род для тех, кто желает себе счастья. Вечная память и вечный покой
   твоей многострадальной, доброй и христианской душе".
  
   *********************
  
   "Осталось совсем немного времени, и 2018-ый год станет частью истории...
   По традиции в последние дни декабря мы подводим итоги, строим планы..."
  
   *********************
  
   Подводим итоги 2018-го года
  
   Глас народа
  
   Деятельность каких государственных и общественных институтов вы одобряете?
  
   Российская Армия - 86%
   Русская Православная Церковь - 68,8%
   Правоохранительные органы - 57%
   Средства массовой информации - 54,4%
   Общественная палата - 42,6%
   Совет Федерации - 39,2%
   Судебная система - 37,6%
   Государственная дума - 35,5%
   Политические партии - 33,3%
   Профсоюзы - 32,4%
   Оппозиция - 31,2%
  
   .......................
  
   Десять рекордов 2018-го года
  
   1. Резко вырос золотой запас...
   2. Бюджет стал профицитным...
   3. Долги Страны сократились...
   4. Повысились позиции в рейтингах...
   5. Ипотека подешевела...
   6. Первое место в мире по нефти...
   7. Побит рекорд по продаже газа...
   8. Лидерство по экспорту пшеницы...
   9. Взлетел экспорт мяса...
   10. Рванул иностранный туризм...
  
   *********************
  
   Наконец-то наши футболисты заняли первое место
  
   "Ежегодно в городе Харбин (Китай) съезжаются команды ледовых скульпторов
   со всего мира, чтобы поучаствовать в конкурсе льда и снега.
   В этом году команды из 12 стран слепили 2 тысячи композиций.
   А победили российские скульпторы из Благовещенска.
   Сложная композиция "Футбольный форвард",
   в которой ледовый форвард забивает мяч в ворота противника
   в падении через себя (так называемые "ножницы"),
   не оставила равнодушными членов международного жюри..."
  
   *********************
  
   Геополитика
  
   В начале 20-го века тоже никто не хотел глобальной войны...
  
   "2018-ый год стал одним из самых тревожных для мировой политики...
  
   В январе 2019-го года исполнится 150 лет со дня рождения
   самой загадочной фигуры Новой Истории России - Григория Распутина...
  
   Кем был этот человек - святым или исчадием ада?
   Какую роль он играл в тяжёлые годы Первой мировой войны?
   Кому была выгодна его смерть, и кто всё-таки убил Распутина?
  
   - Распутин по-прежнему актуален по многим причинам.
   Он загадочен хотя бы потому, что, будучи уроженцем села Покровское
   Тобольской губернии, однажды решил пешком уйти в Санкт-Петербург. И дошёл.
   Он загадочен и тем, что обладал невероятным гипнотическим потенциалом...
   Он был целителем...
  
   Убийство Распутина оставалось неразгаданным более 100 лет...
   Теперь же его можно считать раскрытым...
  
   Распутин был пацифистом в самом прямом смысле этого слова.
   Войну ненавидел, борьбу против неё считал своим делом,
   хотел, чтобы она скорее закончилась,
   и оставался верен своим взглядам до самого конца.
   Говорил об этом неоднократно и призывал к этому императора...
   Распутин был за сепаратный мир с Германией...
   Именно здесь надо искать мотивы его устранения.
   Его убийство было инициировано Британией и единолично совершено агентом её спецслужб. Это была в чистом виде силовая операция с целью физической ликвидации фаворита императорской семьи, который призывал к выходу России из войны...
   Предсказания Распутина
  
   От войны Распутин царя отговаривал:
   "Милой друг скажу грозна туча нат Рассеей беда горя много темно и просвету нету, а крови? Знаю все от тебя войны хотят. Рассея в крови велика погибель бес конца печаль".
   Сбылось.
   Война стала одной из причин революции 1917-го года и обрушила империю.
  
   Незадолго до своей гибели в 1916-ом году Распутин с помощью секретаря написал письмо Николаю Второму:
   "Если я буду убит дворянами и боярами... им придётся бежать из Рассеи. Братья будут убивать братьев, все будут убивать друг друга и друг друга ненавидеть".
   Сбылось. В результате революции и Гражданской войны подавляющее большинство аристократии покинуло Россию.
  
   Николай Второй заявил:
   "Я лично, давши слово своим союзникам, этого сделать не могу. Но ни царица,
   ни наследник такого слова не давали и потому лично не связаны словом чести"...
  
   Было решено подготовить дворцовый переворот, в результате которого
   престол достанется царевичу Алексею, а регентство - императрице:
   "Предполагалось, что регентша опубликует манифест о том,
   что тяжёлое положение России требует заключения,
   во-первых, сепаратного мира и, во-вторых, проведения внутренних реформ"...
  
   Один из участников убийства Распутина Феликс Юсупов:
   "От Распутина я всегда слышал, что не надо этой войны, что довольно пролитой крови и надо войну прекратить... Распутину и было поручено вызвать к жизни три фактора или хотя бы один из них: устранение государя от дел путём передачи престола Алексею Николаевичу при регентстве императрицы; заключение при помощи безграничного влияния воли Распутина на волю императрицы сепаратного мира, роспуск Государственной думы".
  
   На это устранение был согласен и сам Николай Второй, так что речь о насилии Распутина в отношении царя ни в коем случае не идёт. Проект же был вполне осуществим, и его реальность как раз и привела к гибели Распутина...
  
   У организатора убийства Распутина, британской разведки,
   были и другие варианты покушения на него.
   Им было важно убить его до наступления нового 1917-го года,
   что позволило бы удержать Россию в войне...
  
   Глава британской разведки пишет в своём послании в Лондон, что денег их резидентура получила так много, что их буквально пришлось утрамбовывать в сейф. Это письмо было отправлено за десять дней до убийства Распутина....
  
   Это был первый этап государственного переворота.
   А что касается Пуришкевича и Юсупова - они не просто убийцы.
   Они ещё и совершили акт госизмены,
   участвуя в силовой операции иностранного государства...
  
   По материалам следствия видно, что убийство всё-таки пошло не так,
   как задумывали организаторы и единомышленники...
   Жертва не только не упала после первого выстрела, но ещё и побежала во двор.
   И лишь там и была убита.
   Причём убита подданным другого государства, англичанином..."
  
   ........................
  
   "- 2018-ый год... Вроде бы большой войны никто не хочет - ни мы, ни американцы.
   Трамп вообще заявил, что Америка устала быть мировым жандармом...
  
   - Нынешняя ситуация действительно похожа на начало 20-го века...
   Генри Киссинджер выделил факторы,
   которые сделали Первую мировую войну неизбежной...
  
   1. Наличие жёстких военно-политических блоков, внутри которых правительства отдельных стран вынуждены принимать решения, идущие вразрез с национальными интересами.
   А что мы видим сегодня? Италия, Австрия, Греция, Венгрия, Кипр - множество стран в Европе не хотят участвовать в гибридной войне против России, но в Евросоюзе или в НАТО голосуют так, как этого требуют американцы и британцы.
  
   2. Как и в начале 20-го века, главы государств сильно зависят от военно-политических элит. Разница лишь в том, что тогда правительства были заложниками своих генштабов, а сейчас - своих разведок и спецслужб. И если война начнётся, то не по воле государств - те просто будут вынуждены согласиться на это под давлением силовиков...
  
   3. Как и век назад, крупные державы имеют прокси-клиентов - зависимые режимы. Киевский режим целиком зависит от Вашингтона, который с его помощью ведёт гибридную войну против России... А Россия не может позволить, чтобы задавили ДНР и ЛНР, так же как в 1914-ом году не могла не заступиться за Сербию. А американцы не могут бросить Порошенко - кто тогда будет считаться с Америкой в Европе?
  
   4. Давление националистически настроенного общественного мнения.
   Под влиянием националистов правительства европейских стран в 1914-ом
   году принимали жёсткие решения, боясь выглядеть слабаками.
   Большинство американцев сейчас не хотят никакой войны с Россией, даже
   гибридной, но СМИ в США требуют максимально жёстко додавить Россию...
  
   5. Влияние новых технологий, которые превращают войну в катастрофу.
   Накануне Первой мировой войны были изобретены пулемёты
   и колючая проволока, которые резко усилили оборонительные возможности...
   Сегодня новые технологии тоже есть - это кибероружие...
   Применение кибероружия может привести к многочисленным жертвам,
   обрушив системы управления критически важной инфраструктуры.
   Причём особенность кибератаки в том, что к ней могут присоединиться и другие игроки. Допустим, борются друг с другом российские и британские хакеры, связанные со спецслужбами. И в какой-то момент в эту схватку влезают хакеры от ИГИЛ и грохают атомные станции у одной и у другой стороны...
   Моментально разобраться в том, кто это сделал, не получится,
   а реагировать надо будет быстро. Так конфликт может мгновенно разрастись...
  
   Но главная проблема не в оружии, а в головах элиты..
  
   - Как можно избежать войны и что для этого должна делать Россия?
  
   - Мы должны убрать те слабости,
   которые вдохновляют противника и позволяют ему переоценивать свои силы...
   Ликвидировать технологическое отставание,
   найти альтернативные источники модернизации экономики.
   Вывести представителей предательской элиты хотя бы с ключевых позиций в
   правительстве, госкорпорациях и так далее...
   Убрать финансовую зависимость...
  
   Станем сильнее - соблазн нас завоевать уйдёт сам собой..."
  
   *********************
  
   Даниилу Гранину 1 января 2019-го года исполнилось бы 100 лет
  
   "- Гранин стал инициатором объединения в России городов,
   созданных Петром Первым...
  
   - В 2019-ом году состоится большой Конгресс, посвящённый этой теме...
   Для России это важно...
   Пётр Первый - один из немногих исторических фигур, за чьи дела не стыдно...
  
   - "Блокадная книга" Гранина...
  
   - В 1960-е годы он впервые выехал за границу, побывал в Германии. он даже описывал в одном из произведений, как шёл по Берлину и удивлялся, что у него нет пистолета или автомата...
   С этого момента он начал огромную работу... Анализировал,
   почему две страны, теснейшим образом связанные друг с другом, стали врагами?
  
   Завершилось это тяжёлое преодоление выступлением
   в январе 2014-го года в Бундестаге, где он в памятные для города дни
   рассказал немцам и миру правду о блокаде Ленинграда...
  
   - В Санкт-Петербурге собираются широко увековечить имя Гранина...
   - Появится сквер, а в доме на Петроградской, где он прожил с 1955-го по 2017-й,
   откроют мемориальную доску...
   Планируют поставить и памятник... Немало спорили о месте...
   Рядом с библиотекой на Дальневосточном - логично.
   Пусть посетители увидят человека, именем которого она названа..."
  
   *********************
   "Всё для фронта, всё для Победы!"
  
   Немец: "К сожалению, мы научили вас воевать..."
  
   Русский: "А мы вас отучим..."
  
   Военная лента "Т-34"
  
   "Когда он в танке, то он непобедим"
  
   "2019-ый год Российское кино началось с рекорда...
   Лента "Т-34" о дерзком побеге наших танкистов из немецкого лагеря за шесть дней проката преодолела рубеж 1 миллиард рублей кассовых сборов..."
  
   "Т-34 победно шествует по стране..."
  
   "Победоносная... легендарная... Машина Победы идёт по стране..."
  
   "Тема фильма: нравственный выбор человека - и душу светлеет..."
  
   ........................
  
   "В основе фильма - легенда о пленных советских танкистах, совершающих дерзкий побег с немецкого полигона в глубоком тылу. Эта легенда много лет ходила по Германии, а в начале 1960-ых годов о ней писали советские СМИ...
  
   Это военная драма об измученных неволей людях, вырывающихся в июне 1942 года на свободу в Германии и выступающих в качестве предвестника того возмездия, которое неизбежно настигнет сытых бюргеров, чьи сыновья и отцы принесли боль и страдания на Советскую землю..."
  
   ........................
  
   "Настоящие танки Т-34, искренние чувства дружбы и любви...
   Посмотреть на это пришли миллионы и многие идут по второму разу,
   приводят друзей, родственников...
  
   Кому и чему посвятил свою картину режиссёр?
  
   - Вы очень давно в профессии... Вы сняли... Вы так долго не брались за войну...
   Почему Вы взялись за неё?
   И почему вы взялись за неё лишь только на этом этапе вашей карьеры?
  
   - Все военные фильмы прекрасные, замечательные они все о драме, о горечи, о трагедии... За этим как-то скрывается самый главный момент:
  
   Мы Победили...
   Что бы ни происходило, какие бы ни были жертвы колоссальные - но
   Мы Победили...
  
   И это победоносное ощущение
   мне показалось очень важным поймать и выразить...
  
   Как это получается? Несмотря на огромные потери и разрушения
   через 16 лет после войны мы полетели в Космос...
  
   Почему?
  
   Потому что этим занималось Поколение Победителей.
  
   После 1991-го года...
   распад Советского Союза... всё рушится...
   пошла какая-то интонация: мы всё время ноем...
  
   Я хотел сказать: нет, ребята, есть Подвиг... И этих Подвигов - миллионы...
   Много бойцов бросались на амбразуры под пулемёт и выживали...
   И не один раз так происходило... Это что, не чудеса? Это что, не Подвиг?
   Почему про таких людей не рассказать?.. Вот... короче... так..."
  
   ........................
  
   "- Из Лаоса в Россию вернулись 30 танков Т-34. А где ещё они остались?
  
   - Много где. Т-34 - самый массовый танк в мире.
   Только в СССР в 1941 - 1946 годах было выпущено более 58 тысяч единиц.
   А ещё Т-34 производили в Югославии, ЧССР, Польше и КНР.
   Эти танки состояли на вооружении
   во всех странах - участницах Варшавского договора,
   а также в Алжире, Вьетнаме, Египте, Зимбабве, Ираке, КНДР, Ливии, Монголии,
   Мозамбике, Сомали, Судане, Финляндии и других...
   Даже в конце 20-го века Т-34 крепили оборону в Албании, Анголе, Афганистане,
   Гвинее-Бисау...
   На Кубе и поныне доживают свой век 400 ветеранов Советского танкостроения.
   В 1990-х годах во время гражданской войны в бывшей Югославии
   Т-34 использовали как сербы, так и их противники...
   Уже в этом 21-ом веке Т-34 воевали в Сирии и Ливане..."
  
   *********************
  
   Народ выковывается своей Историей, закаляется, вырастает...
  
   История России: чем гордимся?
  
   Глас народа
  
   Победа в Великой Отечественной войне - 87%
   Ведущая роль страны в освоении Космоса - 50%
   Возвращение Крыма в состав Российской Федерации - 45%
   Великая Русская литература - 40%
   Достижения Российской науки - 37%
   Слава Русского оружия - 36%
   Моральные качества Русского человека - простота, терпение, стойкость - 32%
   Превращение СССР в одну из ведущих промышленных держав в мире - 32%
   Великие русские путешественники, первопроходцы - 24%
  
   Самые знаменитые народные промыслы России
  
   Торжокское золотое шитьё, город Торжок Тверской области, с 13-го века.
   Московская скань, Москва, с 15-16-го веков.
   Дымковская игрушка, город Киров, с 15-16-го веков.
   Хохлома, Нижегородская область, с 17-го века.
   Оренбургский пуховый платок, город Оренбург, с 18-го века.
   Тагильский поднос, город Нижний Тагил, с 18-го века.
   Каслинское литьё, город Касли Челябинской области, с 1747-го года.
   Гжель "Гжельский куст", Московская область, с конца 18-го века.
   Елецкое кружево, город Елец Липецкой области, с начала 19-го века
   Вологодское кружево, город Вологда, с начала 19-го века.
   Жостовская роспись, д. Жостово, Московская область, с 1825-го года.
   Городецкая роспись, город Городец Нижегородской области, 19-ый век.
   Палехская миниатюра, п. Палех Ивановской области, с 1918-го года.
  
   Эти художественные промыслы веками составляли гордость России, были её лицом. К счастью, не перевелись ещё мастера, которые сохраняют наше наследие.
   "Сделано в России. С любовью"...
  
   "Самый популярный мультик в мире - "Маша и Медведь".
   Его смотрят дети из сотни стран, он переведён на 36 языков.
   Награда нашла героя - наш мультик попал в Книгу рекордов Гиннесса
   как самый просматриваемый анимационный ролик на YouTubе..."
  
   "Самая престижная международная многодневная автогонка "Дакар" завершилась победой Российских экипажей из команды "КАМАЗ-мастер"..."
   ...................
  
   "- Национальное самосознание...
  
   - Воспитание толерантности, интернационализма -
   дело очень важное, особенно в нашей многоплеменной державе,
   но оно не предполагает ликвидацию этнического самосознания...
  
   Русские - самый большой, государствообразующий народ в стране.
   От его самочувствия зависит многое...
  
   И при царях, и при советской власти, и в постсоветской России...
  
   Властью русские всегда воспринимались как своего рода "этнический эфир",
   в котором плодятся и развиваются другие народы...
   Они действительно скрепляют всю огромную страну,
   будучи самым большим народом...
  
   Русский тот,
   кто считает себя таковым, говорит, мыслит, чувствует по-русски - и всё!
  
   Этническое самосознание - хрупкая вещь... Никого не заставишь насильно
   считать себя принадлежащим к тому или иному народу...
  
   Но создать такие условия, когда человек сам расхочет быть русским, можно...
   Сейчас такие условия жестокой рукой создаются на Украине...
   Там, по сути, 2/3 населения принадлежат к Русскому Миру...
   На Украине сейчас целенаправленно людей ставят в такое положение,
   чтобы они расхотели быть русскими.
   Создаётся политический, информационный, культурный, языковой режим,
   при котором человеку быть русским просто опасно...
  
   История показывает:
   такая целенаправленная политика иногда приводила к исчезновению этноса
   уже во втором-третьем поколении.
   Это произошло со славянскими племенами в Греции
   после получения ею независимости.
   Славянам тогда запретили издавать свои газеты, иметь школы,
   запретили даже говорить на родном языке.
   И всё - исчезли славяне!
   А они составляли значительную часть населения Пелопоннесского полуострова.
  
   Киев случай этот в истории знает...
  
   То же самое произошло со славянскими племенами на территории Германии,
   но гораздо раньше...
   Из дюжины больших племён остались только лужицкие сербы...
   Зато там сейчас очень модная тема -
   изучение остатков древней славянской культуры на территории ФРГ...
  
   Но чаще насильственная ассимиляция заканчивалась взрывом и развалом
   "лоскутных" империй...
  
   - У нас любят говорить: "Во всём виновата Америка"...
   США имеют отношение к нашим нынешним проблемам?
  
   - Конечно...
   У них была продуманная и хорошо финансируемая система подрыва нашей
   системы, построенной на союзе десятков народов...
   Но вряд ли у них что-то получилось бы,
   если бы не страшные управленческие ошибки ещё в брежневский период...
   А потом, в горбачёвско-ельцинский период, - откровенное предательство
   элиты, своими руками разодравшей страну на части...
   Если бы в ту пору у власти оказался человек с менталитетом Путина,
   история сложилась бы иначе... Но не оказалось...
   Почему?
   Это отдельный вопрос...
  
   А к Америке какие претензии?
   Она геополитический эгоист и вела себя по святому для всего Запада принципу:
   "Подтолкни падающего!"
   В результате она стала, пусть и ненадолго, единственной на планете
   сверхдержавой... Для США весь мир - источник их богатства...
   Но теперь-то исторический бумеранг возвращается...
   Снесёт ли он до основания "статую Свободы" - не знаю, но повредит прилично...
  
   - Сейчас много разговоров:
   русские непатриотичны, учёные, хорошие специалисты уезжают из страны...
  
