Комментарии: Летящая против ветра

Кузьмина Надежда : другие произведения.

Комментарии: Летящая против ветра
()

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]

Размещен: 16/05/2011, изменен: 09/06/2015. 753k. Статистика.

Аннотация:
История о том, как трудно бывает обрести крылья... Происходит в мире "Наследницы" через несколько лет после того, как заканчиваются события основного цикла:))
Книга вышла на бумаге. С 24 марта 2012 появилась в онлайн магазинах.
Купить в "Лабиринте"
Купить в "Read.ru/"

ОБСУЖДЕНИЯ: Фэнтези (последние)
14:49 Гончарова Г.Д. "Устинья, дочь боярская - 1. " (151/3)
13:54 Уралов А., Рыжко "Найти и вспомнить (Трон на " (776/1)
12:54 Энвэ М. "Некуда бежать, негде спрятаться " (208/3)
11:48 Баковец М. "Культиватор Сан" (2/1)

Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию] Текущее Страниц (26): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 26Архивы (15): 1 ... 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ: 14:55 "Технические вопросы "Самиздата"" (189/52) 14:55 "Форум: все за 12 часов" (295/101) 10:42 "Форум: Трибуна люду" (850/21) 19:02 "Диалоги о Творчестве" (207/1) 15/11 "Форум: Литературные объявления" (664) 25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние) 15:01 Чернов К.Н. "Записки Империалиста Книга " (597/26) 14:59 Баламут П. "Ша39 Гранаты" (579/9) 14:55 Самиздат "Технические вопросы "Самиздата"" (189/52) 14:49 Гончарова Г.Д. "Устинья, дочь боярская - 1. " (151/3) 14:46 Николаев М.П. "Телохранители" (77/3) 14:44 Шушаков О.А. "Гибель ветеранов обороны Донбасса. " (1) 14:44 Коркханн "Угроза эволюции" (765/54) 14:43 Безбашенный "Запорожье - 1" (979/22) 14:42 Ким В.В. "Минимально необходимое воздействие-" (100/5) 14:41 Шершень-Можин В. "Возвращение" (226/1) 14:31 Трушников В.В. "Блицкриг: Миф или реальность? " (77/2) 14:30 Кротов С.В. "Чаганов: Война. Часть 4" (187/18) 14:20 Русова М. "Информация о владельце раздела" (9/1) 14:15 Уралов А. "Мясо "из пробирки"" (616/8) 14:13 Корнейчук А. "Зима устала" (20/1) 14:00 Гундаренко С.В. "Бейте сердца" (2/1) 14:00 Шибаев Ю.В. "Квадробер" (7/6) 14:00 Санфиров А.Ю. "Эрлих" (6/2) 13:57 Мананникова И. "Пушистый маленький зверёк" (4/3) 13:56 Патер Р. "Таинственные голоса" (7/4) Полный список...>>
РУЛЕТКА: Путь Шамана. Шаг Ночлежка "У Крокодила" В родном краю Рекомендует Пузеп Н.В. ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ: Авторов: 108551 Произведений: 1670555 Список известности России СМ. ТАКЖЕ: Заграница.lib.ru \| Интервью СИ Музыка.lib.ru \| Туризм.lib.ru Художники \| Звезды Самиздата ArtOfWar \| Okopka.ru Фильм про "Самиздат" Уровень Шума: Интервью про "Самиздат" НАШИ КОНКУРСЫ: Рождественский детектив-24	24/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ: Белашова Ю.Ю. Белль С.В. Богатикова О.Ю. Богданов А. Бонд. П.Б. Бредникова Е.Е. Букаринов Д.Н. Веденин В.А. Ветер К. Визмор Э.Н. Виноградова А.В. Галицкая Д.И. Гамова Д. Гончарова Е.В. Егорова В.Ю. Ежова Е.С. Елисеева Н.В. Ельников А.Д. Жалилова Л.С. Желнов П. Иванов А.А. Инеева С. Ищенко Г.В. Казарян М.В. Келлер Е. Кизяева А.А. Кичилова К.Ф. Колодиец Д.Н. Кольцо-Гид Команов С.С. Кондрашов В.А. Копышов А.Н. Корнеева Т.М. Коршунова Т.В. Ксения Лобков А. Луковкин К. Лучистая Д.Т. Макарчук С.С. Маковская Н. Маркевич П. Митусова Л.П. Можар Е.П. Морозов М. Пашкевич С. Пимонов В.В. Пирумова А.Б. Приходько О. Пятница М. Радонин С. Ревельский Х. Романов Н.П. Рябенкова Д.П. Серебряная Е. Силаков Г. Соколовская Е. Солнечная Соцкая С. Сперанская И.В. Таа Трещев Ю.А. Тягин П.А. Шаповалова Д.В. Шеннон Р.А. Шишкина Д. Щедрин Р. Ak108u Ive Mollydolly Natkam Valxalla Viligodaeum Viscount M.D.
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка) 15:02 Петри Н.З. "Колесо превращений. Книга " 00:39 Патрацкая Н.В. "Маг Грановский" 21/11 Кукин В. "Случайные рифмы" 21/11 Моисеева О.Ю. "Сердце Кометы" Полный список...>>

950. Artemida-8 (Meta.ua) 2011/11/08 17:44 [ответить]
  Такие срасти! Я предлагаю посмотреть и расслабиться. И пусть любовь и понимание войдут в ваши сердца.
  http://www.marguleta.ru/content/view/155/70/

  http://oblacco.com/post191886013/

949. Гали (Долгова Г.) (Gellyi@yandex.ru) 2011/11/08 17:10 [ответить]
Знаете, при всем уважении, я сомневаюсь, что даже вы сами действительно уважаете пятилетнего ребенка. скорее, отоситесь снисходительно, понимающе. особенно, если вдруг этот ребенок полезет в вашу сферу деятельности. вы можете его уважать просто, как личность вообще, но не как конкретного человека.

