>>И какой?
>
> - Синдром дромомании. Все бегут, бегут, бегут, а он горит.
Не понял. Дромомания - импульсивное влечение к перемене мест - к бродяжничеству. И какая связь с ним?
Постарайтесь не менять тему, а закончить эту. Это тема тоже должна быть закрыта, так как я перестаю понимать ваш язык или начинаю понимать вашу "скрываемую" мотивацию. А это сигнал о том что мы пользуемся своими языками или не как инструментами хранения и передачи информации в разных классах знаковых систем или связь между выражением и содержанием в этих классах у кого из нас внутренне мотивирована чем то скорее всего напоминающим пока не упомянутый бессознательный комплекс, говорить о котором нет смысла по той же причине.
66. Боженька2019/06/08 01:50
[ответить]
>>65.Сфинкский
>>>64.Боженька
>> Ипподром, велодром, автодром, аэродром, танкодром, космодром и выпендром для выпендрёжа. Синдром однако!..
>
>
>И какой?
- Синдром дромомании. Все бегут, бегут, бегут, а он горит.
65. 2019/06/07 23:54
[ответить]
>>64.Боженька
> Ипподром, велодром, автодром, аэродром, танкодром, космодром и выпендром для выпендрёжа. Синдром однако!..
И какой?
64. Боженька2019/06/07 21:14
[ответить]
Ипподром, велодром, автодром, аэродром, танкодром, космодром и выпендром для выпендрёжа. Синдром однако!..
63. 2019/06/07 05:08
[ответить]
>>60.Боженька
> Конфликт личностей всё-таки был в школе, если, как ты рассказывал, директор ставит одну оценку, а завуч другую - и это в аттестат. Какая-то борьба, противостояние, трения были и внутри педагогического коллектива.
Директор двух последних лет был бывшим директором детской колонии. Непонятно как оноказался в нашей школе. Но в ней он продержался три года. Потом с треском вылетел. С выговором. Но уже через год после моего окончания. А так у нас был совсем неплохой коллективчик. Экспериментальный. Это была спецшкола. География, биология на английском языке, техперевод. Разрешалось выпендриваться. Я так учил химию по американскому учебнику. Почему то разрешили. Правда не долго все это работало. К окончанию моей школы остался только техперевод. Эту школу соорудили специально под институтских детей. В городе создали научный институт, в котором синтезировали всякие всячины для космических полетов... оптический кварц, например для солнечных батарей. Поэтому все было для фронта, все для победы.
> В каком году Сфинкский аттестат получил? Я - в 1981 году.
1978
62. 2019/06/07 04:56
[ответить]
>>61.Винокур Роман
>>>26.Сфинкский
>Солитон - это, попросту говоря, устойчиво распространяющаяся уединённая волна. Что касается девятого вала, то по наблюдениям моряков, примерно каждая восьмая-десятая морские волны - выше остальных в последовательности волн. Отсюда и легенда о девятом вале.
надо отметить - не просто уединенная волна, а "уединенная" волна Рассела "на стыке" нелинейности и дисперсии, компенсирующих друг друга. Не только шаровая молния, но и черная дыра и нервный импульс - солитоны. И я лично думаю, что миражи - это тоже проделки солитона - оптического солитона. Читал, но это не о миражах, оптики осуществляют полностью оптическую передачу сигнала на расстояния до 5-6 тысяч километров по оптическим волоконным световодам с использованием оптических солитонов.
>
>> Шаровая молния тоже солитон.
>
>Согласен.
>Более того, вы упоминали кластеры. Есть теория (одна из многих), что шаровая молния - это объект, образованный водяными кластерами.
>Не пробовали написать систему уравнений и краевых условий, описывающих шаровую молнию?
>Нобелевская премия - гарантирована.
>Я бы и сам написал ради такого случая, но не хватает таланта.
>:)
Нет не пробовал, да и не смогу. Я могу только функциональное моделирование. Но магнитная ловушка в виде шара образуется также как киста, черная дыра или озоновая дыра в узловых элементах среды, а интерпритировать это лучше по спин-матрицам, связанных с вращениями кватернионов с надлежащими комплексными коэффициентами - три-векторов с мнимыми коэфициентами, подвергающихся преобразованиям предпорядка или нормированного предпорядка. По этой схеме я могу нарабатывать по несколько нобелевских премий в день:))) Сегодня, например, вывел "элексир молодости" кожи. :))) Вчера - лекарство от рака желудка:))) И так каждый день в качества развлекалова. Подъем: шесть часов утра. Семь часов утра: разгон облаков, установление хорошей погоды... С восьми до одинадцати - НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ!.. :)))
>Я думаю, что люди никогда не занимались литературой серьезно, они только серьезно занимались формой литературы. Знаете что такое девятый вал? Это солитон. Главной особенностью солитона является неизменность его профиля (т. е. вида, очертания) в процессе распространения.
Солитон - это, попросту говоря, устойчиво распространяющаяся уединённая волна. Что касается девятого вала, то по наблюдениям моряков, примерно каждая восьмая-десятая морские волны - выше остальных в последовательности волн. Отсюда и легенда о девятом вале.
> Шаровая молния тоже солитон.
Согласен.
Более того, вы упоминали кластеры. Есть теория (одна из многих), что шаровая молния - это объект, образованный водяными кластерами.
Не пробовали написать систему уравнений и краевых условий, описывающих шаровую молнию?