   - Во-первых, если бы учёным платили столько,
   сколько клеркам в нефтяных и газовых корпорациях, они бы никуда не уезжали...
   Но многомиллионные премии у нас почему-то получают обер-почтмейстеры,
   словно они сами в зубах доставляют каждую посылку к двери адресата...
   Во-вторых, не прошли даром годы,
   когда наши СМИ целенаправленно воспитывали в людях автофобию - то есть
   нелюбовь ко всему своему, в основном к русскому.
   Автофобы не любят всё, что вязано с их страной, культурой, и часто уезжают.
   Но это - заболевание...
  
   А большинство людей в нашей стране настроено патриотически
   независимо от пропагандистского дискурса...
  
   Патриотизм - это иммунная система любой страны, любой системы...
  
   И на уровне государственной риторики
   всё вроде бы с приходом Путина начало исправляться...
  
   Путин возвысил Россию, он защитил её достоинство..."
  
   *********************
  
   Там Русью пахнет...
  
   "- Русский Дух - это что-то очень глубокое...
  
   - По всему миру живут если не русские, то русские духом точно...
  
   - Россия популярна в мире своей широкой душой...
  
   - Русская смекалка известна во всём мире...
   Всё у нас держится на смекалке и на нестандартном мышлении...
  
   - Русская песня "строить и жить помогает", потому что душевная...
  
   - Русские никогда не теряют присутствия духа...
  
   - Русские действуют по велению сердца...
  
   - Иностранцев поражает разница
   между тем, какие русские снаружи, и какие внутри...
   С виду они могут выглядеть хмурыми, а внутри - очень душевные...
  
   - В русском языке очень богатый словарный запас...
  
   - Таких людей, как мы, нигде в мире нет..."
  
   *********************
  
   "Каждый год 31 декабря мы с друзьями ходим... в баню..." Это в Москве...
  
   А в культурной столице... Санкт-Петербурге...
  
   Каждый год 31 декабря мы с друзьями ходим... в театр...
  
   2019-ый год объявлен в России Годом театра...
  
   Ждём приятных сюрпризов..."
  
   *********************
  
   "Салат Оливье скрепляет нацию в эту Новогоднюю Ночь..."
  
   С Новым Годом, с Новым Счастьем!
  
   Счастье по сравнению с удовлетворённостью жизнью мимолётно...
  
   А в чём наше счастье?
  
   "Сегодня люди во всём мире устроили гонку за счастьем...
   Появились всевозможные тренинги и курсы, мотивирующие лекции и гуру,
   которые обещают помочь обрести его...
  
   - Почему сегодня все так одержимы достижением счастья?
  
   - Это базовая потребность, которая мотивирует людей.
   Кроме того, это показатель успешности общества:
   в разных условиях такое ощущение достигается по-разному...
   Для того, кто голодает, счастье будет вдоволь поесть...
   А если холодильник уже полон, то ещё один продукт не добавит радости...
  
   Человек жаждет и ценит то, чего у него сейчас нет.
   Как только он получает желаемое, начинает стремиться к новому...
  
   Если у людей уже есть дом, машина, еда, хороший доход...
   и возможность путешествовать, то формируются новые потребности -
   не материального характера...
   Например, самовыражение,
   желание иметь не просто высокооплачиваемую, но ещё и интересную работу,
   принимать участие в жизни своего города,
   помогать тем, кто слабее, беднее и так далее...
  
   В нашей стране уровень счастья, как правило,
   связан с уровнем личного материального благосостояния,
   а также с безопасностью -
   когда ты не боишься выходить на улицу, не беспокоишься за свою жизнь.
   В среднем богатые люди счастливее, чем бедные...
  
   - Зависит ли это чувство от возраста человека или пола?
  
   - В разных странах по-разному.
   Обычно все очень счастливы в студенческие годы...
   Затем начинают работать, познают взрослую жизнь со всеми её сложностями,
   и уровень счастья немного спадает...
   А вот на пенсии - снова идёт вверх, так как уходит рабочая нагрузка,
   и люди начинают жить в своё удовольствие, заниматься любимыми делами...
   Но это, конечно, если они успевают накопить определённые средства...
  
   Внутреннее состояние женщины сильно зависит от внешности, осознания
   собственной привлекательности, поэтому с годами их счастье понижается...
  
   У мужчин, у которых статус с возрастом обычно растёт, всё наоборот...
  
   - Кажется, в Советское время люди были счастливее...
  
   - Самым оптимистичным временем стало начало 1960-ых годов,
   когда состоялся первый полёт человека в Космос, и Хрущёв обещал,
   что нынешнее поколение Советских людей будет жить при коммунизме...
  
   В 1990-ые годы началась катастрофа,
   преобразования пошли не так, как планировалось, всё рушилось...
   При этом Советские люди были воспитаны
   на идеологии социального равенства и справедливости...
   А тут всё стало наоборот:
   в выигрыше оказывался хитрый и наглый, а честный впадал в нищету...
   Добавьте сюда разгул преступности...
   На фоне этих процессов уровень счастья рухнул...
  
   Лишь в 2000-е, когда начался подъём российской экономики,
   он стал восстанавливаться...
  
   - Получается, что люди прагматичны, и удовольствие часто кроется в деньгах?
  
   - Связь счастья и экономического благополучия есть во всех странах...
   Когда приходится выживать, не до высоких материй...
   Однако не только деньги имеют значение...
  
   После 2008-го года в России экономический рост замедлился...
   Но уровень счастья продолжал расти...
  
   Это связано с новым чувством обретённой Национальной Гордости,
   которая пришла на смену рухнувшей Советской Идеологии...
   У людей появилось ощущение, что страна вернулась на международную арену,
   вновь стала сильной державой...
   Это настроение усилилось после событий в Крыму...
   Таким образом Гордость за Державу
   отчасти компенсировала материальные трудности...
  
   - Социологические опросы показывают,
   что семья - всё ещё самое главное в жизни россиян...
  
   - Это правда.
   Как правило, одинокие люди чувствуют себя менее счастливыми, чем семейные...
   Однако в обществах, где население достигло материального благополучия, появляется больше людей, для которых семейный статус перестаёт иметь значение. У них меняются приоритеты, система ценностей...
  
   В этом году проведено исследование, которое показало, что одинокие петербуржцы тоже счастливы. Этим мы отличаемся от остальной России и больше походим на скандинавских соседей, где люди не страдают от одиночества, а, напротив, способны наслаждаться такой жизнью...
   Их счастье связано с самовыражением, интересной работой,
   достижением каких-то нематериальных целей...
  
   - В разных странах счастье достигается разными способами?
  
   - Да. К примеру, в скандинавской модели главная составляющая - идеология социального равенства плюс капитализм. Люди, которые живут там, понимают, что экономический успех - это хорошо, но не надо высовываться и показывать, что ты богаче других. И это правильно, так как выпячивание своего состояния отрицательно влияет на общий уровень счастья...
  
   Когда человек видит, как другие тратят немыслимые деньги
   на одежду, машины, еду, он невольно испытывает негативные чувства...
  
   В Латинской Америке - своя модель...
   Там люди чувствуют себя гораздо счастливее, чем в России...
   Во-первых, у них не было мировоззренческого кризиса...
   И нет большого разрыва ценностей между старшим и младшим поколениями...
   Во-вторых, там большую роль играет религия.
   Она компенсирует материальные трудности.
   Когда ситуацию нельзя объективно изменить,
   то можно сделать это в своей голове.
   Надежда на то, что есть Высшие Силы, которые тебе помогут,
   дают ощущение защищённости и спокойствия...
  
   Есть буддийский путь, когда монахи живут сурово, но счастливы,
   потому что у них есть духовные практики...
  
   И не стоит забывать об индивидуальных особенностях каждого...
  
   Для одних важна вера, для других - семья,
   для кого-то - карьера или служение своей стране...
  
   Если на первом месте у человека материальное благополучие,
   то ему будет неважно, как зарабатывать...
  
   А если требуется самовыражение и творческая работа,
   то деньги будут менее важны...
  
   У каждого своё счастье..."
  
   ......................
  
   "Если бы я не работал постоянно, я бы сошёл с ума..."
  
   "В этом капиталистическом мире никогда толком нельзя знать,
   что обман, а что коммерция..."
  
   "Мы не сомневаемся в том, что Бог сделает так, как лучше для нас,
   но нас волнует, насколько болезненным окажется это лучшее..."
  
   *********************
  
   Эти новогодние праздники выдались у Владимира Путина невесёлыми...
  
   "31 декабря 2018-го года Владимир Путин летел в Сочи, когда из Магнитогорска
   пришли новости об обрушении подъезда жилого дома в результате взрыва газа...
   Президент развернул свой самолёт к месту трагедии...
   Там он осмотрел место ЧП и провёл совещание в оперативном штабе...
   Путин поручил создать правительственную комиссию
   по ликвидации последствий трагедии
   и потребовал не экономить на расселении повреждённого дома...
  
   После короткого отдыха 2 января Президент продолжил работу...
   Он дал ряд поручений по итогам пресс-конференции, а также обсудил по телефону с президентом Франции Эммануэлем Макроном ситуацию на Украине и в Сирии. Тему Сирии уже 4 января он затронул и в разговоре с премьером Израиля Биньямином Нетаньяху.
  
   Рождество Путин встретил в Спасо-Преображенском соборе Санкт-Петербурга, в котором он был в младенчестве крещён. Отстояв на праздничной службе вместе с другими прихожанами, он кратко пообщался с настоятелем и подарил ему икону для собора...
  
   Днём Президент посетил Петропавловскую крепость,
   где сделал традиционный полуденный выстрел из пушки на народных гуляньях..."
  
   *********************
  
   Беда в Магнитогорске нас всех сделала чуть человечнее
  
   "Сотни людей, которые в считанные часы сразу после взрыва
   собрались возле дома на улице Карла Маркса, кто они?
  
   Они - самые простые... Самые обычные... Герои...
  
   - Радостно, что в городе тяжёлой металлургии оказались такие добрые люди,
   все откликнулись на беду...
   Я очень поверила в нашу молодёжь, увидев такое единение!..
  
   Ваня Фокин - тот самый 10-месячный мальчик, которого нашли живым...
  
   Рождённый дважды... 1 января 2019-го года...
  
   36 часов при температуре минус 27 градусов пролежал он под завалами...
  
   Главное, что понимаешь в такие моменты:
   вся эта возня, ссоры, обиды и прочее - такая ерунда перед лицом смерти!..
  
   Вся Страна молилась и желала ему здоровья - и Чудо произошло...
  
   Это подарок для всех россиян...
  
   Ваня Фокин - первое Новогоднее и Рождественское Чудо 2019-го года...
  
   7 января в Москве в больнице в реанимации он открыл глазки...
   и пошёл на поправку..."
  
   *********************
  
   7 января - Рождество Христово
  
   Рождественское интервью Святейшего Патриарха Кирилла
  
   "- Ваше Святейшество, в эти Рождественские Дни всё же начну наше интервью с грустного. Похоже, главным событием ушедшего уже года станет драма в светском Православии. Скорбно, болезненно, и каковы точки опоры?
  
   - Люди, знакомые с историей и интересующиеся историей, знают,
   что простых времён никогда не было.
   И драма - это очень правильное слово, когда мы говорим об истории.
   История - это не комедия, история - это не трагедия, история - это драма.
   А что такое драма? Драма - это реалистическое представление о жизни.
   Здесь могут быть и слёзы, и улыбки, и радость, и горе...
   Вот это и есть человеческая жизнь.
   Ведь каждый человек на своём опыте знает, что такое драма.
   И в семейной жизни, и в профессиональной жизни есть
   и радости, и улыбки, и могут быть слёзы...
   Вот тоже самое происходит сегодня и в сфере межцерковных отношений.
   Единственное, может быть, о чём следует сказать:
   сегодня может быть грустного больше, чем радостного.
   И в первую очередь это связано с тем,
   что происходит разделение внутри Православия.
   И я думаю, что эти чувства разделяют со мной все предстоятели поместных Православных церквей, что от этих разделений ничего хорошего быть не может. Православная Церковь должна консолидироваться перед лицом всех тех проблем, которые обрушиваются сегодня на человека.
   Я не говорю: на церкви, я говорю: на человека.
   Проблемы, которые разрушают интегральность человеческой личности.
   Человек становится очень хрупким, слабым, подверженным влияниям.
   Ведь это и есть самая главная задача Церкви:
   заниматься человеком, помогать человеку сопротивляться тому,
   что на церковном языке называется искушениями.
   Но, а если говорить на языке физиологии, и вообще на языке, понятном для современного человека: человек должен уметь сопротивляться голосу плоти, то, что называется на языке церкви: похотью.
   Похоть. Что такое похоть?
   Похоть - это голос плоти, который заглушает голос разума, который подавляет самые возвышенные чувства, когда человек живёт не по Закону, который ему Бог дал, нравственному Закону, вложенному в его природу, и не по тому Закону Божьему, который соответствует этому нравственному Закону, но который в Писании нам дан, а когда он живёт по закону инстинкта.
   Инстинкт является самой большой побуждающей человека силой
   на те или иные поступки. Вот это и есть жизнь в соответствии с похотью.
   Задача Церкви заключается в том,
   чтобы люди жили по тому Закону, который им Бог дал.
   Следуя этому Закону, человек возвышает свой разум, свои чувства, закаляет свою волю, становится сильной личностью, и в первую очередь личностью, способной любить и разделять с другими свою жизнь...
  
   - К похоти и любви мы ещё вернёмся...
   Но всё же хочу продолжить тему о том, что происходит сейчас на Украине.
   Похоже, украинская православная церковь находится сейчас
   под перекрёстным огнём. С одной стороны по ней палит украинская власть,
   а с другой стороны - стамбульский патриархат.
   Каково будущее украинской православной церкви и чем можно ей помочь?
  
   - Забегая вперёд, я скажу, что будущее непременно будет хорошим, потому что украинская православная церковь на стороне Света, на стороне Правды Божией.
   А всё то, что сегодня противостоит украинской православной церкви, - на стороне тьмы. И это легко доказать.
   Вот произошёл так называемый объединительный собор на Украине.
   По мнению кукловодов и по мнению президента Украины, этот собор должен был объединить всех и создать единую для всех украинскую православную церковь. А что получилось? А получилось то, что просто две раскольнические группировки объединились. А Православная Церковь как оставалась сама собой, благодатным духовным организмом, так она и осталась.
   А что ещё является примечательным во всей этой истории?
   Это беспрецедентное вмешательство государственной власти.
   Украина - вроде бы страна, стремящаяся в Европу, страна, которая заявляет о том, она разделяет европейские ценности. Но одной из очень важных ценностей Европы является принцип отделения церкви и религии от государства, светский характер государства.
   Что мы видим?
   Мы видим президента Украины, который председательствует на церковном соборе, который определяет, кто должен быть во главе поместной церкви, который так грубо вмешивается в церковную жизнь и не стесняется делать это публично, что просто всё это превращается в театр абсурда.
   Вот можете себе представить, если бы Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин председательствовал бы на церковном соборе? Если бы он прямо говорил, кто должен быть избран, если бы он потом представлял вновь избранного патриарха общественности? Трудно себе представить...
  
   - Невозможно...
  
   - Невозможно...
   А можно себе представить, какая бы была реакция во всём мире?
   Как бы всполошились все правозащитники,
   как всполошились бы все государства?
   Какой бы был шквал критики, разрушающей критики?
  
   - А сегодня все как воды в рот набрали...
  
   Ау? Где Европа? Ау? Где Соединённые Штаты Америки?
   С желанием отстаивать фундаментальный принцип либерализма,
   который включает в частности отделение церкви от государства.
  
   - Независимость церкви...
  
   - Независимость церкви... Вот эта история свидетельствует о том, что всё можно попрать, отказаться от любых принципов, если преследуются конкретные политические цели. И в этом смысле политический заказ, касающийся разрушения Православия на Украине, является совершенно очевидным...
  
   - Важной датой минувшего года было столетие расстрела царской семьи.
   И в своей проповеди тогда вы сказали очень важную вещь, что
   "народ тогда сделался как поезд, машинист которого, не рассчитав скорость,
   устремился к неминуемой катастрофе..."
   Сколь актуален такой риск в наше время?
  
   - Такой риск актуален всегда. Многое зависит от "машиниста". Очень многое.
   Вот представьте себе, если бы в эту революционную эпоху были бы во главе России "машинисты", способные с ней справиться? А аналоги в 19-ом столетии были, когда верховные "машинисты" России справлялись с очень сильными вызовами, в том числе и направленными на разрушение российской государственности.
   Поэтому очень многое зависит от "машинистов", от тех людей, на которых
   возложена полная ответственность за судьбу страны, за судьбу народа.
   Это не только те, кто олицетворяет высшую власть,
   не только один какой-то человек, это вообще элита, государственная элита.
   От воспитания этой элиты, от её патриотизма
   и зависит уровень ответственности за всё то, что происходит в стране.
   Снова можно сорваться с пути, если "машинисты" будут либо развивать слишком большую скорость на поворотах, либо если машинисты не будут заботиться о техническом состоянии состава. И то и другое приводит к крушению.
   Поэтому очень большая ответственность тех, кто имеет власть.
   И речь идёт не только о Президенте, о премьер-министре, речь идёт о всех тех
   людях, которые ответственно сегодня осуществляют властные полномочия.
   Но не только от них.
   Ведь они же к нам не прилетают откуда-то из Вселенной, они же произрастают
   из своего собственного народа, они плоть от плоти и кровь от крови народа...
   Они учатся в наших школах, в наших университетах,
   они смотрят современные телевизионные передачи,
   они смотрят современное кино, они, может быть, даже читают книги...
   Так вот общий культурный фон страны имеет огромное значение в плане определения нашего будущего. А этот культурный фон создают не только деятели культуры, не только театр, кино, хотя и это тоже, но это создают средства массовой информации, на это влияет Церковь, на это вообще влияет сознательное и ответственное участие людей в общественной жизни. Поэтому
  
   БУДУЩЕЕ СТРАНЫ - ЭТО НАШЕ ОБЩЕЕ ДЕЛО.
  
   И если мы будем солидарны в осуществлении этого Общего Дела,
   если у нас будут ясные цели, если мы хотим блага для своего народа,
   если мы хотим, чтобы Россия была независимой, сильной, самодостаточной,
   мы должны солидарно мыслить и солидарно действовать...
  
   И вот поэтому Идея Солидарного Общества сегодня является очень важной Идеей,
  
   в отношении которой серьёзно работает Русская Православная Церковь.
  
   Мы считаем, что Церковь может внести свой вклад
   в формирование Солидарного Общества на совершенно новых основах,
   вне всякой идеологии, потому что ведь о солидарности говорили и в прошлом,
   но солидарность не спасла Советский Союз от разрушения.
  
   Поэтому всем нам нужно работать для того, чтобы формировать личность,
   способную быть солидарной с другими личностями,
   особенно в нашем общем движении вперёд...
  
   - Вы говорите: солидарность без всякой идеологии.
   Но ведь солидарность строится вокруг чего-то,
   вокруг общей системы ценностей.
   Если нет общей системы ценностей, то нельзя быть солидарным с кем-то.
   На основе чего?
  
   - Совершенно верно.
   Когда я говорю об идеологии, я имею в виду именно идеологию,
   то есть комплекс неких философских идей,
   на основании которых строится государственная жизнь.
   Мы можем вспомнить Марксизм, сейчас господствует либерализм...
   Вот это идеология, когда есть некие философские постулаты, которые лежат в
   основе законодательства, формирования общественного сознания и так далее.
   Каждый историк скажет, что идеологии долго не живут.
   3-4-5 поколений... и идеологии уходят... А что же остаётся? Остаётся человек.
   Что должно лежать в основе всей нашей совместной работы,
   в том числе и нашей солидарной деятельности,
   направленной на развитие нашего государства?
   Вот в первую очередь надо подумать о нравственном и духовном состоянии человеческой личности. Не может быть солидарным общество, если эгоизм, если вседозволенность, если потребительская идеология становятся идеалами человека. Такие люди не могут идти по пути, взявшись за руки с другими людьми. Вот поэтому духовное воспитание, нравственное воспитание человека - оно предопределяет способность всего общества к тому, чтобы быть солидарным, и чтобы совместно решать те задачи, которые на этом этапе исторического пути возникают...
  