948. *Ложникова Любовь Павловна (Ada_L@mail.ru) 2011/11/08 16:59 [ответить]
  > > 945.Бурундук
  >> > 944.Ложникова Любовь Павловна
  >>Нормальный учитель обойдется без оскорблений и насмешек.
  >Это так. Но Брэдли себе ни оскорблений, ни насмешек не позволял:
  > К концу занятия я возненавидела и его покровительственную манеру общения, и привычку распоряжаться, и издевательские смешки.
  >Покровительственная манера и смешки, которые Тим (кстати, изначально необъективно относящаяся к Брэдли) восприняла как "издевательские". Всё.
  Просто изначально вызов "на ковер" показывает Брэдли с не самой лучшей стороны, играть в гляделки с нервничающим подростком, от большого ума? А потом еще и заявочки про заморозку и опасность необученных магов. С одной стороны воде бы и ничего страшного, а сдругой стороны -звоночек-с...
  >И ещё: фехтование - не высшая математика. Это там есть время на произнесение фразы: "Давайте возьмём этот интеграл по частям". А на фектовании...
  А на фехтовании не выученные и не отработанные (не понятые, не до конца "разжованые" стойки) -первый путь к травматизму. Сомневаюсь, что без разогрева (растяжка-гимнастика) и изучения фехтовальных "па" кто-то с ходу без "Давайте возьмём этот интеграл по частям" начинает "учить" новичка.
  >Моя учительница музыки за один урок 120 раз сказала мне: "Локоть!". Считал не я. 120 раз. Тоже можно воспринять как "покровительственную манеру и привычку распоряжаться". А она просто - очень хорошая учительница.
  :) издержки учебы. И почему локоть (кисть) необходимо держать так, а не иначе обучают не один урок. По крайней мере, у малышей.
  >Возможно, Тим просто ревнует, что появился ещё один претендент на внимание Аскани?
  Возможно. А, возможно, что срабатывает интуиция Тим ;)?

  > > 946.Гали (Долгова Г.)
  >А вот ребенок должен уважать старшего, пока он не потеряет уважения. И сейчас не надо говорить о том, что мы все с рождения личности.
  :) Теперь поняла. У меня как раз противоположная позиция, что изначально Учитель делает первый шаг, как более мудрый и он делает шаги, чтобы "заслужить" уважения. Поскольку позиция "сильнее=прав", то есть "старше=прав=мудрый=заслуживает уважения" для меня не подходит. Уважать можно и младенца и слушаться его доводов, точно также как старика лишь опекать как малое и неразумное дитя.

947. *Волкова Даша (daria.wolfling@yandex.ru) 2011/11/08 16:37 [ответить]
Кстати, немного переходя на личности, скажу: в школе у меня была учительница, которой просто приятно было на нас поорать, но несмотря на это у меня были вполне нормальные оценки, я "скрежетала зубами", но к каждому уроку( ну или почти ) была готова, всё зависит от человека и вряд ли Аса сломит пренебрежительный тон, он будет двигаться дальше для себя, а не стопориться из-за придирок преподавателя.

946. Гали (Долгова Г.) (Gellyi@yandex.ru) 2011/11/08 16:31 [ответить]
  > > 944.Ложникова Любовь Павловна
  >> > 943.Гали (Долгова Г.)

  Знате, спорить тут можно до бесконечности. Я не спорю, что оскорбления и унижения не метод обучения, но сейчас речь о другом.
  "Вот выяснилось, что рядом с белобрысым мой друг и рядом не стоял. Лейтенант четыре раза подряд вышиб из рук Аса меч, а потом издевательским тоном поинтересовался:
   - Ну что, учиться будем?
   Ас заскрежетал зубами. "
  Где здесь оскорбление и унижение? Фраза "издевательским тоном"? Так это уж, извините, не оскорбление. А вот Ас, место того, чтобы с готовностью начать обучение, заскрежитал зубами. Он уже уверен всвоем мастерстве, а , по сути, он ее вообще ничего не умеет. То же самое по отношению к Тим. Нет там оскорблений.
  И как вы заметили,он не выбирал "обучать маленьких детей".
  Никто никого не обязан любить. Он не оскорбляет, он учит, он охраняет... а уважение здсь должен не он заслужить, а у него, как более старшего и опытного. Как бы мы не относились хорошо к маленьким детям, но мы их не уажаем. можем любить, ценить, беречь, но не уважать. Уважениеприходит позже, по поступкам. А вот ребенок должен уважать старшего, пока он не потеряет уважения. И сейчас не надо говорить о том, что мы все с рождения личности.

