Верещагин Олег Николаевич : другие произведения.

Комментарии: Новый год настаёт...
 (Оценка:8.65*7,)

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
  • © Copyright Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru)
  • Размещен: 01/09/2015, изменен: 01/09/2015. 34k. Статистика.
  • Статья: События
  • Аннотация:
    Новый год бывает не только 1 января...
    		• ОБСУЖДЕНИЯ: События (последние)
    11:05 Стоптанные К. "Пропастью до дна раскололся " (50/2)
    Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию]
    Страниц (7): 1 2 3 4 5 6 7
    ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ:
    16:39 "Технические вопросы "Самиздата"" (192/55)
    16:38 "Форум: все за 12 часов" (343/101)
    16:35 "Диалоги о Творчестве" (213/7)
    16:35 "Форум: Трибуна люду" (853/24)
    16:01 "Форум: Литературные объявления" (665/1)
    25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
    ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние)
    16:49 Балаев П. "Расстрельные тройки кровавых " (122/4)
    16:49 Ледащёв А.В. "Гераклов плащик" (19/1)
    16:48 Берг D.Н. "Мы из Кронштадта, подотдел " (588/6)
    16:47 Русова М. "Информация о владельце раздела" (10/2)
    16:46 Тима Н. "Неправильные пчёлы" (17/1)
    16:44 Алекс 6. "Параллель 2" (459/12)
    16:44 Коркханн "Угроза эволюции" (766/55)
    16:43 Козлов И.В. "Принимаются стихотворения " (38/4)
    16:39 Владимирович А. "Талант рассказчика, или кто " (1)
    16:39 Чернов К.Н. "Записки Империалиста Книга " (607/36)
    16:39 Самиздат "Технические вопросы "Самиздата"" (192/55)
    16:30 Ким В.В. "Минимально необходимое воздействие-" (101/6)
    16:29 Колонтаев К.В. ""Окончательный крах марксисткой " (1)
    16:17 Безбашенный "Запорожье - 1" (983/26)
    16:16 Эндо К. "Тайная канцелярия" (8/1)
    16:09 Рубен "Почему Паниковский умней Корейко" (3/2)
    16:07 Байр Т. "В ожидании Холодов..." (2/1)
    16:04 Патер Р. "Таинственные голоса" (9/6)
    16:04 Nazgul "Магам земли не нужны" (810/9)
    16:01 Николаев М.П. "Телохранители" (78/4)

    РУЛЕТКА:
    Путь Шамана. Шаг
    Ночлежка "У Крокодила"
    В родном краю
    Рекомендует Пузеп Н.В.

    ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ:
     Авторов: 108551
     Произведений: 1670555

    Список известности России

    СМ. ТАКЖЕ:
    Заграница.lib.ru     | Интервью СИ
    Музыка.lib.ru | Туризм.lib.ru
    Художники | Звезды Самиздата
    ArtOfWar | Okopka.ru
    Фильм про "Самиздат"
    Уровень Шума:
    Интервью про "Самиздат"

    НАШИ КОНКУРСЫ:
    Рождественский детектив-24


    24/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ:
     Белашова Ю.Ю.
     Белль С.В.
     Богатикова О.Ю.
     Богданов А.
     Бонд. П.Б.
     Бредникова Е.Е.
     Букаринов Д.Н.
     Веденин В.А.
     Ветер К.
     Визмор Э.Н.
     Виноградова А.В.
     Галицкая Д.И.
     Гамова Д.
     Гончарова Е.В.
     Егорова В.Ю.
     Ежова Е.С.
     Елисеева Н.В.
     Ельников А.Д.
     Жалилова Л.С.
     Желнов П.
     Иванов А.А.
     Инеева С.
     Ищенко Г.В.
     Казарян М.В.
     Келлер Е.
     Кизяева А.А.
     Кичилова К.Ф.
     Колодиец Д.Н.
     Кольцо-Гид
     Команов С.С.
     Кондрашов В.А.
     Копышов А.Н.
     Корнеева Т.М.
     Коршунова Т.В.
     Ксения
     Лобков А.
     Луковкин К.
     Лучистая Д.Т.
     Макарчук С.С.
     Маковская Н.
     Маркевич П.
     Митусова Л.П.
     Можар Е.П.
     Морозов М.
     Пашкевич С.
     Пимонов В.В.
     Пирумова А.Б.
     Приходько О.
     Пятница М.
     Радонин С.
     Ревельский Х.
     Романов Н.П.
     Рябенкова Д.П.
     Серебряная Е.
     Силаков Г.
     Соколовская Е.
     Солнечная
     Соцкая С.
     Сперанская И.В.
     Таа
     Трещев Ю.А.
     Тягин П.А.
     Шаповалова Д.В.
     Шеннон Р.А.
     Шишкина Д.
     Щедрин Р.
     Ak108u
     Ive
     Mollydolly
     Natkam
     Valxalla
     Viligodaeum
     Viscount M.D.
    ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка)
    15:14 Петри Н.З. "Колесо превращений. Книга "
    00:39 Патрацкая Н.В. "Маг Грановский"
    21/11 Кукин В. "Случайные рифмы"
    21/11 Моисеева О.Ю. "Сердце Кометы"
    211. *Ната Чернышева 2015/10/27 13:48 [ответить]
      > > 210.Четник
      