   - В основе христианской нравственности всегда была любовь.
   А такое впечатление, что та любовь сейчас подменяется сексом, как-то коммерциализируется, та самая любовь, завещанная Создателем, она во многом либо исчезла, либо трансформировалась...
   Мало кто может её толком истолковать и сделать руководством собственной жизни.
   Любовь исчезает как из отношений между людьми, когда отношения становятся мелочными, так и из отношений между государствами.
   Такое впечатление, что она подменяется настоящим хищничеством:
   и борьба за ресурсы, и гонка вооружений... и так далее...
   Где, собственно, здесь любовь? Так что стало с любовью? И куда мы летим?
   Не пора ли тогда, может быть, начать борьбу за мир и вспомнить то,
   чем вы занимались в 1980-ые годы?
  
   - Вначале о любви... Любовь никуда не делась.
   Любовь присуща человеческой природе.
   Бог вложил этот великий дар в нашу природу.
   И каждый человек в какой-то момент своей жизни испытывает это чувство.
   Но другой разговор, как он это чувство реализует.
   Это чувство можно эксплуатировать беспорядочным сексом.
   И тогда любовь разрушается.
   Человек перестаёт быть способным любить другого.
   Нам говорят: почему такое большое количество разводов?
   Да потому что беспутно человек живёт. Меняет партнёров.
   Любовь уходит куда-то совсем на дальний план. А в первую очередь - похоть,
   стремление удовлетворять свои физиологические потребности.
   Все эти вещи несовместимы.
   Точнее, такой образ жизни несовместим с тем, что мы называем "любовь".
   Потому что главной характеристикой любви является жертвенность.
   Любви без жертвы не существует.
   Показатель того, ты любишь человека или нет, есть ответ на вопрос:
   а что я могу для него сделать? А дальше пальчики загибайте.
   Я ради него жизнь могу отдать? Я ради него здоровье могу отдать?
   Ради него я могу отказаться от того уровня потребления, который в этот момент
   до встречи с человеком, которого я как бы полюбил, у меня был?
   Чем я могу пожертвовать для этого человека?
   Задать эти вопросы нужно не перед телекамерой,
   задать их нужно в одиночестве, перед самим собой, перед своей совестью.
   Если человек скажет, он или она, красив он или некрасив, хорош он или нехорош, но я без этого человека жить не могу, я просто без него жить не могу, это моё, ради этого человека я готов сделать всё, что я только могу сделать.
   И когда осознание того, что ты так относишься к человеку, становится господствующим, то есть он как бы поглощает все твои мысли, все твои чувства, - это точно любовь. Такое чувство надо лелеять, потому что это святое чувство.
   На этом чувстве человек может прожить всю жизнь.
   Конечно, с возрастом меняются многие факторы, которые как бы поддерживают человеческую близость, но, если существует настоящая любовь, она до гроба.
   Но, если, возлюбив его или её, через какое-то время человек самому себе говорит: ну, ничего особенного, если я чем-то другим ещё займусь, это путь, который ведёт к разрушению любви.
  
   А теперь что касается межгосударственных отношений...
   Вообще между государствами любви не бывает.
   Между государствами всегда бывает прагматизм.
   Потому что государство - это ведь не народы.
   Между народами может быть любовь.
   Мы знаем, что у русских людей есть симпатия к определённым народам, а к кому-то есть сдержанность, которая продиктована не нашим каким-то бездумным отношением, а просто историческим контекстом.
   Уж больно обжигались в общении с тем или иным народом.
   И поэтому есть сдержанность.
   А к некоторым есть большая симпатия. И так у многих народов мира.
   Симпатия между народами - это очень хорошее чувство. И даже если его нет, его можно развивать посредством культурных контактов, межрелигиозных контактов, что очень важно, посредством взаимодействия научно-технического, политического взаимодействия. Но в этих отношениях очень важна искренность, хотя, конечно, в политике искренность... всегда нужно брать с некоторым коэффициентом... Это не та искренность, которая в отношениях между людьми.
   Но тем не менее, должна быть порядочность в политике.
   И государства, народы должны друг другу доверять.
   Нельзя декларировать
   одни чувства, одни идеи в межгосударственных отношениях,
   а на деле осуществлять тайно, скрытно совершенно другие стратегии...
   Я думаю, что люди старшего поколения помнят Хельсинский,
   Акт о безопасности и сотрудничестве в Европе...
  
   - 1975-ый год...
  
   - Совершенно верно... Какое было воодушевление у европейских народов...
   Какое воодушевление было тогда, когда пала Берлинская стена...
   И мы все думали, что входим в другую эпоху...
   И идеологические противоречия, и средостения рухнули...
   И вот теперь и начнётся то, что приведёт нас к очень добрым отношениям
   с европейскими странами, к сотрудничеству... Но а в результате?
   Мы знаем, что произошло... НАТО придвинулось к нашим границам...
   Различного рода проявления агрессивной политики...
   И вот это всё, конечно, разрушает доверие.
   Поэтому между государствами, даже если любви нет, то обязательно должна быть честная, порядочная политика. Действия должны соответствовать тому, что декларируется в этих межгосударственных отношениях. Не должно быть так, что, встречаясь, государственные деятели друг другу говорят хорошие слова, а политика потом не соответствует этим словам...
   В этой сфере должна работать и культура, искусство и религия, общественные организации, потому что именно тесные взаимоотношения с людьми, они и способны, в том числе, растопить лёд в межгосударственных отношениях...
  
   - Если продолжить тему любви, то каково будущее традиционной семьи?
  
   - Семья - это радость и это, конечно, жертва, это подвиг.
   Каждый знает: жил человек один до того, как пожениться,
   был совершенно свободным, мог распоряжаться своим временем, деньгами...
   Заключил брак... И уже стал не таким свободным...
   А когда дети появились, стал ещё менее свободным...
   И всё больше и больше обязательств...
   Реакция на эту реальность может быть следующая:
   либо я принимаю это как дар Божий, я в этом вижу огромную радость и счастье,
   вижу в этом полноту своей жизни...
  
   - Реализация моей свободы...
  
   - Реализация свободы...
   И такая реализация, которая не опустошает, а обогащает...
   Или: зачем мне всё это надо? Головная боль...
   И человек сам своими руками разрушает тот дар, который ему был дан...
   Поэтому всё зависит от нас самих, от нашего отношения к людям, от нашей способности быть порядочными, от нашей способности действовать, говорить те слова, которые соответствуют нашему внутреннему состоянию, не обманывать людей, а строить те отношения, к которым нас Господь призвал...
   И мы возвращаемся к теме любви...
  
   - Если продолжить тему свободы... Вы говорили,
   что чрезмерное увлечение современными гаджетами ограничивает свободу...
   Вы что, против технического прогресса?
  
   - Нет, я не против технического прогресса. Совсем нет.
   Достаточно вспомнить историю. Древние русские люди сбросили своего бога Перуна в воды Днепра. Было разрушение язычества. А Перун - бог грома и молнии, это аналог Зевса... А через несколько столетий христианин Михайло Ломоносов стал изучать явления атмосферного электричества... Вот что такое христианство. Христианство не может быть против науки, против научного прогресса. Потому что вся история развития науки связана с христианским культурным контекстом. Именно в недрах христианской Европы и развивались научные знания...
  
   Но ведь вот что вызывает озабоченность...
   На человека оказывают сильное влияние
   два обстоятельства или два целеполагания.
   Одно - это удобство. И второе - удовольствие.
   Удобство и удовольствие достаточно мощно канонизируют наши мысли, наш образ действий. И вот в этом смысле те самые гаджеты - это удобно и это открывает путь к удовольствию. И в этом смысле гаджет очень привлекателен...
   Но ведь мало кто знает, а может быть, даже и знают, но не придают этому большого значения, всякий раз, когда вы пользуетесь гаджетом, хотите ли вы этого или не хотите, включаете вы геолокацию или не включаете, кто-то может точно знать, где вы находитесь, точно знать, чем вы интересуетесь, точно знать, чего вы опасаетесь...
   И поэтому всемирная сеть гаджетов даёт возможность
   осуществлять вселенский контроль над человеческим родом... сегодня...
   А завтра могут появиться и методологии, и технические средства, которые обеспечат не просто доступ к этой информации, а использование этой информации... Вы представляете, какая будет власть сконцентрирована в руках тех, кто будет владеть знаниями о том, что происходит в мире, начиная от переговоров подружек на безобидные темы, и кончая серьёзными разговорами людей, в которых они выражают свои убеждения, строят какую-то стратегию жизни...
   Я уж не говорю о каких-то планах в области экономики, политики и так далее...
   Так вот контроль из одной точки - это предвестие пришествия Антихриста,
   если говорить о христианском взгляде.
   Антихрист - это та личность, которая будет во главе всемирной паутины,
   контролирующей весь человеческий род.
   Значит, сама по себе структура представляет опасность.
   Не должно быть единого центра, по крайней мере, в обозримом будущем,
   если мы сами не хотим приблизить Апокалипсис...
   Поэтому гаджет - хорошо с точки зрения удобства и удовольствия,
   но с точки зрения контроля над человеческой личностью - это опасное дело...
   И вот об этом Церковь и должна говорить, сознавая, что она навлекает на себя
   не столько праведный, сколько такой ярко выраженный гнев.
   Нас будут обвинять в том, что мы против прогресса, что мы ретрограды, а на самом деле речь идёт не о прогрессе научно-техническом, а речь идёт о прогрессирующем развитии системы, которая направлена на контроль над человеческой личностью в глобальном масштабе...
   Вот против этого Церковь и выступает...
  
   - Это взгляд на Планету Земля с Вселенной... А как быть человеку?
   Гаджеты вызывают зависимость от этого удобства, этого удовольствия...
   А сейчас уже наркологи приравнивают эту зависимость к наркотической...
   Как с ней справиться личности? И как распознать в себе эту зависимость?
  
   - Да, это ещё одна сторона этой медали. Совершенно верно.
   Помимо того, о чём мы говорили, ещё, конечно, существует и эта важная тема.
   Зависимость ведь тоже лишает человека свободы.
   Что такое алкоголик?
   Человек, лишённый свободы, он не может жить без употребления алкоголя...
   Наркотики... Гаджеты...
   С одной стороны, дьявол очень мудро действует:
   вот вам игрушка, которая даёт вам безграничную свободу, нет расстояния, всё на вашем экране, доступ к информации, обменивайтесь с людьми, устанавливаете личные отношения, что может быть лучше?
   С одной стороны, конечно, может осуществляться тотальный контроль.
   А с другой стороны, человек полностью поглощён этой технологией,
   он уходит в неё из жизни. Из реальности... Это виртуальная реальность...
   Она становится его жизнью... Причём он там больше, чем он вне...
   И конечно, это очень опасно для человека...
   Это дегуманизация человеческой личности.
   Мы становимся людьми,
   мы развиваем человеческие качества из личного общения.
   Мы обмениваемся мыслями, мы обмениваемся чувствами,
   мы обмениваемся энергиями...
   Каждый человек - это генератор, у него сильная мощная энергия.
   Господь так всё это устроил.
   Мы взаимообогащаемся
   при правильном построении межличностных отношений...
   А вот всё это богатство заменяется обменом информации
   через электронное устройство со всеми вытекающими из этого последствиями.
   Поэтому вывод такой: чтобы люди не подумали,
   что Патриарх категорически против, хочу привести слова апостола Павла:
  
   "Всё испытайте, хорошего держитесь..."
  
   А если это есть, то пожалуйста... Но никогда не попадайте в рабство от того, что в ваших руках или даже то, что приходит в ваше сознание извне. Вы должны оставаться внутренне свободными и не подпадать ни под какую зависимость, ни под алкогольную, ни под наркотическую, ни под зависимость от гаджетов...
  
   - Важное предостережение. Спасибо.
  
   Ваше святейшество, уже через несколько недель исполнится десять лет
   со дня Вашей интронизации, с тех пор как Вас избрали Патриархом Всея Руси...
   У Вас есть план на следующую десятилетку?
  
   - Таких планов, как государство строит, конечно, нет.
   Есть какие-то мысли по дальнейшему развитию церковной жизни,
   но сейчас я думаю, преждевременно об этом говорить.
   Но хотел бы сказать, что за минувшие десять лет достаточно много сделано.
   Я избегаю всегда употреблять слово "реформа", когда идёт речь о переменах в церковной жизни, потому что реформы в прошлом нанесли очень большой вред нашей Церкви... И у людей осторожное отношение даже к этому слову...
   Поэтому я говорю о преобразованиях. Преобразования очень большие.
   Практически изменилась природа нашего прихода.
   По крайней мере, соборы ясно заявили о том, что приходская жизнь сегодня, кроме богослужения, которое, конечно, остаётся центром жизни прихода, должна включать в себя и различного рода деятельность, направленную на то, что называется на поддержание прихожан, на оказание помощи...
   В этом смысле очень важна социальная работа в приходе...
   Очень важна работа с молодёжью на приходском уровне...
   Очень важна работа просветительская...
   И вот это всё сейчас начало осуществляться в нашей Церкви...
   Я только молюсь о том, чтобы эти замечательные примеры приходов в Москве, в Санкт-Петербурге и в других крупных городах, и не только в городах, чтобы они распространились по всей нашей Церкви, чтобы даже каждый маленький приход помнил, что главное дело совершения Божественной литургии - причащение тела Христова, но вокруг этого должна создаваться общность людей...
   И вот если наши приходы повысят свою активность в совершении добрых дел,
   в просветительской деятельности, особенно в работе с молодёжью,
   это будет очень важным деянием для Церкви.
  
   Поэтому я мечтаю о том, что заложенные в минувшее десятилетие принципы
   развития церковной жизни получат своё дальнейшее развитие...
  
   - Праздник Рождества символизирует надежду...
   Но не получается ли так в последнее время,
   что содержание подменяется застольем и обменом подарками?
   Зачем вообще этот праздник?
   И что хотели бы Вы пожелать своей пастве в связи с Рождеством?
  
   - Первое: не отказываться от застолья и от подарков.
   Это тоже очень важное измерение человеческой жизни.
   Мы знаем, как хорошо, когда собирается семья вокруг стола,
   когда приходят близкие люди, когда есть возможность пообщаться,
   поддержать друг друга, вместе порадоваться...
   Поэтому всё это должно оставаться.
   А вот если говорить о том, что для нас Рождество,
   то есть замечательные слова в Священном Писании:
  
   "Свет во тьме светит, и тьма не объяла его..."
  
   Свет Рождества, то есть тот Свет,
   который пришёл в мир через рождение Господа и Спасителя нашего...
   Какие только силы ни работали на протяжении этих двух тысяч лет,
   чтобы этот Свет затушить... Перечислить невозможно...
   А он светит... Он светил во времена римского рабства...
   Он светил во времена очень непростого бытия Византии...
   Он светил во времена татаро-монгольского ига...
   Он светил во времена расцвета Российской империи...
   Он светил во времена гонений на Церковь... Он будет светить до конца...
  
   Вот дай Бог, чтобы мы всегда были на стороне Света,
   потому что, если присутствует Свет, то присутствует и тьма.
   И от человека зависит, на чьей стороне он будет...
   Поэтому дай Бог, чтобы народ наш оставался на стороне Света,
   несмотря на все искушения, соблазны,
   на весь тот разрушающий душу информационный поток,
   который сегодня обращён на человека,
   чтобы люди оставались способными видеть Свет
   и оставаться на стороне Света...
  
   - В этом Ваше пожелание.
   Спасибо большое, Ваше Святейшество, за это уже традиционное интервью...
   - Благодарю Вас..."
  
  
   "Свет пришёл в мир"
  
   Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл
  
   Дорогие братья и сёстры
  
   Рождество - это праздник,
   в который мы вспоминаем Пришествие в Мир Спасителя.
  
   Он приходит, чтобы соединить людей с Богом и принести человечеству освобождение от греха. Но приходит совсем не так, как Его ждали народы.
   Своим рождением Христос показывает, что для Бога не важны земные условности, Он не гнушается появиться на свет в хлеву, где лежать рядом с животными. Он одинаково принимает и простые поздравления бедных пастухов, и царские дары от восточных мудрецов...
   И такое Пришествие в Мир Бога вовсе не случайно.
   Он хочет сказать нам нечто очень важное.
   Человеческое общество всегда строилось на принципе разделения:
   удачливые и невезучие, счастливые и несчастные, умные и ограниченные, живущие в достатке и нуждающиеся... Этот ряд можно продолжать долго...
   Мы, христиане, понимаем, что всё несовершенство Мира - это последствия греха. Поэтому бороться нужно не столько с внешней причиной этой болезни, сколько с внутренними её проявлениями. Именно этому учит нас Господь.
   Но одними человеческими усилиями победить в себе грех невозможно.
   Нужна Божественная помощь.
   Поэтому Спаситель предлагает нам самое главное - Себя.
   Он даёт каждому человеку уникальную возможность - соединиться с Ним.
   Это соединение происходит в Церкви через участие в её таинствах.
   Когда мы приходим ко Христу, устраняются все противоречия,
   стираются социальные различия. Христос любит каждого из нас.
   Дорогие мои,
   рядом с вами наверняка есть тот, кто нуждается в вашей поддержке.
   Праздник Рождества Христова - прекрасная возможность
   явить свои лучшие человеческие качества, подарить радость и любовь людям.
   Даже малые дела способны сделать этот Мир добрее и светлее.
   Это по силам каждому из нас, потому что с нами Бог.
   Пусть же Рождество Христово вдохновляет вас на добрые дела.
   Пусть благословение и помощь родившегося Спасителя пребывают с вами на
   всех путях вашей жизни. Храни вас Господь!
   Ещё раз с праздником, дорогие мои!
  
   *******************
  
   "В России простые граждане, с их весьма скромными зарплатами и пенсиями,
   тратят на благотворительность больше, нежели реально богатые люди...
  
   Почему так происходит?
  
   Всё просто! У нашего народа по-настоящему широкая Душа...
  
   Порой в разговоре с нашими благодетелями, теми самыми обычными людьми,
   спрашиваю, почему они помогают незнакомым. И слышу:
  
   - Если мы не будем помогать друг другу, то наша Нация погибнет...
  
   - Пока человек чувствует чужую боль - он человек. А я хочу быть человеком...
  
   На самом деле, чтобы делать добрые дела, не требуются большие деньги -
   достаточно самому быть добрым.
   Помочь ведь можно и молитвой, и ласковым словом...
   И спасти своим неравнодушием целую семью..."
  
   *******************
   Почти серьёзно...
  
   "Даже если знаешь пятнадцать языков, русский всё равно нужен!
   Мало ли что на ногу упадёт или радость надо выразить!.."
  
   Великий и могучий Русский Язык... Сколько нюансов и оттенков...
  
   "Попробуйте объяснить вне России, что такое Старый Новый год...
  
   Знаете, как свести с ума переводчика и компьютерного переводчика?
   Попросить перевести с русского на любой иностранный такой диалог:
  
   - Ты будешь отмечать Старый Новый Год?
   - Да нет, наверное...
  
   Компьютеры подвисают... Да? Нет? Или наверное?
  
   Как это сразу: и Старый, и Новый год? Но мы-то с вами разбираемся..."
  
   ......................
  
   В наступающий 2019-ый год - с новыми силами, свежими мыслями и идеями!
  