Нобелевская премия - гарантирована.
Я бы и сам написал ради такого случая, но не хватает таланта.
:)
60. Боженька2019/06/06 23:14
[ответить]
Конфликт личностей всё-таки был в школе, если, как ты рассказывал, директор ставит одну оценку, а завуч другую - и это в аттестат. Какая-то борьба, противостояние, трения были и внутри педагогического коллектива.
В каком году Сфинкский аттестат получил? Я - в 1981 году. Одноклассницы дожили до пенсионного возраста - с июля.
Парень, что учился в "В" классе, а потом распределён был в наш 9 "А" класс, после школы поступил в МГУ на географический факультет. В дальнейшем он стал кандидатом наук. Фотки видел в Одноклассниках - у побережья Австралии. Так вот он держался особняком, в футбол не играл. А играли мы зимой в школьное время, когда из-за болезни учительницы образовывалось окно в 45 минут + часть перемены. Скинулись - купили мяч резиновый, назначили хранителя мяча. И как свободный урок - матч, рубка на коробке с хоккейными воротами...
Сейчас из нас уже некоторых и нет в живых...
Марадону похоронили первым - неосторжное обращение с оружием сослуживца в армии.
59. 2019/06/06 21:45
[ответить]
>>57.Боженька
> Я учился на очном отделении Политеха. Характеристику требовали у абитуриента, и школа её выдавала, а как же иначе! А какого назначить старостой группы - как решение в деканате принималось?
> Но у тебя исключительный случай. Поэтому твоя независимость, неординарность, самостоятельный заплыв за буйки школьной программы, наглое вторжение в литературную классику со своим психоаналитическим критерием не могли не сказаться на характеристике. Это официальный документ - стояла печать.
> Хоть что-то запомнилось из текста?
Нет не помню, чтобы это было в отдельной бумажке. Но и не мудрено, я поехал подавать доки сразу после выпускного. В МГУ вступительные были на месяц раньше, чем в остальные вузы. Поехали на первой электричке с другом. Пьяные как положено. Я вообще не собирался учиться никакой геохимии и кристаллографии, я ехал подавать доки на географический. А вот друг собирался подавать туда. Но ему было на пятый этаж, а мне на 19-й. А бухие оба, еще и шампанским по дороге помехмелялись. В универе у меня кончились силы на 5 этаже, где подавали доки друга. Я же не планировал это из-за смежности этой специальности с профессией моих предков - они физики теоретики в области физики твердого тела и занимались вообщем то физикой кристаллов. Короче, не помню ничего, кроме того, что мне вместо второго места на олимпиаде в городе по математике, написали якобы первое. Но это писала зауч, которая меня любила. Она нас с моим другом тоже не спрашивала на уроках и вообще мы не занимались тем, чем занимались все остальные. 2 года мы решали на задней парте вступительные в вузы со всех звездных вузов. Лет эдак за 10-15. Это у нее был такой способ борьбы с теми, кто понимал все раньше всех, решал раньше всех и потому базарили, мешая другим. То есть мы слушали конечно новую тему, но потом сразу решали вступительные в МГУ, Физтех, Бауманский и т.д. Если и была характеристика, то точно - супер-пупер. Так как я был суперактивный во всем - в спорте (выступал за город и область по легкой атлетике), играл в театре, капитан класса всех КВНов в школе. Правда, все это началось с 9 класса после того, как меня забрали в ментуру за организацию вооруженной банды и ограбления в том числе тира для минтов. Боеприпасы!!! Но это было в 8 классе. В 7 - м я входил в одну банду рядовым, а в 8 создал свою и засыпались. Короче - надо было отработать следующий класс, чтобы Суд учел. Получилось. Помню отец так сказал:
В этой жизни можно "выехать" на таланте, на знакомствах или на жопе. А ты на чем собираешься "выезжать"?
Выехал, как оказалось, на нечто совершенно новом - на четвертом. На познавательной самостоятельности. Сегодня в школах даже есть т.н тестовый комплекс и понятие уже уточнено - "познавательная самостоятельность" как качество личности, которое проявляется в способности без непосредственного участия учителя работать с информацией в современном информационном пространстве, овладевать новыми способами познавательной деятельности. На самом деле это качество личности основано на способности к мышлению по аналогии. Но это качество проявляется не только в мышлении. Везде. Основная фишка тут - самостоятельность - т.е независимость от внешних воздействий, способность обходиться без посторонней помощи. Я не люблю обращаться за помощью или советом. Я ни у кого не учусь. Но я практически умею делать всё. Мы мыслим или делаем по аналогии всякий раз, когда принимаем решение о чем-то новом, проводя параллель со старым. На самом деле во всем есть одни и те же алгоритмы и если понять логику их следования, то у тебя в элементах симметрии оказываются общие закономерности получения, хранения, преобразования и передачи информации. Вот на познавательной самостоятельности, а это явно когниция, я и "выехал" после восьмого класса.
58. Боженька2019/06/06 21:11
[ответить]
У нас было три восьмых класса. Сделали два девятых, поделив "В" класс. Для "ботаников" был стресс, катастрофа... А потом втянулись - научились играть в футбол на хоккейной коробке. В "Б" классе неумехе придумали прозвище Марадона - от обратного. И научился!
Физической подготовки не достаточно, нужно действовать в команде. Мы и в пионерский лагерь ехали школьно-дворовой командой.
Мешать классы - это не по-советски.