>Так надо срочно познакомить их! Сосватать, так сказать. Дайте музы им большого поэтического счастья.
вряд ли выйдет. даже вертухаю с единственной извилиной-складкой кожи на лбу, доставшейся от фуражки, понятна тупость имярека. да и не вписываются "креативные" бессмыслицы "некстгенерейшена" в квадратно-гнездовое мышление отъявленного совка.
впрочем, на почве органического неприятия успешных и инакомыслящих людей устойчивый мезальянс бездарей вполне возможен.
-------
что-то расписался я сегодня.
4. * (xoxol6624@gmail.com) 2017/10/21 16:15 >>3.Glare
>>>2.Критика без пощады
>вряд ли выйдет. даже вертухаю
Ты недопонял. Речь шла о Вере Всеволодовне и авторе камертонального оригинала
5. Glare2017/10/21 17:06 >>4.Хохол Илларион Иннокентиевич
>Речь шла о Вере Всеволодовне и авторе камертонального оригинала
не намного ошибся. и там принципиальной разницы нет. анатомия - в счет)))
6. * (xoxol6624@gmail.com) 2017/10/22 06:52
23. *Рихтер Бельмонт 2017/10/22 06:18 ответить
Критиков тоже надо учить. Педагогике и умению вести беседу. Ко мне заходят критики на уровне каменного века (Илларионы, Питы, Смешарики и т. д.). Толерантности - ноль, ума - ноль. Детализации критики - ноль. Работать с людьми не умеют. Сочувствовать не умеют. Как неправильные руководители вызывают только чувство соперничества. Даже не умеют задавать вопросы. Об их педагогическом такте я молчу. Чему они могут научить? Не прессовать надо, а вдохновлять. Должно быть чувство наставничества, помощи, традиции передачи знаний. А тут ключевое слово "прессинг". От прессинга кирпичом можно стать.
Критика Без Пощады, как ты относишься к частным урокам воинствующего графомана, который считает, что качество стихосложения можно (и, наверно, должно!) компенсировать качеством общения? Мы ли не сочувствуем, не умея того (см. выше - синим шрифтом)? Мы ли задавали вопросы, приходя раньше, но перестав давно? Мы ли не вдохновляли пародиями? Просил ли кто-то помощи у нас с передачей наши традиций и знаний? Желали ли мы того, чтобы автор сказанного синим стал кирпичом розоватым? Говорили ли мы ему о термообработке, которая одна, а не давление, может сделать из глины кирпич? Не знаю, как ты, Критика, но я брать уроки педагогики у глины не могу и затухаю, как печь для обжига
7. Черный Ник2017/10/22 08:21 >>6.Хохол Илларион Иннокентиевич
>
[26. *Раевская Варвара 2017/10/22 07:10 (Бельмонту)
> О школе для начинающих я мечтала шесть лет назад сама. Учись сам, потом откроешь на СИ такую школу.
Пока жива, помогу, чем смогу!
Вот что страшно. А так-то графоманить бы им на здоровье.
8. *2017/10/22 09:58 >>7.Черный Ник
>>Вот что страшно. А так-то графоманить бы им на здоровье.
Вот спасибо! Черный ник разрешил графоманить!:))))))))))
Продолжу с удовольствием!:)
9. Glare2017/10/22 12:23 >>6.Хохол Илларион Иннокентиевич
>как ты относишься к частным урокам воинствующего графомана
с вашего, господа, позволения, научить пресмыкающееся летать невозможно. но можно сбросить в пропасть. частный случай полета оно расценит, как личное неимоверное достижение. в отличие от сбросившего, имеющего иную т.зр., более объективную - как мне представляется.
)))
10. * (xoxol6624@gmail.com) 2017/10/23 03:31 >>9.Glare
>>>6.Хохол Илларион Иннокентиевич
>с вашего, господа, позволения, научить пресмыкающееся летать невозможно...
Но можно научить его делать крылья! И то, что стало человеком, выползло из океана кистепёрым существом, не собиравшимся осваивать небо.
Упрекая в критиканстве и попирании, никто не попросит Критику построчно разобрать текст с вопросом: "Что, по вашему мнению, не так?" А Критика охотно рассказала бы о подъёной силе стихотворениея, об угле атаки, о полезности лонжеронов, элеронов и закрылков... Мнение о качестве своих публикаций авторы опирают на комментарии "Как вы угадали моё настроение!", "Вы меня потрясли глубиной! Пошёл думать..." и т. п.