   Эй, там, наверху, видны ли на горизонте наши перспективы?
  
   "Новый год - это не только новые надежды,
   но нередко и новые опасения, и страхи...
   И вот что интересно:
   несмотря на множество противоречивых мнений,
   высказанных жителями России по поводу ближайшего будущего,
   вновь и вновь подтверждается главная черта русского характера -
   людям хочется верить в светлое будущее
   и ради этой веры они готовы закрыть глаза на многие болезненные проблемы
   текущей политической и бытовой жизни...
  
   Несмотря на возрастающий объём критики со стороны граждан
   в отношении последних действий властей
   (повышение пенсионного возраста, рост налогов и цен),
   в целом во взгляде в будущее наблюдается позитивная динамика...
  
   С надеждой в начавшийся год смотрят 64% жителей России.
   С тревогой - 20%, с неуверенностью - 14%...
  
   Несмотря на растущую критику экономических аспектов жизни,
   политическая жизнь страны в глазах населения
   (особенно на фоне "жёлтых жилетов" во Франции и брексита в Великобритании)
   остаётся важным фактом стабильности...
  
   Заметным раздражителем в последнее время стали
   неуместные заявления и советы чиновников по поводу того,
   как населению следует воспринимать растущую дороговизну...
  
   Если наша бюрократия не научится уважительно и откровенно
   говорить с народом, возможность локальных всплесков в депрессивных регионах
   вполне предсказуема...
  
   Что касается других народных тревог, то опросы социологов отмечают
   рост страхов населения по поводу возможности новой войны...
  
   В последнее время и среди военных экспертов, и среди политиков зазвучали "размышления" о возможности локальных войн с применением тактического ядерного оружия и малых боеголовок...
   А ведь, как мы знаем из истории, локальные войны легко перерастают в мировые.
  
   Так что будем надеяться, что Путин и Трамп
   последуют примеру Рейгана и Горбачёва,
   встретятся в 2019-ом году где-нибудь в окрестностях Хельсинки..."
  
   Шанс на перемены к лучшему есть всегда
  
   "Отгремели праздники, Новый, Старый год...
  
   В такие моменты многие планируют начать новую жизнь...
   Люди верят: стоит захотеть - и всё изменится...
  
   Насколько реальны заманчивые желания?
   Не обманываем ли мы себя?
   И что нужно сделать, чтобы действительно переломить судьбу?
  
   - Кардинально всё пересмотреть и стартовать в новую жизнь
   с понедельника, нового месяца или года вряд ли получится...
   Не хочу никого разочаровывать, но, как правило, это самообман, ложные ожидания.
   Практика показывает:
   если человек на самом деле решил что-то исправить в своей жизни,
   он не будет устанавливать рубежи, а станет делать это немедленно.
   Осознал, что многое идёт не так, - и начал перестраиваться.
   Как только ставятся сроки - после каникул, отпуска, дня рождения -
   надежды, как правило, призрачны...
   В то же время, почему бы не попробовать?
   Шанс на перемены к лучшему остаётся всегда...
  
   - Любому легче, если рядом есть кто-то близкий, понимающий...
   Однако сегодня люди всё больше отдаляются,
   родные и то общаются "эсэмэсками".
   Чем это объяснить?
  
   - Люди всегда не понимали друг друга,
   это одна из глобальных проблем общества...
   С одной стороны, каждый человек нуждается во внимании...
   Стремится, чтобы его выслушали, реагировали на просьбы,
   занимались важными для него делами...
   С другой - сами не спешит выполнять просьбы даже близких...
   Это связано с самой природой человека, сложной и до конца не изученной...
  
   - А как быть в такой ситуации:
   человек хочет похудеть, заняться спортом, но сделать это ему трудно.
   Нужно ли приучать себя к нагрузкам, диетам через принуждение?
  
   - Во имя благой цели можно немного пострадать...
  
   Сегодня фитнес-залы заполнены публикой, преимущественно молодой...
   Это хорошая тенденция. Значит, 18-30-летние находят время
   между учёбой и работой, чтобы подтянуть и физическую форму...
   Раньше подростки собирались по подворотням. Сейчас этого нет...
   Говорят, что ситуация изменилась потому,
   что вся молодёжь сидит в соцсетях и за компьютерами.
   Увлечение гаджетами действительно чрезмерно,
   но постепенно влияние айпадов и планшетов ослабевает...
  
   На первый план, особенно у молодых, выходят вечные ценности:
   здоровье, хорошая работа, семья...
  
   Есть и тревожные тенденции: меняется характер интимных отношений.
   Продвинутое поколение, как ни странно отличает "эротическая скука",
   тогда как представители "отцов" ведут себя активно...
  
   - Тем не менее все социальные замеры отмечают,
   что в современных людях немало нетерпимости, агрессии...
   Откуда? Мы ведь живём в относительно благополучное время...
  
   - Напряжение подогревают и СМИ, и политики, и телевидение...
   Почти каждый день мы видим, как участники многочисленных ток-шоу дерутся,
   оскорбляют друг друга, поливают водой и соком...
   Неприкрыто звучат и призывы к агрессивным действиям,
   а о толерантности у нас говорят почти с издевательским оттенком.
   Эти настроения переходят в другие сферы.
   Посмотрите, как порой относятся к посетителям мелкие чиновники.
   Особенно это касается глубинки,
   где зависимость от власти сильнее, чем в больших городах.
   Такое чувство, что к ним пришёл крепостной,
   а не гражданин, которого они обязаны принять и помочь...
  
   - Может быть, само время, поощряющее индивидуализм, сегодня наложило
   отпечаток на людей, и они стали более замкнутыми, равнодушными?
  
   - Человек во все времена один и тот же. Если вы прочитаете книжку "Характеры", которую ещё до нашей эры написал древнегреческий философ Фреофраст, увидите, что в ней многое перекликается с современностью.
   Учёный вывел тридцать разнообразных характеров -
   от "иронии" до "злоязычия" и "высокомерия"...
   Разве мы не встречаем эти качества и в наши дни?
  
   К тому же наш век преуспел в аморальности.
   Вокруг немало примеров того, что сегодня человек занимает высокий пост, кричит о любви к народу, а завтра выясняется, что он украл из бюджета миллионы или получил астрономическую взятку.
  
   Это опасно не только с точки зрения нарушения закона, но и психологии.
   Ведь люди в своей массе склонны к подражательству...
  
   И здесь большое значение имеет личность...
  
   Раньше мы могли ориентироваться на безусловные авторитеты...
   Они говорили о важности образования, развитии,
   внутреннем росте каждого человека, открыто спорили с сановниками...
   В итоге возникало уважение к людям, которые благородны и умны...
  
   Теперь большинство из них уже ушли, и ориентиры во многом потеряны...
  
   Конфуций сказал, что народ - трава, а руководитель - ветер.
   Куда он дует, туда и клонятся травы...
  
   У нас такого слаженного движения пока не получается...
  
   - Печально, что девальвируются и чувства...
   Чистая любовь уходит на второй план,
   сначала учитывается обеспеченность, богатство...
   Подвергаются сомнению и семейные ценности...
  
   - Налицо результат общества потребления,
   которое охватывает все слои населения.
   Действует принцип: успешен тот, у кого много денег...
  
   В то же время большинство людей хотели бы бескорыстной верности,
   искренних отношений, но не знают, как их строить...
   Вот и получается заколдованный круг, из которого трудно выбраться...
  
   У нас много говорят о национальной идее, ищут пути объединения общества...
  
   Я бы предложил главной заботой государства сделать вложения в человека...
   Его развитие, повышение уровня культуры и образования...
  
   Нам надо понять, что люди - главный капитал и основа нации.
   От их самочувствия, развития талантов и способностей зависит успех всей страны.
  
   - Вы говорите о глобальных вещах,
   но, может, лучше начинать с малого, конкретных дел?
  
   - Такой подход наиболее правильный...
   Как говорится, лучше в малом удача, чем в большом провал...
  
   В науке есть тактика малых дел, и эта модель продуктивна...
  
   Посмотрите на тех, кто рядом... Поинтересуйтесь, что у них на душе...
   Помогите, кому трудно и кому можете прийти на выручку...
   Часто для этого не нужно много времени или больших денег...
   Это очень важно
   как для того, кому адресована помощь, так и для самого "дающего".
   Такие поступки могут изменить жизнь свою и окружающих намного больше,
   чем эфемерное желание с Нового года начинать всё по-другому..."
  
   *******************
  
   "Опубликованы цифры, как россияне встречали 2019-ый год:
  
   68% - дома, 20% - в гостях, 5% - в ресторане, 1% - в путешествии по стране и
   1% - за границей. Но 2% наших сограждан повезло меньше - они работали..."
  
   "Посты в Православии - тренеры нашей души...
   Мы тренируемся в ограничении своих желаний, похотей, страстей...
   Через это душа крепнет...
  
   Мы сейчас живём в сопровождении рекламы: бери от жизни всё!
   А благодаря постам приходит понимание:
   не так-то много людям, по существу, надо...
  
   Онегинское чувство хандры мне знакомо. В такие периоды себя ругаю...
   Уныние - грех. Не может быть человеку скучно, не может он быть в печали...
  
   Надо быстро себя отрезвлять и скорее благодарить Бога за всё, что у тебя есть.
   Иначе что ты чужое место занимаешь? Тогда умри, уйди, исчезни из этой жизни...
  
   Насчёт возлюбленной... Оказалось, что не мы выбираем, а судьба выбирает нас.
   Именно благодаря ей в меня попала стрела Амура. Увидел и потерял голову.
   И затмила любовь весь мир!.."
  
   *******************
  
   "Дорогие отцы, братья и сёстры...
  
   Всех вас сердечно поздравляю с особым днём для града Москвы, для града Киева и для всей Церкви и для всего народа нашего, с памятью святителя Петра Митрополита Киевского, Московского и всея Руси, скончавшегося в этот день.
  
   Его кончину мы прославляем, потому что прославляем его имя. Святитель Пётр жил в эпоху наитруднейшую, когда распадалась Единая Русь, а он, призванный быть святителем всея Руси, предстоятелем единой Церкви нашей, близко к сердцу воспринимал возникшие междоусобицы между князьями, столкновения, братоубийства и всё то, что губило единство народа, единство страны и подрывало единство Русской Православной Церкви.
  
   Известно, что уже в 1299-ом году престол великого князя
   находился во Владимире. Единая страна была, единый народ.
   Никто не делил эту страну на Россию, Украину, Беларусь.
   Всё это было единое пространство национальное, духовное, культурное, и потому другого как бы и пути не было, чтобы без всякого промедления, без всяких размышлений из одной части Руси, из Киева, перенести великокняжеский двор во Владимир, подальше от татарских набегов, туда в северо-восточные леса, где не могла развернуться татарская конница, где можно было с большим успехом отражать набеги неприятеля.
  
   Когда святитель Пётр в 1308-ом году приехал из Константинополя, где он был поставлен в митрополита Киевского и всея Руси, то вознамерился несмотря на опасности жить в Киеве. И год прожил. Но Киев был полуразрушен. И не только опасность от ордынцев, но и просто незащищённость города от различного рода разбойников привела к тому, что город стал пустеть и митрополит всея Руси не мог без риска для жизни, не только своей, но и всего руководства Церкви находиться в Киеве. И вознамерился пойти туда, где уже был престол великого князя, в город Владимир. Это произошло в 1309-ом году.
   Но недолго Пётр находился во Владимире.
   Стала возвышаться Москва как город, приобретавший всё большее значение, но ещё тогда не имевший никаких возможностей претендовать на столичный статус.
   И возникла некая конкуренция между Тверью и Москвой,
   между князьями Михаилом Тверским и Юрием Московским.
   И всё это привело, как тогда часто бывало, к междоусобной брани.
  
   И святитель Пётр молитвами своими, трудами своими прекратил эту брань.
  
   Но для постоянного своего пребывания избрал город Москву.
   И как только это произошло, как стопа его вступила на сию землю,
   град стал приобретать значение первопрестольного...
   И вскоре и был воспринят таковым всей Русью.
   Святитель Пётр много постарался для возвышения града,
   но ещё более он старался для сохранения единства Церкви.
  
   Не просто было в то время сохранять это единство, но ему удавалось.
  
   И можно только себе представить, какой скорбью поражалось его сердце, когда он чувствовал разрушение единства святой Руси и действия тех, кто хотел разрушить единство нашей Церкви. Святитель Пётр до конца оставался верным этому единству, он до конца оставался святителем всея Руси и возносил свои молитвы о Руси, о народе её, о прекращении междоусобиц и о сохранении единства Церкви нашей. Незадолго перед кончиной он возжелал построить в городе Москве кафедральный каменный Успенский собор и успел заложить его, и началось уже возведение стен, когда святитель умер, и завещал похоронить себя в недостроенной стене Успенского собора, того самого собора, в котором мы сегодня торжественно вспоминаем его память. Так оно и случилось...
   И сегодня святитель Пётр почивает своими мощами
   в алтаре Успенского патриаршего собора.
   Верим, что он молится и сегодня за единство всей Руси,
   за сохранение единства той Церкви, которую он возглавлял,
   Русской Православной многонациональной Церкви,
   Церкви Великого Народа на просторах Исторической Руси.
  
   Сегодня, вспоминая его память, конечно, не можем не думать о том, что происходит ныне на просторах Руси. Мы знаем, какие мощные политические силы работают на то, чтобы Русь никогда не была единой...
   Мы знаем, что происходит сегодня на Украине...
   Мы знаем, почему имя святителя Петра не находится сегодня в центре внимания Украины. Потому что уж очень сильный вызов бросает святитель Пётр тем, кто желает разрушить Духовное Единство Святой Руси, кто хочет оторвать православных людей от Единой Русской Православной Церкви, кто сеет смуту, вражду и междоусобную брань, мало чем отличающуюся от той, которая доставляла столько страданий святителю Петру.
   Поэтому знаем, что он - великий молитвенник
   за Духовное Единство Народа Нашего, за Единство Церкви Нашей,
   за преодоление всех разногласий и всех противостояний,
   которые, к сожалению, до сих пор присутствуют на просторах Святой Руси.
   И потому надлежит особенно ему молиться, чтобы он силой своей чудотворной,
   силой молитвы перед Лицом Божьим оградил страну нашу от разделений,
   Церковь нашу сохранил в единстве, и все народы Святой Руси сохранил в
   духовном единстве и в способности хранить веру Православную.
  
   Его молитвами да живёт Русь Православная,
   да укрепляется вера в сердцах народа нашего. Аминь"
  
   *******************
  
   "11 вечера в Кремле - разгар рабочего дня"
  
   "- Как Президент обходится без мобильного телефона?
   - Прекрасно!.. Глава государства не может иметь смартфон, потому что это означает, что человек соглашается на полную прозрачность...
  
   - Откуда тогда Президент черпает информацию?
   - В Кремле и в Ново-Огарёве у Президента есть практически полный набор газет и журналов. Он многое из этого читает. Читает и в самолёте, поскольку для него это фактически ещё один дом... Смотрит новости в Интернете...
   Кроме того, пресс-служба готовит Президенту разные информационно-аналитические материалы. Каждый день для Главы государства делается подборка теленовостей, телевизионный дайджест, который он смотрит, когда есть время. Набор служебных источников информации также очень велик - это министерства и ведомства, спецслужбы и другие...
  
   - Какой вопрос из сегодняшней международной повестки волнует Путина
   больше всего: Украина, Сирия, может быть, ядерная безопасность?
   - Всё-таки прежде всего Президента волнует, что творится у нас в стране.
   Так всегда было.
   Но международные дела тоже, конечно, являются неотъемлемой частью его работы... Сирия требует постоянного внимания Путина как Главнокомандующего, поскольку там находятся наши военные... Отношения с Украиной и США остаются нашими застарелыми проблемами, и они постоянно в поле зрения Президента...
   Активность международной жизни за последние годы выросла в разы...
  
   - Санкции действуют уже 4 года...
   - Россия уже больше 40 лет живёт под разными ограничениями -
   в том числе и со стороны США.
   В 1974-ом году была принята поправка Джексона - Вэника.
   Как только её отменили, сразу появился "закон Магнитского" и так далее...
   Но, несмотря на то что США - самая крупная в мире экономика, у них нет инструментов, которые могут вынудить Россию отказаться от своей суверенной политики. И, задействовав даже такой арсенал всевозможных ограничений, американцы с этой задачей не справились. Санкции ничего не изменили!..
   Точно так же и у нас нет рычагов,
   способных заставить американцев отказаться от своей линии...
  
   - Почти 5 лет длится кризис на Украине...
   - Дела действительно плохи...
   Мы не слышим голосов на украинской политической арене, которые призывали бы к трезвости, к тому, чтобы решать накопившиеся проблемы путём диалога, а не путём конфронтации. Для того чтобы куда-то двигаться, необходимо, чтобы Украина разобралась с последствиями своей гражданской войны, пересмотрела свой курс на полное отторжение двух крупнейших регионов страны...
   И только тогда, наверное, Киев пойдёт на то, чтобы начать реализацию
   минских договорённостей - без этого куда-то сдвинуться будет очень тяжело.
   Новое обострение отношений с Киевом сейчас связано с предвыборной кампанией Порошенко. Он отчаянно стремится догнать по рейтингу Тимошенко. Для этого ему нужны самые разные приёмы, в том числе и такие, как провокация в Керченском проливе...
  
   - Случилось несколько скандалов,
   вызванных неоднозначными высказываниями чиновников...
   "Государство не просило вас рожать",
   "3,5 тысяч рублей хватит на удовлетворение естественных потребностей"
   и тому подобное...
   - Да, в России целая армия чиновников. Порой кажется, что их чересчур много.
   Это извечная проблема нашего государства.
   Безусловно, наши граждане абсолютно нетерпимо относятся к чванству,
   к проявлению чрезмерной роскоши - и это правильно...
   Но большая часть тех, кто состоит на госслужбе,
   самоотверженно работают на благо страны...
   А в обществе отношение к ним такое, что мне порой бывает стыдно говорить,
   что я чиновник. Ненависть льётся через край...
  
   - В последнее время политики активно пользуются соцсетями
   для общения с избирателями... Например, Трамп делает это через Twitter...
   - Такой потребности у Путина пока нет.
   Ему не нужен Twitter, чтобы стать ближе к людям...
  
   Те, кто проводит большую часть своей жизни в соцсетях, во многом рискуют...
   И соцсети, и экономические системы в нынешней системе координат
   политизируются...
   Перед отдельным человеком или перед отдельным государством
   рано или поздно встаёт вопрос:
   или ты начинаешь жить под нашу диктовку, или мы тебя заблокируем.
   В итоге всё упирается в суверенность, личную или государственную...
  
   - Чего России ждать от наступившего 2019-го года?
   - Я жду макроэкономической стабильности.
   Да, у нас недостаточные темпы роста, да, у нас по-прежнему слишком много
   людей живут за гранью бедности, и это абсолютно неприемлемо...
   Для Президента решение этой проблемы - сейчас главный приоритет...
   Но нельзя отрицать, что обеспечена и финансовая, и макроэкономическая стабильность. Хочется надеяться, что она станет той самой поверхностью, от которой нам удастся оттолкнуться и совершить рывок.
   Это должен быть рывок в сознании, рывок в технологиях,
   в производительности труда.
   Всё это заложено в национальные проекты -
   их просто нужно методично выполнять...
  
   - Может ли Президент среди ночи разбудить вас внезапным звонком?
   - Бывало такое, когда происходили какие-то ЧП.
   Но, слава Богу, бывало не так часто...
  
   Президент - настоящий трудоголик. У него своё понимание времени.
   Простой человек всю неделю ждёт пятницы, выходных.
   А у Путина нет этого ощущения, потому что у него нет выходных.
   Воскресенье, конечно, отличается от понедельника, но всё зависит от ситуации.
  