945. Бурундук 2011/11/08 16:34 [ответить]
  > > 944.Ложникова Любовь Павловна
  >Нормальный учитель обойдется без оскорблений и насмешек.
  Это так. Но Брэдли себе ни оскорблений, ни насмешек не позволял:
   К концу занятия я возненавидела и его покровительственную манеру общения, и привычку распоряжаться, и издевательские смешки.

  Покровительственная манера и смешки, которые Тим (кстати, изначально необъективно относящаяся к Брэдли) восприняла как "издевательские". Всё.

  И ещё: фехтование - не высшая математика. Это там есть время на произнесение фразы: "Давайте возьмём этот интеграл по частям". А на фектовании...

  Моя учительница музыки за один урок 120 раз сказала мне: "Локоть!". Считал не я. 120 раз. Тоже можно воспринять как "покровительственную манеру и привычку распоряжаться". А она просто - очень хорошая учительница.

  Возможно, Тим просто ревнует, что появился ещё один претендент на внимание Аскани?

944. *Ложникова Любовь Павловна (Ada_L@mail.ru) 2011/11/08 16:22 [ответить]
  > > 943.Гали (Долгова Г.)

  >Вы когда-нибудь занимались рофессионльнм спортом? Похоже, что нет.
  Когда меня стала унижать вот такими "подбадриваниями" тренер на ипподроме, то я элементарно сменила тренера. У меня БЫЛ стимул, у меня БЫЛО желание учиться, тем более, что я изначально шла в группу оздоровления. Но, унижать себя только потому что я новичок я не позволила. Сыну сменили школу танцев по этому же поводу, о чем не пожалели ни мы в семье, ни в той школе, где сейчас обучается сын. А в первой танцевальной школе, в которой сын обучался, из класса осталось только 15-20% детей, причем уходили дети не только "бездари и лентяи", если судить по Вашим меркам. Были реально звезды. Но, их родители решили вопрос морали не в последнюю очередь после "ах обучат".
  >Челоек ленив, ему нужен стимул. И объяснять начинают мастера, когда ученик перешгивет определенную начальную ступень.
  В итоге мы имеем нынешнюю ситуацию в школе, когда почемучки и любознательные дети уже в первом классе теряют интерес к учебе :(.
  >>>Насмешка неплохой укол для самолюбия, с учетом того, что, по крайней мере, у Аса есть подготовка.
  Насмешки и подтрунивания -это не первичный эпат в обучении. Для этого необходимо наработать отношения.
  >>А я увидела поклонение мальчишки перед идеалом ГВАРДИИ Принцессы в первую очередь. И потом, к Киру изначально мягче отношение пошло.
  >А может и отношение мягче, потому как он тянеся к знаниям?
  А как же "учитель обязан быть безпристрастным" ;)? И в первую очередь обязанности Учителя сделать свой предмет интересным. Сколько талантливых детей на корню потеряли интерес из-за подобных "гвардейцев" из-за их изначальных критик и насмешек. Это то же самое, что пухленькой девчушке на первом уроке услышать от учителя "куда поперла, жиртрест? Ты что, слепая, корова?"

  >Это вообще сейчас не к месту! Какой самодур? Учитель говорит: дети -вы ничего не умеете. Видли, как надо? Будем тренироваться!
  >Они же не теплиные растения!Тут нормальное отношение учитель-ученик, стрше-младше. А если он не сюсюкает, а слегка язвит, так это тоже своего рода урок
  Нормальный учитель обойдется без оскорблений и насмешек. По крайней мере для меня учитель, позволяющий оскорбления и насмешки для ученика, которого еще не знает -не заслуживает уважения.
  >>Пока что лично у меня сложилось мнение, что гвардейца заставили учить неопытных детей. И мало того, что он с детьми (не подростками, пришедшими в гвардию осознанно) дела не имел, его еще и оторвали от любимого дела. А это назвачение ко всему прочему он еще для себя считает или наказанием или унижением или "понижением по службе" -а как же "с ГВАРДЕЙЦЕВ отправили на школяров-малолеток".
  >И это тоже может быть. Вы закончили, например, пединститут, как преподаватель, а вас отправляют в детский сад. Чему он должен радоваться? Он выполняет свою работу, а уж как к кому отноится, это дело личное. ни к нему в штыки, а он должен кота леопольда изображать?
  Ну вот в этом я и не согласна с Вами. Учителя отправии в детсад? -Так пусть и работает учителем и учит детей. Он шел работать Учителем. А заведение роль играет лишь для престижа самого учителя.
  И к слову, в ВУЗе будущий учитель изначально выбирает свою специальность так, что либо будет работать с маленькими детьми (учитель младших классов), либо только со взрослыми (физика, алгебра...), либо может попасть как в детсад, так и в школу (музыка, английский) или исключительно ВУЗы (сопромат, политология...).