      >Железчяники, вы о чём? РДТТ на мотоцикл? Он же взлетит, если вовремя не отстрелить)
      
      Он на велосипед хочет, как я поняла.
      В принципе, стрелять не понадобится. Взлететь-то взлетит, а вот обратно сила тяжести тушку по кусочкам доставит.
    212. Четник (atan.soft@gmail.com) 2015/10/27 13:57 [ответить]
      > > 211.Ната Чернышева
      >> > 210.Четник
      >
      >Он на велосипед хочет, как я поняла.
      >В принципе, стрелять не понадобится. Взлететь-то взлетит, а вот обратно сила тяжести тушку по кусочкам доставит.
      
      Да он ТРД имел в в виду) Про твердотопливный я, просто, прикололся.
      
    213. Сова 2015/10/27 13:57 [ответить]
      > > 211.Ната Чернышева
      >Он на велосипед хочет, как я поняла.
      >В принципе, стрелять не понадобится. Взлететь-то взлетит, а вот обратно сила тяжести тушку по кусочкам доставит.
      :)))) Это смотря куда вектор тяги направить. Я не прошу из вела Сушку делать:)
      
      
      
    214.Удалено написавшим. 2015/10/27 13:58
    215. German (kirill.stepanoff@gmail.com) 2015/10/27 14:27 [ответить]
      > > 207.Сова
      >> > 206.German
      >>Поясните убогому - чем разработка ТРД "на велик" отличается от разработки ТРД, например, на крылатую ракету?
      >Мощностью, надежностью, стоимостью материалов, размером "освоенных" средств. Можно готовые детали применить, я думаю, от жигулей
      Вам надежность нужна на порядки более высокая чем у ракеты.
      Возьмите жигули, гараж, дядю Васю, бутылку (а лучше ящик) и сделайте ТРД. Видео стендовых испытаний с наработкой хотя бы в пару сотен часов в режиме прямой трансляции заливайте на YouTube. Известность гарантирована.
    216. *Ната Чернышева 2015/10/27 14:33 [ответить]
      > > 215.German
      >> > 207.Сова
      >>> > 206.German
      >>> Видео стендовых испытаний...
      
      зачем стенд, испытания и прочая мура? Экие глупости.
      Камеру на лоб и вперёд.
      До Пискарёвки-то уж всяко доедет, не промахнётся.
    217. *Ната Чернышева 2015/10/27 14:56 [ответить]
      а вообще *задумчиво* можно электродвижок в колесо воткнуть. В оба колеса по движку, чтоб полноприводный, значит.
      Но это дальше 40-50 км не уедешь - аккумулятора не хватит.
    218. mit2011 2015/10/29 08:31 [ответить]
      17:12, 27 октября 2015
      >В итальянской школе запретили каблуки из-за угрозы землетрясения
      
      Администрация одной из средних школ в итальянском городе Авеццано запретила учащимся носить обувь на высоких каблуках или платформе, а также шлепанцы из-за высокого уровня сейсмической опасности в регионе, сообщает The Local.
      
      'Это решение - не плод пуританского воображения, а необходимость обучить школьников основам безопасности', - пояснила директор учебного заведения L'Instituto Technico Industriale Анна Аманци.
      http://lenta.ru/news/2015/10/27/crash/
    219. Сова 2015/10/29 08:53 [ответить]
      Правильно, надо было вообще обувь запретить - от нее плоскостопие развивается и ноги потеют. Пускай ученики босиком ходят - закаляются.
    220. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/10/29 15:52 [ответить]
      > > 219.Сова
      >Правильно, надо было вообще обувь запретить - от нее плоскостопие развивается и ноги потеют. Пускай ученики босиком ходят - закаляются.
      
      Это к Австралии.
      
      А вообще запретить следует для постоянного ношения обувь на высоком каблуке, высокой платформе и с плоской подошвой. Вот от них действительно куча неприятностей с костями.
      
      Олег.
      
      
      
    221. mit2011 2015/10/30 06:21 [ответить]
      >Священники потребовали отставки главы Минобразования Грузии из-за празднования в школах "сатанинского" Хэллоуина
      
      ТБИЛИСИ, 29 октября. Группа священнослужителей и их паства провели акцию у здания Минобразования Грузии, потребовав отставки главы ведомства Тамары Саникидзе.
      
      Как заявили журналистам участники акции, в которой приняло участие несколько десятков человек, в ряде школ были проведены праздничные маскарады, посвященные Хэллоуину.
      Протестующие считают, что "Хэллоуин, это вовсе не веселый праздник, как его представляют, а самое настоящее поклонение дьяволу".
      