   Управление Страной - это как доменная печь, которую нельзя затушить.
   Это процесс, который идёт постоянно, вне зависимости от времени суток.
   10-11 вечера в Кремле - это разгар рабочего дня...
  
   Я счастлив, что проработал все эти годы с таким человеком, как Путин...
  
   Он уже оставил след и в истории России, и в истории человечества...
  
   Поэтому быть рядом с этим, видеть, как на твоих глазах делается история, -
   это уникальный шанс, который выдаётся единственный раз в жизни..."
  
   *******************
  
   Лунный Проект
  
   "Концепция Российской комплексной программы исследования и освоения Луны"
  
   "В России наконец-то серьёзно начали задумываться, каким путём предстоит развиваться нашей космонавтике. Специалисты чётко определили: её будущее напрямую связано с тем, как мы будем осваивать Луну...
  
   На Луне появится ряд международных станций, в том числе и Российская...
  
   - История, как нас учили классики, развивалась по спирали.
   Луной много занимались в Советское время, была "лунная гонка" - она прошла,
   и о Луне на какое-то время забыли...
   Однако постепенно к ней начали возвращаться в начале 21-го века...
   Наша космонавтика стоял на развилке: куда лететь?.. Марс... Луна...
  
   Луна - "седьмой континент Земли"...
  
   Луна помимо романтических настроений у влюблённых сыграла большую роль
   в развитии жизни на Земле... Впрочем, всё это пока фантазии...
  
   2019-ый год начался с сенсационного сообщения из Поднебесной:
   китайский модуль успешно сел на обратной стороне Луны и передал ряд
   фотографий... Аппарат начал комплексные исследования в районе посадки...
  
   - Начинается новая "Лунная гонка",
   в которой большую роль будут играть азиатские страны.
   Китайский аппарат уже на обратной стороне Луны.
   Хороший аппарат был сделан в Японии.
   Индусы готовят свой запуск. Американцы возвращаются к Лунной программе...
  
   - А мы?
  
   - Мы были первыми, кто начал говорить о лунных исследованиях...
   Последний аппарат - "Луна-24" - был ещё в 1976-ом году.
   Мы планировали пуск станции в 2016-ом году, но сроки постоянно сдвигаются...
  
   - Большая политика вновь вмешивается?
   - Не только. В Китае идёт реформирование структур, которые связаны с исследованиями Космоса... Происходит концентрация сил и средств...
  
   - В документах по "Лунному Проекту" упоминается о том, что коллеги
   на Западе и Востоке могут "захватить" наиболее интересные участки на Луне.
   Разве подобное возможно?
  
   - Это реально... Хотя, казалось бы, Луна большая и места там на всех хватит...
   Там есть очень привлекательные моста... Но должны совпасть четыре фактора.
   Первое - освещение Солнцем...
   Второе - видимость с Земли...
   Третье - под поверхностью должны быть "вкрапления воды"...
   Четвёртое - удобный для посадки рельеф...
  
   К сожалению, мест, отвечающих всем этим требованиям, мало...
  
   Американцы объявили, что места, где садились их "Аполлоны",
   объявляются национальными парками США...
   В Америке идёт бойкая торговля участками на Луне...
  
   Пока статус Луны такой же, как у Антарктиды, - это общемировое достояние...
  
   Обидно: мы давно разрабатываем Лунную программу, а реализуют её другие...
  
   - А ведь опыт есть!
  
   - Нет опыта, потерян... Осталось очень мало специалистов, которые имеют опыт
   создания уникальных космических станций... Разучились делать аппараты...
   Надо вновь осваивать...
  
   Потеряно целое поколение, образовалась пропасть в лихие 90-ые,
   Опыт не передавался... Потеряна уверенность в своих силах...
  
   Всё надо восстанавливать...
  
   На заре Космонавтики 2 января 1959-го года стартовала ракета в сторону Луны.
   Целились именно в неё, но промахнулись...
   Аппарат, не попавший на Луну, был назван первой в истории
   искусственной планетой с романтическим именем "Мечта"...
   Появилась статья в газете "Не рано ли нам заигрывать с Луной?"
   Началась бурная дискуссия. Страна ещё не оправилась от войны, нет хлеба,
   не хватает жилья, нищета и полуголодное существование людей -
   а тут разговоры о Луне?!
   Однако большинство читателей утверждают,
   что Луну надо обязательно исследовать!..
  
   И через 2 года в Космос летит Юрий Гагарин...
   Через 7 лет наш аппарат совершает первую мягкую посадку на Луне...
  
   А спустя 10 лет Нил Армстронг произносит свою легендарную фразу
   о маленьком шаге человека и великом скачке человечества...
  
   Время посадки: 20 июля 1969-го года. 20 часов 17 минут 42 секунды...
  
   Армстронг, спустившись на поверхность, произнёс:
  
   "Это небольшой шаг для человека, но огромный шаг для человечества"...
  
   Так записано в Лунном Проекте
  
   "Луна - будущий космический континент Земли, и одна из основных задач состоит в разведке и закреплении за Россией одного-двух наиболее привлекательных плацдармов с высокими энергетическим и ресурсным потенциалами для обеспечения возможности создания на них в будущем Лунной Базы... Очевидно, что основной интерес для строительства представляют вечно освещённые районы. Особенно те, где в непосредственной близости находятся и вечно затенённые районы с залежами водяного льда.
   По современным представлениям, число таких уникальных районов может быть ограничено несколькими единицами".
  
   *******************
  
   Геополитика - 2019
  
   Январь. Сербия...
   "Российского Президента с большой теплотой принимали в Белграде.
   Целью поездки было укрепление отношений двух стран.
   Всего было подписано 25 соглашений...
   Владимир Путин вручил президенту Сербии орден Александра Невского
   за вклад в развитие двусторонних связей.
   Его встречали аплодисментами и скандированием: "Да здравствует Россия!".
   Порядка 130 тысяч человек собрались у храма Святого Саввы -
   главной сербской обители,
   которую достраивают при участии русских мастеров-мозаичников.
   Там Путин символически уложил последние фрагменты мозаики,
   после чего вышел на площадь и под овации поблагодарил сербов за дружбу..."
  
   "Два эсминца США вошли в акваторию Балтики,
   а чуть ранее эсминец "Дональд Кук" - в Чёрное море.
   На Балтийском море за американскими кораблями следят
   корветы "Бойкий" и "Сообразительный",
   а "Дональда Кука" сопровождает сторожевой корабль "Пытливый".
   США демонстрируют поддержку Украины, которая пытается
   превратить Чёрное и Азовское моря в зону конфликта с Россией.
   Американцы пытаются затянуть "петлю анаконды" по морским границам вокруг
   России. Но им надо учитывать, что мы в состоянии
   нейтрализовать подобные угрозы и при необходимости жёстко ответить..."
  
   *******************
  
   Анекдот
  
   - В воскресенье надо в церковь сходить: исповедаться, причаститься...
   - Валокордин захвати, не дай Бог батюшку прихватит...
  
   *******************
  
   С нами Бог!
  
   "То, что апостол описал удивительными словами: "Бог явился во плоти..."
   И в этом смысле Праздник Богоявления и Праздник Рождества по своему смыслу, по содержанию, по духовному значению составляют одно целое.
   Мы празднуем Пришествие в мир Спасителя, через которого явилась Благодать Божия всем человекам. И зримым проявлением этого Явления Божественной Благодати стало Крещение Христа Спасителя в Иордане, сошествие на Него Святого Духа...
  
   "Когда же крестился весь народ, и Иисус, крестившись, молился, отверзлось небо, и Дух Святый нисшёл на Него в телесном виде, как голубь, и был глас с небес, глаголющий: Ты сын Мой Возлюбленный; в Тебе Моё благоволение!"
  
   Иоанн, крестивший Спасителя, увидел Духа Божьего, всходящего на крещаемого в виде голубя, и услышал глас, свидетельствующий, что Иисус есть Сын возлюбленный Божий, в котором Божественное Благоволение.
  
   Именно поэтому апостол Павел в послании ученику своему говорит, что явилась Благодать Божия всем человекам, спасительная Благодать явилась для всех людей.
  
   Давайте хорошо запомним это.
   Если хоть кто-то когда-то спросит вас: "А в чём смысл пришествия Спасителя?
   А что дал Господь Иисус роду человеческому?", ответьте двумя словами:
   "Благодать и Истина".
  
   Абсолютное большинство человеческих истин либо до неузнаваемости видоизменились, либо вообще перестали считаться истиной.
  
   Истина Божественная непререкаема, неизменяема.
   Но Господь слово "истина" соединил с явлением Благодати.
   Она была дана роду человеческому через Его жизнь, страдания, через смерть и
   через Воскресение, потому что Господь Иисус - не просто проповедник Истины,
   не просто пророк, не просто святой,
   но Сын Божий, вошедший в плоть и кровь человеческой жизни.
  
   И вот о чём ещё следует подумать в этот особый день,
   когда мы прославляем Явление Божественной Благодати в Мир.
   Слово Божие говорит нам: "Даром получите - даром отдавайте".
  
   Разве мы заработали Божью Благодать? Она нам даётся даром. А что же мы?
   А что мы должны отдавать даром? То, что мы получили даром.
   А ведь получили и Благодать, и таланты, и возможности, и способности.
   Мы их от Бога получили.
   Вот почему никогда мы не должны гордиться нашими способностями.
   И талант никогда не должен быть причиной тщеславия и честолюбия.
   Грех это всё. Даром тебе Господь дал талант. Ты его отдавай людям.
   Разделяй с другими свои способности и возможности.
   И тогда Господь будет тебе давать больше и больше.
  
   Мы знаем, что и до пришествия в мир Спасителя Благодать Божия выборочно по молитвам особых вдохновенных мужей, по неизреченному Божественному Промыслу прикасалась к людям.
   Даже таким образом, что отображалась на материальных вещах.
   И Ветхий Завет, и особенно Завет Новый исполнен множеством ярких примеров тому, как Благодать Божия, предназначенная людям, в первую очередь, хотя и не только, ибо вся Вселенная питается этой Божественной Энергией, но в первую очередь людям, как эта Благодать исходила не прямо на людей, а через посредство предметов. Так получали исцеление те, кто прикасался лишь только к краю одежды Спасителя. Исцелялись те, на которых падала тень проходившего апостола Петра.
   Исцелялись от прикосновения платков, частиц одежды...
   Исцелялись от других физических предметов, в том числе и от воды...
  
   И сегодня мы все с вами были соучастниками таинства великого освящения воды, когда вода, тоже физическая и химическая субстанция, проникает Благодатью Божию, не теряя своих свойств материальных, но обретая особое Духовное свойство...
  
   И не случайно, что в День Богоявления мы освящаем воду.
   Так видится нам соприкосновение материальной природы сего Мира
   с Божественной Благодатью и Божественной Энергией.
  
   И знают, что вода сия святая обретает совершенно особые силы,
   силы исцеления, вспомоществования...
  
   Но это не сила чародейства, не сила колдовства, которые действуют вне зависимости от воли человека, это Благодатная Божественная Сила, которая действует только тогда, когда мы имеем веру, и когда мы главу свою, и главу сердца своего преклоняем пред Господом.
  
   Вот почему восприятие Святой Воды должно сопровождаться особым душевным состоянием. Мы не можем отнестись к этой воде как просто к тому товару, который нам необходим. Иногда в храмах после освящения Святой Воды люди пытаются как можно быстрее почерпнуть её, шумят, иногда даже обижают друг друга, привнося зло и неправду в то место, где Божественная Благодать соприкоснулась с нашей мирской жизнью.
   Такое поведение является кощунством, за которое Бог наказывает.
   А наказывает Он так, что и сия Святая Вода в руках кощунствующего человека перестаёт быть Святой, она теряет свою Силу.
   Вот почему важно, чтобы в Стране нашей Крещение не превращалось в фольклорный праздник, когда в прорубь погружаются не для того чтобы соприкоснуться с Благодатью Божией, а нередко лишь в силу обычая.
   Мы знаем, как в последнее время всё больше и больше людей в холодную Крещенскую ночь идут на открытые водоёмы для того чтобы погрузиться в эти воды...
  
   И, наверное, может быть, кто-то начинал это дело в подражание своим предкам, желая себя испытать в удали, желая себя приобщить к народной традиции...
   Но сегодня уже совершенно очевидно, что те, кто окунулся в Крещенскую купель, не только к традиции народной приобщились, не только к обычаю предков, а как к чему-то для них самих неведомому...
  
   Из этой купели многие стали выходить другими,
   почувствовав Силу Божественной Благодати.
   И конечно, не так просто эту Божественную Благодать удержать...
   Проходит день, два - и потом человек в круговерти повседневной жизни начинает забывать этот опыт, но не полностью, потому что приближаются Крещенские дни и снова встают люди в длинные очереди, чтобы в холодную погоду соприкоснуться с Освящённой Водой...
  
   День Крещения - это Великий День.
   Он дарует сильный внутренний духовный, религиозный опыт людям,
   которые редко испытывают такой опыт.
   Как важно задержать в своей памяти, в своём сердце и то благоговейное чувство
   соприкосновения Святой Водой с Благодатью Божией,
   и то состояние, которое испытываем мы...
  
   Дай Бог не расплескать нам святыню и в прямом, и в переносном смысле
   под влиянием внешних обстоятельств или внутренних неурядиц,
   или разочарований, или даже ослабления нашей веры...
  
   Поэтому сегодняшний день,
   который составляет одно целое с Днём Рождества Христова,
   открывает перед нами особенно захватывающую духовную перспективу.
   Мы знаем, что мы не одни перед лицом скорбей и трудных обстоятельств.
   Мы знаем, что с нами Бог.
   И поэтому совершенно не случайно, что в канун Праздника Рождества Христова
   и Крещения за великим повечерием так торжественно произносятся эти слова:
  
   С нами Бог! Разумейте языцы и покоряйтеся, яко с нами Бог!
  
   Явление Господа во плоти для Спасения рода человеческого -
   это поворотный момент во всей человеческой истории.
   И мы с вами - наследники всего того, что Господь совершил.
   От нас только требуется никогда не изменять Ему,
   чтобы молитва всегда была искренней и сердечной. Аминь.
   С Праздником поздравляю вас...
  
   Благодать Духа Святого... Благодать Духа Святого... Благодать Духа Святого..."
  
   *******************
  
   5 февраля 2019-го года... Не успел ещё начаться год Свиньи,
   а овощи и фрукты уже подорожали... Какое свинство!
  
   *******************
  
   Проблемы Планетарного масштаба
  
   "Любопытный факт. Если всех жителей Земли (7,5 миллиардов человек) собрать в одну большую толпу так, чтобы они стояли вплотную друг к другу, как, например, в час пик в общественном транспорте, то всё человечество спокойно поместится в Москве в пределах МКАД".
  
   Войны по всем фронтам
  
   Англия - брексит... Франция - "жёлтые жилеты"... США - шатдаун...
  
   "В 2019-ом году исполняется 75 лет освобождения Восточной Европы
   Советскими войсками от гитлеровского ига...
   Сейчас ценность этого события ставится под вопрос...
  
   - Советскими войсками полностью или частично были освобождены территории
   9 стран Восточной и Северной Европы.
   От нацистского ига избавились более 100 миллионов человек.
   С первых дней войны руководство СССР
   поддерживало освободительное движение в странах Восточной Европы,
   снабжало оружием их партизанские отряды.
   В Советском тылу были сформированы польские и чехословацкие части,
   которые позднее приняли участие в освобождении своих стран.
   Советские военнопленные в лагерях Европы
   нередко становились лидерами Сопротивления.
   Достаточно вспомнить подвиг Александра Печерского,
   поднявшего восстание узников Собибора в Польше.
   Сопротивление фашистов в Польше, Венгрии, Чехословакии, Румынии было
   отчаянным. Против наступающих частей РККА вермахт сосредоточил 75% всех
   тяжёлых видов вооружения и 5 миллионов солдат и офицеров...
   Нацисты уничтожили всё на пути своего отступления...
   Важнейшую роль в спасении восточноевропейских культурных ценностей сыграли Советские разведчики. Добрую память оставил о себе в Польше Алексей Николаевич Ботян - легендарный Майор Вихрь, спасший от уничтожения нацистами один из красивейших городов Европы - Краков.
   Приход Красной Армии восстановил в освобождённых странах
   элементарные права человека, включая фундаментальное право на жизнь.
   На территории Польши Советские войска ликвидировали крупнейшие лагеря
   смерти - Майданек, Треблинку, Аушвиц,
   где нацисты уничтожили 6 миллионов человек.
  
   За возрождение национальной независимости восточноевропейских стран
   отдали свои жизни 1 миллион Советских солдат и офицеров...
   Их мужество, отвага и вера в Победу стали тем фундаментом,
   на котором, иногда без осознания того, и по сей день стоит половина Европы.
  
   За рубежом ощущается дефицит достоверной информации об этих событиях.
   Популяризация исторического наследия
   позволит сократить эти пробелы в исторической памяти..."
  
   ..................
  
   "На Украине стартовала предвыборная кампания...
   Голосование пройдёт 31 марта...
   Выборы на самом деле будут проходить не на Украине, а в США,
   и там уже выбор утверждён..."
  
   ...................
  
   Глобализация. Каков диагноз?
  
   "Глобализацию придумали США...
   Но постепенно выяснилось, что от глобализации больше выигрывают
   другие страны: Китай и даже Индия и в меньшей степени США...
   И в этих условиях Америка взяла курс прямо обратный - на деглобализацию.
   Сегодня мы имеем все основания об этом говорить...
  
   - Глобализацию отменить невозможно,
   потому что, если говорить про современную экономику,
   про современные средства массовой информации, то, конечно,
   в известной степени мир глобален... Начиналась глобализация с торговли...
   Глобализация была детищем США и выгодна Америке.
   Начиналась глобализация с экономики,
   а потом постепенно после конца холодной войны, роста значения Евросоюза
   глобализация стала касаться политики и международных ценностей...
   И возникло такое явление, которое стали называть "давосским человеком".
   Это не просто человек, который верит в глобальную экономику,
   но человек, который верит в глобальные ценности... и продвигает их...
   Против этого сегодня решительно выступает администрация Трампа.
   Это могло бы быть повторено многими людьми из российского руководства...
  
   - Действительно, экономическая глобализация сталкивается со стенами, физическими стенами, которые президент Трамп строит на границе с Мексикой, с тарифными стенами и многими другими. Переток людей сталкивается с ограничениями на миграцию, которая затрагивает всё большее и большее количество стран, и политика санкций, которая сама по себе противоречит глобальной миграции, сокращаются прямые иностранные инвестиции...
  
   - Давосские люди...
   Чувствуете ли вы поступь деглобализации, находясь в Давосе?
  
   - Да, Давос всегда был про глобализацию...
   Да, действительно сегодня глобализация испытывает кризис...
   Но альтернативы всё равно нет...
   В сфере экономики, торговли, в сфере связи, коммуникаций...
   Сегодня в Давосе определённое замешательство, ощущение если не хаоса, то по крайней мере серьёзных проблем, которые возникли в процессе глобализации. И, конечно, неприезды руководителей многих стран, они все связаны с теми процессами, которые сегодня взрывают обстановку, форматы взаимодействия, договорённостей в области торговли...
   Все эти вопросы требуют осмысления...
   Все проблемы исходят из того, что одно самое крупное, самое влиятельное государство в мире пытается ситуацию чётко определить, как достаточно одностороннее преимущество, которое способно получить от политических, экономических взаимоотношений в мире, и непризнание того факта, что другие государства тоже имеют право на это.
   В этом плане Давос впервые ставит вопрос, что на смену единым ценностям, которые всё время проповедовали, общеевропейские, общемировые, западные... здесь впервые стали говорить о том, что есть многовекторный мир, где существуют разные интересы, и необходимо эти интересы учитывать в глобализации...
   Это первый камушек, который пока только в плане мозгового штурма рассматривается... Насколько быстро это войдёт в сознание руководителей ведущих стран, это сейчас трудно предсказать... Но это обязательный процесс, потому что глобализация, когда выход от этого получает ограниченное количество стран и людей, она, конечно, не будет иметь устойчивый характер, безусловно, её будут сотрясать разного рода кризисы и проблемы, которые мы сегодня видим во всех крупнейших странах...
  