943. Гали (Долгова Г.) (Gellyi@yandex.ru) 2011/11/08 15:54 [ответить]
  > > 941.Ложникова Любовь Павловна
  >> > 938.Гали (Долгова Г.)
  >>> > 934.Ложникова Любовь Павловна
  >>>>Вообще, тут ситуация двоякая. с одной стороны, Бредли ведет себя правильно,
  >>>Правильно -это хотя бы нейтрально учить. Но не начинать с намешек. >
  >>Это когда хотят учиться, а когда нет? они сразу восприняли его в штыки. в любом случае, учитель всегда должен сразу показать, куда надо стремиться.
  >ГДЕ указано, что ребята НЕ хотятучиться? Эти то как раз из почемучек и "заучек".
  Заучки по отношению к магии и теоретически предметам, а не к физическим упражнениям. Вы когда-нибудь занимались рофессионльнм спортом? Похоже, что нет.Могу рассказать по своему опыту. Первое время, я терпеть не могла своего учителя танцев, потому как все сво "внимание" он уделял мне, приче довольно в грубой форме. я из кожи лезла, чтобы только избавиться от его "внимания". А позже оказалось, что обилие его "вниманя" заключалось в том, что в отличии от других, он считл, что у меня был потенциал. Сейчас я абсолютно согласна с его методами, потому как по другому нельзя. Челоек ленив, ему нужен стимул. И объяснять начинают мастера, когда ученик перешгивет определенную начальную ступень.
  >>Насмешка неплохой укол для самолюбия, с учетом того, что, по крайней мере, у Аса есть подготовка.
  >С первых же минут изначально негатив идет от "учителя" к ребятам, а не наоборот.
  Хм... и какой? Он молчит, наблюдает. Это Тим он сразу не понравился
  >>Кир ведь нормально отнесся, он понимает, то и почему.
  >А я увидела поклонение мальчишки перед идеалом ГВАРДИИ Принцессы в первую очередь. И потом, к Киру изначально мягче отношение пошло.

  А может и отношение мягче, потому как он тянеся к знаниям?
  >>Эти же изначально не хотят. Он показал им, что им еще учиться и учиться. Как увидит желание и стремление, начнет объяснять.
  >То есть налицо позиция самодура -начальника, который прав исключительно из-за своей силы. Что будет из того же Аса в возрасте этого гвырдейца еще неизвестно. Не факт, что поставь их в одинаковые условия, этот "учитель" получился бы лучше.

  Это вообще сейчас не к месту! Какой самодур? Учитель говорит: дети -вы ничего не умеете. Видли, как надо? Будем тренироваться!
  Они же не теплиные растения!Тут нормальное отношение учитель-ученик, стрше-младше. А если он не сюсюкает, а слегка язвит, так это тоже своего рода урок
  >Пока что лично у меня сложилось мнение, что гвардейца заставили учить неопытных детей. И мало того, что он с детьми (не подростками, пришедшими в гвардию осознанно) дела не имел, его еще и оторвали от любимого дела. А это назвачение ко всему прочему он еще для себя считает или наказанием или унижением или "понижением по службе" -а как же "с ГВАРДЕЙЦЕВ отправили на школяров-малолеток".

  И это тоже может быть. Вы закончили, например, пединститут, как преподаватель, а вас отправляют в детский сад. Чему он должен радоваться? Он выполняет свою работу, а уж как к кому отноится, это дело личное. ни к нему в штыки, а он должен кота леопольда изображать?

942. *Ложникова Любовь Павловна (Ada_L@mail.ru) 2011/11/08 15:46 [ответить]
  > > 939.Иллана

  >А пока что, как ни переворачивает мою гуманистическую душу такой вывод, выбранный Бредли метод для нашей парочки будет наиболее эффективным. Они уже кипят от злости и сделают все возможное, чтобы доказать, что что-то могут, так что учиться будут еще как!

  Лично у меня такой учитель с таким отношением к ученику уважения не вызывает.
  Да, показать себя, ребята и так покажут. Но, "в разедку с таким ... я бы не пошел", пока не ЗАСЛУЖИТ уважительного к себе ;)

941. *Ложникова Любовь Павловна (Ada_L@mail.ru) 2011/11/08 15:39 [ответить]
  > > 938.Гали (Долгова Г.)
  >> > 934.Ложникова Любовь Павловна
  >>> > 928.Гали (Долгова Г.)
  >>>Вообще, тут ситуация двоякая. с одной стороны, Бредли ведет себя правильно,
  >>Правильно -это хотя бы нейтрально учить. Но не начинать с намешек. Не каждому подходит метод "сам дурак и сам виноват". Помимо "холодного душа" еще есть метод "поглаживания", хотя, ИМХО, для Аса и Тим больше всего подошел бы "лоцманский метод" -"разбор вариантов", при котором вполне реально показать, что: "мелкота, вам еще учиться, учиться и учиться..."
  >
  >Это когда хотят учиться, а когда нет? они сразу восприняли его в штыки. в любом случае, учитель всегда должен сразу показать, куда надо стремиться.
  ГДЕ указано, что ребята НЕ хотятучиться? Эти то как раз из почемучек и "заучек".
  >Насмешка неплохой укол для самолюбия, с учетом того, что, по крайней мере, у Аса есть подготовка.
  С первых же минут изначально негатив идет от "учителя" к ребятам, а не наоборот.
  >Кир ведь нормально отнесся, он понимает, то и почему.
  А я увидела поклонение мальчишки перед идеалом ГВАРДИИ Принцессы в первую очередь. И потом, к Киру изначально мягче отношение пошло.
  >Эти же изначально не хотят. Он показал им, что им еще учиться и учиться. Как увидит желание и стремление, начнет объяснять.
  То есть налицо позиция самодура -начальника, который прав исключительно из-за своей силы. Что будет из того же Аса в возрасте этого гвырдейца еще неизвестно. Не факт, что поставь их в одинаковые условия, этот "учитель" получился бы лучше.

