23. Владислав2017/02/01 22:22
[ответить]
> Никакие чиновники, начальники и бандиты не в состоянии так ограбить работающего русского мужика, как его грабят собственные соседи по дому и цеху, такие соседи, которых надо бы выгнать c завода и из города за пьянство, неумение и безделье, но выгонять их некуда
Вы озвучили проблему. Да, она существует. Но то, что решить ее сложно, не значит, что невозможно. И это не вопрос людей (плохие, тупые и т.п.). Это вопрос организации их труда. И если мы с вами не умеем их организовать и мотивировать, значит нужно этому учиться.
Пример.
Был во времена холодной войны в США некий завод, производящий телевизоры, кажется. И была на этом заводе проблема - большая текучка кадров. Проще говоря, всех неумех и криворуких выгоняли и брали на их место других, новых. За 2 года сменялся весь состав работников полностью и так повторялось из года в год. При этом процент брака продукции был около 50%. Т.е. каждый второй телевизор либо не работал вовсе, либо возвращался на ремонт в течение гарантийного срока.
Спустя время купила этот завод японская компания. Работники, бывшие на тот момент, сохранили свои места. В течение 2 лет увольнений почти не было. При этом к концу 2 лет процент брака снизился до 1.5% или около того. С теми же самыми работниками, которые были на момент покупки завода. Иными словами, японские управленцы с сохранением тех же работников и оборудования умудрились организовать их работу так, чтобы они были эффективны, приносили пользу и делали работающие телевизоры. (информация приведена на память, возможно с неточностями, из этой книги: )
И значит, дело не в людях, а в организации их работы. А выгонять "плохих и тупых" можно сколько угодно. Если у них нет стимула быть "умными и эффективными", а продуктом их труда всё равно будут пользоваться "плохие и тупые", причем даром и без усилий, то никакого стремления становиться "умными" и горбатиться на "тупых" не будет, и вторых будет становиться только больше, а не меньше. (Собственно, это и было основной проблемой социализма, а то, что видим сейчас - ее последствия. Имхо.)
Поэтому учить хоть как-то и пристраивать хоть куда-то - тупиковый путь, ведущий к коллапсу экономики. И примеры азии показывают, что решения существуют. И если они нам по каким-то причинам не подходят, нужно искать свои, а не говорить, что "ничего не поделать".
22. 2012/10/23 22:25
[ответить]
Насколько я радовался, когда читал "Нестандартные версии истории"))))))))), настолько расстроился почитав здешние ответы... мизантропно и пессимистичненоко как-то...((((((((
Если автор в реальности д-р Хаус от гуманитарных наук, я его еще могу понять и сочувствую...
21. *2012/08/08 19:43
[ответить]
>>19.Игорь Денисюк
>Прочитал - типичная точка зрения препода, который не понимает что обучение студентов его работа
Прухфессур, успокойтесь! Вы-то сами как свою работу делаете? Хорошо? Ой ли!
> Это Вы взяли деньги налогоплатильщиков, взялись студентов учить, а учить не смогли.
А вы, скажите на милость, чем на своей работе занимаетесь? Оно видно - штаны просиживаете. В том, какой вы прухфессур, любой желающий может убедиться сам, пройдя по ссылочке и почитав ваши лженаучные пассажики:
Любой человек, не имеющий специального образования, но дружащий с головой и обладающий минимальным здравым смыслом, легко убедиться, что все ваши сочинения - такая же лажа, как и ответы студентов, которые господин Дружинин процитировал в своей работе.
Но я бы рекомендовал к ознакомлению сокращённый вариант мсье Dьюка, который проделал большую работу, позволящую в дальнейшем экономить нервные клетки и время всех, кто заинтересуется вашей личностью и захочет узнать её чуточку поближе:
>Правильно так - выгнал половину студентов - пол зарплаты вон!