   И Трамп не приехал, потому что глубочайший кризис политической системы в США. Президент по рукам и ногам связан решениями конгресса по всем вопросам...
   Или ситуация в Великобритании, в тупик зашла ситуация с брекситом...
   И другие проблемы,
   который связаны с глобализацией... и требуют нового осмысления...
   В этом плане Давос на перепутье...
  
   - В Давосе начинают понимать новые реальности,
   и готовы попытаться к ним приспособиться...
   В Давосе нет ни российских руководителей,
   ни президента США, это, что называется, не его тусовка...
  
   Как в Давосе относятся к американской и российской власти?
  
   - Руководители Давоса, организаторы, конечно, очень рассчитывали на приезд
   Трампа и в общем-то давали сигналы приглашения Президенту Путину...
   Давос всегда имел два плана.
   Один план - это выступление лидеров, важные политические заявления.
   Другой - это форум, где собираются представители бизнеса, политических
   кругов, журналисты для обсуждения текущих проблем, бизнес-проблем...
   Эта работа никуда не уходит...
   Высоких политических гостей здесь сегодня мало... Это разочарование...
  
   - Для России, для наших граждан важны не сами по себе процессы глобализации
   и деглобализации, а последствия для нашей страны и для мировой экономики.
   Очевидно, что то, что сейчас сопровождает деглобализацию:
   торговые войны, санкции, американо-китайская торговая война, которая замедлила экономику и США, и Китая - всё это негативно сказывается на общемировой динамике, на спросе на сырьё, на продукты нашего экспорта, то есть сами по себе эти процессы, каким образом они влияют на мировую экономику?
   Насколько негативно это воздействие? И как мы это можем ощутить на себе?
  
   - Конечно, влияет... Россия стала частью мировой экономики.
   Поэтому все изменения на мировом рынке, на финансовом,
   в области внешней торговли, конечно, скажутся...
   Из-за отсутствия политической программы Давос сконцентрировался на области экономики. Замедление экономического роста не просматривается как некий глобальный спад или кризис... Поэтому мы вполне могли бы скомпенсировать недостатки мировой конъюнктуры, использовать те резервы, которые есть в стране...
   У нас есть национальные проекты...
   Если мы сконцентрируемся на этой работе и будем её хорошо выполнять, мы вполне сможем компенсировать не очень позитивный фон, который складывается в области мировой торговли и мировой экономики...
  
   - Санкции...
   Удивительной стороной глобализации за последние годы представляется, что глобализация сочеталась с широким, растущим использования санкций, как нормального инструмента политического давления, и на всё большее число стран и по всё большему числу поводов...
   Влиятельные деловые круги Запада, особенно Европы, начинают понимать, что
   это противоречит интересам их экономик, это против интересов их компаний...
   Но на практике значение этой позиции,
   особенно результативности этой позиции мы пока не видели.
   Какое ощущение в Давосе?
   Есть ли реальное сопротивление со стороны деловых кругов
   растущей санкционной политике?
  
   - Деловые круги,
   конечно, не поощряют, не одобряют и не считают это правильным.
   И в этом плане, безусловно, позитивный элемент западного общества - это деловые круги, потому что они привыкли относиться по-деловому, они везде ищут бизнес, и особенно те круги, которые работают с Россией, такое понимание есть... В наших разговорах симпатия и поддержка чувствуется, но она не может сегодня оказать решающее значение на принятие политических решений...
   Мнение такое, что в ближайшие два года нам ждать изменений в отношениях с США ждать не приходится... Трамп и хотел бы улучшить отношения с Россией, но для него сейчас эта тема опасная... Любое высказывание или шаг в сторону России будет сопровождаться резким наездом на него самого... В целом сегодня американская элита в контексте внутренней борьбы выступает с русофобской позиции. К сожалению, нам не с кем вести переговоры в США на эту тему...
   Надежда на отмену санкций сегодня не просматривается...
   Давайте сконцентрируемся на внутренней работе,
   мы это можем даже в условиях тех отношений, которые сложились...
   Конечно, нельзя допускать военных столкновений...
   В политической системе американская элита, американская власть
   не готовы к смысловой работе с Россией. И надо это признать...
   В Европе диалог возможен, но в целом ситуация непростая...
   Лидеры этих стран заняты своими глубокими проблемами,
   и Россия для них отходит на второй план.
   Поэтому мы исходим из того, что санкции будут сохраняться...
   Надеемся, что резкого ухудшения не будет...
  
   - Является ли Давос уходящей натурой?
   Санкции в отношении России со стороны Америки навсегда?
  
   - Давос - это то место,
   где миллиардеры рассказывают миллионерам, как себя чувствует средний класс...
   В этом году миллионеры стали сомневаться, что они правильно это понимают.
   Это видно из брексита в Англии, "жёлтых жилетов" во Франции
   и из самого избрания Трампа... Глобализация очень сильно обогатила мир.
   В целом весь мир стал богаче.
   Он никогда не был таким благополучным, как сегодня...
   - Богаче стали избранные люди...
   - Богаче стали хозяева капиталов... потому что они получили свободу движения
   капитала, свободу выбора более дешёвой рабочей силы...
   Рабочий класс был защищён, а теперь он оказался в жёсткой конкуренции,
   причём капитал пользуется этой возможностью, чтобы выиграть...
   Поэтому миллионеры и миллиардеры сейчас должны думать о том,
   как с этой проблемой справиться...
  
   - Им не свойственно думать о среднем классе, а тем более о рабочем классе...
  
   - Когда это становится политической императивой, то приходится...
   Насчёт санкций... Они надолго... Главное, будут ли они стабильны или будут меняться и наращиваться... или будут уменьшаться... Первый раз за всю историю санкций мы видели снятие санкций с некоторых компаний...
  
   - Действительно ли администрация Трампа так скептически относится
   к духу Давоса, к тому, как ведётся сейчас глобализация?
   И вопрос американских санкций в отношении России...
   Что ждать России в области санкций и в области политики?
  
   - Идея того, что глобализация мертва, - это ложные новости.
   То, что сейчас происходит, это революция популистов против глобализации.
   Это цена того, что глобализация имела слишком высокую цену.
   Глобализация в действительности обогатила и Европу, и США, и теперь экономика США терпит убытки не только от того, что правительство США сейчас не работает, но и убытки от тарифов, которые ввело правительство США, администрация США.
   Карл Маркс в "Коммунистическом манифесте" говорил о всемирной зависимости наций. Мы сейчас не сможем избавиться от определённых взаимоотношений между странами и нациями. Но глобализация новейшей истории - одна из основных сил, и капитализм - одна из основных сил.
   Санкции - вопрос другой.
   Санкции принимаются политиками на основании эмоций,
   а не на основании экономических соображений.
   В интересах экономики было бы не накладывать санкций на Россию.
   Не стоит недооценивать возможностей Трампа в оставшиеся два года.
   Он полностью обезглавил свой аппарат.
   Многие из администрации были вынуждены уйти.
   И теперь Трамп имеет возможность на свою собственную политику.
   Он настроен довольно решительно.
   Если он решит давить на Россию и давить серьёзно, не надо его недооценивать.
   Он может полностью поменять внешнеполитический ландшафт
   за оставшиеся два года...
  
   - Вы сказали, что деглобализация происходит из-за популистов.
   Но далеко не во всех странах популисты у власти.
   Тем не менее процесс носит достаточно комплексный глобальный характер.
   Китай остаётся сторонником проведения политики открытых рынков.
   Но даже страны Европы, не говоря уже о США, начинают всё больше закрываться. И не потому что там у власти популисты, а потому что есть тенденция защиты национальных рынков, защита национальных границ.
   В Америке это политика "Америка - прежде всего".
   В Германии это политика "Германия прежде всего". И так далее...
   То есть эта националистическая волна не связана обязательно
   с приходом к власти популистов...
  
   - Это правда.
   Популисты, например, в Германии занимают не такие хорошие позиции как было раньше. В США точно так же. В Британии сейчас растёт противодействие... Брексит... там уже готовы договориться...
   Эта популистская волна постепенно отступает.
   То же касается глобализации.
   США до этого строили экономические союзы с Китаем, Азией.
   Это было продиктовано глобализацией.
   Сейчас администрация Трампа говорит о серьёзных проблемах,
   которые существуют между США и Китаем...
  
   - В США популистами называют и тех, кто просто не соответствует Давосскому мейнстриму. Люди, которые занимают позиции справа и слева, они и есть популисты. При этом сами США проводят политику, которую сами называют популистской: защита собственных национальных интересов, собственной экономики, высокие протекционистские барьеры, защита от миграции - это политика президента Трампа и это политика, направленная на то, чтобы США сфокусировали свои позиции на всех рынках, в том числе на европейских энергетических рынках. Об этом говорится открыто... США не скрывают желания войти в Европейский энергетический рынок, вытеснив оттуда Россию...
   Какие на это у Америки шансы?
  
   - Глобализацию не отменить. Определённый цикл закончился.
   Идёт ревизия в связи с национальными интересами ряда государств, которые
   посчитали, что эти темпы глобализации, эти формы пришли в противоречие.
   Роль личности огромна,
   но Трамп или любой другой ревизию всё равно начал бы. Это безусловно. Потому что по мнению такой страны, лидера и внутреннего, и внешнего лидера, как себя воспринимают американцы, их интересы стали страдать. Это, во-первых.
   Во-вторых, если энергетики коснуться, до 2010-го года американская администрация была инициатором заключения соглашения в политической сфере с Россией. Были комиссии, которые действовали... Что же произошло?
   Колоссальный успех Америки на поприще нефти и газа сланца превратил их из
   потребителя самого большого в мире фактически в производителя.
   И невольно там, где они хотели сотрудничать и с нами, они стали конкурентами.
   Самый плохой аспект в этом, что, когда были применены политические методы
   конкуренции, конкуренция стала превращаться в конфронтацию с нами...
  
   - Ожесточённая глобальная битва за энергоресурсы на мировом рынке...
   Позиция США, которая в последнее время увеличивает давление
   на ближайших союзников, угрожая им санкциями...
  
   - Посол США в Германии сказал:
   "Мы подчёркиваем, что компании, участвующие в российском экспорте газа,
   могут столкнуться со значительным санкционным риском..."
   Устоит "Северный поток - 2"?
  
   - "Северный поток - 2" устоит точно, потому что работает "Северный поток - 1",
   "Турецкий поток"...
   Они только закрывают потребности Европы с небольшим ростом.
   Малейший рост потребления в Европе требует дополнительных направлений.
   СПГ - это в первую очередь надёжный и более дешёвый российский газ...
   И Украину мы готовы рассматривать... В принципе при нормальном добром и экономически обоснованном отношении транзит мог бы быть и через Украину... Другое дело, что Украина так политически отрицательно реагировала на любые предложения по интеграции российско-украинских поставок через трубу: продайте... давайте совместно с Германией... отдайте вообще Германии трубы... Они на это не пошли...
   И проигравших здесь два: это сама Украина, которая сейчас бегает
   по всем международным организациям и странам: надавите на Россию...
   Это в первую очередь... И во вторую очередь - это мы... Мы много вложили...
   Потребители у нас в Европе... Мы обязаны были обеспечить их...
   А выигравшая - это Европа... Чем больше труб, тем лучше...
  
   - С точки зрения нефтепромышленников и деловых людей в целом это безупречно. Мы живём в достаточно сложное время, где отделить экономику от политики далеко не всегда удаётся. Заявления посла США в Германии было сделано не без соответствующей консультации с его руководителями в Вашингтоне. В Вашингтоне несколько другие ожидания в отношении того, что должно произойти по поводу Украины в энергетике.
   Первое - США по-прежнему надеются,
   что удастся остановить "Северный поток - 2".
   Второе - в Вашингтоне ожидание, что российско-турецкие отношения не выдержат испытания на прочность из-за разногласий по Сирии и другим вопросам... США могут предложить Турции что-то заманчивое... И Турция может начать выходить из своих обязательств по отношению к России...
   Когда вы имеете дело с тем реальным миром, в котором мы живём, вы не опасаетесь, что сторонники Украины не только в Америке, в Грузии, что они выдвинут такие условия по поводу соглашения по передаче газа через Украину, которые для России могут оказаться неприемлемы?
  
   - Бояться можно всего...
   Обоснованность в ваших словах есть, но курс взят и Россия его доведёт
   до конца, потому что на данный отрезок времени нам отступать точно некуда...
   Проигравшая Украина и проигравшая Россия, омертвив такие финансы,
   запустив эти стройки огромного стоимостного и политического влияния...
   Никуда не денешься. Нам эти три проекта всё равно придётся доводить.
   Партнёр Турция не легче партнёра Украины...
   Я уверен в том, что политическое руководство России и правительство
   это абсолютно осознают, понимают...
  
   - Президент Турции всё это подробно обсуждал с Путиным,
   что с Украиной невозможно...
  
   - Механизмы учёта интересов найдены на этом отрезке времени с Турцией
   по Сирии, без Сирии... Компромиссы будут... Это Большая Игра...
  
   - Какие ожидания у администрации Трампа?
   Они настроены идти на большую войну,
   чтобы остановить "Северный поток - 2", "Турецкий поток",
   или они выражают свои предпочтения,
   но не пойдут на конфликт с Турцией и Германией,
   не пойдут на санкции против них для того, чтобы эти трубопроводы остановить?
  
   - Всё говорит о том, что у нас сейчас есть неразрешённые вопросы
   в администрации президента США.
   С одной стороны - это в пользу отношения с Россией,
   с другой стороны - в Германии американский посол просто начинает угрожать
   германскому бизнесу...
   Я не думаю, что у администрации Трампа есть возможность серьёзно повлиять на ситуацию. Если посмотреть на позицию немецких бизнесменов, они считают, что "Северный поток - 2" должен продолжаться. Вряд ли американцы его остановят. Большой вопрос заключается в том, что популярность Дональда Трампа в США сейчас снижается. Сейчас его рейтинг - 36%. Это довольно мало.
   И что он будет делать во внеполитическом пространстве?
   Будет ли он выступать в роли Джимми Картера, человека или президента,
   слишком занятого вопросами внутренней политики,
   так что не остаётся времени на внешнюю...
  
   - Европейцы действительно не поддаются сейчас на американские санкции по понятным причинам. Германия будет отказываться от своей атомной энергетики. Германии нужен газ. Быстро в большом объёме газ США предоставить не могут... Европа в безвыходном положении. Кроме того, это политический тупик, потому что 73% населения поддерживают "Северный поток - 2" и только 16% против.
   США вводят санкции против "РОСАЛ" и выясняется, что это бьёт по американским производителям, потому что цены на алюминий взмывают вверх, отчего выигрывает "РОСАЛ", получивший большие прибыли, чем до введения санкций.
   Санкции против Китая, повышенные тарифы в отношении китайских товаров, и это приводит к тому, что большие проблемы испытывают американский фондовый рынок, где происходит падение акций крупнейших компаний...
   В США есть ощущение, что эта санкционная политика,
   санкционная борьба бьёт по интересам самих США?
  
   - Есть, но отдалённое и слабое...
   Относительно алюминия, моментально отреагировали и американские компании, и европейские... Это было сделано без просчитывания последствий. Слабо соображали. Когда это случилось, стали идти назад и санкции сняли...
   Это снятие в интересах США и их союзников.
   Что касается торговых войн, мы очень надеемся, что они не кончатся войной, и что это будет открытием переговорных процессов, этот процесс между США и Китаем очень важный. Это огромные объёмы, это объёмы интеллектуальной собственности, это вопросы о будущей конкурентоспособности двух сверхдержав... Выстраивается конкуренция, которая надолго и серьёзно...
  
   - От этого зависит расклад во всём мире...
  
   - Все признают, что есть кризис глобализации...
   Кто в выигрыше и кто в проигрыше?
  
   - Совершенно ясно, что США построили свою собственную форму иерархии. Если хотите использовать термин из 19-го века, крепостные восстали в 2016-ом году, и Дональд Трамп стал президентом Америки, выражая чаяния рабочего класса, населения тех штатов, где промышленность была практически уничтожена из-за того, что рабочие места были перенесены в Китай.
   США сейчас становятся больше похожи на классическую европейскую страну. Это монархия фактически. Есть опасение, что создаётся новая аристократия. Вопрос в том, что усилится ли такое положение или ухудшится в будущем7..
  
   - Кто выигрывает и кто проигрывает от того, что перестают лидеры мировых держав ездить в Давос, и давосская культура выглядит всё больше уходящей натурой?
  
   - Симптом в Давосе тот, что миллиардеры потеряли свой блеск...
   - Но у них не стало меньше денег...
   - Денег у них стало больше...
   Многие миллионеры стали миллиардерами за это время
   и продолжают в Давос ездить...
   Но недовольство тех, кто потерял, тех, кто остался на обочине,
   это вызов глобализации...
  
   - О чём бы мы ни говорили, речь всё равно пойдёт о деньгах...
   Выигравшие и проигравшие... Это как в боксе... Двенадцатый раунд покажет...
   То есть надо иметь нервы и желание биться...
   У нашей страны это присутствует...
  
   - После распада Советского Союза, после завершения холодной войны, которую на Западе восприняли как однозначную победу и однозначное поражение не только Советского Союза, но и России, после этого Россия оказалась в какой-то мере в положении, в котором оказалось в начале 20-го века, когда была проиграна война с Японией, и когда сложилось впечатление, как писал тогдашний премьер-министр Витте, Россия оказалась в положении, когда те, кто были её противниками, у них, что называется, поднялась голова и увеличилась воля к победе, а у её сторонников возникло ощущение, что, может быть, с Россией особенно можно не считаться, ну, а у всех остальных возникли вопросы, а что такое вообще представляет собой Россия и куда она идёт?
   И тогда был тоже очень важен факт военной силы, на чём традиционно держалась Российская Империя. И когда эта военная сила, как показалось тогда, пропала, то Россию больше в качестве великой державы не видели...
   Потом оказалось, что называется, идея о смерти великой России оказалась преждевременной, и Россия ещё неоднократно себя в 20-ом веке сильно и очень сильно проявила...
   Но сейчас, когда Россия сталкивается с объединённым Западом, конечно, России очень нелегко. Но кризис происходит не только в России после распада Советского Союза, и кризис в значительной мере Россия уже преодолела, но и происходит одновременно кризис глобализации...
   И как Россия сумеет воспользоваться этим кризисом, найти в рамках этого кризиса политику, которая не будет конфронтационной, но с другой стороны позволит отстаивать российские интересы, от этого во многом будет зависеть, как сложится мировая политическая динамика в ближайшие годы...
  