  Пока что лично у меня сложилось мнение, что гвардейца заставили учить неопытных детей. И мало того, что он с детьми (не подростками, пришедшими в гвардию осознанно) дела не имел, его еще и оторвали от любимого дела. А это назвачение ко всему прочему он еще для себя считает или наказанием или унижением или "понижением по службе" -а как же "с ГВАРДЕЙЦЕВ отправили на школяров-малолеток".

940. Иллана (silarionova@mail.ru) 2011/11/08 15:36 [ответить]
  > > 936.Бурундук
  >Однако телохранитель - это ни разу не начальник.

  Он не только телохранитель. Вот цитата из текста. "Кроме того, в мои обязанности входит обучение герцога и его приближенных основам самообороны и фехтовальным приемам."

939. Иллана (silarionova@mail.ru) 2011/11/08 15:33 [ответить]
  > > 934.Ложникова Любовь Павловна
  > Не каждому подходит метод "сам дурак и сам виноват". Помимо "холодного душа" еще есть метод "поглаживания", хотя, ИМХО, для Аса и Тим больше всего подошел бы "лоцманский метод" -"разбор вариантов", при котором вполне реально показать, что: "мелкота, вам еще учиться, учиться и учиться..."

  А Бредли именно и показал "мелкота, вам еще учиться, учиться и учиться...", только в своем традиционном стиле. У меня такое впечатление, что будет еще и "лоцманский метод", но позже. А пока что, как ни переворачивает мою гуманистическую душу такой вывод, выбранный Бредли метод для нашей парочки будет наиболее эффективным. Они уже кипят от злости и сделают все возможное, чтобы доказать, что что-то могут, так что учиться будут еще как!

938. Гали (Долгова Г.) (Gellyi@yandex.ru) 2011/11/08 15:27 [ответить]
  > > 934.Ложникова Любовь Павловна
  >> > 928.Гали (Долгова Г.)
  >>Вообще, тут ситуация двоякая. с одной стороны, Бредли ведет себя правильно,
  >Правильно -это хотя бы нейтрально учить. Но не начинать с намешек. Не каждому подходит метод "сам дурак и сам виноват". Помимо "холодного душа" еще есть метод "поглаживания", хотя, ИМХО, для Аса и Тим больше всего подошел бы "лоцманский метод" -"разбор вариантов", при котором вполне реально показать, что: "мелкота, вам еще учиться, учиться и учиться..."

  Это когда хотят учиться, а когда нет? они сразу восприняли его в штыки. в любом случае, учитель всегда должен сразу показать, куда надо стремиться. Насмешка неплохой укол для самолюбия, с учетом того, что, по крайней мере, у Аса есть подготовка. Кир ведь нормально отнесся, он понимает, то и почему. Эти же изначально не хотят. Он показал им, что им еще учиться и учиться. Как увидит желание и стремление, начнет объяснять.

937. hcube (hcube@ihome.ru) 2011/11/08 15:25 [ответить]
  Оно конечно да... только вот амулеты должны быть заточены конкретно против драконьей магии. Да и то... если сильно достать, может и огнем полыхнуть - Бель это освоила когда, лет в 15? А против того только драконьи щиты помогают, поставленные конкретно драконом, а не амулетом.

  Хотя, конечно, скорее всего Бредли для драконоустойчивости обвешали всем чем можно. Тут же у Тим сборка драконьей и человеческой магий, а у Аса - всех трех.

936. Бурундук 2011/11/08 15:24 [ответить]
Однако телохранитель - это ни разу не начальник.

935. Иллана (silarionova@mail.ru) 2011/11/08 15:22 [ответить]
  > > 933.hcube
  >Ой не знаю насчет получилось бы сломать. Словить приключений на собственную задницу - да, получилось бы. Сломать? Скорее себе шею свернуть, попутно сплотив парочку против единого противника. Тим что Юла морозить, что мастера кун-фу - все едино.

  Не помню, кто, но кто-то высказывал предположение, что, поскольку Бредли предупредили о том, что его будущие подопечные - необученные маги и могут быть опасны, то, скорее всего, его снабдили охранными амулетами, или щит наложили, в-общем, есть у него защита от примитивных заклинаний. Еще высказывалось предположение, что не худо бы Тим получить такой отрицательный опыт - попытается воздействовать на человека - и обломается... А если Бредли имеет опыт обучения новобранцев, то он имеет опыт и "укрощения строптивых". В-общем, чувствую я, что скучно действительно не будет - ни ребятам, ни нам.