      "В школах такого быть не должно. Дети должны знать, что это не игра. Это сатанизм", - заявил один из протестующих. Активсты обвинили главу Минобразования в том, что в школах разрешают "проводить подобное", передает "Интерфакс".
      
      Подробнее: http://www.rosbalt.ru/exussr/2015/10/29/1456225.html
    222. mit2011 2015/11/01 08:27 [ответить]
      >Южная Каролина: полиция практикует силовой вынос анижедетей из класса
      ср, 28/10/2015 - 14:49 | PodvalnyRU (1 год 7 месяцев)
      http://aftershock.su/sites/default/files/styles/teaserlarge/public/u13834/teasers/sc_math_class_arrest_21.jpg?itok=zGF0EFry
      Вынос тела из класса. Мастер-класс дает Бен Филдз - школьный полицейский (School Resource Officer)
      
      Американские СМИ обсуждают очередное зверство полиции: в старшей школе Spring Valley High School, Южная Каролина, неназванная чернокожая 18-летняя ученица проявила неподчинение учителю (во время урока математики - отвлекалась, чатилась на мобильном, отказалась сдать мобильный учителю либо покинуть класс). Школьный полицейский Бен Филдз (белый), приглашенный учителем для наведения порядка, осуществил жесткий силовой вынос сопротивлявшегося тела из класса. Серьезных травм не зафиксировано, но ушибы и царапины во множестве.
      
      Заодно в узилище загремела и чернокожая 18-летняя одноклассница по имени Ния Кенни, которая громче всех вступилась на словах за пострадавшую (сейчас она дает интервью телеканалам как герой-правозащитник - на фото).
      http://cdn.tegna-tv.com/-mm-/9e3bff266982469a700bebacaefc86fdaa29e89c/c=242-0-1678-1080&r=x404&c=534x401/local/-/media/2015/10/26/WLTX/WLTX/635814989829769115-Still1026-00001.jpg
      Разумеется, инцидент был снят на видео прочими одноклассниками аж с трех разных ракурсов и выложен в Интернет.
      http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ggVMqzhkfCk#t=0
      http://aftershock.su/?q=node/344836
    223. Наталья 2015/12/30 15:10 [ответить]
      https://www.change.org/p/%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B0-%D0%B8-%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B7%D0%BE%D1%80-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B7%D1%83-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2-%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC-%D0%BF%D0%BE-%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83?recruiter=426793742&utm_source=share_petition&utm_medium=vk&utm_campaign=vk_share_responsive
      Требуем провести повторную независимую добросовестную научно-педагогическую экспертизу учебников, программ и печатных тетрадей по английскому языку. Обязать чиновников, участвующих в экспертизе, нести ответственность за их решения. Я считаю, что в настоящее время данная экспертиза проводится недобросовестно. Предполагаю, что, люди, осуществляющие проверку учебных изданий, работают непрофессионально . Учебники английского языка, имеющие место в современной школе, не соответствуют стандартам образования, своей запредельной массой и массой разработанных к ним печатных тетрадей нарушают права детей на охрану здоровья. Массивные учебники иностранного языка издаются в России чисто в коммерческих интересах печатных домов, в том числе и иностранных. Программы по английскому языку разработаны без учета возрастных особенностей детей; завышенные темпы изучения материала делают обучение поверхностным и некачественным. Объектом усиленного изучения стала английская графика,а произношению и пониманию звучащей английской речи в нынешнее время на уроках отведено ничтожно мало времени.
      
       Сегодня восьмилетние второклассники начинают учить английский с теми же требованиями, что и двенадцатилетние дети в советское время. К 5классу каждый третий родитель нанимает репетитора. Это свидетельствует о некачественных образовательных услугах и нарушении закона о бесплатном образовании.
      
      Я- многодетная мать. Здоровье моих детей, их школьные успехи и неудачи, интересы, досуг- всегда предмет моего внимания и заботы. Разбираясь, почему мой сын возненавидел уроки английского языка, почему д/з по этому предмету - настоящее мучение , я открыла нечто большое и странное.
      
       Трудности, с которыми я столкнулась, есть у всех. Оказывается, сейчас все программы и учебники по анг. языку в России такие, что родители за голову берутся. 10-15 лет назад в школах появилось нововведение: изучать анг.яз с обязательным заучиванием графического портрета слова и обязательной проверкой умения писать по-английски по памяти. Объектом усиленного изучения стало не произношение и понимание англ. речи, а ее орфография.
      
       Раньше, во времена, когда мы сами учились, умение писать по-английски приходило к 7-8кл само по себе, потому что много читали, списывали с доски, учили наизусть (не запись, а именно произношение песен и стихов) .Теперь умение писать по-английски стало почему-то главным и его создают искусственно. Учителям, работникам отделов образования, министерским чиновникам глубоко наплевать, что обучение английскому уже напоминает изучение мертвых языков: дети переводят, пишут тесты , диктанты, контрольные , но очень слабо владеют устной формой речи . .
      