   - Сергей Витте, безусловно, был выдающимся политиком, но
   он всё-таки представлял либеральное крыло российской политической мысли.
   Гораздо более чётко национальные интересы формулировал человек, его сменивший, Пётр Аркадьевич Столыпин, который сказал:
   "Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия".
   И именно исходя из этого Россия будет строить свою политику в нынешнем деглобализирующемся мире... Россия тоже ведь оказалась в числе тех стран, кто выигрывал в глобализации в течение многих лет.
   Наша экономика выросла благодаря глобализации.
   Ещё больше выиграли Китай, Индия, в меньшей степени США.
   Сейчас говорят о том, что Китай замедлился. У них рекордно низкие темпы экономического роста. Но заметим, сегодня китайские рекордно низкие темпы эконмического роста вдвое выше рекордно высоких американских темпов экономического роста. Китай уже стал первой экономикой в мире...
   Мы говорили о "Северном потоке", о "Турецком потоке" и не прозвучала ни разу "Сила Сибири". Азиатские рынки сейчас растут гораздо быстрее, чем рынки западные, и Россия в значительной степени должна ориентировать свою экономическую политику именно на восточные рынки...
   Мы должны ловить этот азиатский ветер в российские паруса,
   как говорил наш Президент.
   И конечно, Россия должна выстраивать свою экономическую политику так,
   как об этом говорил Пётр Аркадьевич Столыпин, опираясь
   на свои собственные Национальные Интересы, свою Силу и на Мотор Развития,
   который должен быть запущен внутри нашей Страны..."
  
   ********************
  
   Марионетки и кукловоды большой политики
  
   "Правильно ли мы понимаем, что, если президента назначает Вашингтон, то выборы вообще не нужны? И вообще демократия ли это?
  
   - Бывший президент Аргентины как-то объяснила,
   почему в Соединённых Штатах Америки не может быть революции:
  
   там не может быть революции, потому что там нет американского посольства...
  
   А поскольку во всех странах американские посольства есть, США принимают участие в смене власти... Если посчитать, получается 44 успешных смены режима, официально поддержанных Соединёнными Штатами Америки или организованных Соединёнными Штатами...
  
   - Вопрос принципиальный:
   как можно политический процесс организовывать в странах, а как нельзя...
  
   - Действуют по обстоятельствам...
   Институт армии сегодня ключевой, когда обострились все противоречия, когда конфронтация достигает критической точки. И в зависимости от этого событие может приобрести катастрофический разворот...
  
   - Во всех странах протестуют против чего-либо, но далеко не во всех случаях США признают в качестве законного президента человека, который выступает против действующей власти... США на протяжении многих лет прикладывали очень большие силы для того, чтобы дестабилизировать ситуацию в чужой стране...
  
   - Картинки протестных демонстраций разных стран отличаются только погодой...
   зима или лето... Всё остальное - то же самое...
   Это калька революционных событий, во многом организованных извне,
   во многом порождённых внутренними противоречиями...
  
   - Это калька тех событий, которые происходили на Украине...
   Это прерогатива американских вице-президентов...
   Они чётко держат ситуацию под контролем...
   Какое их дело, какое правительство работает в стране?
  
   - Уже больше 20-и лет США активно работают над свержением режима в этой стране... Каким образом вообще им удаётся сохранять суверенитет под таким мощнейшим внешним давлением? В чём секрет жизнеспособности режима в этой стране?
  
   - Здесь можно говорить про два вопроса. Почему есть режим выживаемости?
   И почему до сих пор враждебная деятельность против этого правительства
   не приносила особых успехов? США давно начали...
   Был организован переворот, который чуть не привёл к гибели президента...
   И всё сразу всплыло... Стало ясно, кто исполнители этого переворота...
   Это были спецслужбы США...
   Обратите внимание на манеру и стилистику лидеров США...
   Если в международных отношениях есть комплекс неполноценности, то в полной мере себя проявляет и комплекс превосходства, который часто подводит и тех, у кого есть комплекс превосходства, и тех, у кого есть комплекс неполноценности... Обратите внимание на откровенность. Эта откровенность происходит от уверенности, и что США имеют дело с туземцами в широком смысле слова. Это очень подводит и в дальнейшем всегда будет подводить США...
  
   - И за событиями в этой суверенной стране, и за событиями на Украине
   просматривается открытое американская вмешательство.
   Есть какая-то специфика вмешательства в дела
   латиноамериканских государств и Украины,
   есть ли региональные особенности американского вмешательства
   или всё делается по одной схеме?
  
   - Было сообщение, что 5 миллиардов долларов было потрачено
   на дестабилизацию режима на Украине...
  
   - Американское политическое мышление сильно отличается от нашего,
   поэтому те вещи, которые нам кажутся очевидными,
   в США воспринимаются совершенно по-другому.
   Это как бы не вмешательство, это совсем иное...
   Они несут свои ценности... по всему миру...
   Все привыкли:
   если уж американцы берутся, то всё будет хорошо с их точки зрения...
   Получается такой довольно интересный парадокс...
   Трамп постоянно говорит: чего мы куда-то лезем?
   Трамп появился на политическом Олимпе как человек, который как бы от народа противопоставляет себя либеральному политическому истеблишменту...
   Раньше американская политика очень последовательной и чистой в этом мире...
   А сейчас вмешивается,
   и результат этого будет далеко не такой линейный, как ожидают...
  
   - Возврат к Российской Империи - это недопустимо для США...
  
   - До какой степени результаты украинских выборов определён?
  
   - Вмешательство России не подвергается сомнению...
  
   - Когда США и Евросоюз поддержали независимость Косово, в Москве
   начали говорить, что это может быть прецедентом для других ситуаций.
   Кондолиза Райс, которая была тогда советником по национальной
   безопасности США, сказала: никаких прецедентов, точка...
   А один из ведущих российских дипломатов сказал:
   никаких точек, это запятая и продолжение фразы напишем мы...
   И Россия написала продолжение фразы буквально через год
   в Абхазии и в Южной Осетии, признав их независимость.
   Так вот, когда ты свергаешь какие-то режимы,
   ты должен думать не о том, как это легко,
   какая цена за это будет на этом конкретном месте сегодня или завтра,
   а ты должен думать о долгосрочных последствиях.
   И долгосрочная цена военной интервенции США может быть высокой...
   Я надеюсь, что президенту Трампу удастся без этого обойтись...
  
   - Соединённым Штатам Америки не всё равно, кто победит... Им нужны вассалы.
  
   - Для США весь мир - источник их богатства... Просто бизнес..."
  
   ..................
  
   Как это делается...
  
   Венесуэла. Рейдерский захват власти с элементами шантажа...
  
   "В департаменте США создали должность спецпредставителя в этой
   латиноамериканской стране...
   "Он поможет народу Венесуэлы полностью установить "демократию"...
   Он уже пытался организовать госпереворот в Венесуэле в 2002-ом году....
  
   "Это попытка Вашингтона ввести прямое управление политической ситуацией в Венесуэле, которую американский истеблишмент рассматривает как своего будущего регионального вассала. В Ираке "демократию" восстановили, в Ливии тоже... В Сирии не смогли... А, вернее, им не дали... Теперь Венесуэла..."
  
   Между тем становятся известны интересные подробности,
   которые предшествовали госперевороту в Венесуэле...
   "Новый ставленник" в декабре ездил в Вашингтон для консультаций...
   Он также посещал Колумбию и Бразилию,
   где вёл секретные переговоры с официальными лицами...
   Лидер венесуэльской оппозиции объявил себя
   временно исполняющим обязанности главы государства после того,
   как ночью поговорил по телефону с вице-президентом США...
  
   - Мы видели, как это было в Югославии, в Ливии, на Украине...
   Но от такой наглости опешили все...
   Ещё никогда по телефону не назначали президента из департамента США...
  
   Признание государственного переворота в суверенной стране через Твиттер -
   это новое слово в дипломатии...
  
   - США объявили, что Венесуэла - это их задний двор...
  
   - Примерно так же они рассматривают отношения и с Европой...
   Они рассматривают европейские страны как свои колонии...
  
   - У США "башню сорвало"... Что они себе позволяют?.."
  
   Э. Макрон, президент Франции: "Я приветствую храбрость сотен тысяч венесуэльцев, которые выступают за свою свободу".
   - Теперь ждём, когда самопровозглашённый президент Венесуэлы поддержит сотни тысяч храбрых французов, выступающих в жёлтых жилетах против Макрона?
  
   ...................
  
   - "Социология революции"...
   Кто может быть вполне уверен, что маленький костёр революции
   не приведёт к началу огромного пожара, которое охватит всё общество?"
  
   ************************
  
   Пока мир разделён конфликтами интересов и угрозами Большая Игра продолжится.
  
   В Европе намечается новая расстановка сил...
  
   Великобритания выходит из Евросоюза...
   Сближаются Франция и Германия...
   У Франции - ядерное оружие...
   У Германии - технологии...
   У России - ресурсы...
   России надо быть бдительной, помня Наполеона и Гитлера...
   Европейские нахлебники сосут и Францию, и Германию
   и работают как троянский конь в интересах США...
  
   Новый Европейский Союз - Ф-Р-Г... Франция - Россия - Германия...
  
   Россия - Турция - Иран берут на себя ответственность за мир в регионе...
  
   Россия - Китай - Индия...
  
   Мир вступает в полосу ситуативных коалиций...
  
   Это самые прочные союзы на основе интересов...
  
   Каждая новая Победа накладывает новые обязательства...
  
   ..................
  
   Правда Божия и человеческая
  
   "До какой же степени безумства надо дойти во имя своей маленькой человеческой правды, чтобы поднять руку свою на родных, близких...
  
   Оставаясь верными Правде Божией, они мужественно приняли мучения
   во имя самой высочайшей ценности: хранить веру, иметь надежду на Спасение...
  
   Вся человеческая история исполнена борьбой за правды...
  
   В последние, новейшие времена этих правд ровно
   столько, сколько человеческих голов.
   У каждого своя правда.
  
   Вот это дробление правды - это атомизация общества сегодня закреплена и в
   политической системе, которая поощряет разделение людей
   на различные политические партии, поощряет различные точки зрения.
  
   У каждого своя правда, человеческая правда, с маленькой буквы правда.
  
   Но мы знаем, в какую кровавую баню, в какое кровавое месиво было превращено бытие наше и наших предков, когда в борьбе за эти маленькие человеческие правды отец восстал на детей, и дети на отца, когда разрушена была дружба и любовь, когда кровь лилась рекой, а обезумевшие от этой крови люди стремились всеми силами, несмотря ни на что, утвердить свою маленькую человеческую ничтожную правду...
   А, может быть, и правды-то никакой не было, а лишь только гордыня,
   желание власти... И погублены были миллионы человеческих жизней...
  
   И распалась великая страна...
  
   Мы никогда не выйдем из кризисов, пока мы не изменим человека.
  
   Церковь говорит об этом...
  
   И не надо охать и ахать, когда общество наше вдруг в очередной раз вздыбливается очередными конфликтами, не только мирными, но и кровавыми... Не нужно сетовать на неправильность ведения дел государственных, когда именно из сердца человеческого исходят злые помыслы, реализующиеся в коррупции, в преступности, в бесчувственном отношении чиновников, в высочайшем градусе конфликтности и конкурентности в отношениях между людьми...
  
   И в эту круговерть неправды вовлечены все:
   и великие, и слабые, сильные и немощные...
  
   Не может быть справедливого устроения жизни без устроения человеческой души. Давайте запомним это как величайшую аксиому...
  
   Мы - наследники...
   Наши святые, наши героические предки вручили нам Духовный мандат
   заботиться о народе нашем, о его Спасении, о его духовной жизни...
  
   И посещая все концы Земли Русской, и видя Духовное возрождение народа нашего, я осознаю, что мы все сейчас находимся на очень важном отрезке исторического Бытия, с которым непременно связано и будет ещё больше связано возрождение веры и Отечества нашего..."
  
   Необъятная, непостижимая, многонациональная, доброжелательная Россия...
  
   ***************************
  
   ГОРОД - ГЕРОЙ ЛЕНИНГРАД
  
   27 января 2018-го года
  
   В этот день мы все Ленинградцы
  
   Ленинградский День Победы
  
   Праздник со слезами на глазах
  
   "75-я годовщина полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады - праздник всех горожан - ветеранов войны и труда, их детей, внуков и правнуков, а также ветеранов и гостей из других регионов и бывших Советских республик.
  
   Центральное событие - военный Парад на Дворцовой площади...
  
   После Парада - праздничный концерт в БКЗ "Октябрьский",
   мультимедийное шоу на фасаде Главного штаба,
   вечером - салют с Петропавловской крепости...
  
   Зажжены огни на Ростральных колоннах...
  
   На всех мемориальных кладбищах - торжественное возложение венков...
  
   Для того чтобы создавать Будущее, надо хорошо знать Прошлое...
  
   "Блокада - самая длительная и жертвенная битва Второй мировой войны,
   самая долгая и страшная осада в истории человечества.
  
   Сопротивление защитников города имело ключевое значение для страны.
  
   Оно отвлекало противника от Балтийского флота, помогало сохранить контроль
   над Мурманской железной дорогой, сковало немецкую армию "Север"...
  
   Однако цена, которую пришлось заплатить Ленинградцам, чрезвычайно высока.
   Только гражданского населения погибло свыше 800 тысяч человек.
   Больше, чем американцы потеряли за всю войну.
  
   Эта самоотверженность так потрясла мир,
   что в Женевскую конвенцию включили специальную норму,
   запрещающую использование голода как средство ведения боевых действий.
   Положение действует по сей день.
  
   В жутких условиях Ленинградцы сохраняли достоинство, жили и работали...
  
   Ленинград не смирился с судьбой осаждённого города. С первых дней блокады
   предпринимались отчаянные попытки прорвать вражеское кольцо...
  
   Через Ладожское озеро, за 35 дней проложили 25 километров трубопровода...
   Измождённые голодом, построили железную дорогу, Малую дорогу жизни...
  
   Все мы должны быть бесконечно благодарны Ленинградцам,
   отстоявшим свой город... Сейчас в городе живут 86 тысяч блокадников..."
  
   10 часов утра
  
   12 градусов мороза... Идёт снег...
  
   ПАРАД
  
   в честь 75-ой годовщины
   полного освобождения Города - Героя Ленинграда от фашистской блокады
  
   "Вставай, Страна огромная, вставай на смертный бой..."
  
   На Дворцовую площадь вносятся Государственный Флаг Российской Федерации
   и Знамя Города-Героя Ленинграда...
  
   - Сегодня 27 января наша страна отмечает Великий Праздник -
   день полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
   Это День Воинской Славы России...
  
   - Блокада Ленинграда - одна из самых трагических и в то же время беспримерной
   по героизму страниц нашей истории в Летописи Великой Отечественной войны.
   С первых дней блокады Ленинград вошёл в число важнейших рубежей
   защиты нашего Отечества...
  
   - Советские войска в течении 900-дневной обороны Ленинграда
   сдерживали крупные силы противника,
   что несомненно способствовало Победам Красной Армии на других фронтах...
  
   - Артобстрелы и бомбардировки, гибель близких людей, голод и холод унесли
   жизни сотен тысяч Ленинградцев, но не сломили стойкости его защитников...
  
   - Несмотря на немыслимые страдания, город выстоял, а его оборона
   навсегда стала символом величайшего Мужества, Силы Духа и Патриотизма...
  
   - И сколько бы лет ни прошло с января 1944-го года, мы всегда будем помнить
   защитников, тружеников и жителей блокадного Ленинграда.
  
   Вечная память Героям, ценой собственной жизни приблизивших Победу!
  
   - Эта Победа оплачена жизнями сотен тысяч ленинградцев и стала
   Великим Подвигом защитников города...
  
   - Парад Войск - это не только дань памяти тем,
   кто не вернулся с полей сражения, это и дань признательности фронтовикам,
   труженикам тыла и символ преемственности поколений защитников Отечества.
  
   - Сегодня Знамёна Победителей по-прежнему в надёжных руках.
   Военнослужащие Западного военного округа
   свято хранят и приумножают боевые традиции,
   профессионально и самоотверженно выполняют свой воинский долг...
  
   - Именно в этой преемственности
   будущая Слава России и могущество её Вооружённых Сил...
  
   - Сегодня мы чтим память Героев,
   чьи имена никогда не будут забыты благодарными потомками,
   и поздравляем вас, победивших голод и холод, прорвавших кольцо фашистской
   блокады, отстоявших Город на Неве, вас, Победителей...
  
   - Парад принимает командующий войсками Западного военного округа
   Герой России генерал-полковник Александр Александрович Журавлёв...
   Командует парадом заместитель командующего войсками
   Западного военного округа генерал-лейтенант Игорь Анатольевич Сивицкий...
  
   - Товарищ генерал-полковник! Парад войск Санкт-Петербургского гарнизона
   в ознаменование 75-ой годовщины полного освобождения Ленинграда
   от фашистской блокады построен... Командующий парадом...
  
   - Командующий войсками Западного военного округа объезжает парадный срой,
   приветствует военнослужащих Санкт-Петербургского гарнизона и поздравляет
   с 75-ой годовщиной полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
  
   - Из далёкого 1944-го звучат слова:
  
   "Для Советского народа это была Великая Отечественная война.
   Наш народ вёл её во имя свободы и независимости своей Родины, во имя
   избавления народов Европы и всего мира от фашистского порабощения..."
  
   - Сухопутные войска, Воздушно-Космические силы, Военно-Морской Флот,
   Ракетные войска стратегического назначения и Воздушно-Десантные войска
   своим самоотверженным ратным трудом сделают всё,
   чтобы не повторилось трагическое утро 22 июня 1941-го года...
  
   - Метроном стал символом жизни непокорённого Города...
  
   - Музыкальное сопровождение Военного Парада обеспечивает
   сводный оркестр Санкт-Петербургского гарнизона...
  
   В составе сводного оркестра... 400 лучших военных музыкантов...
   Военный сводный оркестр во время музыкального сопровождения Парада
   на Дворцовой площади исполнил 40 музыкальных произведений...
  
   - Под музыкальное сопровождение на Дворцовую площадь
   вступают соединения частей Западного военного округа...
  
  
  
   Командующий войсками Западного военного округа
   Герой России
   генерал-полковник Александр Александрович Журавлёв
  
   - Дорогие ветераны Великой Отечественной войны,
   жители блокадного Ленинграда, товарищи солдаты и матросы, сержанты и
   старшины, мичманы и прапорщики, товарищи офицеры, генералы и адмиралы.
   Блокада Ленинграда стала невиданной трагедией для всего нашего народа.
   Она оставила незаживающий след в наших семьях, в наших сердцах.
   Это одна из самых трагических и в то же время беспримерной по героизму
   страниц нашей истории в Летописи Великой Отечественной войны.
   С первых дней блокады Ленинград вошёл в число важнейших рубежей защиты нашего Отечества. Артобстрелы и бомбардировщики, гибель близких людей, голод, холод, унёсшие жизни сотен тысяч ленинградцев не сломили стойкости его защитников. Несмотря на немыслимые страдания Ленинград выстоял, а его оборона навсегда стала символом Величайшего Мужества, Силы Духа и Патриотизма.
   Сегодня мы вспоминаем те страшные дни и глубоко благодарны поколению, на долю которого выпал этот тяжкий жребий. С первой блокадной зимы по льду Ладожского озера уходили на Большую Землю гружёные обозы. Военные водители под обстрелами фашистской авиации из Ленинграда везли в эвакуацию раненых, женщин и детей, а обратно в осаждённый город - боеприпасы, продукты, лекарства, необходимые для защиты города.
   900 долгих дней и ночей не сломили Народный Дух и дали множество примеров массового героизма. Пройдя через голод и холод, потерю своих родных и товарищей защитники и жители блокадного Ленинграда вопреки всему сохранили веру в Победу. В каждой семье есть свои родные герои. Они живут в наших сердцах. Мы склоняем головы перед Святой памятью всех, кто не вернулся с войны, умер от ран и болезней. Объявляется минута молчания...
  
   ************************************************************
  
   Армия России всегда будет хранить память о подвигах наших отцов и дедов.
   Как и они, мы будем так же самоотверженно защищать интересы Отечества, будем вместе трудиться ради процветания, благополучия и мирного будущего нашего Отечества - России. Слава Защитникам Ленинграда! Ура, товарищи!
  