934. *Ложникова Любовь Павловна (Ada_L@mail.ru) 2011/11/08 15:19 [ответить]
  > > 928.Гали (Долгова Г.)
  >Вообще, тут ситуация двоякая. с одной стороны, Бредли ведет себя правильно,
  Правильно -это хотя бы нейтрально учить. Но не начинать с намешек. Не каждому подходит метод "сам дурак и сам виноват". Помимо "холодного душа" еще есть метод "поглаживания", хотя, ИМХО, для Аса и Тим больше всего подошел бы "лоцманский метод" -"разбор вариантов", при котором вполне реально показать, что: "мелкота, вам еще учиться, учиться и учиться..."

933. hcube (hcube@ihome.ru) 2011/11/08 14:30 [ответить]
Ой не знаю насчет получилось бы сломать. Словить приключений на собственную задницу - да, получилось бы. Сломать? Скорее себе шею свернуть, попутно сплотив парочку против единого противника. Тим что Юла морозить, что мастера кун-фу - все едино.

932. Иллана (silarionova@mail.ru) 2011/11/08 14:05 [ответить]
  > > 929.Vellin
  >А для Аса и Тим это хороший урок и в социальном плане - не всякий, кто не нравится, плохой человек и враг. А вот добросовестное отношение к своим обязанностям - это всегда хороший показатель. В любом случае, на каникулах теперь ребятам скучать не придется.

  А ребята сразу повели себя правильно. Бредли им не понравился, но они решили, что он достоин доверия, и начали у него учиться. Вот если бы они встали в позу "он нам не нравится, не будем ему подчиняться", ему пришлось бы их ломать, и я не сомневаюсь, у него это получилось бы, но какой ценой для наших героев! А так они повели себя разумно. Зубами скрежещут, но тренируются. Нагрузка им предстоит адская, ведь сессия на носу, а тренировки будут забирать все силы... Да-а, "скучать не придется" - это слабо сказано!

931. Алевтина (alik106@yandex.ru) 2011/11/08 12:32 [ответить]
понравился новый поворот) прогресс идет! Появился вопрос - почему Зак не участвовал в тренировке? Вроде они с Бри тоже дружны с Асом, Бри - девочка и ей мб неинтересно, но Зак?

930. Елена (privet2001@ukr.net) 2011/11/08 12:13 [ответить]
  > > 926.eip
  >
  >мне в лейтенанте, как раз, и нравится то, что он не старается понравиться.

  Не стараться понравиться это одно, а разговаривать издевательским тоном это другое: "К концу занятия я возненавидела и его покровительственную манеру общения, и привычку распоряжаться, и издевательские смешки."
  И, конечно, он - взрослый кадровый военный, владеет мечом лучше четырнадцатилетних подростков.

929. Vellin (vvoytash@buc.com.ua) 2011/11/08 11:22 [ответить]
Надежда, спасибо за новый кусик. Он небольшой, но информативный. Бредли действительно профессионал с большой буквы. И к подопечным относится совершенно нормально. Заметили, он не пытался оскорбить или унизить их, просто показал ребятам чего они на самом деле стоят против серьезного противника. Держу пари, он специально довел ребят до скрежета зубовного - в таком состоянии любой человек выкладывается по полной. А значит, хороший мастер может рассмотреть все сильные и слабые стороны ученика, чтобы развить его достоинства и избавить от недостатков, а заодно и определить схему дальнейшего обучения. А ребята примут нового наставника как только получат первые положительные результаты от его занятий и перестанут дуться. Впрочем, Киран и сейчас все понимает, он старше и ценность преподавателя оценивает с точки зрения качества получаемых знаний, а не с позиции "нравится - не нравится". А для Аса и Тим это хороший урок и в социальном плане - не всякий, кто не нравится, плохой человек и враг. Да и ты сам не золотой слиток - всем нравиться не обязан. А вот добросовестное отношение к своим обязанностям - это всегда хороший показатель. В любом случае, на каникулах теперь ребятам скучать не придется.

928. Гали (Долгова Г.) (Gellyi@yandex.ru) 2011/11/08 10:32 [ответить]
Вообще, тут ситуация двоякая. с одной стороны, Бредли ведет себя правильно, а с другой - тут главноне передавить, чтобы ученик тебя не возненавидел или в конец не сломался. грань обычно очень тонкая.
хотя, я не понимаю, почему Бредли сразу должен был воспылать любовью к гг-ям. они для него посторонние. работу выполнять он обязан, а отношение нужно заслужить, причем это относится к обеем сторонам.

927. baffi_20 (baffi_20@mail.ru) 2011/11/08 10:24 [ответить]
  Здравствуйте,Надежда!
  Спасибо за кусочек)))
  Бедный Аскани,не повезло ему с учителем.Но может именно из-за отношения Бредли Ас будет больше стараться...

926. eip 2011/11/08 09:18 [ответить]
  доброго времени суток.
  большое спасибо за кусочек.
  > > 871.Иллана
  >> > 869.eip
   не знаю почему, но он мне понравился.
  >
  >Вы, наверное единственный читатель, которому Бредли понравился. Я день назад и вот в предыдущем комменте Vellin высказались в том смысле, что неприятный подозрительный взгляд как раз характерен для телохранителя, так что не надо свою антипатию на нем основывать...
  >
  мне в лейтенанте, как раз, и нравится то, что он не старается понравиться.
  он выполняет задание, защитить герцога от покушений, а нравиться или угождать при этом герцогу в его обязанности не входит.
  >>
  >А все дружно кинулись ему не доверять и подозревать...
  >
  ну, это зря. наврядли бы корона послала ненадежного человека. а в том, что его действительно послала корона, я думаю, лорды рос и лин убедились точно.
  >>
   Правда, еще было высказано подозрение, что его облик - это качественная иллюзия производства "Бель и Ко", что это замаскированный дракон.
  >
  ну, дракон это врядли, разве что какой-нибудь местный (имперский), из академии.
  а вот кто-нибудь из магов или гвардейцев приближенных к императрицы, замаскированный чтобы местные его не узнали - вполне может быть.