       В 90-е годы министры так просто решили, что умение писать важнее, а дети и родители мучаются до сих пор. Интернет заполнен 1000 жалобами возмущенных родителей, но ничего не меняется. И я знаю, почему.
      
       Эти новые программы не случайны. В них очень заинтересованы все, кроме детей и их родителей. На нас ,родителях, зарабатываются огромные деньги. На уроках и дома наши дети не просто пишут на англ. языке, а пишут необыкновенно много ,начиная со 2кл. Объем написанного никто не регулирует. Все новые учебники идут в комплекте с рабочими и тестовыми тетрадями. Рабочие и тестовые тетради никто не проверяет, они 'растут' в массе и цене, не соответсвуют ГОСТам и СанПиНам. Тестовые тетради в старших классах настолько тяжелые, что весят больше учебников. Из факта существования таких тетрадей вытекает проблема детского сколиоза. Если сложить количество страниц тетрадей, то ребенок в 5-7 кл должен за урок заполнять 2-3 листа. Школа убеждает покупать тетради, говоря, что не справимся с программой, основой которой является работа в этих тетрадях.
      
       Теперь посчитаем , какая выгода и у кого от такого КАЧЕСТВЕННОГО изучения иностранного языка.
      
       1.Типография 'Просвещение' и зарубежные издательские дома(' Express Publishing Liberty House') зарабатывают колоссальные прибыли. Я для своей дочери и сына выложила из семейного бюджета на 'английскую макулатуру' 400рублей. Если посчитать. сколько выложил весь наш маленький город (родители всех трех школ), то получим больше 700.000 рублей .Столько мы потратили на тетради по англ. языку.
      
       2. Платные английские центры и школы, пользуясь таким 'качеством' школьного преподавания ,пополняют свой бюджет из кармана родителей, которые заранее хотят подготовиться к школе или подтянуть ребенка по предмету. Средняя стоимость занятия - 350 руб. Занятия ведутся по тем же дорогостоящим тетрадям из Евросоюза. ( Наш полярнозоринский платный центр Hello занимается по тетрадям из Оксфорда).
      
       3.Заинтересована вся система образования. Печатные тетради чрезвычайно удобны , работы в них быстро проверяются. Пресловутые тесты, многочисленные диктанты, письменные контрольные работы дают возможность школе очень легко отчитываться по качеству усвоения учебного материала. Учитель отчитывается перед завучем , школа- перед ГОРОО, он - перед Министерством. Педагог получает зарплату, все остальные - бюджет.
      
      
      
       В этом году мой сын пошёл во второй класс. Учебник по анг.языку - Spotlight.
      
       Учебник Spotlight по массе превосходит все учебники второклассника, хотя английский всего 2раза в неделю. Я не думаю, что авторы учебника незнакомы с СанПиНами и не знают , что наши дети не буйволы и не лошади, чтобы таскать такие тяжести. Просто здесь скрыт коммерческий интерес: чем толще и больше учебник, тем он дороже. Если бы учебник не был подписан, догадаться было бы трудно, что это .Учебного материала ничтожно мало, после 18страницы учебник напоминает песенник.
       Программа изучения иностранного языка по этому учебнику безобразная: темпы очень быстрые, методика подачи вообще сомнительная .Алфавит изучается за три недели чисто графически. Сравните: свой родной алфавит мой ребёнок изучал полгода, причём первые две недели были добуквенного периода, а английский - всего за 6 уроков. На основе этой методики школа теперь не учит читать по-английски, а только знакомит детей со словами и выражениями. Дома дети должны заучить графический портрет слова или целого выражения, чтобы в классе по памяти прочитать и написать. Учебник не содержит материала для обучения чтению и отработки его навыков. Авторы для отработки чтения дают не слова, не слоги ,а объемные тексты детских песен, которые мы дома должны перевести нашим детям, правильно по-английски прочитать, а потом еще и спеть. Убогие 4 страницы слов для чтения, размещенных в конце учебника не выдерживают никакой критики. Получается, мы , родители, сами должны научить своих детей читать . Домашняя работа, включающая бессмысленное зазубривание английской графики, превращается в настоящее мучение, отбивает всякое желание учиться. Учим не стихи, не правила, а последовательность иностранных букв.
      
       Возможно, если купить все составляющие УМК Spotlight , то обучение станет успешным . Но тогда возникает несколько вопросов. Почему я должна еще что-то покупать, если образование по закону должно быть бесплатным? Почему массивная тяжелая книга называется учебником, если она не учит? Почему такой бестолковый учебник, не отвечающий стандартам образования и СанПиНам , одобрен проверяющими и допущен к использованию?
      
       Дорогостоящая, яркая, красочная тетрадь Spotlight только называется тетрадкой. Помощи в заучивании слов от тетради никакой.
      