  
   Ура!.. Ура!.. Ура!..
  
  
   Гимн Российской Федерации
  
   Россия - священная наша держава,
   Россия - любимая наша страна.
   Могучая воля, великая слава -
   Твоё достоянье на все времена!
  
  
   Славься Отечество наше свободное,
   Братских народов союз вековой,
   Предками данная мудрость народная!
   Славься, страна! Мы гордимся тобой!
  
   От южных морей до полярного края
   Раскинулись наши леса и поля.
   Одна ты на свете! Одна ты такая -
   Хранимая Богом родная земля!
  
   Славься, Отечество наше свободное,
   Братских народов союз вековой,
   Предками данная мудрость народная!
   Славься, страна! Мы гордимся тобой!
  
   Широкий простор для мечты и для жизни
   Грядущие нам открывают года.
   Нам силу даёт наша верность Отчизне.
   Так было, так есть и так будет всегда!
  
   Славься, Отечество наше свободное,
   Братских народов союз вековой,
   Предками данная мудрость народная!
   Славься, страна! Мы гордимся тобой!
  
   - Сегодня в Параде принимают участие 2,5 тысячи военнослужащих
   Санкт-Петербургского гарнизона
   и более 100 единиц боевой и исторической военной техники...
  
   - Право открыть Парад предоставляется роте почётного караула Западного
   военного округа, который задает темп и ритм прохождению парадных расчётов.
  
   - Военнослужащие Роты почётного караула несут
   Государственный Флаг Российской Федерации
   и Знамя Города-Героя Ленинграда...
  
   - В Параде принимают участие военнослужащие... Они идут со знамёнами
   частей, принимавших участие в операции по прорыву блокады...
  
   - На трибунах - внуки и правнуки тех, кто в годы Великой Отечественной войны
   воевал на фронтах, защищал и прорывал блокаду Ленинграда...
  
   - Первыми идут бойцы Ленинградской дивизии Народного Ополчения.
   Именно они вместе с моряками Краснознамённого Балтийского Флота
   сдерживали на подступах к Ленинграду фашистские войска...
  
   ........................
  
   - На Площади сводный отряд общественного российского объединения
   ЮнАрмия, созданного в 2016-ом году по инициативе министра обороны России.
   "Любить Россию, дорожить традициями ветеранов, учиться у них взаимопомощи,
   верности долгу" - девиз каждого юнармейца...
  
   - Боевую технику Западного военного округа представляют на Параде лучшие
   подразделения мотострелковых, танковых, артиллерийских и зенитно-ракетных
   соединений...
  
   - Воплощением конструкторской мысли инженеров предприятий стала военная
   техника, которая поступала на вооружение Красной Армии и Флота...
  
   - Нельзя умолчать о массовом героизме, проявленном тружениками тыла.
   Победу ковала вся страна...
  
   - К трибунам приближается легендарный танк Т-34-85,
   сконструированный на базе танка Т-34...
   С 1944-го года он являлся основным танком Красной Армии
   Великой Отечественной войны и самым массовым танком Второй мировой...
  
   - Историческую группу техники представляет молодёжная общественная
   военно-патриотическая организация "Красная Звезда"...
   На протяжении 17 лет они принимают участие во всех мероприятиях,
   посвящённых историческим событиям России,
   сохраняя историю битвы за Ленинград...
   .......................
  
   - Лучшие традиции Российского воинства продолжает современное поколение военнослужащих Западного военного округа... Они добросовестно выполняют свой воинский долг, постоянно овладевают профессиональными знаниями, совершенствуют свою выучку и мастерство, осваивают новые образцы вооружения... Они несут нелёгкую службу по защите государственных интересов России и обеспечения её безопасности на западном стратегическом направлении...
  
   - Начинается прохождение парадных расчётов механизированной колонны...
   Современная боевая техника...
  
   - Над Площадью проходит авиационная пилотажная группа...
  
   - 900 дней и ночей в город нескончаемым потоком поступали необходимые для
   обороны грузы... "Недаром Ладога, родная Ладога Дорогой Жизни названа..."
  
   - По традиции торжественным маршем завершает Праздничный Парад
   сводный оркестр Санкт-Петербургского военного округа...
  
   - Дорогие гости, жители блокадного Ленинграда,
   ветераны Великой Отечественной войны...
  
   - Сегодня наш долг сделать всё,
   чтобы те, кто пережил страшные блокадные годы и нечеловеческие лишения
   ради мирной жизни будущих поколений, получили заботу и внимание...
  
   - Мы низко кланяемся вам, дорогие ветераны и блокадники, за то,
   что вы подарили нам возможность мирно жить и трудиться...
  
   "Нам наше прошлое свято и дорого:
   Гордость Победы и горечь утрат...
   Вечная Слава защитникам города!
   Вечная слава тебе, Ленинград!"
  
   С Праздником вас, дорогие Ленинградцы!
  
   С Ленинградским Днём Победы!
  
   И наступил красивый солнечный морозный день... Минус 6-9 градусов...
  
   На самом большом в мире братском захоронении на Пискарёвском кладбище сегодня реки людей несмотря на мороз. Весь город, вся страна вспоминают подвиг тех, кто, находясь в самых жутких условиях, не сдался и не покорился...
  
   Отдать дань стойкости Ленинградцев приехал Президент...
  
   Здесь в одной из братских могил, на которой указан только год "1942", похоронен и родной старший брат Владимира Путина. Предположительное место захоронения Виктора Путина стало известно лишь несколько лет назад...
   В 1942-ом году ему было всего полтора года...
  
   Сегодня здесь дети блокадного Ленинграда, чьи первые годы жизни прошли в каждодневной борьбе, когда смерть повсюду, даже в детских санках...
   И потому сегодня здесь так много семей с детьми...
  
   Это самое большое, но не единственное кладбище, куда свозили умерших в блокаду. За 872 дня блокады больше миллиона человек погибли от голода и холода... Тела, лежащие на улицах, - привычная картина тех дней...
   Ослабевшие люли падали и уже не могли подняться...
  
   Для Путина, и это сегодня особенно заметно, блокада Ленинграда - личное,
   то, что глубоко и навсегда в сердце...
  
   Накануне юбилея в Санкт-Петербурге сделали мини-реконструкцию событий:
   на некоторых улицах установили маскировочные сетки, ящики и мешки с песком, окна домов заклеили крест-накрест, как во время бомбёжек, а репродукторы транслировали военные сводки...
  
   Возложив венки к мемориалам павшим, Путин отправился посмотреть
   реконструкцию улиц блокадного города...
   Вместе с реконструкторами он обошёл воссозданный полевой госпиталь,
   бомбоубежище, квартиру, показывающую быт тех лет...
  
   Задержался Президент у стенда, рассказывающего об обороне Невского пятачка...
  
   Прорвать блокаду Ленинграда удалось после тяжелейших боёв
   на Невском пятачке. Это плацдарм на левом берегу Невы,
   который советские войска пытались использовать для прорыва блокады...
  
   Именно здесь на Невском пятачке тяжёлое осколочное ранение получил
   отец Президента Владимир Спиридонович Путин...
   Он награждён медалью за боевые заслуги...
  
   - Хорошо известно, что моя семья была в Ленинграде в блокаду...
   мама... отец воевал здесь... здесь они ребёнка потеряли...
   Я вот о чём думаю... Я родился в 1952-ом году... и я не осознавал...
   несмотря на то что времени после окончания войны прошло не так много... семь лет всего... я не осознавал... для меня война была что-то совсем историческое...
   Я не чувствовал трагедии... Родители старались не говорить об этих тяжёлых годах... И только позднее... из средств массовой информации, в школе...
   из фильмов... начало приходить сознание того, через что прошли люди, которые здесь жили... какие тяжёлые испытания выпали на их долю... Только позднее стал сам осознавать, что же переживали матери, когда хоронили своих детей... и что переживали дети, которые сидели рядом с умершими родителями...
   Вот это такое острое чувство трагедии оно пришло гораздо позже... И наш долг сделать так, чтобы это никогда не забывалось... чтобы люди понимали, через что пришлось пройти нашим бабушкам, дедушкам, отцам, матерям...
   И вот это острое чувство сопричастности... чтобы оно нас сопровождало, и чтобы это было мощным фактором для того, чтобы ничего подобного в будущем не произошло с нашей страной...
   Конечно, нам надо смотреть в будущее, будущим жить, но забывать про эти трагедии нельзя... Вот с чем связана блокада для меня...
   Я очень благодарен организаторам этой выставки, музея за то, что они так достоверно всё это представили...
   И очень хорошо, что сюда ходит много молодых людей, много детей...
  
   - Среди музейных экспонатов и фотокарточка отца Владимира Путина.
   В ноябре 1941-го года Владимир Спиридонович был тяжело ранен на Невском пятачке. Отсюда с самого начала блокады пытались разорвать немецкое кольцо...
   В жестоких боях за крошечный участок земли погибли свыше 60 тысяч Советских солдат... Теперь здесь установлен мемориал павшим...
  
   Президент возложил цветы у рубежного камня, на котором золотом сияют строки:
  
   "Вы, живые, знайте,
   что с этой земли мы уйти не хотели
   и не ушли.
   Мы стояли насмерть у тёмной Невы.
   Мы погибли, чтобы жили вы..."
  
   - Мама приходила в госпиталь к отцу в гости после ранения. А он её из своей пайки подкармливал... отдавал почти всё... А потом сам начал падать в обмороки... И персонал это заметил, и её перестали пускать в госпиталь... Когда он встал на ноги, пошёл навестить маму... Пришёл и увидел, что из дома выносят трупы... и среди этих трупов обнаружил... маму... И выяснил, что она была жива ещё... Её занесли назад... И она осталась жива... Родители не любили говорить на эту тему... Во время войны они потеряли ребёнка... Я своего брата никогда не видел... Трагедия...
  
   Несмотря ни на что город старался не просто выживать, люди старались жить...
   И каждый успех как маленькая победа на пути к большой.
   Один из самых знаменательных дней в истории блокады 15 апреля 1942-го года,
   когда удалось запустить электроподстанцию на набережной Фонтанки...
   Она дала ток для трамваев, которые остановились ещё осенью 1941-го...
   И что это было за счастье, можно только представить, читая эти строки:
   "Мы бежали, мы были слабы... мы бежали на наших непрочных, распухших ногах
   за этим вагоном... я помню, как мы кричали: позвони ещё..."
   И он звонит ещё и ещё... 75 лет спустя тот самый трамвай, отреставрированный
   к празднику, снова на улицах города и снова везёт улыбающихся пассажиров...
   Он как будто едет из прошлого в будущее как послание: не забывайте...
  
   О том, как важно сберегать память Владимир Путин говорил
   и в поздравлении ветеранам-блокадникам, жителям города...
  
   Большой концертный зал "Октябрьский"
  
   Дорогие земляки.
  
   Поздравляю вас с 75-летием полного освобождения Ленинграда от блокады.
  
   Это событие навсегда останется Великим для Ленинградцев, для России, для всего мира...
   Нет и не будет прощения нацистам, решившим сломить неприступный город циничным измором, целенаправленным, осознанным истреблением сотен тысяч мирных граждан... Вот это и называется преступлением против человечности...
   В адских условиях голода и холода Ленинградцы трудились и сражались на передовой, в Народном Ополчении, в заводских цехах и в госпиталях...
   под оглушительный грохот бомбёжек и под тихий изнурительный стук метронома...
   Они жили надеждой, верили в Победу и думали о будущих поколениях, о нас, они думали о своих детях и о своих внуках, сохранили для них культурные ценности и уникальные памятники...
   Наш долг - передать чувство восхищения честью и достоинством Ленинградцев и нашу боль о сотнях тысяч жертв, о тех, кто покоится на Пискарёвском, Смоленском, десятках других кладбищ и в братских могилах, передать дальше, правнукам Победителей, всю Героическую Правду о блокадном Ленинграде...
   Навсегда останутся в нашей памяти и 872 дня страшных, нечеловеческих испытаний, через которые прошли жители города...
   Их страдания, их жертвы ничем не измерить...
   Да, конечно, жить нужно сегодняшним днём, настоящим и будущим,
   но и забыть то, что было в Ленинграде, нельзя. Никогда...
   Поэтому даты, подобные сегодняшней, никогда не будут для нас проходными, никогда не будут дежурными...
  
   ...................
  
  
   Пять дней в городе на Неве не прекращались памятные мероприятия...
   Сюда приехали десятки ветеранов со всего мира - из Болгарии, Германии,
   Израиля, Румынии, США, Финляндии, Франции, Чехии, Швеции, Эстонии...
   Все те, кто жил в блокадном Ленинграде и участвовал в его обороне...
  
   ...................
  
   Военный Парад в Ленинграде напугал наших врагов... и внешних, и внутренних...
   Потому что это способность на сопротивление...
  
   В соцсетях, по телевизору "дурость каждого видна"
  
   Если такая злоба - значит, мы всё делаем правильно...
  
   - По мысли фашистов Германии Ленинград должен был быть стёрт с лица земли,
   а людей было решено в плен не брать, чтобы не кормить...
   - А сегодня немецкая журналистка написала статью о том, что ей не нравится, как мы празднуем снятие блокады... что мы это делаем не так, как немцы считают нужным... Дошло до какой-то наглости... Они теперь хотят нам указывать, как нам себя вести... какая-то не только фантастическая бестактность, но и историческое беспамятство...
  
   - Когда они своими фашистскими грязными лапами трогают эту больную для
   нашей души тему, нам не всё равно, что они пишут...
  
   - Фашистский министр пропаганды Геббельс призывал создать алиби немцам...
   Массовое самоуничтожение в Ленинграде... И никто ничего не поймёт...
   И никаких претензий к Германии...
  
   - Западная Европа просто интегрировалась в фашистскую Германию, на её стороне воевали румыны, венгры, итальянцы, испанцы, французы, голландцы, поляки сдавали немцам бежавших из концлагерей...
   Европа была частью рейха, она была на стороне зла, а теперь они хотят забыть, что были на стороне зла... Мы не дадим им забыть это...
  
   А для Советского Союза сопротивление было вопросом выживания страны...
   Мы были на стороне Добра... и победили зло...
  
   - Путь спасения для Ленинградцев был только один - через Ладогу...
   Но об этом знали не только мы... Немцы тоже знали... и нещадно бомбили...
  
   - У нас тоже есть свои подонки...
   "агенты влияния"... "условные граждане России", "офшорные аристократы"...
   "отрыжка 90-ых"... Они шакалят у западных посольств...
   Они ослабляют нашу страну...
  
   Бессмысленные существа... Они мечтают, чтобы мы сдались Америке...
  
   Мы в 1990-ые годы пропустили все удары от либеральной оппозиции...
   У нас нет Сталинграда, у нас нет Ленинграда... Советский Союз исчез...
   У нас нет Идеологии...
   Это наши подонки издеваются над памятью и пытаются оболгать
   Великий Подвиг Великого Народа...
   Мы не дадим вам забыть...
  
   Есть вещи, которые важнее благосостояния...
   Благосостояние хорошо на свиноферме...
   Свиней сначала откармливают, а потом отправляют на бойню...
   Хотите быть свиньями?.. Предлагаете нам быть свиньями?..
  
   .....................
  
   Вечером на Неве, как и 75 лет назад, артиллерийский салют...
   В 20 часов город Ленина салютует доблестным войскам Ленинградского фронта
   24-ю артиллерийскими залпами из 324 орудий...
   Площади и набережные заполнили люди... те, кто выстоял, выжил, победил...
  
   Прошло 75 лет,
   но и сегодня 27 января для города на Неве как второй день рождения.
   Мало осталось тех, кто видел своими глазами и блокаду, и Освобождение...
   Но погрузиться в Историю,
   попытаться ощутить атмосферу того времени можно и сейчас...
   Энтузиасты из Патриотического Объединения
   воссоздали настоящую блокадную улицу...
   Вместе с другими посетителями экспозицию осмотрел и Владимир Путин...
  
   Сегодня этот путь по Ладожскому озеру известен как Дорога Жизни...
   Одна из самых масштабных операций по спасению в истории человечества
   была продумана до мелочей... Сама дорога тогда называлась Фронтовой.
   Движение по ней не прекращалось даже в 30-градусные морозы...
   В общей сложности по Дороге Жизни во время блокады вывезли свыше
   миллиона ленинградцев... Те, кто остался, продолжали сопротивляться...
   холоду, голоду, немецким бомбёжкам и артобстрелам..."
  
   ...................
  
   "- Блокада - разная, множественная.
   Это комплекс того, что мы знаем и чего не знаем,
   зеркало военной повседневности...
  
   - Блокада Ленинграда в мировом контексте...
  
   В своё время были "Десять дней, которые потрясли мир"...
   А как на судьбе человечества отразились Памятные 900 дней?
   Ведь именно после Второй мировой войны международное гуманитарное право было дополнено тезисом о незаконности использования голода как средства ведения войны... До этого он фактически был "законным"...
  
   - Блокада, несмотря на весь свой ужас,
   стала для многих не просто испытанием на прочность,
   а взлётом Духа, возможностью проявить свои сильные и лучшие качества.
   Недаром Ольга Берггольц стала большим поэтом именно в блокаду...
  
   Скрипач симфонического оркестра,
   исполнявшего в июле 1942-го года Седьмую симфонию Шостаковича,
   передавал слова дирижёра:
   "Это время ты будешь потом вспоминать как самое счастливое"...
  
   - Блокада - тема необъятная...
  
   Память о сгоревшем Петергофе... О Седьмой симфонии...
   Да и вообще весь город - живое напоминание о блокаде...
  
   - В последние десятилетия в ходу понятие "петербургская идентичность",
   то есть набор определённых представлений,
   объединяющих жителей нашего города в единую общность.
   И блокаду Ленинграда, точнее, память о ней,
   многие считают важнейшей частью этой идентичности...
  
   - Стойкость и сопротивление - важнейшие черты "петербургской идентичности".
   Это как раз то, чему учит блокада... Люди умирали, но помогали другим...
   Недаром Даниил Гранин и Алесь Адамович сначала хотели назвать свою книгу
   о блокаде "Человек рядом". Это ведь важно и для нас с вами...
   Блокада - это не только травма... Это величие Духа!..
  
   - Блокада преподаёт яркий урок, как любить и беречь свой город...
  
   - Я уверена, что рассказывать о тех днях надо на основе стихов, музыки,
   звучавшей в то время в городе...
   У Ленинградцев был такой запас стойкости и жизнелюбия,
   которому современные люди могли бы позавидовать...
   Его хватило на несколько поколений...
  
   К нам нередко приезжают иностранцы, которых интересует,
   как город жил в блокаду...
  
   Я уверена, что от того, как мы будем им преподносить эту тему, -
   только ли как травму,
   только ли как акт геноцида, совершённого нацистами по отношению к Ленинграду,
   то ли как проявление Высшего Нравственного Подвига, -
   зависит и то, как нас будут воспринимать в мире..."
  
   Единственный способ изучать свою историю - попытаться понять Людей прошлого.
  
   872 дня боли... Это была Победа нематериального над материальным...
   Победа Силы Воли... Победа Силы Духа...
  
   НИКТО НЕ ЗАБЫТ И НИЧТО НЕ ЗАБЫТО
  
   Иногда исторические события перекликаются с днём сегодняшним...
  
   - Санкции против России - это блокада...
   И они удивляются: почему мы не сдаёмся?.. Фашисты современные...
  
   Нашу страну можно изучать бесконечно...
  
   Нравственный выбор человека - и душа светлеет...
  
   Мы - Народ-Герой... И нас не победить...
  
  
  
   Не надо было нам отказываться от Идеологии...
  
   И какой должна быть Идея, с которой нам идти дальше?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

1

  
  
  
  
  
  
  
  
 Ваша оценка:
Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"