925. Иллана (silarionova@mail.ru) 2011/11/08 09:14 [ответить]
  А вот результат обучения. Извините, не по "Летящей", просто удержаться не могла - это одна из моих любимых книг.
   Они нас догнали.
   Я вежливо уступил типу, который бросился на меня, и дал ему упасть, по пути, правда, рубанув его слегка ребром ладони по шее. Потом я бросился на помощь ребятам. Но все уже было кончено. Все четверо лежали на тротуаре. Котенок обработал двоих, а Пэт вывел из игры четвертого, кажется, слишком сильно послав его навстречу уличному фонарю.
   Кто-то... послал за полицией, которая прибыла очень быстро - мы еще стояли вокруг неподвижных тел, не зная, что с ними делать. Двое полисменов.... Старший пристал к нам, чтобы мы назвались и предъявили документы. Но мы, как могли, увиливали: ведь Зим просил "не ввязываться в истории". Котенок вообще прикинулся дурачком, которому только-только исполнилось пятнадцать. Он все время мямлил:
   - Мне кажется, они споткнулись...
   - Да, я вижу, - согласился с ним полицейский и вынул нож из руки того, кто лез на меня. - Ладно, ребята, вам лучше удалиться отсюда... Идите.
   И мы пошли. Я был доволен, что мы так легко отделались. ... справедливость и так восторжествовала. Они полезли и получили свое. Все правильно.
   Но все-таки хорошо, что мы не ходили в увольнение с оружием... и были обучены выводить противника из строя, не убивая его. Потому что действовали мы практически бессознательно. Я не верил до конца, что они нападут. Но когда это случилось, действовал не раздумывая - автоматически, что ли. И только когда дело было закончено, посмотрел на все со стороны.
   Тогда я до конца осознал, что изменился - и изменился сильно.

924. Иллана (silarionova@mail.ru) 2011/11/08 08:59 [ответить]
  Это насчет сержантов. Вот отрывок из книги Хайнлайна "Звездная пехота"
  Перед нами стоял большой, широкоплечий, неприятного вида человек. Одет он был так же, как мы, но, глядя на него, я чувствовал себя замухрышкой: он был гладко выбрит, брюки отутюжены, в ботинки можно было глядеться, как в зеркало. Но главное, его движения - резкие, живые, свободные. Возникало впечатление, что он не нуждается в сне. Он хрипло крикнул:
   - Слшш меня!.. Внима... Млчать!.. Я Крейсерский сержант Зим, ваш командир. Когда будете обращаться ко мне, салютуйте и говорите "сэр". Так же обращайтесь к каждому, кто носит жезл инструктора...
  ...
   Он опять оглядел нас.
   - Эй вы, обезьяны... нет, даже "обезьяны" для вас слишком хорошо. Жалкая банда мартышек... За всю свою жизнь я не видел такой толпы маменькиных сынков. Втянуть кишки! Глаза прямо! Я с вами разговариваю!
   Я невольно втянул живот, хотя и не был уверен, что он обращается ко мне. А он все говорил, все хрипел, и я начал забывать о холоде, слушая, как он бушует. Он ни разу не повторился и ни разу не допустил богохульства и непристойности. Однако он умудрился описать наши физические, умственные, моральные и генетические пороки с большой художественной силой и многими подробностями.

923. Кузьмина Надежда (kuzminann7@rambler.ru) 2011/11/08 07:35 [ответить]
  Всем доброго времени суток и спасибо за обсуждение!:))

  > > 922.Клеопарда
  >>К концу занятия я возненавидела и его покровительственную манеру общения, и привычку распоряжаться, и издевательские смешки.
  >"И" лишнее.
  Клеопарда, доброго дня!:))
  Нет, не лишнее. Здесь конструкция та же, что, например, в песне: "... и снег, и ветер, и звезд ночной полет". То есть "и..., и..." через запятую.

  m!d_n!ght, Анастасия, честно, я не в курсе. Усушка? Утруска? Но заметила следующее - сразу после заливки объем ВСЕГДА на 5К больше, чем после того, как откроешь файл. С чем связано - не знаю. Особенность движка какая-нибудь.

  По поводу Борина йор Бредли:
  Он и не пытается быть милым - задачи у него совершенно другие. Да и еще не факт, что он так уж раз заданию опекать высокомерного недоросля голубых кровей с перманентно задранным подбородком... Вспомните, как выглядел Аскани первые месяцы в глазах Тим - ведь ничего хорошего - упырь и упырь)).

922. *Клеопарда 2011/11/08 05:36 [ответить]
>К концу занятия я возненавидела и его покровительственную манеру общения, и привычку распоряжаться, и издевательские смешки.
"И" лишнее.