       За что мы платили деньги? Чтобы потом самим изобретать способы тренировки заучивания английской графики: распечатывать английские буквы, делать английскую 'азбуку', лото, самодельные английские прописи, набирать слова на клавиатуре компьютера?
       Эта красочная тетрадь Spotlight - веселая книжка комиксов с нулевым коэффициентом полезного действия. Модуль включает 4 задания, в них надо вставить максимум 4-6 слов. Задания ,говоря простым языком, размазаны , растянуты на 70 страниц . Страницу занимает всего 1-2 задания. Ни в одном задании рабочей тетради нет ссылки, указания, где, что можно посмотреть, какой страницей учебника можно воспользоваться. Буква 'T t' в тетради почему - то пишется в 3х вариантах(с.6 ?2), добавился какой-то крест.. Слова яхта и корабль обозначают разные предметы, и как их различать неизвестно. (Может, у создателей учебника и квадрат не является прямоугольником? ) При изучении цветов учебник дает понятия black и brown ( черный и коричневый) на неделю позже, чем в заданиях рабочей тетради .Задания тетради выполнены так, как будто тетрадь для слабовидящих. Отсюда и масса тетради .Она весит больше учебника математики , и в дни, когда у нас английский язык по расписанию, портфель ребенка перегружен в 2 раза. По закону портфель второклассника не должен весить больше 1,5кг, у нас в среду портфель- больше 3х. Сейчас зимой, когда в школу надо носить еще и лыжи с ботинками, нагрузка на ребенка запредельная.
      
       Многие задания учебника и тетради не соответствуют возрасту и психологическим особенностям детей 8 лет. Скучные, однообразные, некоторые не по возрасту трудные; выполнение большинства невозможно без помощи взрослого , отнимает много времени в ущерб другим предметам. Соответственно и д/з по предмету то очень большие, то необыкновенно трудные по степени сложности. На основании Постановления Главного Государственного Врача РФ от 2010г СанПин 2.42.28.21-10( см. информацию по ссылке http://vk.cc/36w5MF) второклассники должны тратить в день 1,5часа на все д/з. В выходные ребенок должен отдыхать. Если из указанного времени вычесть затраты на чтение, письмо, окр.мир и математику, то на приготовление д/з по анг.языку остается 15-20мин.
      
       Что в действительности? Каждое второе задание в сентябре -выучить7-8букв за раз (название, последовательность и 14-16 графических знаков заглавных и строчных букв). Тупая зубрежка и писанина занимает как минимум 1час.
      
       Каждое второе задание в октябре - выучить 4-6 слов или выражений, т. е. перевод, произношение и (самое трудное!) графическую запись всего этого. Задание занимает 1 час. Сегодня, на момент написания моего письма, мой восьмилетний ребенок должен писать по памяти весь английский алфавит и 20 английских слов и выражений. Во 2триместре дети уже будут заучивать запись целых предложений, соответственно читать по памяти эти предложения .(Чтобы представить, как это тяжело, попробуйте заучить 6-7 номеров мобильных телефонов за раз). Как такое можно назвать качественным оказанием образовательных услуг?
      
       У моего сына преподает учитель со стажем, я не сомневаюсь в его профессионализме. Но учитель не может идти против программы. Ни учебник, ни тетрадь не содержит упражнений для тренировки зрительной памяти, видимо, программа рассчитана на детей с отличной зрительной памятью. Дети , у которых родители не смогут память натренировать, так и не научатся читать.
      
       На собрании всех успокоили: дети постепенно начнут запоминать и читать на основе зрительной памяти .О способах заучивания английской графики- ни слова, также ни слова, что каждый урок нас ждет письмо по памяти на отметку.
      
       Мой ребенок(не талантливый, но и не дурак) постоянно испытывает стресс на уроках анг.языка, когда учитель просит читать или писать по памяти. Сын рассказывает, что некоторые дети даже плачут при выполнении этих заданий. У детей память кратковременная, сегодня мы выучили, завтра он забыл и не смог записать . Отметки за письмо 'плохо', 'совсем плохо'. После таких результатов учится ребенку не хочется совсем .
      
       В разговоре с родителями из нашей школы и других школ города узнаю, что трудности у всех. Совсем трудностей нет у тех, кто с садика занимается в платном центре Hello,в бесплатном кружке ДДТ(туда записаться очень сложно),и у тех, кто нанял репетитора(500р сейчас стоят его услуги).А есть такие родители, которые завели самодельные прописи и каждый день заставляют детей писать анг.буквы, слова и выражения(Можно это считать нормальным, если по английскому у нас и так 2тетради?)
      
       Вся эта ситуация горька и возмутительна. Школа обязана создавать комфортные условия для обучения всего класса, я этих условий не вижу. Очевидно, что советские постулаты педагогики, когда школа должна учить всех и каждого, что спросить имеют право только то, чему научили, канули в Лету.
      
