Вовка: Не хочу! Не хочу! В школе учат-учат, да еще тут в сказке навалились...
Василиса Премудрая: Да... тебе, видать, нужно в Тридевятое царство.
Вовка: Чего я там не видал?
Василиса Премудрая: А там есть двое из ларца, одинаковых с лица. Что ни прикажешь - все за тебя сделают.
Вовка: Все-все?!
Василиса Премудрая: Да.
Вовка: Эх, а как туда добраться?
...
Вовка: Эй, вы, двое из ларца, одинаковых с лица!
Двое: Здрасть!
Вовка: Привет... ну... так вы что же... правда, все за меня делать будете?
Двое: Ага!
Вовка: Ну тогда сделайте мне... во-первых, пирожного... во-вторых... что это? Вы, что, и пальцы за меня загибать будете, что ли?
Двое: Ага.
Вовка: Хорошо. Во-вторых, конфет. А в третьих... ну, загибайте... в третьих, мороженого. И побыстрее!
Двое: Будет сделано!
Вовка: Эй, але, стоп! Стоп! Вы, что это, и конфеты за меня есть будете?!
Двое: Ага!
Вовка: Ну нет! Тогда убирайтесь обратно в ларец!
...
Печка: А вот кому пирожки горячие? С повидлой, с мясом, с капустой.
Вовка: Печка, дай мне поесть, а?
Печка: Да пожалуйста! Только наколи сперва дровишек, растопи да замеси тесто.
Вовка: Ладно. Будет сделано. А ну, двое из ларца, - явились? Замесить и нарубить!
Двое: Будет сделано! [начинают рубить тесто и месить дрова]
Вовка: Опять? Да наоборот же!
Двое: А... ясно! [меняются местами, но продолжают рубить тесто и месить дрова]
Мультфильм "Вовка в Тридевятом царстве" (1965).
...
Правда, сначала это был всего лишь крохотный приёмник-передатчик в виде специальной ушной пробочки. Второй передатчик находился у подсказывающего. Схема, как видишь, была ещё довольно громоздкой и предполагала, что на десять лоботрясов найдется хотя бы один прилежный ученик, который станет за них думать. Но уже на следующем этапе "шпаргализации" образования передатчик подключили к стационарной ЭВМ, а со временем создали и отдельные микрокомпьютеры, которые каждый мог носить с собой замаскированными под привычные предметы.
Новые шпаргалки нашёптывали ответы с учетом новейших открытий в данной области знаний. Стоила такая шпаргалка денег немалых, но с её помощью можно было выдержать самый строгий экзамен. Целое поколение слушателей средних и высших учебных заведений Кальруна окончило их, не зная специальности.
Эти люди и после учёбы не расстались со своими шпаргалками. На заводах, в институтах, в лабораториях бывших студентов ждали новые испытания, и, чтоб хоть как-то их выдержать, нужны были "кибернетические шептуны". Так из учебных аудиторий "электронная шпаргалка" шагнула в жизнь. Подпольный промысел "шпаргальщиков" разрастался. Кальрунцам требовались универсальные шпаргалки, способные решать широкий круг задач. Электронщики и кибернетики, посвятившие себя этому бизнесу, создали и такие аппараты.
Легко получая дипломы и продвигаясь по службе, человек почти ничего не знал, поэтому многие и со шпаргалкой стали попадать в неловкое положение. Тогда "шпаргальщики" придумали звуковую приставку, которая в виде коронки крепилась на зуб и отвечала на вопросы голосом владельца, - тому достаточно было шевелить губами в такт словам.
Новинка разошлась мгновенно.
Поскольку кальрунцы желали выглядеть умными и компетентными не только на работе, то этими приставками стали пользоваться везде. С их помощью вели интеллектуальные беседы в гостях, в театрах, на улице. Со стороны казалось, что люди спорят, высказывают мнения, сомневаются, тогда как они просто открывали рот, а беседовали за них электронные шпаргалки.
Тщеславные родители поспешили приобрести "говорящие шпаргалки" своим неразумным чадам, и повсюду один за другим стали появляться шестилетние, пятилетние и даже трёхлетние вундеркинды. Несчастные дети с малых лет отучались мыслить - за них думал электронно-кибернетический мозг, упрятанный в висящую на шее безделушку.
...
Но вот шпаргалки начали ломаться. Они ломались и раньше, но тогда их чинили. Теперь чинить их было некому, потому что никто уже толком не помнил, что такое электроника.
Поломка шпаргалки оборачивалась для её владельца настоящей катастрофой - он не мог больше принимать участие в умных беседах и вынужден был сторониться общества. Такие люди собирались в отдельные группы и общались мычанием. Остальные ещё разговаривали, но шпаргалки портились одна за другой, и постепенно мычащих стало больше, чем говорящих.
Давно были забыты ремёсла, утрачена письменность. Роботизированная промышленность ещё кое-как работала, обеспечивая кальрунцев пищей и одеждой, - ею управляли сложные электронно-кибернетические комплексы, запрограммированные на десятилетия. Но и они нуждались в уходе и ремонте.
Наконец застыло всё. Дольше всех функционировал наш Координационный Центр, но он не мог оживить умирающие заводы и только констатировал их остановку. Как умирал он сам, ты видел, малыш. Это и был конец цивилизации планеты Кальрун.
Александр Лесь, "Шпаргалка", журнал "Пионер", No8, 1990.