921. Иллана (silarionova@mail.ru) 2011/11/08 04:11 [ответить]
Доброго времени суток! Надежда, спасибо за кусочек! Вот, я говорила же, что манера этого Бредли напоминает мне сержанта американской армии, каких в книгах описывают. А сейчас вспомнила свою дипломную работу: там у меня крысы учились лабиринт проходить. Так вот, они могли либо получить в награду вкусный кусочек в конце лабиринта, либо бежать под лекгми ударами электрического тока - тогда наградой становилось избавление от боли. Второй способ оказался гораздо эффективнее. Спасение жизни - это очень сильный стимул, так что такая методика обучения выбрана не зря. Выброс адреналина дает дополнительные силы. А Киран легче это переносит, потому что а) старше и больше понимает и б) сам захотел, так что готов терпеть.

920. New N (nagikhn@mail.ru) 2011/11/08 03:51 [ответить]
Доброго времени суток, уважаемая Надежда!
Спасибо огромное за продолжение! Киран действительно солнышко. :) Совершенно ясно, что такой человек не мог обижаться на Аса за все полученные синяки. Ну вот, Бредли уже обзавелся преданным учеником, это хорошо, а то так оставленные с ним один на один Тим и Аскани его действительно покусают. А так за две недели, глядишь, и привыкнут. :)

919. Гарвей (algarvey@gmail.com) 2011/11/08 01:56 [ответить]
Полагаю, что издевательствами занятие с Бредли выглядит только для Тим. Первое, что он сделал - продемонстрировал подопечным, что на самом деле они ничего не умеют, для них это будет серьезным стимулом для занятий. Аса он обязательно будет гонять столько, сколько сможет - как по-настоящему добросовестный учитель. А то, что он определил программу обучения для Тим, говорит о том, что на самом деле он как минимум очень серьезно относится к своему поручению. Как максимум - под его насмешками скрывается симпатия к ученикам.

918. *Волкова Даша (daria.wolfling@yandex.ru) 2011/11/08 01:41 [ответить]
Честно, я бы только из вредности стала усердно заниматься, что этот Бредли "расквакалса", не порядок!=)
Я теперь полуночничаю, ждать до сил не осталось. Спасибо за новый кусочек, Надежда.

917. Елена (privet2001@ukr.net) 2011/11/08 01:12 [ответить]
  > > 913.AmiStay
  >
   Тим начала надрываться за учебой после ироничных хмыков Аскани - может, и тут так прокатит?))

  Возможно, что так оно и будет... посмотрим :).

916. m!d_n!ght (mid_night_@inbox.ru) 2011/11/08 00:30 [ответить]

  >И вопрос чисто технический - почему до добавления вес недописанного произведения был 690к ровно, а после добавления 688к.
  >Просто любопытно)
  дада... мне тоже любопытно какой барабашка схавал наши долговымученновыпрошенные буквы? 8(

915. Анастасия (asia-elf@mail.ru) 2011/11/08 00:30 [ответить]
  > > 912.Olga
  >а до этого она спокойно принимала вкусности от Бри, -ее душа оттаивает(((!


  скобочки не в ту сторону))))

914. Анастасия (asia-elf@mail.ru) 2011/11/08 00:28 [ответить]
  Спасибо за кусочек)
  И вопрос чисто технический - почему до добавления вес недописанного произведения был 690к ровно, а после добавления 688к.
  Просто любопытно)

913. AmiStay (ami-naika@mail.ru) 2011/11/08 00:27 [ответить]
  > > 911.Елена
  >Если вспомнить, как Ти начинал учить Бель. Он показал ей красоту владения мечом.
  >Думаю, если бы телохранитель учил без насмешек и издевательств, ребята бы тоже прониклись.

  Возможно, Бредли и перегибает палку, но красота владения мечом в случае с Асом и Тим ничего не даст. Аскани и как дворянину, и как мужчине, и как вечно-спасаемому-от-покушений-подростку великолепное владение мечом просто необходимо. А Тим практик до мозга костей: ее восхитит не столько красота, сколько наглядные приемы, которые помогут победить вероятного противника.
  Что же касается издевок... Вспомните, Тим начала надрываться за учебой после ироничных хмыков Аскани - может, и тут так прокатит?)) Ведь у них 2 варианта: либо вечные друзья, либо верные враги)

912. Olga 2011/11/08 00:18 [ответить]
"а так я следила за ним и теперь даже не знаю, какую ткань выбрал Аскани мне на платье." - Тмм уже забывает, что подарки от Аса могут ограничить ее свободу-она потихоньку впускает его в свой внутренний круг. а до этого она спокойно принимала вкусности от Бри, -ее душа оттаивает(((!

911. Елена (privet2001@ukr.net) 2011/11/08 00:18 [ответить]
Если вспомнить, как Ти начинал учить Бель. Он показал ей красоту владения мечом.
Думаю, если бы телохранитель учил без насмешек и издевательств, ребята бы тоже прониклись.

Текущее Страниц (26): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 26Архивы (15): 1 ... 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"

Кузьмина Надежда : другие произведения.

Комментарии: Летящая против ветра ()

Комментарии: Летящая против ветра
()