       Хочу заметить, все проверки усвоения материала проводятся в виде письменных работ: как говорят и произносят дети - не так важно, а проверка записи английских слов по памяти - каждый урок. Именно письменная форма проверочных работ теперь почему-то проверяет истинное владение иностранным языком. Получается вся школьная проверка направлена только на проверку владения письменной английской речью.
       Хочется спросить тех, кто рекомендовал эти учебник и программу для использования в обыкновенных общеобразовательных школах, знают ли они возможности второклассников? Наши дети еще каждый второй урок письма за прописями сидят, читают в среднем по 60 слов в минуту, а тут за 20 уроков такой объем бессмысленного заучивания.
      
       Я думаю, люди, написавшие эту программу для 2кл общеобраз. школ, никогда не слышали о таком педагогическом принципе как доступность. Иначе как объяснить, что задание в раб. тетради 2 класса(?2 с.6 )точно такое же, как и те, что моя дочь выполняла в 4 и 5кл. по тетради М.З. Биболетовой (с.3 ?1)?
      
       А может, для господ академиков нет разницы между восьмилетним ребёнком, только начавшим изучать язык, и десятилетним, изучающим английский язык 3-4 год?
      
       На своих рекламных сайтах авторы учебника убеждают нас, что, пользуясь их уникальной программой, дети выучат английские слова, не читая, на основе зрительной памяти. Однако эти знаменитые умники во главе с госпожой Эвон, вероятно, не знают: слово нужно увидеть порядком 50 раз, чтобы запомнить его графический портрет, а чтобы запомнить звучание и ни с чем не спутать ,надо столько же раз это слово услышать. И не просто услышать, а связать его с образом. Чтобы слово воспроизвести, нужно его огромное количество раз увидеть или записать. Ни учебник, ни тетрадь не создают нужных условий для тренировки зрительной памяти. .
      
       Когда-то давно изучение английского языка пришло в сады и начальные классы, чтобы дети раньше начали слышать англ.речь и говорить по- английски , а не упражняться в англ. орфографии.
      
       Надо сказать, и раньше письменные работы в 5-7 кл., когда дети пишут, воспроизводят английские слова только по памяти, у меня вызывало недоумение, а теперь, когда эта тупая зубрёжка и писанина пришла во второй класс. я не могу скрыть возмущение.
      
       Читая в интернете отзывы о Spotlight, не нашла ни одного положительного отзыва. Хвалятся только сами создатели и те, кому надо этот учебник продать.
      
       Горько было почитать учительские отзывы об Spotlight 2 кл.
       Трудолюбивым педагогам приходится прописывать детям в тетрадях буквы и слова неимоверное количество раз, чтобы добиться результата (этой писаниной и наш учитель постоянно занят), потому что печатная тетрадь не содержит материал для тренировки зрительной памяти. Педагоги другого порядка обмениваются весёлыми репликами: 'Пока есть такие учебники как Spotlight, мы не будем без работы (о репетиторстве)'.
      
       Оценивая ситуацию с обучением сына, решила и посмотреть у дочери, как дела с изучением иностранного языка. Дочь успешно учится в 7кл, уроки делает сама, по-английскому имеет '4'.Я сначала я полистала учебник 7 кл. (Spotlight)...
      
       Остановилась на разделе 'Spotlight в России' , его можно назвать пощёчиной всем россиянам, гордящимся своей Родиной. Иллюстрации, содержащиеся в разделе, не то, что не воспитывают любовь и патриотизм, они наоборот, вызывают обиду за державу. Страна в этих иллюстрациях нищая, отсталая, убогая.
      
       Иностранные дизайнеры умышленно представили нашу страну такой, и я их (в свете нынешней политики) понимаю. А вот наимудрейших и наиобразованнейших из Министерства образования, которые рекомендуют нам этот учебник, понять не могу. Если они не читали раздел 'Spotlight в России', то настоятельно советую .
      
       С.105. Первая страница раздела. На ней - дикий пейзаж с сухими ветками на переднем плане. Два круга внизу. В первом- очень скромный образец башкирской росписи и уличная деревянная скульптура (такие можно встретить в детских парках во многих городах России). Если перевернуть страницу: то же самое изображение дополнено портретом Ю. Гагарина в военном костюме (авторы сделали это, чтобы было непонятно, кто изображен)
      
       И ещё одно бредовое дополнение - смуглая красотка, которая танцует в костюме народов Средней Азии. Эта красотка также изображена в Activity Time статье 'Россия танцует'. Статья рассказывает о русских народных инструментах, танцах, песнях. А девушка в азиатском костюме, по мнению авторов учебника, иллюстрирует эти самые русские народные песни и танцы.
       Хочу напомнить безграмотным авторам учебника (по всей видимости, законченным русофобам) ,а также нашим мудрецам из Министерства образования и науки, что в России огромное количество шедевров архитектуры, зодчества и прикладного искусства. Почему ни одно из прекрасных произведений не украсило раздел о России? Почему изумительные шедевры Гжели, Палеха, Хохломы не нашли места на страницах Spotlight? Почему мы позволяем иностранцам лепить наше русское народное из чего попало? Если открыть Spotlight на стр. 11, то мы увидим совсем другую иллюстрацию, изображающую Англию. Она выполнена со вкусом, на ней карта, шедевры архитектуры (каждый с подписью) и бравый джентльмен в народном костюме. Почему авторы не сделали раздел о России достойным ? Наверное, господа из Евросоюза хотели унизить нас и наших детей.
      