Прухфессур, ну что за детский сад? Сами-то в другом месте вот что пишете: "Чтобы остаться ректором и не просто, а лучшим, надо, чтобы университет был лучшим. А как? Ну например уволить всех, кто тянет вниз. Только что, в июне он провел аттестацию с очень жесткими требованиями - профессор долженн иметь в год статью, доклад на конференции, вести аспиранта, написать методичку, книгу одну за пять лет. Для других категорий пониже планка, но... полетели вон порядочно пожилых людей и даже один академик. Дай бог что мою кафедру миновало - мы выше установленной планки. Так что пожертвовал 200 человеками, со многими из которых начинал когда еще ректором не был. Жесткий и суровый. По мне правильно, но все же массовое избиение - перегиб."
Вы уж определитесь для начала, за кого вы, за белых, или за красных.
Потому что, если следовать вашей же логике, то ваш ректор - гад, каких мало. Это его обязанность, чтобы у него люди хорошо работали, а не тянули его на дно.
Плохо работают, может потому, что он не может обеспечить надлежащие рабочие условия, а?
>Жалко Ваших студентов!
А мне жалко нас всех, которым потом придётся решать свои проблемы у таких вот липовых юристов. А всё потому, что тунеядцы и любители халявы полезли в юридический ВУЗ только ради того, чтобы получать в будущем большую зарплату за плохо выполняемую работу.
19. Игорь Денисюк2012/06/10 13:16
[ответить]
Прочитал - типичная точка зрения препода, который не понимает что обучение студентов его работа Вторая часть комментария, начиная с того места, где 'жаль его студентов', типична для сторонников 'общечеловеческих ценностей' и любителей коммунистической халявы. Только, пожалуйста, жалейте за свой счёт, а не за мой и не за общественный.
Почему за свой? За Ваш, мил человек. Это Вы взяли деньги налогоплатильщиков, взялись студентов учить, а учить не смогли.
Правильно так - выгнал половину студентов - пол зарплаты вон! Еще выгнал - аттестация, опрос студентов и сам вон. И на освободившееся место взять лучшего препода, который учит, а не насмехается над своими студентами и не гонит.
Если бы у нас в универе, Вы бы и полгода не продержались.
Жалко Ваших студентов!
18. Max (maksim.belkov@gmail.com) 2012/05/19 01:17
[ответить]
А если не секрет где Вы преподаете?
С удовольствием бы с Вами пообщался, хотя я далек от юриспруденцией:)
17. Max (maksim.belkov@gmail.com) 2012/04/29 19:52
[ответить]
Насчет философии вы не правы, некоторые философские системы строятся в рамках парадигмы научной рациональности и ученые степени по философии ВАК дает именно за научную философию.
Представление о содержании современной профессиональной философии (да простят мне философы этот термин, соглашусь на любой другой) можно получить по паспортам научных специальностей. Они весьма далеки от "просто" мировоззрения.
А так с большим удовольствием прочитал вашу статью, потрясающе!!!
16. Владимир М2012/04/13 23:48
[ответить]
>>14.evg
>Уважаемый Георгий Георгиевич!Я сам изначально инженер(пробегал рядом со всеми авианесущими кораблями СССР),а потом еще и юрист (Плехановка),но бабушка была историк и географ и привила интерес к этим наукам, поэтому интересуюсь историей- откуда наши ноги растут. Не могли бы Вы посоветовать литературу по правдивой на Ваш взгляд трактовке истории.
Для изучения истории Великой отечественной можно попробовать А. Исаева. Он при техническом образовании (МИФИ, согласно Wiki) не поленился перед изучением материалов о войне изучить оперативное искусство, поэтому не стесняется предполагать и доказывать свои предположения.
15. Валерий2012/01/16 17:19
[ответить]
С интересом прочитал и исходную запись с ляпами, и ответы на вопросы комментаторов, в порядке любопытства: как вы относитесь к книгам Ричарда Пайпса, в частности "Россия при старом режиме"?
14. evg (maketya@mail.ru) 2011/09/18 08:58
[ответить]
Уважаемый Георгий Георгиевич!Я сам изначально инженер(пробегал рядом со всеми авианесущими кораблями СССР),а потом еще и юрист (Плехановка),но бабушка была историк и географ и привила интерес к этим наукам, поэтому интересуюсь историей- откуда наши ноги растут. Не могли бы Вы посоветовать литературу по правдивой на Ваш взгляд трактовке истории.