       Очень интересной оказалась страница о народной русской медицине. Оказывается, мы русские до сих пор лечимся по бабушкиным рецептам. Вот некоторые из них:болит голова - натри её лимоном, болит зуб - пожуй свеклы... По мнению авторов, получается нам, россиянам, нечем лечиться. У нас такой 'высокий' уровень развития медицины, что ничего не остаётся , кроме как жевать свеклу. Под всеми народными рецептами надпись: 'Внимание! Прежде чем использовать эти советы, проконсультируйтесь с врачом'. Правильно, мало ли что эти русские насоветуют.
      
       Я не владею языком так, чтобы критиковать учебник 7кл, но надпись на титульном листе 'Рекомендовано...' стыдно читать. Нас выставляют как первобытных обезьян, а мы рекомендуем...
      
       После знакомства с учебником 7кл. беседую с дочерью .Привожу рассказ дословно... Никого не пугают диктанты и тесты. Когда в начальных классах нас стали заставлять писать по памяти, я пробовала учить, но все выучить не удавалось. Было много двоек. В 5-6кл почти все перестали зубрить и научились делать шпаргалки. Кто не успевает дома заготовить шпаргалку, тот пишет где угодно: на парте, пенале, линейке, даже на руках и обложках учебников, а также в мобильном телефоне. Вся серьезная проверка на уроках - письменная. К ней мы благополучно приспособились и привыкли. Часто получается так, что мы не понимаем, что по смыслу записано . Мало кого интересует, что мы не умеем говорить анг.слова, что не понимаем звучащую речь. Полкласса читают а бы как, человек десять вообще не умеют. Большинство моих одноклассников д/з списывают или делают через переводчик в интернете...
      
       Вот так учатся наши дети по новомодным программам и учебникам !
      
       Яшина Светлана
      
      30.10.15
    224. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/12/30 16:06 [ответить]
      > > 223.Наталья
      
      Иностранные языки вообще должны вернуться в ту нишу, где они были раньше. С 5 класса, 2 часа в неделю, для работы - переделать минимально советские учебники.
      
      И да, я согласен, что в наши дни ситуация с доминированием иностранного языка и преклонением перед ним (он везде нужен... без него никак...) - позор. Специально проталкиваемый позор.
      
      Олег.
    225. Наталья 2015/12/30 17:51 [ответить]
      Престижность иностранных языков еще с советского времени тянется, помню из детства, как окружающие взрослые мечтали о загранице, о тамошнем барахле, и общении с иностранцами. Еще тогда платили взятки за устройство детей в языковые школы и нанимали репетиторов.
    226. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/12/30 18:03 [ответить]
      > > 225.Наталья
      >Престижность иностранных языков еще с советского времени тянется, помню из детства, как окружающие взрослые мечтали о загранице, о тамошнем барахле, и общении с иностранцами. Еще тогда платили взятки за устройство детей в языковые школы и нанимали репетиторов.
      
      Было такое. Правда, только с середины 70-х. Но никакого массового характера не носило. У нас в городке иностранные языки вообще считались чем-то второстепенным, да и в Тамбове - тоже.
      
      Как результат, я сейчас совершенно свободно говорю по-английски. "Как-то сам научился", когда понял, что мне это будет нужно. А учить надо РУССКИЙ. Чтобы не было отвратительного позорища с неграмотностью, которую мы сейчас наблюдаем.
      
      Олег.
    227. Григорий Ануфриев 2015/12/31 18:44 [ответить]
      > > 226.Верещагин Олег Николаевич
      >> > 225.Наталья
      >>.... А учить надо РУССКИЙ. Чтобы не было отвратительного позорища с неграмотностью, которую мы сейчас наблюдаем.
      >
      >Олег.
      
      Извиняюсь, что влезаю, недавно попалось как раз об этом в мемуарах воспитанника Сталина Артема Сергеева:
      "Вообще изучению русского языка и литерату-ры Сталин уделял особое внимание. Говорил нам, зная о нашем выборе: 'Вы будете военными. А какой предмет для военного самый главный?' Мы наперебой отвечали: математика, физика, физ-культура. Он нам: 'Нет. Русский язык и литера-тура. Ты должен сказать так, чтобы тебя поняли. Надо сказать коротко, часто в чрезвычайных ус-ловиях боя. И сам ты должен понять сказанное те-бе. Военному выражаться надо ясно и на письме, и устно. Во время войны будет много ситуаций, с которыми в жизни ты не сталкивался. Тебе надо принять решение. А если ты много читал, у тебя в памяти уже будет подсказка, как себя вести и что делать. Литература тебе подскажет'.
      И с Новым годом, Олег Николаевич, желаю твёрдости руки, ясности ума и горячего сердца (и новых книг побольше)!
      
    228. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2015/12/31 22:12 [ответить]
      > > 227.Григорий Ануфриев
      >И с Новым годом
      
      С наступающим!
      
      Благодарю за добрые слова!
      
      Олег.
    229. Плотников Евгений Михайлович (emp70@mail.ru) 2016/01/04 04:26 [ответить]
      С Новым Годом!
    230. *Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2016/01/04 15:05 [ответить]
      > > 229.Плотников Евгений Михайлович
      >С Новым Годом!
      
      С праздником!
      
      Олег.
      
    231. Наталья 2016/01/23 14:30 [ответить]
      Полезная информация:
      http://soznatelno.ru/prava/dopusk-roditeleiy-v-shkolu.html
      Арина Покровская, юрист, психолог:
      
      Наступил новый учебный год, отзвенели звонки и торжественные речи 1-го сентября и тысячи новых первоклассников влились в школьные ряды. И тысячи новых родителей оказались перед закрытыми дверями школ. В связи с вопросами озадаченных родителей о возможности допуска в школу мы решили разобраться в происходящем. Выяснилось, что подавляющее большинство школ в России запрещает или ограничивает допуск родителей в школьные здания. В одних школах введен паспортный режим, в других родители записываются на прием к конкретному учителю или директору заранее, в иных установлены турникеты с электронными карточками для прохода...В то же время нет ни одного документа на федеральном уровне, где бы родителям прямо запрещался допуск в школы.
      
      Дело в том, что согласно ст. 38 Конституции РФ:
      
      Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
      Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.
      Согласно п. 1 ст. 64 Семейного кодекса РФ:
      
      Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.
      
      Таким образом, запрещать родителям (законным представителям детей) допуск куда-либо, где находятся их дети - противозаконно. Родители вправе в любом месте, организации и стране представлять интересы несовершеннолетних детей, контролируя соблюдение их прав и принимая соответствующие решения. Прецедент по прояснению сложившейся ситуации с правовой точки зрения случился в одной из московских школ. На дверях школы висело бодрое объявление, гласившее, что 'родителей и прочих посторонних лиц' в школу не допускают.
      
      Основанием было указано некое постановление Департамента образования г. Москвы от 2004 года. Однако дальше началось самое интересное: такого постановления ни в правовых базах, ни на сайте Департамента г. Москвы обнаружить не удалось. В связи с чем в этот самый Департамент образования и пришлось написать запрос следующего содержания: 'Здравствуйте! На дверях школы ? ... г. Москвы висит объявление: на основании Постановления Департамента образования г. Москвы от 25.08.2004 г. ? 565 вход в школу родителям и другим посторонним лицам запрещен. Правомерно ли это? Где я могу ознакомиться с текстом этого постановления, если оно существует и опубликовано?'
      
      В полном соответствии с алгоритмом нижеприведенной статьи: Как задать вопрос чиновнику, чтобы получить ответ Далее последовала реакция на это простое обращение: Окружное управление образования Департамента образования города сообщило, что такого постановления не существует, а директору школу указано на необходимость привести пропускной режим в школу в соответствие с действующими нормативными документами. Что это за документы, не сообщили, однако объявление о запрете родителям на вход в школу было убрано, а новых объявлений не появилось. Из чего можно сделать логичный вывод: пока поход детей в школу каким-то образом не ограничивает родителей в правах (это был бы нонсенс), никакой закон и прочие документы не могут запретить родителям допуск к собственным детям.
      
      Безусловно, стоит соблюдать внутренний распорядок школы, чтобы не мешать другим детям и учебному процессу. Однако ситуации бывают разные, и родители школьников должны быть уверены - они по-прежнему вправе непосредственно защищать интересы своих детей так, как они это понимают.
    232. Valeria T 2016/01/23 15:32 [ответить]
      Приехали, родители уже - "посторонние лица"!
      Кстати, в нижеприведённой ссылке есть ещё материал под названием "Как московские власти заботятся о снижении рождаемости". Тоже стОит почитать.
    233. Верещагин Олег Николаевич (tambwolf.73@yandex.ru) 2016/01/23 23:24 [ответить]
      Это очередное проявление казённой заботы - на самом деле никого ни от чего не оберегающей в принципе.
      
      Особенно нелепо это выглядит в плане "профилактики терактов".
      
      Олег.
    Страниц (7): 1 2 3 4 5 6 7

    Связаться с программистом сайта.

    Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
    О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

    Как попасть в этoт список

    Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"